大班音樂(lè)活動(dòng)花兒朵朵開(kāi)教案反思

第第頁(yè)大班音樂(lè)活動(dòng)花兒朵朵開(kāi)教案反思

大班音樂(lè)活動(dòng)花兒朵朵開(kāi)教案反思

活動(dòng)背景

隨著春天的來(lái)臨，"花'成了幼兒關(guān)注的焦點(diǎn)。在"有用的植物'這一主題中，大家談?wù)撝约合矏?ài)的花，了解著花的非常作用和有趣的寓意。

在參觀了花市、花園后，幼兒不僅認(rèn)識(shí)了更多的花，而且被花的千姿百態(tài)深深吸引。幼兒試著用各種材料制作花，觀賞關(guān)于花的各種歌曲，還在班級(jí)里開(kāi)起了自己的花店

為了讓幼兒進(jìn)一步性格化地表達(dá)對(duì)花的情感，提升對(duì)生活中美的追求與憧憬，設(shè)計(jì)了本次音樂(lè)活動(dòng)"花兒朵朵開(kāi)'?；顒?dòng)中融入了流行音樂(lè)與經(jīng)典的音樂(lè)段落，借助音樂(lè)讓幼兒充分感受與表達(dá)花開(kāi)放時(shí)的漂亮。

活動(dòng)目標(biāo)

1.在"種花'"開(kāi)花'的音樂(lè)情景中，能伴隨音樂(lè)的改變用舞蹈動(dòng)作大膽地表達(dá)表現(xiàn)。

2.進(jìn)一步感受春天里花兒朵朵開(kāi)放的漂亮多姿。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感愛(ài)好，在唱唱玩玩中感到歡樂(lè)。

5.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

活動(dòng)預(yù)備

與主題相關(guān)的閱歷(略)：多媒體課件、音樂(lè)錄音。

活動(dòng)過(guò)程

演唱歌曲《茉莉花》進(jìn)入情景。

一、種花

1.聽(tīng)賞A段音樂(lè)，引出"種花'。

師：有一些小伙伴每天希望著春天到來(lái)。由于花仙子送給他們一包寶貴的禮物――一各式各樣的花籽。春天一到，小伙伴們抓緊拿著這包花籽來(lái)到街心花園，他們到花園里去干什么呢?讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(聽(tīng)賞A段音樂(lè)。)

2.聽(tīng)賞老師歌頌，感受A段樂(lè)曲"種花'的快樂(lè)。

3.幼兒跟隨A段音樂(lè)表現(xiàn)種花。老師先請(qǐng)個(gè)別幼兒溝通自己種花的動(dòng)作與各種節(jié)奏;師生隨著音樂(lè)開(kāi)展對(duì)話。(我在這兒種了一朵"'花。)

二、開(kāi)花

1.聽(tīng)賞B段音樂(lè)。

師：暖暖的春風(fēng)輕輕吹，春雨沙沙地澆灌著大地，不多久，花種子發(fā)生了改變。(老師彈奏B段音樂(lè)。)

師：你從音樂(lè)里聽(tīng)到花種子怎么了?

2.幼兒表演花種子生長(zhǎng)、開(kāi)花的過(guò)程。

3.觀賞多媒體，進(jìn)一步感受花種子隨音樂(lè)的改變生長(zhǎng)開(kāi)花的過(guò)程。老師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)變(結(jié)束后請(qǐng)幼兒溝通"看了以后有什么感覺(jué)'。)

4.幼兒結(jié)伴表現(xiàn)花種子的生長(zhǎng)過(guò)程。老師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)改變進(jìn)行表現(xiàn)。

5.安排角色，合作表現(xiàn)B段音樂(lè)。

師：誰(shuí)會(huì)援助花種子長(zhǎng)大、開(kāi)花?(引導(dǎo)幼兒遷移已有的主題閱歷，并用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)。)

師：(結(jié)語(yǔ))花代表著漂亮，象征著美滿，祝愿世界上的每個(gè)人美滿歡樂(lè)。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源于幼兒所熟識(shí)的、有著積極的情感體驗(yàn)的現(xiàn)實(shí)生活，老師嘗試做有心人，將孩子們與花做伙伴，讓孩子們通過(guò)觀賞，并在觀賞中了解桃花的形狀特征，以動(dòng)作表達(dá)桃花的不同形態(tài)，豐富了孩子對(duì)花色調(diào)、形態(tài)美的感受，其形式具有肯定的趣味性，從而