2023-2023大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育-超星爾雅答案整合

2024-2024大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育-超星爾雅答案整合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練

1.1已完成成果：100.0分

1

創(chuàng)新型人才的特點是（）。

?A、具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量

?B、共性敏捷、開放

?C、力求穩(wěn)妥，拒絕冒險

?D、精力充足、堅持不懈

我的答案：ABD

2

高智商即等于高制造。（）

我的答案：×

3

一般認為人們在提出問題和解決問題的過程中，一切對創(chuàng)新成果起作用的思維活動，均可視為廣義的創(chuàng)新思維。（）

我的答案：√

1

具有高制造性個體的人格特征是(）。

?A、

獨立性

?B、

自信

?C、

對簡單問題感愛好

?D、

冒險精神

我的答案：ABCD得分：33.3分

1.2已完成本次成果：100

1

由于有了（）的消失，人類進入了農業(yè)時代。

?A、

陶器

?B、

高溫技術

?C、

熔煉金屬

?D、

金屬工具

我的答案：D得分：33.3分

2

馬克思所說的，預報資產階級社會到來的三大文明是（）。

?A、火藥

?B、指南針

?C、印刷術

?D、造紙術

我的答案：ABC得分：33.3分

3

在以學問為基礎的學問經濟社會，智力資源成為一個國家、一個企業(yè)取得競爭優(yōu)勢的核心資源。（）

我的答案：√得分：33.4分

1.5已完成本次成果：100

1

()是創(chuàng)新的靈魂，必需對其加以發(fā)揮并使之形成合力。

?A、創(chuàng)新領導

?B、創(chuàng)新文化

?C、創(chuàng)新制度

?D、創(chuàng)新人才

我的答案：D得分：25.0分

2

任何使現有財寶制造力量發(fā)生轉變的行為或活動都可以稱為（）。

?A、創(chuàng)意

?B、創(chuàng)新

?C、制造

?D、創(chuàng)造

我的答案：B得分：25.0分

3

()是國家創(chuàng)新系統(tǒng)變化和進展的根本動力。

?A、政策變化

?B、社會文化變化

?C、經濟進展

?D、創(chuàng)新

我的答案：D得分：25.0分

4

制造是指人們首創(chuàng)或改進某種思想、理論、方法、技術和產品的活動。我們可以將人類的制造分為第一制造性和其次制造性，下列屬于第一制造性的是（）。

我的答案：ABD

2

創(chuàng)新型人才的特點是（）。

?A、具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量

?B、共性敏捷、開放

?C、力求穩(wěn)妥，拒絕冒險

?D、精力充足、堅持不懈

我的答案：ABD得分：33.3分

3

一般認為人們在提出問題和解決問題的過程中，一切對創(chuàng)新成果起作用的思維活動，均可視為廣義的創(chuàng)新思維。（）

我的答案：√得分：33.3分

1.2已完成成果：100.0分

1

聞名制造學家德·博諾說，（）是為了某一目的對閱歷進行有意思的探究。?A、概念

?B、創(chuàng)意

?C、意識

?D、思維

我的答案：B得分：33.3分

2

心理學家托蘭斯對二戰(zhàn)期間有過種種困難經受的幸存者進行的調查討論發(fā)覺，一個人能夠生存下來的最重要的條件是（）。

我的答案：D得分：33.3分

3

馬克思所說的，預報資產階級社會到來的三大文明是（）。

?A、火藥

?B、指南針

?C、印刷術

?D、造紙術

我的答案：ABC得分：33.3分

1.3已完成成果：100.0分

1

鉆木取火的創(chuàng)造是摩擦生熱閱歷的啟示，輪子的創(chuàng)造源自圓木滾動省力閱歷的啟示，這表明（）。

?A、制造創(chuàng)造來源于人類的閱歷或向自然學習的結果

?B、制造創(chuàng)造源于人類生存進展的需要

?C、制造創(chuàng)造是人類才智和制造力的結晶

?D、制造創(chuàng)造不需要任何思索

我的答案：A得分：33.3分

2

制造創(chuàng)造轉變了生產關系和社會結構，其中不包括（）。

?A、青銅工具的消失，促成了奴隸社會的消失

?B、鐵制工具的消失為生活帶來便利

?C、蒸氣機和火藥將騎士階層炸得粉碎，迎來了資本主義時代

?D、現代交通和現代信息技術推動了全球經濟和虛擬經濟的進展

我的答案：B得分：33.3分

3

制造創(chuàng)造將催生新的社會價值與倫理。（）

我的答案：√得分：33.3分

1.4已完成成果：100.0分

1

創(chuàng)業(yè)者個人或團隊白手起家進行創(chuàng)業(yè)是指（）。

?A、個人創(chuàng)業(yè)

?B、機會型創(chuàng)業(yè)

?C、創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)

?D、自主型創(chuàng)業(yè)

我的答案：D得分：33.3分

2

李克強總理在政府工作報告中指出要把“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”打造成推動中國經濟連續(xù)前行的“雙引擎”之一。

?A、正確

?B、錯誤

我的答案：A得分：33.3分

3

高校強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的舉措包括（）。

?A、創(chuàng)業(yè)試驗室

?B、創(chuàng)業(yè)孵化基地

?C、校外實踐訓練基地

?D、校外任意創(chuàng)業(yè)顧問

我的答案：ABC得分：33.3分

1.5已完成成果：100.0分

1

屠呦呦首先發(fā)覺中藥青蒿的提取物有高效抑制瘧原蟲的成分，屬于哪一種類型的制造？

()是國家創(chuàng)新系統(tǒng)變化和進展的根本動力。

?A、政策變化

?B、社會文化變化

?C、經濟進展

?D、創(chuàng)新

我的答案：D得分：25.0分

3

()是創(chuàng)新的靈魂，必需對其加以發(fā)揮并使之形成合力。

?A、創(chuàng)新領導

?B、創(chuàng)新文化

?C、創(chuàng)新制度

?D、創(chuàng)新人才

我的答案：D得分：25.0分

4

制造是指人們首創(chuàng)或改進某種思想、理論、方法、技術和產品的活動。我們可以將人類的制造分為第一制造性和其次制造性，下列屬于第一制造性的是（）。

?A、愛因斯坦的相對論

?B、勾股定理

?C、LED顯示屏

?D、四大創(chuàng)造

我的答案：ABD得分：25.0分

1.6已完成本次成果：100

1

北京高校教授王選曾認為，北大方正公司的勝利得益于一批有市場頭腦的科學家和有（）的企業(yè)家的結合。

制造性動機會直接導致（）。

?A、制造性目標

?B、制造性行為

?C、制造性需求

?D、制造性愿望

我的答案：B得分：33.3分

3

要發(fā)揮制造力潛能，真正做出制造性的成果，一個必需要有很強的（）才行。?A、動機

?B、熱忱

?C、學問

?D、愛好

我的答案：A

1.6已完成成果：100.0分

1

人們的制造活動歸根究竟是為了滿意（）的。

?A、需要

?B、力量

?C、想象

?D、胃口

我的答案：A得分：33.3分

2

要發(fā)揮制造力潛能，真正做出制造性的成果，一個必需要有很強的（）才行。

北京高校教授王選曾認為，北大方正公司的勝利得益于一批有市場頭腦的科學家和有（）的企業(yè)家的結合。

?A、營銷力量

?B、科學頭腦

?C、資金

?D、人脈

我的答案：B得分：33.3分

1.7已完成成果：100.0分

1

創(chuàng)新存在于一切領域，沒有哪個學科、哪個行業(yè)、哪個領域永久會是一成不變的。這闡述了創(chuàng)新的（）

?A、普遍性

?B、永恒性

?C、超前性

?D、艱難性

我的答案：A得分：33.3分

2

布魯諾捍衛(wèi)和進展了哥白尼的太陽中心說被活活燒死，這體現了創(chuàng)新的（）。?A、普遍性

?B、永恒性

?C、超前性

?D、艱難性

我的答案：D得分：33.3分

3

大多數的創(chuàng)新都屬于小級別創(chuàng)新或一般創(chuàng)新。

我的答案：√得分：33.3分

1.8已完成本次成果：100

創(chuàng)新力量的公式是：創(chuàng)新力量=K×(創(chuàng)新人格+（）+批判性思維+創(chuàng)新方法)×學問量2

?A、創(chuàng)新思維

?B、制造動機

?C、創(chuàng)新智力

?D、創(chuàng)造力量

我的答案：A得分：33.3分

2

美國哈佛高校校長普西認為:“一個人是否具有（），是一流人才和三流人才的分水嶺。”

?A、抱負

?B、制造力

?C、財寶

?D、學問

我的答案：B得分：33.3分

3

人們的制造力可以通過訓練而不斷提高。(）

我的答案：√得分：33.4分

1.8已完成成果：66.6分

1

創(chuàng)新與創(chuàng)造制造的區(qū)分就在于它的推廣應用，實現制造創(chuàng)造成果的價值，這體現出創(chuàng)新力量的()特征。

我的答案：B得分：33.3分

2

美國哈佛高校校長普西認為:“一個人是否具有（），是一流人才和三流人才的分水嶺?！?/p>

?A、抱負

?B、制造力

?C、財寶

?D、學問

我的答案：B得分：33.3分

3

人們的制造力可以通過訓練而不斷提高。(）

我的答案：×得分：0.0分

1.9已完成本次成果：100

1

團隊管理塑造的是創(chuàng)新團隊的硬實力，()塑造的是創(chuàng)新團隊的軟實力。

?A、制度建設

?B、創(chuàng)新文化

?C、員工培育

?D、技術革新

我的答案：B得分：33.3分

2

關于創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的關系，說法有誤的是（）。

創(chuàng)業(yè)訓練就是學會怎么創(chuàng)業(yè)開公司。

我的答案：×得分：33.4分

1.9已完成成果：100.0分

1

團隊管理塑造的是創(chuàng)新團隊的硬實力，()塑造的是創(chuàng)新團隊的軟實力。?A、制度建設

?B、創(chuàng)新文化

?C、員工培育

?D、技術革新

我的答案：B得分：33.3分

2

關于創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的關系，說法有誤的是（）。

?A、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新本質不同

?B、創(chuàng)業(yè)是一個思索過程

?C、創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)新的基礎

?D、創(chuàng)業(yè)是一種創(chuàng)新性實踐活動

我的答案：ABC得分：33.3分

3

對于一個生產企業(yè)而言，創(chuàng)新可以表現為()。

?A、生產一種新產品

?B、聘請更多新員工

?C、一種新式的市場行為

?D、采納一種新的生產過程、組織形式和管理形式

我的答案：ACD得分：33.3分

2.1已完成本次成果：100

1

制造和制造性是同等意義上的描述性語言，其主要的內涵是（）。

?B、可能性

?C、現實性

?D、抱負化

我的答案：A得分：20.0分

2

看到月亮的邊上有一圈光暈，就推知將要刮風，這是（）。

?A、直覺

?B、思維

?C、想象

?D、遺覺象

我的答案：B得分：20.0分

3

將品牌各異、外觀不同具有撥打電話等功能的機器統(tǒng)稱為“手機”，這體現了思維的（）。

?A、間接性

?B、概括性

?C、總結性

?D、超越性

我的答案：B得分：20.0分

4

專業(yè)技術人員的自我錘煉既要不斷充實自己的專業(yè)學問和技能，還要()。

?A、參與實踐

?B、開展協(xié)作

?C、學習和運用制造性思維

?D、擅長傾聽他人意見

我的答案：ABCD得分：20.0分

5

在已有閱歷的基礎上，查找另外的途徑、探求新思路、發(fā)覺新關系以解決問題，這就是制造性思維。

我的答案：√得分：20.0分

2.1已完成成果：100.0分

1

制造和制造性是同等意義上的描述性語言，其主要的內涵是（）。

?A、新奇性

?B、可能性

?C、現實性

?D、抱負化

我的答案：A得分：20.0分

2

看到月亮的邊上有一圈光暈，就推知將要刮風，這是（）。

?A、直覺

?B、思維

?C、想象

?D、遺覺象

我的答案：B得分：20.0分

3

早上起來，推開窗子發(fā)覺地面全都濕了，你推斷昨天夜里肯定下雨了。這是思維的（）。

?A、概括性

?B、間接性

?C、合理性

?D、整體性

我的答案：B得分：20.0分

4

專業(yè)技術人員的自我錘煉既要不斷充實自己的專業(yè)學問和技能，還要()。

我的答案：ABCD得分：20.0分

5

在已有閱歷的基礎上，查找另外的途徑、探求新思路、發(fā)覺新關系以解決問題，這就是制造性思維。

我的答案：√得分：20.0分

2.2已完成本次成果：80

1

愛因斯坦建立相對論時，由于省略了中間環(huán)節(jié)，其創(chuàng)新成果曾一時令人無法理解和接受，被人譏笑他為“瘋子”。這體現了制造性思維的（）特征。

?A、對傳統(tǒng)的突破性

?B、視角上的敏捷性

?C、內容上的綜合性

?D、程序上的非規(guī)律性

我的答案：D得分：20.0分

2

松下電視是400多家技術綜合制作而成，體現了制造性思維（）特征。

?A、對傳統(tǒng)的突破性

?B、視角上的敏捷性

?C、內容上的綜合性

?D、程序上的非規(guī)律性

我的答案：C得分：20.0分

3

第一次世界大戰(zhàn)中，隨軍記者斯文頓將履帶拖拉機與槍炮組合，創(chuàng)造出了坦克，成為第一次世界大戰(zhàn)中影響最深遠的創(chuàng)造。這體現了制造性思維的（）特征。

4

愛迪生確定魚雷外形時，既未作任何調查也未經任何計算，當即提出一種別人意想不到的方法，這突出體現了制造性思維的（）特征。

?A、內容上的綜合性

?B、視角上的敏捷性

?C、對傳統(tǒng)的突破性

?D、程序上的非規(guī)律性

我的答案：D得分：20.0分

2.2已完成成果：100.0分

1

成語“習慣成自然”體現了（）。

?A、思維定勢

?B、思維障礙

?C、思維模式

?D、思維定性

我的答案：A得分：20.0分

2

超聲波熔接縫紉機利用超聲波在兩塊衣料間振動，摩擦生熱并以極高的溫度將它們熔接在一起，實現了無針無線，快速美觀，體現了制造性思維的（）特征。

?A、對傳統(tǒng)的突破性

?B、視角上的敏捷性

?C、內容上的綜合性

?D、程序上的非規(guī)律性

我的答案：A得分：20.0分

3

愛因斯坦建立相對論時，由于省略了中間環(huán)節(jié)，其創(chuàng)新成果曾一時令人無法理解和接受，被人譏笑他為“瘋子”。這體現了制造性思維的（）特征。

?C、內容上的綜合性

?D、程序上的非規(guī)律性

我的答案：D得分：20.0分

4

第一次世界大戰(zhàn)中，隨軍記者斯文頓將履帶拖拉機與槍炮組合，創(chuàng)造出了坦克，成為第一次世界大戰(zhàn)中影響最深遠的創(chuàng)造。這體現了制造性思維的（）特征。?A、思路上的新奇性

?B、視角上的敏捷性

?C、程序上的非規(guī)律性

?D、內容上的綜合性

我的答案：D得分：20.0分

5

創(chuàng)新思維是以求異、新奇、獨特為目標的。（）

我的答案：√得分：20.0分

2.3已完成成果：100.0分

1

依照赫曼全腦模型劃分，《西游記》中的沙和尚屬于（）。

?A、象限A：規(guī)律性強，好分析，重事實，擅長強調量化。

?B、象限B：有條理的，循序漸進的，重規(guī)章的，重細節(jié)的工作。

?C、象限C：善交際的，重感覺的，重運動感覺的，心情主導的。

?D、象限D：擅長用直覺的，整體的，演繹推理的熟悉與處理問題。

我的答案：B得分：33.3分

2

赫曼全腦模型包括（）思維類型。

3

右腦是制造力的源泉。（）

我的答案：√得分：33.3分

2.3已完成本次成果：100

1

依照赫曼全腦模型劃分，《西游記》中的沙和尚屬于（）。

?A、象限A：規(guī)律性強，好分析，重事實，擅長強調量化。

?B、象限B：有條理的，循序漸進的，重規(guī)章的，重細節(jié)的工作。

?C、象限C：善交際的，重感覺的，重運動感覺的，心情主導的。

?D、象限D：擅長用直覺的，整體的，演繹推理的熟悉與處理問題。

我的答案：B得分：33.3分

2

右腦是制造力的源泉。（）

我的答案：√得分：33.3分

3

頓悟、豁然開朗，這些都是左腦潛能發(fā)揮作用的結果。（）

我的答案：×得分：33.4分

2.4已完成成果：100.0分

1

創(chuàng)新根據成果的性質的不同可分為不同類型，電視機的創(chuàng)造屬于（）。

創(chuàng)新成果是自己制造出來的，并擁有自主學問產權，這種創(chuàng)新屬于（）。?A、單獨創(chuàng)新

?B、仿照創(chuàng)新

?C、自主創(chuàng)新

?D、自我創(chuàng)新

我的答案：C得分：25.0分

3

下面關于創(chuàng)新的描述中，哪一個是正確的？（）

?A、創(chuàng)新就是創(chuàng)造一個全新的事物

?B、創(chuàng)新必需在擁有豐富學問的基礎上才能進行

?C、將兩件平常的事物進行重組也可能是一種創(chuàng)新

?D、制造出來的東西必需有有用價值才算真正的創(chuàng)新

我的答案：C得分：25.0分

4

開拓新的售后服務途徑屬于（）。

?A、經濟創(chuàng)新

?B、營銷創(chuàng)新

?C、文化創(chuàng)新

?D、策略創(chuàng)新

我的答案：B得分：25.0分

2.5已完成成果：100.0分

1

有人根據衣夾的樣子，用金屬材料制作了一個巨大的“衣夾”，直立在一座大廈的前面，你認為這是不是一種創(chuàng)新?（）

王國維在《人間詞話》中比方從憧憬到苦思再到發(fā)覺的三個境界，分別是指（）。

?A、昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天際路。

?B、眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。

?C、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

?D、孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。

我的答案：ABC得分：33.3分

3

勝利者大都是思維活躍、擅長思索的人。（）

我的答案：√得分：33.3分

2.6已完成成果：100.0分

1

創(chuàng)新的中“遵守科學原則”要求創(chuàng)新活動必需做到（）。

?A、對創(chuàng)造制造設想進行科學原理相容性檢查

?B、對創(chuàng)造制造設想進行技術方法可行性檢查

?C、對創(chuàng)造制造設想進行功能方案合理性檢查

?D、對創(chuàng)造制造設想進行社會化商業(yè)應用實踐

我的答案：ABC得分：33.3分

2

創(chuàng)新的動機就是開展創(chuàng)新活動所依據的法則和推斷創(chuàng)新構思所憑借的標準。

（）

我的答案：×得分：33.3分

3

創(chuàng)新思維是主體的一種能動的過程。（）

我的答案：√得分：33.3分

2.6已完成本次成果：100

1

創(chuàng)造制造并不是十全十美的，在技術先進性、經濟合理性、整體效果性上需要對其進行分析、推斷和選擇，這體現了創(chuàng)新的（）原則。

?A、遵守科學

?B、市場評價

?C、相對最優(yōu)

?D、機理簡潔

我的答案：C得分：33.3分

2

創(chuàng)新的中“遵守科學原則”要求創(chuàng)新活動必需做到（）。

?A、對創(chuàng)造制造設想進行科學原理相容性檢查

?B、對創(chuàng)造制造設想進行技術方法可行性檢查

?C、對創(chuàng)造制造設想進行功能方案合理性檢查

?D、對創(chuàng)造制造設想進行社會化商業(yè)應用實踐

我的答案：ABC得分：33.3分

3

創(chuàng)新思維是主體的一種能動的過程。（）

我的答案：√得分：33.4分

2.7已完成成果：100.0分

1

關于思索，下列說法錯誤的是（）。

?A、掌握是關鍵

?B、思索是無意識的

?C、思索需要特定的場所

?D、思索不是每個人都可以做到的

我的答案：BCD得分：33.3分

2

簡單的問題需要簡單的方法才能解決。（）

我的答案：×得分：33.3分

3

簡化思維不等于簡潔思維。（）

我的答案：√得分：33.3分

2.8已完成成果：100.0分

1

要進行推理，首先要進行的一步是（）。

?A、

因果分析

?B、

假設

?C、

規(guī)律演繹

?D、

做出推斷

我的答案：D得分：33.3分

1

優(yōu)秀的思索者在思索推斷階段，以下做法錯誤的是（）。

2

批判思索的特點包括（）。

?A、它是一種規(guī)律思維

?B、它相對獨立于各種特地學問

?C、后天可訓練

?D、人的批判性思維力量及其差異是未知的

我的答案：ABC得分：33.3分

3

創(chuàng)意思索過程是一個純粹的漸變過程。

我的答案：×得分：33.3分

3.1已完成成果：100.0分

1

心理學家吉爾福德說，“正是在（）中，我們看到了制造性思維最明顯的標準”?A、橫向思維

?B、發(fā)散思維

?C、收斂思維

?D、求異思維

我的答案：B得分：20.0分

2

什么思維是制造性思維的主導成分？()

?A、聚合思維

?B、發(fā)散思維

?C、直覺思維

?D、常規(guī)思維

我的答案：B得分：20.0分

3

以某事物為發(fā)散點，盡可能多地把它與別的事物進行組合，這種方法被稱為（）。

?B、方法發(fā)散法

?C、因果發(fā)散法

?D、假設推想法

我的答案：A得分：20.0分

4

訓練發(fā)散思維應當遵循的步驟包括（）。

?A、確定不同的思索方向

?B、思索每一方向盡可能多的答案

?C、專注于某一答案仔細思索

?D、找出與眾不同的答案

我的答案：ABD得分：20.0分

5

追求多種答案有助于走出思維誤區(qū)。

我的答案：√得分：20.0分

3.2已完成成果：100.0分

1

發(fā)散思維能為我們供應（）機會，收斂思索則關心我們作出（）的選擇。?A、最佳；最多

?B、最多；最佳

?C、唯一；最佳

?D、最佳；唯一

我的答案：B得分：33.3分

1

下面不屬于收斂思維特點的是（）。

我的答案：D得分：33.3分

2

下面對于發(fā)散思維與收斂思維描述正確的是（）。

?A、

從思維方向上講，發(fā)散思維是由中心向四周八方集中；收斂思維從四周八方向中心集中。

?B、

從作用上講，發(fā)散思維更有利于人們思維的寬闊性、開放性，使人的思維極限盡量放寬；

而收斂思維則從各路思維中選取精華，使解決問題取得突破性進展。

?C、

發(fā)散思維與收斂思維是兩種完全對立的思維方式。

?D、

從一個相對完整的思維過程的角度來說，發(fā)散思維與收斂思維又是思索過程中相輔相成的統(tǒng)一體，缺一不行。

我的答案：ABD得分：33.3分

3

在收斂思索的過程中，自己喜愛的方案就是最佳方案。

我的答案：×得分：33.3分

3.3已完成成果：66.6分

1

從羅輯思維角度看，假如說全部的婦女都有外套，那么美麗的婦女會有（）

?A、

更多的外套

?B、

時髦的外套

?C、

外套

?D、

昂貴的外套

我的答案：B得分：0.0分

2

以下哪些屬于正向思維的運用？（）

?A、愚公移山

?B、司馬光砸缸

?C、月暈而風、礎潤而雨

?D、魚鱗天不雨也風顛

我的答案：ACD得分：33.3分

3

正向思維是依據事物進展過程及規(guī)律相類似這一客觀事實而建立的，它是正確的。

我的答案：×

所謂正向思維，就是人們在制造性思維活動中，沿襲某些常規(guī)去分析問題，按事物進展的進程進行思索、推想的思維方法。

我的答案：√得分：33.3分

3.4已完成成果：100.0分

1

逆向思索的方法是（）。

?C、挨次正向、結構反向

?D、挨次正向、結構正向

我的答案：A得分：20.0分

2

訓練逆向思維的方法包括懷疑法、批判法、對立互補法、（）、悖論法。

?A事實法

?B論據法

?C反事實法

?D辯論法

2

奧地利的倒懸旅館運用了（）原理。

?A、結構逆向

?B、功能逆向

?C、狀態(tài)逆向

?D、思維逆向

我的答案：A得分：20.0分

3

屬于挨次反向的逆向思維方法的是（）。

?A、空間上變下、左變右

?B、內轉外、外轉內

?C、時間先變后、后變先

?D、零變整、多變少

我的答案：AC得分：20.0分

人們在思索問題時，跳出常規(guī)，轉變思索對象的空間排列挨次，從反方向查找解決問題的方法，這是指（）。

?A正向思維

?B逆向思維

?C發(fā)散思維

?D慣性思維

4

逆向思索可分為幾類，包括（）。

?A、結構逆向

?B、功能逆向

?C、狀態(tài)逆向

?D、原理逆向

我的答案：ABCD得分：20.0分

5

逆向思維法就是從相反的、對立的、顛倒的角度去思索問題。

我的答案：√得分：20.0分

3.5已完成成果：100.0分

1

所謂縱向思維，是指在一種結構范圍內，根據有挨次的、可猜測的、（）的方向進行的思維形式。

?A、思想化

?B、可執(zhí)行的

?C、程式化

?D、發(fā)散性

我的答案：C得分：33.3分

2

縱向思維力量比較強的人，對事物的見解更廣泛。

我的答案：×得分：33.3分

3

縱向思維轉變了解決問題的一般思路，試圖從別的方面、方向入手，其思維廣度大大增加，有可能從其他領域中得到解決問題的啟示。（）

我的答案：×得分：33.3分

3.6已完成成果：100.0分

1

跳出本專業(yè)、本行業(yè)的范圍，擺脫習慣性思維，將留意力引向更寬闊的領域，解決本事域的問題。這屬于（）。

?A、橫向移出

?B、橫向移入

?C、橫向轉換

?D、橫向交叉

我的答案：B得分：20.0分

2

奧地利的醫(yī)生奧恩布魯格，受到父親叩擊酒桶便能得知酒桶里有多少酒的啟發(fā)，創(chuàng)造了“叩診法”，用來診斷出胸腔中積水的病情。這屬于橫向思維應用方法中的（）。?A、橫向移入

?B、橫向移出

?C、橫向轉換

?D、橫向借用

我的答案：A得分：20.0分

1

法國細菌學家巴斯德發(fā)覺酒變酸，肉湯變質都是細菌作怪。經過處理，毀滅或隔離細菌，就可以防止酒和肉湯變質。李斯特把巴斯德的理論用于醫(yī)學界，輕而易舉地創(chuàng)造了外科手術消毒法，挽救了千百萬人的性命。體現了橫向思維應用方法中的（）。

?A、橫向移入

?B、橫向移出

?C、橫向轉換

我的答案：B

3

下列屬于方向性思維的有（）。

?A、發(fā)散思維與收斂思維

?B、正向思維與逆向思維

?C、聯(lián)想思維與直覺思維

?D、橫向思維與縱向思維

我的答案：ABD得分：20.0分

4

由火車“輪子多、身子長”的特點，一位同學借此創(chuàng)造了一種“英語四線筆”。用這支筆可以一次性畫出四條平行直線當作英語書寫的四線格。這是橫向思維在生活中的運用。

（）

我的答案：√得分：20.0分

4

橫向轉換可以直接解決問題，解決的速度更快。

我的答案：×得分：20.0分

5

仿生技術是利用了橫向移出的方法。（）

我的答案：√得分：20.0分

3.7已完成成果：100.0分

1

根據思維方式進行劃分，可將思維分為規(guī)律思維和（）。

?A、形象思維

?B、收斂思維

?C、制造性思維

我的答案：A得分：33.3分

1

形象思維的分類包括（）。

?A、想象思維

?B、直覺思維

?C、聯(lián)想思維

?D、發(fā)散思維

我的答案：ABC得分：33.3分

2

制造是形象思維與抽象思維的互補。

我的答案：×得分：33.3分

3

形象思維進展到抽象思維后便不能再連續(xù)進化了。

我的答案：×得分：33.3分

3.8已完成成果：80.0分

1

對頭腦中已有的表象進行加工改造，形成新形象的心理過程叫做()。?A、

制造想象

?B、

再造想象

?C、

表象

?D、

想象

我的答案：B/C都錯得分：0.0分

2

下列不屬于有意想象的是（）。

?A、夢游

?B、制造性想象

?C、再造性想象

?D、科學幻想

我的答案：A得分：20.0分

3

作家在頭腦中構造出來的新的典型人物形象，這就屬于（）。

?A、無意想象

?B、再造性想象

?C、制造性想象

?D、幻想

我的答案：C得分：20.0分

4

亞里士多德認為，（）是創(chuàng)造、發(fā)覺等一切制造性活動的源泉。

?A、潛意識

?B、制造力

?C、想象力

?D、哲學

我的答案：C得分：20.0分

5

樂觀的、符合現實生活進展規(guī)律的幻想，反映了人們美妙的抱負境界，往往是人的正確思想行為的先行。（）

我的答案：√得分：20.0分

4

想象是一種超現實的自由精神的制造。（）

我的答案：×

3.9已完成成果：100.0分

1

思維過程借助于一個個表象得以完成，體現了聯(lián)想思維的（）。

?A、連續(xù)性

?B、形象性

?C、概括性

?D、規(guī)律性

我的答案：B得分：25.0分

1

很快把聯(lián)想到的思維結果呈現在聯(lián)想者的眼前，而不顧及其細節(jié)如何，是一種整體把握的思維操作活動，因此可以說有很強的（）。

?A、連續(xù)性

?B、形象性

?C、概括性

?D、規(guī)律性

我的答案：B得分：0.0分

2

很快把聯(lián)想到的思維結果呈現在聯(lián)想者的眼前，而不顧及其細節(jié)如何，是一種整體把握的思維操作活動，因此可以說有很強的（）。

聯(lián)想思維一般是由某事或某物引起的其他思索，即從某一個事物的表象、動作或特征聯(lián)想到其他事物的表象、動作或特征。體現了聯(lián)想思維的（）。

?A、連續(xù)性

?B、形象性

?C、概括性

?D、規(guī)律性

我的答案：A得分：25.0分

4

通常所說的由此及彼、舉一反三，觸類旁通，指的是（）思維方式。

?A、連續(xù)性

?B、形象性

?C、概括性

?D、規(guī)律性

我的答案：ABC

3.10已完成成果：100.0分

1

由給定事物聯(lián)想到常常與之同時消失或在某個方面有內在聯(lián)系的事物的思維活動，指的是（）。

人們由冰想到冷，由風想到涼，由火想到熱，由科技進步想到經濟進展。就是運用的（）。

?A、相關聯(lián)想

?B、相像聯(lián)想

?C、類比聯(lián)想

?D、因果聯(lián)想

我的答案：D得分：25.0分

3

從給定事物想到與之相像的事物（外形、功能、性質等方面）的思維活動，指的是（）。

?A、相關聯(lián)想

?B、因果聯(lián)想

?C、相像聯(lián)想

?D、類比聯(lián)想

我的答案：C得分：25.0分

3

聯(lián)想思維可以分為以下幾類：（）。

?A、相關聯(lián)想

?B、相像聯(lián)想

?C、類比聯(lián)想

?D、對稱聯(lián)想

我的答案：ABCD得分：25.0分

4

強制聯(lián)想訓練必需是要找兩個相關的事物進行聯(lián)想。

我的答案：×

3.11已完成成果：100.0分

1

在快棋賽或正規(guī)棋賽進入讀秒階段中，容不得棋手苦思細想，快速地找到最佳的

落子點。體現了直覺思維的是（）。

?A、直接性

?B、快速性

?C、跳動性

?D、理智性

我的答案：B得分：20.0分

2

資深的醫(yī)生，在第一眼接觸某一重病患者時，他們會馬上感覺到此人的病因、病源所在，而他們下一步的全面檢查就會自覺地圍繞這些感覺綻開。體現了直覺思維的是（）。?A、直接性

?B、快速性

?C、跳動性

?D、理智性

我的答案：D得分：20.0分

3

從對問題思索的起點一下就奔到解決問題的終點，好像完全沒有中間過程，跳動式地將思維完成。指的是直覺思維的是（）。

?A、直接性

?B、快速性

?C、跳動性

?D、理智性

我的答案：C得分：20.0分

4

以下對直覺思維功能的說法正確的是（）。

以下屬于直覺思維特征的有（）。

?A、直接性

?B、快速性

?C、跳動性

?D、理智性

我的答案：ABCD得分：20.0分

5

直覺推斷是憑主觀意愿，不需要基礎學問。（）

我的答案：×得分：20.0分

3.12已完成成果：100.0分

1

靈感什么時候獲得，怎樣獲得卻是偶然的、不行思議的、不行預知的。這體現了靈感思維的（）。

?A、累積性

?B、偶然性

?C、易逝性

?D、興奮性

我的答案：B得分：20.0分

2

沒有“99%的汗水”，就不會有“1%的靈感”。所以，有人就說靈感就像“十月懷胎，一朝分娩”。體現了靈感思維的（）。

?A、累積性

?B、偶然性

?C、易逝性

?D、興奮性

我的答案：A得分：20.0分

3

以下屬于靈感類型的有（）。

?A、自由遐想

?B、久思而至

?C、夢中驚成

?D、巧遇新跡

我的答案：ABCD得分：20.0分

3

作詩火急追亡逋,情景已失永難摩。這體現了靈感思維的（）。

?A、累積性

?B、偶然性

?C、易逝性

?D、興奮性

我的答案：C得分：20.0分

4

以下屬于靈感思維特征的有（）。

?A、偶然性

?B、易逝性

?C、興奮性

?D、獨創(chuàng)性

我的答案：ABCD得分：20.0分

5

靈感思維的消失往往帶有神奇感，具有不行確知性，但它是可以開發(fā)的，可以通過勤奮思索獲得的。

我的答案：√得分：20.0分

3.13已完成成果：100.0分

1

以慣性思維來對待客觀事物，只會有益于問題的解決，不會形成固定的思維模式。（）

我的答案：×得分：20.0分

2

以慣性思維來對待客觀事物，只會有益于問題的解決，不會形成固定的思維模式。（）

我的答案：×得分：20.0分

3

思維定勢不會阻礙制造性地解決問題，沒有必要解決。

我的答案：×得分：20.0分

4

思維定勢不會阻礙制造性地解決問題，沒有必要解決。

我的答案：×得分：20.0分

5

思維定勢會把很簡潔的問題變得難解決，開展創(chuàng)新活動要克服思維定勢。（）我的答案：√得分：20.0分

3.14已完成成果：100.0分

1

思索不足，就是對既定成規(guī)或上司的指示機械地執(zhí)行，循規(guī)蹈矩，不愿開動腦筋，就像被馴化的動物，丟失了獨立思索和生存的力量。這指的是（）思維定勢。

?A、書本式

?B、閱歷式

?C、循規(guī)蹈矩式

?D、局限性

我的答案：C得分：20.0分

2

盲人摸象，指的是（）的思維定勢。

?C、閱歷式

?D、局限性

我的答案：D得分：20.0分

3

人們按習慣的、比較固定的思路去考慮問題、分析問題，仿佛物體運動的慣性，如短跑運動員沖過終點后，仍舊會向前沖一樣。這指的是（）思維定勢。

?A、習慣性

?B、書本式

?C、閱歷式

?D、局限性

我的答案：A得分：20.0分

4

盲人摸象，指的是（）的思維定勢。

?A、習慣性

?B、書本式

?C、閱歷式

?D、局限性

我的答案：D得分：20.0分

5

閱歷是珍貴的，它是我們日常生活和工作的好幫手，但也會形成固定的思維模式減低人們的制造性思維力量。（）

我的答案：√得分：20.0分

3

不帶頭，不冒尖，一切都隨大流。這指的是（）思維定勢。

4

在學習時，雖然也遇到過略微簡單的數學問題、物理問題，但多數狀況下是把類似的例題拿來照搬。這指的是（）思維定勢。

?A、習慣性

?B、直線型

?C、閱歷式

?D、局限性

我的答案：B得分：20.0分

5

人們按習慣的、比較固定的思路去考慮問題、分析問題，仿佛物體運動的慣性，如短跑運動員沖過終點后，仍舊會向前沖一樣。這指的是（）思維定勢。

?A、習慣性

?B、書本式

?C、閱歷式

?D、局限性

我的答案：A得分：20.0分

3.15已完成成果：100.0分

1

轉換問題獲得新視角包括（）。

?A、把簡單問題轉化為簡潔問題

?B、把自己生疏的問題轉換成熟識的問題

?C、把不能辦到的事情轉化為可以辦到的事情

?D、把核心問題轉化為邊緣問題

我的答案：ABC得分：25.0分

2

轉變萬事順著想的思路主要包括（）。

我的答案：ABC得分：25.0分

3

突破思維定勢，轉換和擴展思維視角，可以從以下幾方面著手：（）。

?A、轉變萬事順著想的思路

?B、轉換問題獲得新視角

?C、把直接變?yōu)殚g接

?D、把間接變直接

我的答案：ABC得分：25.0分

4

把直接變?yōu)殚g接主要包括（）。

?A、先退后進

?B、迂回前進

?C、先做鋪墊，制造條件

?D、把自己生疏的問題轉換成熟識的問題

我的答案：ABC得分：25.0分

3

把直接變?yōu)殚g接主要包括（）。

?A、先退后進

?B、迂回前進

?C、先做鋪墊，制造條件

?D、把自己生疏的問題轉換成熟識的問題

我的答案：ABC得分：25.0分

4

思維定式是阻礙我們創(chuàng)意思索的攔路虎，而突破思維定式的好方法就是轉換思維視角。（）

我的答案：√得分：25.0分

4.1已完成成果：100.0分

1

神農氏嘗百草，日中70毒，屬于創(chuàng)新方法中的（）階段。

?A、嘗試

?B、試錯

?C、頭腦風暴

?D、設問

我的答案：A得分：33.3分

2

創(chuàng)新沒有方法可循。

我的答案：×得分：33.3分

3

創(chuàng)新方法是指肯定能產生創(chuàng)新成果的方法。

我的答案：×得分：33.3分

4.2已完成成果：100.0分

1

提出來的假想、方案、辦法越多越好，即要求達到足夠的數量，指的是于頭腦風暴法應遵循（）規(guī)章。

?A、不做任何有關缺點的評價

?B、追求設想的數量

?C、歡迎各種離奇的假想

?D、鼓舞奇妙地利用并改善他人的設想

我的答案：B得分：25.0分

2

在提出設想階段，只用心提出設想，而不進行評價，這體現了頭腦風暴法的（）原則。

我的答案：A得分：25.0分

3

在提出設想階段，以下哪些行為違反了延遲批判原則（）。

?A、爭論

?B、支持

?C、提問

?D、批駁

我的答案：ABCD得分：25.0分

3

以下屬于頭腦風暴法應遵循的規(guī)章的有（）。

?A、不做任何有關缺點的評價

?B、追求設想的數量

?C、歡迎各種離奇的假想

?D、鼓舞奇妙地利用并改善他人的設想

我的答案：ABCD

4

頭腦風暴法有利于供應一個輕松開心的思索環(huán)境。

我的答案：√得分：25.0分

4.3已完成成果：100.0分

1

列舉法是一種詳細運用（）思維來克服思維定勢的創(chuàng)新方法。

?A、發(fā)散

?B、收斂

?C、正向

?D、逆向

我的答案：A得分：25.0分

2

通過發(fā)覺、發(fā)掘事物的缺陷，把它的詳細缺點一一列舉出來，然后，針對這些缺

點，設想改革方案，進行制造創(chuàng)造。指的是（）。

?A、屬性列舉法

?B、缺點列舉法

?C、盼望點列舉法

?D、綜合列舉法

我的答案：B得分：25.0分

2

人們盼望擁有順風耳、千里眼，進而創(chuàng)造了電話，使用了（）。?A、屬性列舉法

?B、缺點列舉法

?C、盼望點列舉法

?D、綜合列舉法

我的答案：C得分：25.0分

3

根據所列舉對象的不同，列舉法可以分為（）。

?A、屬性列舉法

?B、缺點列舉法

?C、盼望點列舉法

?D、成對列舉法和綜合列舉法

我的答案：ABCD得分：25.0分

4

屬性列舉法主要列舉的屬性包括（）。

?A、名詞屬性

?B、動詞屬性

?C、形容詞屬性

?D、量詞屬性

我的答案：ABCD得分：25.0分

4.4已完成成果：100.0分

1

下面哪個不是問題與創(chuàng)新之間的關系（）。

?A、問題是創(chuàng)新之母

?B、問題導致創(chuàng)新的機會

?C、制造始于問題

?D、問題對創(chuàng)新毫無作用

我的答案：D得分：20.0分

2

受石油工業(yè)中用小機器人來探測管道漏洞做法的啟發(fā)，制造出各種內窺鏡用于醫(yī)療工作，體現了奧斯本檢核表中的（）。

?A、有無其他用途

?B、能否借用

?C、能否縮小

?D、能否替代

我的答案：B得分：20.0分

3

受石油工業(yè)中用小機器人來探測管道漏洞做法的啟發(fā)，制造出各種內窺鏡用于醫(yī)療工作，體現了奧斯本檢核表中的（）。

?A、有無其他用途

?B、能否借用

?C、能否縮小

?D、能否替代

我的答案：B得分：20.0分

3

在牙膏中加入藥物就成為藥物保健牙膏，體現了奧斯本檢核表中的（）。

人們用畫出來的石條來代替原來的石頭，就是現在的“斑馬線”，體現了奧斯本檢核表中的（）。

?A、能否擴大

?B、能否借用

?C、能否縮小

?D、能否替代

我的答案：D得分：20.0分

5

1898年，亨利·丁根將軸承的滾柱改成圓球，創(chuàng)造了滾珠軸承，這一外形的轉變，大大提高了軸承的使用壽命。體現了奧斯本檢核表中的（）。

?A、能否轉變

?B、能否借用

?C、能否縮小

?D、能否替代

我的答案：A得分：20.0分

4.5已完成成果：100.0分

1

17世紀的笛卡爾把代數方法移植到幾何領域，使代數、幾何融為一體，從而創(chuàng)立了解析幾何，運用的是移植法中的（）。

?A、原理移植

?B、方法移植

?C、結構移植

?D、材料移植

我的答案：B得分：20.0分

2

機械人的設計主要是模擬人的動作，運用的是類比法中的（）。

我的答案：B得分：20.0分

3

有農藝家在對“陽光農業(yè)”的思索中悟出了“月光農業(yè)”的創(chuàng)意，運用的是類比法中的（）。

?A、直接類比

?B、擬人類比

?C、對稱類比

?D、相像類比

我的答案：C得分：20.0分

4

將幻想中的事物與要解決的問題進行類比，由此產生新的思索問題的角度，指的是類比法中的（）。

?A、直接類比

?B、擬人類比

?C、對稱類比

?D、幻想類比

我的答案：D得分：20.0分

5

類比法的基礎是比較，它的運作機制原理包括（）。

?A、同質異化

?B、同質同化

?C、異質異化

?D、異質同化

我的答案：AD得分：20.0分

4.6已完成成果：100.0分

1

（）就是將整個制造系統(tǒng)內部的要素分解、重組和制造系統(tǒng)之間要素的組合，從而產生新的功能和最優(yōu)的結果的方法。

?D、主體附加法

我的答案：A得分：20.0分

2

弗蘭克·懷特把噴氣推動理論與燃氣輪機技術組合，創(chuàng)造了噴氣式發(fā)動機，運用的是（）。

?A、元件組合

?B、同類組合

?C、異類組合

?D、技術原理與技術手段組合

我的答案：D得分：20.0分

3

美國戴維德等人把超聲波和靜電場方法結合，設計出一種硬水軟扮裝置。是典型的（）。

?A、同類組合

?B、異類組合

?C、材料組合

?D、方法組合

我的答案：D得分：20.0分

4

以下（）不屬于組合法的類型。

?A、同類組合

?B、強制組合

?C、異類組合

?D、材料組合

我的答案：B得分：20.0分

4

鋁合金門窗到航空航天中的特別合金材料等，運用的是（）。

?D、方法組合

我的答案：C得分：20.0分

5

同類組合就是若干相同或相近事物的組合，又稱為同物組合。（）我的答案：√得分：20.0分

5.1已完成成果：100.0分

1

我們使用思維導圖來呈現內容的優(yōu)勢在于（）。

?A、可以激發(fā)聯(lián)想和創(chuàng)意

?B、看起來更美觀

?C、有助于理解記憶

?D、提高學習速度和效率

我的答案：ABCD得分：33.3分

2

科學討論發(fā)覺，右腦主要表達為形象、顏色和空間。（）

我的答案：√得分：33.3分

3

人類會使用左右腦來作形象化或規(guī)律化的不同表達。（）

我的答案：√得分：33.3分

5.2已完成成果：100.0分

1

提問有助于激發(fā)創(chuàng)意，提問通常有不同的方式，比如（）。

我的答案：ABC得分：100.0分

5.3已完成成果：100.0分

1

在爭論的過程中，不斷追問“為什么”有助于（）。

?A、激發(fā)逆反心理

?B、少動腦筋

?C、記住答案

?D、提升創(chuàng)意思想

我的答案：D得分：33.3分

2

正常人的大腦潛力只開發(fā)了4%~6%，所以我們的大腦（）。

?A、值得進一步開發(fā)

?B、無法發(fā)揮進一步的力量

?C、可以培育

?D、可以加強有意識引導

我的答案：ACD得分：33.3分

3

領導力是影響別人、群體、組織的綜合力量，領導力無所不在。（）我的答案：√得分：33.3分

5.4已完成成果：49.9分

1

“杯子測試”中，老師問及“如何改進杯子的缺陷”，是要激發(fā)同學的（）。

?A、

已有思路

?B、

新思路的提出

?C、

固化的想法

?D、

僵化思維

我的答案：B

2

“杯子測試”中，僅僅一只杯子就有很多種用法，這說明（）。?A、

不要有限制性信念

?B、

要充分發(fā)揮想象力

?C、

創(chuàng)新力量是可以訓練的

?D、

物品的功能不是唯一的

我的答案：ABCD得分：16.6分

3

學習創(chuàng)新要用在生活、學習和工作當中，是由于（）。

我的答案：ABCD得分：33.3分

5.5已完成成果：100.0分

1

創(chuàng)新就是從無到有，是沒有工具可用的。（）

我的答案：×得分：33.3分

2

思維導圖的分支越多表示思維越廣泛越敏捷。（）我的答案：√得分：33.3分

3

思維訓練與創(chuàng)新的工具沒有任何關系。（）

我的答案：×得分：33.3分

5.6已完成成果：33.3分

1

思維導圖的創(chuàng)始人是（）。

?A、

諾瓦克

?B、

托尼·博贊

?C、

愛德華·德·波諾

?D、

繪圖工程師

我的答案：C得分：0.0分

2

高校生學習思維訓練的目的是打開創(chuàng)新思路。（）

我的答案：√得分：33.3分

3

繪制思維導圖過程中，需要我們抓住關鍵要點，關鍵詞通常用形容詞表示。（）我的答案：×

5.7已完成成果：100.0分

1

在表達方法中，線性表達法是有助于創(chuàng)新的。（）

我的答案：×得分：50.0分

2

思維導圖法有助于通過發(fā)散思維提升創(chuàng)新力量。（）

我的答案：√得分：50.0分

5.8已完成成果：100.0分

1

思維導圖包含哪些基本組成要素？（）

?D、以上都是

我的答案：D得分：33.3分

2

關于思維導圖的評估，主要評估要點包含（）。?A、系統(tǒng)性

?B、結構化

?C、對稱性

?D、關鍵詞

我的答案：ABCD得分：33.3分

3

畫思維導圖常用的六步驟是（）。

?A、橫放一張紙/主題在中心

?B、主線分明/找關鍵詞

?C、一點無限深化/盡量豐富

?D、一變三再分解/再變三再分解

我的答案：ABCD得分：33.3分

5.9已完成成果：100.0分

1

關于思維導圖下列表述不正確的是（）。?A、思維導圖又叫心智圖或概念圖

?B、思維導圖可以有效的提高學習效率

?C、思維導圖僅與右腦相關，充分利用圖形形象與顏色表達

?D、思維導圖可以激發(fā)聯(lián)想和創(chuàng)意

我的答案：C得分：100.0分

5.10已完成成果：6

6.6分

1

思維導圖是（）。

?D、可代替的公式

我的答案：B得分：0.0分

“授之以漁”在思維導圖的學習上是指（）。?A、把握數字

?B、把握學問

?C、把握思索方法

?D、把握捕魚方法

我的答案：C得分：33.3分

2

“授之以漁”在思維導圖的學習上是指（）。?A、把握數字

?B、把握學問

?C、把握思索方法

?D、把握捕魚方法

我的答案：C得分：33.3分

3

思維導圖的有多種應用，可以關心我們（）。?A、有效讀書

?B、撰寫文稿

?C、項目管理

?D、演講表達

我的答案：ABCD得分：33.3分

6.1已完成成果：100.0分

1

主持人在項目會議中扮演什么角色？（）

2

用六步引領法思索或主導會議，是（）。

?A、在做分層思索

?B、為了盡快達成共識

?C、削減不必要的沖突和爭辯

?D、讓會議更高效

我的答案：ABCD得分：50.0分

6.2已完成成果：100.0分

1

針對會議中的沖突沖突，（）是最重要的。

?A、分清對錯

?B、劃清立場

?C、達成全都

?D、息事寧人

我的答案：C得分：33.3分

2

組織一個會議關注的要點有（）。

?A、明確主題及相關背景資料

?B、了解價值及風險

?C、建構應對解決方案

?D、確定最終選擇

我的答案：ABCD得分：33.3分

3

六頻引領法只是一種會議組織方式。()

我的答案：×得分：33.3分

6.3已完成成果：100.0分

1

在會議爭論之前，明確與主題相關背景資料有什么作用？（）

?A、充分了解狀況

?B、知己知彼

?C、有助于爭論或創(chuàng)意的開展

?D、有助于作出客觀決策

我的答案：ABCD得分：33.3分

2

六步引領法中，與主題相關的背景信息了解階段，只搜集客觀信息，不作主觀評判。（）

我的答案：√得分：33.3分

3

當會議產生爭辯的時候，聰慧的主持人可以引導不同的觀點持有方找到自己的支持理由，以助于達成全都（）。

我的答案：×得分：33.3分

6.4已完成成果：100.0分

1

六步引領法是處理團隊成員之間分歧與誤會的重要方法，其中黃色的帽子代表（）。

?A、樂觀與確定

?B、中立與客觀

?C、整體與掌握

?D、警示與批判

我的答案：A得分：33.3分

2

在六步引領法（六頂思索帽）中，下列哪項不屬于黃帽思維？（）

我的答案：C得分：33.3分

3

我們在用六步引領法中，明確項目的價值的意義在于（）。

?A、充分熟悉項目本身

?B、了解可供調集的資源

?C、明確項目優(yōu)勢

?D、有助于作出客觀決策

我的答案：ABCD得分：33.3分

6.5已完成成果：100.0分

1

每件事情都是價值與風險并存的。（）

我的答案：√得分：100.0分

6.6已完成成果：100.0分

1

項目會議中，對于風險的防范方式是對問題的解決方法，是解決方案的重要部分。（）

我的答案：√得分：50.0分

2

創(chuàng)意的含金量不同，個人的創(chuàng)意數量，通常會低于團隊頭腦風暴的創(chuàng)意數量。

我的答案：√得分：50.0分

6.7已完成成果：100.0分

1

下列哪項不屬于紅帽思索？（）

?D、中國每年交通事故死亡人數是10萬

我的答案：D得分：50.0分

2

1912年，經濟學家熊彼特提出“創(chuàng)新理論”，“創(chuàng)新”逐步成為一個（）專用名詞。?A、社會學

?B、管理學

?C、經濟學

?D、生理學

我的答案：C得分：33.3分

2

關于六步引領法，下列配對哪一項是錯誤的？（）

?A、收斂-藍帽

?B、價值-黃帽

?C、風險-黑帽

?D、發(fā)散-紅帽

我的答案：D得分：50.0分

6.8已完成成果：100.0分

1

“會議進行到現在，我們提出了五種解決方案，下面我們開頭對這些方案進行評估”運用了哪種思維？（）

?A、紅帽思維

?B、黃帽思維

?C、綠帽思維

?D、藍帽思維

我的答案：D得分：33.3分

2

下面選項中關于六步引領法說法不正確的是（）。

?C、黃帽：列舉價值點

?D、藍帽：對方案進行直覺推斷

我的答案：D得分：33.3分

3

六步思維中我們在思索問題時哪三步起著更關鍵的作用？（）

?A、黃帽思維

?B、白帽思維

?C、綠帽思維

?D、黑帽思維

我的答案：ACD得分：33.3分

6.9已完成成果：100.0分

1

關于六步引領法下列說法錯誤的是（）。

?A、六種顏色代表六種不同的思索方向

?B、創(chuàng)始人是愛德華·德·波諾

?C、只適用于團隊思索問題，不適用于個人

?D、助于對事物的全面思索

我的答案：C得分：50.0分

2

六步引領法的三高?？苹A是（）。

?A、心理學

?B、生理學

?C、管理學

?D、經濟學

我的答案：ABC得分：50.0分

1

1912年，經濟學家熊彼特提出“創(chuàng)新理論”，“創(chuàng)新”逐步成為一個（）專用名詞。

?C、經濟學

?D、生理學

我的答案：C得分：33.3分

2

設計思維可以用于我們生活、學習和工作中的方方面面，有助于提高我們的理解力和制造力。（）

我的答案：√得分：33.3分

3

設計思維天生就存在，我們每個人都是被設計出來的獨一無二的個體。（）我的答案：√得分：33.3分

7.2已完成成果：100.0分

1

設計一款產品我們需要評估市場中對其認可度的凹凸，是否可以盈利等。這體現設計思維要素中的（）。

?A、差異性

?B、價值性

?C、可行性

?D、以上都不是

我的答案：B得分：25.0分

2

創(chuàng)新設計思維的三要素不包括（）。

?A、差異性

?B、價值性

?C、可行性

?D、穩(wěn)定性

我的答案：D得分：25.0分

3

創(chuàng)新設計思維要素的“可行性”是指我們做任何產品要評估一下我們的現狀、投入

的時間和花費的成本。（）

我的答案：√得分：25.0分

4

市場定位與產品差異化無關。（）

我的答案：×得分：25.0分

7.3已完成成果：100.0分

1

通常人們認為，產生創(chuàng)新思想的主要思維方式是（）。

?A、抽象性思維

?B、形象性思維

?C、收斂性思維

?D、發(fā)散性思維

我的答案：D得分：33.3分

2

微軟公司面試題“井蓋為什么是圓的？”其實是在考察（）思維。

?A、學問面的寬度

?B、多角度思維

?C、制造性思維

?D、結構化思維

我的答案：ABCD得分：33.3分

3

在考慮問題時，多因素分析法有利于提高我們解決問題的力量。（）

我的答案：√得分：33.3分

7.4已完成成果：100.0分

1

任何產品（人、事、物）都包含多重影響因素，通過對不同關鍵因素的排列組合而進行設計的方法是（）。

?A、因素分解法

?B、六頂帽法

?C、頭腦風暴法

?D、思維導圖法

我的答案：A得分：33.3分

2

畫思維導圖時，關于人的設計的幾大關鍵要素，其中每一個都是無法再連續(xù)分解的。（）

我的答案：×得分：33.3分

3

創(chuàng)新就是制造奇怪???，打破慣性思維，產生出乎意料的創(chuàng)新思維。（）

我的答案：√得分：33.3分

7.5已完成成果：100.0分

1

假如你要設計一款新型的智能杯，考慮的關鍵要素是（）。

?A、材料

?B、結構

?C、功能

?D、價值

我的答案：ABCD得分：33.3分

2

如何去查找影響事物的關鍵要素，主要步驟是（）。

任何一件事都有不同類別的影響要素，采納結構化思維有助于我們對事物進行分類。（）

我的答案：√得分：33.3分

7.6已完成成果：100.0分

1

關于設計思維的學科基礎，下列說法正確的是（）。

?A、左腦擅長常規(guī)思維

?B、右腦是創(chuàng)新的源泉

?C、左腦關注人

?D、右腦關注事

我的答案：AB得分：33.3分

2

一個人要想全面進展最好的方式是左右腦并用，把人和事進行有效組合。（）我的答案：√得分：33.3分

3

一個人的設計思維力量與腦部開發(fā)狀況有關。（）

我的答案：√得分：33.3分

7.7已完成成果：100.0分

1

更強調事物進展的前因后果的直線型表達的設計思維工具是（）。

?A、魚骨圖

?B、流程圖

?C、5W2H

?D、思維導圖

我的答案：B得分：33.3分

2

魚骨圖的主分支主要包括以下選項中的（）。

?B、機器

?C、方法

?D、材料

我的答案：ABCD得分：33.3分

3

魚骨圖是一個非定量的工具，它可以關心我們找出引發(fā)問題的潛在的根本緣由。

（）

我的答案：√得分：33.3分

7.8已完成成果：100.0分

1

設計思維的流程分析主要包括（）。

?A、發(fā)覺問題

?B、分析問題

?C、擴展問題

?D、解決問題

我的答案：ABD得分：100.0分

7.9已完成成果：100.0分

1

設計思維常用工具包含（）。

?A、魚骨圖

?B、流程圖

?C、5W2H

?D、TRIZ

我的答案：ABC得分：100.0分

7.10已完成成果：100.0分

1

設計思維的評估方法STC法中的“S”代表（）。

?B、費用

?C、結構

?D、系統(tǒng)

我的答案：D得分：33.3分

2

設計思維是互聯(lián)網時代最重要的思維方式。（）

我的答案：×得分：33.3分

3

人才與人力最大的區(qū)分是可以制造性的解決問題。（）

我的答案：√得分：33.3分

8.1已完成成果：100.0分

1

揭開天王星的真面目，從發(fā)覺的途徑看，屬于科學發(fā)覺中的（）。?A、觀測型發(fā)覺

?B、試驗型發(fā)覺

?C、基于已發(fā)覺的科學事實，歸納出新規(guī)律

?D、在已歸納的相關科學規(guī)律的基礎上，創(chuàng)立一整套科學理論

我的答案：A得分：20.0分

2

從發(fā)覺的途徑看，科學發(fā)覺可以分為（）。

?A、觀測型發(fā)覺

?B、試驗型發(fā)覺

?C、綜合型發(fā)覺

?D、偶然型發(fā)覺

我的答案：ABCD得分：20.0分

3

從發(fā)覺成果的形式看科學發(fā)覺可分為（）。

?A、揭示新事物

?B、揭示事物的新屬性

?C、基于已發(fā)覺的科學事實，歸納出新規(guī)律

?D、在已歸納的相關科學規(guī)律的基礎上，創(chuàng)立一整套科學理論

我的答案：ABCD得分：20.0分

4

假說驗證是科學發(fā)覺中最為普遍的過程模式。

我的答案：√得分：20.0分

5

科