動手實驗感受瓶中水的驚奇-大班科學(xué)教案

第頁共頁動手實驗，感受瓶中水的驚奇——大班科學(xué)教案感受瓶中水的驚奇科學(xué)教育一直被譽為教育中最重要、最基礎(chǔ)、最全面的科目，它不僅能幫助孩子們獲得實實在在的知識，提升他們的科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)他們對科學(xué)的興趣，而且還能促進他們的創(chuàng)新能力和實踐能力的提升。那么，在這樣一個科學(xué)大環(huán)境里，我們究竟應(yīng)該怎么做？今天，我將帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)“動手實驗，感受瓶中水的驚奇”的科學(xué)教案。本課認為：讓孩子們進行動手實驗，最大程度地進行觸類旁通，使他們能夠在實驗中切實感受到科學(xué)知識的魅力和神奇性?；顒右饬x：流水不腐，戶樞不蠹。這句話啟示我們做任何事情都不應(yīng)被固化的思維禁錮。作為教師，我們應(yīng)該認真思考，如何讓孩子們在學(xué)習(xí)中興趣盎然。在這個實驗中，教師們需要及時引導(dǎo)孩子們，引導(dǎo)他們得出結(jié)論，而不是僅僅告訴他們結(jié)論。當孩子們在實驗中看到了自己的實驗結(jié)果之后，他們會產(chǎn)生很大的興趣。活動目標:1、啟發(fā)孩子們對科學(xué)的興趣，初步認識瓶中水的驚奇之處，為以后進一步了解水的奧秘打下基礎(chǔ)。2、引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)做實驗的方法和技巧，培養(yǎng)其準備、觀察、記錄、總結(jié)等方面的能力。3、培養(yǎng)孩子們的合作精神和團隊意識，幫助他們更好地解決問題、交流和合作?；顒舆^程：1、學(xué)習(xí)瓶中水的驚奇之處首先讓孩子們知道水是什么。我們不能只讓他們在實驗中體會水的驚奇，還需要讓他們了解水的基本特性、構(gòu)成和形態(tài)。2、動手進行實驗為了讓孩子們更好的認識瓶中水的驚奇之處，我們?yōu)樗麄儨蕚淞艘粋€趣味實驗，讓他們可以親身感受到水的神奇之處。我們用兩個水杯，并在其中一只杯子里加上一些水，在套上一個紙杯后，用手將杯子翻轉(zhuǎn)，將紙杯掀起。當水杯扣在紙杯上時，無論如何不倒。3、引導(dǎo)孩子們總結(jié)讓孩子們記錄實驗的方法和結(jié)果，并討論實驗的原因，到底是什么力量把水留在了杯子中。我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子們?nèi)ニ伎?，幫助他們更好地理解科學(xué)知識。4、整理數(shù)據(jù)和發(fā)表報告讓孩子們整理自己的數(shù)據(jù)和實驗結(jié)果，并在班級中發(fā)表實驗成果?？梢宰尯⒆觽冏约合胂朐偌由弦恍┖唵蔚姆治鼋Y(jié)論，再組成一篇簡單的實驗報告?？偨Y(jié)：科學(xué)教育雖然是極為嚴謹?shù)?，但教學(xué)方法可以多樣化，不一定非得死記硬背。使用更多的實驗、觀察或模擬等方法，將科學(xué)知識呈現(xiàn)出來，會讓孩子們激發(fā)出更大的興趣，也是教師引導(dǎo)學(xué)生探究科學(xué)知識的好方法。在這樣的實驗中，孩子們不僅會學(xué)到實驗中