初學(xué)者的溝通教案設(shè)計

第頁共頁初學(xué)者的溝通教案設(shè)計溝通是人際交往中必不可少的一環(huán)。而在工作和學(xué)習(xí)中，良好的溝通能力更是必不可少的。本文將從初學(xué)者的角度出發(fā)，給出一份適用于初學(xué)者的溝通教案設(shè)計。一、背景介紹本部分在教案設(shè)計中的作用是引導(dǎo)學(xué)員認識到學(xué)習(xí)的必要性和實踐的重要性。一要讓學(xué)員了解自己為什么需要學(xué)習(xí)溝通，二要讓學(xué)員了解該教學(xué)過程與課程體系的關(guān)系。二、教學(xué)目標本部分的目的是明確教學(xué)目標，這些目標應(yīng)遵循SMART目標設(shè)置原則，即目標應(yīng)當(dāng)具有可度量性、可實現(xiàn)性等特征。本節(jié)的目標應(yīng)包括但不限于以下幾個方面：認識、了解和掌握溝通的基本概念和原則；能夠理解和分析不同溝通目的和場景下的溝通需求；掌握適用于學(xué)習(xí)者的溝通技巧與方法。三、教學(xué)內(nèi)容本部分是教學(xué)的主體，要從知識理論、方法技巧等方面設(shè)計實際操作的環(huán)節(jié)。本節(jié)的重點應(yīng)當(dāng)：充分利用多種教學(xué)資源，包括但不限于文獻材料、視頻教程、網(wǎng)絡(luò)資源、實踐操作等；探究諸如非語言溝通、口頭溝通、書面溝通、跨文化溝通、職場溝通等方面的問題；重點培養(yǎng)學(xué)員的口語表達能力。四、教學(xué)方法以問題為導(dǎo)向的教學(xué)法是本部分的主旨。在教學(xué)方法的設(shè)計中應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為主體，老師為輔助。教學(xué)方法應(yīng)體現(xiàn)出以下幾個方面：鼓勵學(xué)員自主學(xué)習(xí)，探索概念、理論和實踐知識；組織學(xué)習(xí)和實踐，讓學(xué)員在教學(xué)中充分發(fā)揮主觀能動性；激發(fā)學(xué)員的興趣和探究欲望。五、教學(xué)評價本部分是教學(xué)過程和評價體系的關(guān)鍵。評價必須要全面、系統(tǒng)和有效。評價方式主要包括但不限于以下各個方面。作業(yè)或小練習(xí)：及時發(fā)放、即時修正和意見反饋；個案分析：通過小組討論、個人演講、實踐操作等方式，進行教學(xué)搜集和整理；測評法：通過考試、檢查、問卷調(diào)查等方式，綜合考核學(xué)員掌握情況。六、教學(xué)設(shè)計的思考在設(shè)計教案時應(yīng)平衡理論與實踐、知識與技能、基礎(chǔ)與提高等多種教學(xué)要求；應(yīng)樹立“學(xué)習(xí)者中心”的教學(xué)思想，讓學(xué)員自由探索、自主學(xué)習(xí)；切實把握好教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)流程，以便培養(yǎng)出優(yōu)秀的溝通人才。教案設(shè)計只是教學(xué)管理的一個具體實踐方案。對于初學(xué)者來說，溝通能力的提高不是簡單的有靈魂的修煉，而是需要通過適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)和