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寫作 觀點要明確第1課時第2課時師生對話這一單元我們學了哪些議論性文章?它們表達了作者的什么觀點?《敬業(yè)與樂業(yè)》。觀點:“敬業(yè)樂業(yè)”四個字,是人類生活的不二法門。第1課時《就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信》。
觀點:“現(xiàn)在,我證實,發(fā)生了一次偷竊,有
兩名竊賊?!奔从⒎?lián)軍遠征中國是強盜行為?!墩摻甜B(yǎng)》。觀點:有教養(yǎng)、有風度是以尊重的態(tài)度對待別人?!毒竦娜g小屋》。觀點:一個人的精神空間要有愛與恨,有事業(yè),有獨立思考能力。自主研學觀察回顧所學課文表達觀點的句子,它們有什么特點?表達觀點的句子都是陳述句,可以用“是”“要”這類詞連接。除此之外,還有哪些句式可以明確表達觀點?舉例說明?!恰?。誠實是做人的基本品格。青少年愛玩電子游戲是
。
……要/應(yīng)當/必須……。人應(yīng)當敬業(yè)、樂業(yè)。人在困難面前必須
?!軌?將會……。臉上常帶微笑,能夠讓你更美麗。勇敢面對困難,將會
。有了明確的觀點,怎樣在文章中把它凸顯出來呢?用題目表明觀點。如《應(yīng)有格物致知精神》。在開篇亮明觀點。如《敬業(yè)與樂業(yè)》。在結(jié)尾總結(jié)觀點。如《就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信》。實戰(zhàn)演練根據(jù)材料有人提煉出了下面的觀點,請你判斷是否明確。寓言:小馬要過河,先問牛大伯,問是否可
以蹚過去。牛大伯說水很淺,能蹚過。小馬正準
備過河,忽然松鼠告訴它,水很深,不能過,前
天還淹死了它的一個同伴。小馬沒主意了,回去
問媽媽。媽媽叫它自己多想想,試一試。結(jié)果小
馬順利地過了河,水不深也不淺,剛好沒過膝蓋?;顒右唬号袛嘤^點是否明確觀點:善于聽取他人意見。沒有個人主見。我們應(yīng)當相信誰呢?真知也許從實踐出。要學會觀察事物,別人給的意見,自己要懂得判斷,發(fā)揮主觀能動性?!嫖觯骸吧朴诼犎∷艘庖姟迸c“要善于聽取他人意見”
?!皼]有個人主見"與“不要做沒有個人主見的人”?!拔覀儜?yīng)當相信誰呢?”與“疑問句不能表達觀點”?!罢嬷苍S從實踐出”與“論點必須鮮明,不能模棱兩可”。5.
“要學會觀察事物,別人給的意見,自己要懂得判斷,發(fā)揮主觀能動性?!迸c“不要過分迷信經(jīng)驗,要敢于嘗試”?;顒佣憾嘟嵌忍釤捰^點根據(jù)材料內(nèi)容多角度提煉觀點,要求觀點明確。在北大120周年校慶致辭時,北大校長林
建華把“鴻鵠(hú)志”念成了“鴻鵠(hào)志”引發(fā)許多人的質(zhì)疑:堂堂北大校長,怎么還讀錯字呢?2018年5月5日,林建華通過未名BBS論壇發(fā)表《致同學們》公開信。此信由他親自寫就,許多過去學習生活的經(jīng)歷更是第一次透露,完全是真情流露。全信以“抱歉”開頭,以“致以歉意”收尾。林建華在信中坦言自已不熟悉這個詞的發(fā)音,文字功底的確不好,“這次應(yīng)當是學會了,但成本的確是太高了一些”。此信發(fā)出后,大批北大師生、校友乃至社會人士都在稱贊林建華的真實、坦誠。但是社會負面輿論繼續(xù)發(fā)酵,許多人對此事仍然議論紛紛。對于這件事情,你怎么看?請闡述你的看法,明確提煉出你的觀點。寫作指導按要求選定觀點,完成寫作實踐一、二(課本第38—39頁)。1.
技法指導初寫議論文,先列寫作提綱。提綱包括如下內(nèi)容:(1)選定觀點(3)確定論證方法(2)尋找論據(jù)(4)構(gòu)思文章結(jié)構(gòu)列寫提綱閱讀“寫作實踐一”,根據(jù)提示選定一個觀點,列出寫作提綱。開門見山提出中心論點。好奇,往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步。列舉牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力的事例,論證“好奇,往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步”的觀點。發(fā)出號召,我們應(yīng)該擁有強烈的好奇心。片段作文事實證明,好奇,往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步。牛頓曾經(jīng)說過:真理世界就像一片汪洋的大海,而我只是一個好奇的孩子,偶爾拾
起一兩塊美麗的貝殼。這是多么謙遜的話!
一個創(chuàng)立了經(jīng)典力學和微積分的偉大科學家,豈止是一個好奇的孩子,而他的偉大成就又豈止是一兩塊美麗的貝殼。不,當然不是!我們在感嘆牛頓偉大成就的時候,是否還記得那個故事,即牛頓被蘋果砸到的故事。且不管故事是否真實,我都想說,牛頓之所以發(fā)現(xiàn)真理,正是因這份強烈的好奇心。(3)牛頓的好奇心,使牛頓獲得了巨大的成就?,F(xiàn)代社會中依然有許多尚未解開的謎團,等待著像牛頓那樣的人去一一解開。而作為
新時代的青少年的我們,應(yīng)該常常保持一顆
好奇心,努力追求事物的本質(zhì),探究科學的
真相??偨Y(jié)總體來說,作文觀點鮮明,論據(jù)充分,結(jié)構(gòu)完整。具體來說,(1)開門見山,提出觀點:好奇,往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步。觀點鮮明。引用名言、名人事例論證,論據(jù)充分。針對現(xiàn)實生活,提出號召。布置作業(yè)題目:青少年應(yīng)該如何對待時下流行的各種電子游戲?大家認識不一。對此,你有什么看法?自擬題目,寫一篇議論性文章。不少于600字。提示:深入思考,確定自己的觀點,然后用簡潔的語言明確地表達出來。圍繞觀點展開論述,注意選取適當?shù)牟牧现С肿约旱挠^點。聯(lián)系自己的生活體會和當前現(xiàn)實來談,力爭做到有理有據(jù)。板書設(shè)計觀點明確,態(tài)度鮮明觀點具體,避免空泛觀點簡潔,語言凝練觀點要明確第2課時回顧習作題目:青少年應(yīng)該如何對待時下流行的各種電子游戲?大家認識不一。對此,你有什么看法?自擬題目,寫一篇議論性文章。不少于600字。提示:深入思考,確定自己的觀點,然后用簡潔的語言明確地表達出來。圍繞觀點展開論述,注意選取適當?shù)牟牧现С肿约旱挠^點。聯(lián)系自己的生活體會和當前現(xiàn)實來談,力爭做到有理有據(jù)??偨Y(jié)觀點青少年玩電子游戲有利有弊。利在于:可以減輕壓力,放松身心。可以增強青少年的手腦并用能力??梢越坏叫屡笥选S兄诖蜷_青少年的心扉。弊在于:耽誤時間,玩上癮了之后停不下來。使你宅在家,不愛戶外運動。嚴重依賴互聯(lián)網(wǎng),沒網(wǎng)的地方不愛去。影響身體健康。浪費金錢。嚴重影響學習。佳作欣賞從電子游戲到現(xiàn)代科技——因勢利導轉(zhuǎn)變青少年的游戲觀從諸如魂斗羅之類的早期電視小游戲,到遍布街頭的游戲廳中的大型游戲,再到電腦游戲和現(xiàn)在智能手機上的各種電子游戲,網(wǎng)絡(luò)游戲品種愈發(fā)多樣,對人們特別是青少年的誘惑力愈發(fā)強勁。何以如此?仔細分析,無外乎兩大原因:其一,在電子游戲中,青少年可以暫時地脫離苦悶枯燥的學習生活或壓抑的家庭生活,找到現(xiàn)實中難以體味的存在感和愉悅感。其二,電子游戲是最便利、最廉價的娛樂方式。隨著電腦、智能手機的普及,游戲接觸起來極為方便,而大多數(shù)電子游戲都選擇免費入門的模式,這對于經(jīng)濟受限的青少年誘惑力必然很大。面對此種狀況,我們應(yīng)該怎么辦?古人云,堵不如疏。因勢利導可能比千堵萬防更有意義,也更有成效。在現(xiàn)代信息社會,禁止青少年接觸電腦、智能手機是不現(xiàn)實的,甚至更容易激發(fā)青少年的好奇心。與其堵,不如因勢利導。首先,家長、教師可以與青少年一起討論電子游戲的利弊優(yōu)劣,用身邊或報道的鮮活案例,來分析電子游戲的危害,讓青少年認識到沉迷于電子游戲的危害。同時,也可以與孩子協(xié)商把游戲時間控制在一個適當?shù)姆秶鷥?nèi),正確地引導,切不可隨意批判,以免造成青少年的逆反心理。其次,以電子游戲為切入點,引導青少年從對電子游戲的喜好轉(zhuǎn)為對現(xiàn)代科技的探索??梢杂靡虬V迷電腦而從哈佛大學退學,后來創(chuàng)建“微軟帝國”的比爾·蓋茨為例,用英語老師馬云“改行”創(chuàng)建阿里巴巴這一商業(yè)帝國的生動案例,引導青少年進入更為廣闊的科技領(lǐng)域。面對信息社會的滔滔大潮,無論家長還是教師都應(yīng)保持開明的心態(tài),樂觀面對電子游戲可能給青少年帶來的各種影響,積極作為,力避電子游戲可能給青少年帶來的危害,引導青少年進入更為廣闊的信息科技領(lǐng)域,使青少年在游戲之外獲得存在感和愉悅感,在信息社會譜寫自己獨特的篇章。名師總評:這篇議論文邏輯清楚,論據(jù)充分,觀點鮮明,很有說服力。作者從家長和老師“談電子游戲色
變”的現(xiàn)實入手,分析了青少年沉迷游戲的基本
原因,進而筆鋒一轉(zhuǎn),追問教師和家長要怎么辦,同時給出了自己的對癥之藥:堵不如疏。然后從
兩個方面闡述因勢利導的辦法,既要使青少年明白沉迷電子游戲的危害,又要引導青少年從對電子游戲的喜好轉(zhuǎn)為對現(xiàn)代科技的探索,引導青少年在信息社會譜寫自己的篇章。本文可貴之處在于小作者視野開闊,從分析青少年為何會沉迷電子游戲到如何去應(yīng)對這一問題,層層深入地來論證自己的觀點。同時,作者的視角新穎,從電子游戲引導到現(xiàn)代科技,可謂
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