2022年山東省職業(yè)院校技能大賽高職組“學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教育技能”賽項(xiàng)規(guī)程

2022年山東省職業(yè)院校技能大賽

高職組“學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教育技能”賽項(xiàng)規(guī)程

一、賽項(xiàng)名稱(chēng)

賽項(xiàng)名稱(chēng)：學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教育技能

賽項(xiàng)組別：高職組

專(zhuān)業(yè)類(lèi)別：教育與體育大類(lèi)

二'競(jìng)賽目的

辦好學(xué)前教育，關(guān)系億萬(wàn)兒童的健康成長(zhǎng)，關(guān)系千家萬(wàn)戶(hù)的切身利益，關(guān)

系國(guó)家和民族的未來(lái)?！吨腥A人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)

劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》提出“學(xué)前教育毛入園率提高到90%以上”的要求,

人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源的期盼和對(duì)高質(zhì)量學(xué)前教育的期許，都對(duì)幼兒

教師的培養(yǎng)規(guī)模和質(zhì)量提出了新的更高的要求，全面提高幼兒教師專(zhuān)業(yè)化水平

和職業(yè)化技能已成為當(dāng)務(wù)之急。

根據(jù)大賽執(zhí)委會(huì)關(guān)于舉辦2022年山東省職業(yè)院校技能大賽的精神，舉辦

學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教育技能競(jìng)賽，可以更好的檢驗(yàn)學(xué)前教師教育的教學(xué)成果，推動(dòng)

山東省高職高專(zhuān)院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式和教學(xué)方法改革，提高學(xué)生的

師德素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、職業(yè)素養(yǎng)、綜合育人能力和創(chuàng)新水平，引領(lǐng)學(xué)前教育專(zhuān)

業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，為加快我省學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

（-）落實(shí)相關(guān)職業(yè)能力要求，助推學(xué)前教師教育事業(yè)發(fā)展

本賽項(xiàng)以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見(jiàn)》

（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《若干意見(jiàn)》）《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》為指導(dǎo)，技術(shù)規(guī)范

依據(jù)《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《課程標(biāo)準(zhǔn)》）《高等職業(yè)學(xué)

校專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)

《專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》）《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《綱要》）和

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《指南》）《學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)師范生

教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)》）等要求進(jìn)行設(shè)

計(jì)，遵循“基于教學(xué)、高于教學(xué)、引領(lǐng)教學(xué)”的原則，持續(xù)激發(fā)高職院校與相

關(guān)部門(mén)對(duì)幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的研究，推進(jìn)“崗課

賽證”綜合育人，助推學(xué)前教師教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。

（二）檢驗(yàn)教育教學(xué)改革成效，促進(jìn)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)質(zhì)量提升

對(duì)接幼兒園教師典型工作任務(wù)與職業(yè)崗位的需求，體現(xiàn)職業(yè)能力要求，是

學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教育技能賽項(xiàng)改革的重點(diǎn)。然而，幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)基本功不僅

是能彈會(huì)唱，能說(shuō)會(huì)跳，還要具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和職業(yè)道德素養(yǎng)，具備

教育活動(dòng)設(shè)計(jì)能力、教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力、觀察能力、分析能力、評(píng)價(jià)能力、信

息化教學(xué)能力以及創(chuàng)新能力等綜合職業(yè)能力。基于此，本賽項(xiàng)要求每位參賽選

手參與所有賽項(xiàng)的比賽，充分體現(xiàn)學(xué)前教育師資培養(yǎng)的適用性，有效檢驗(yàn)學(xué)前

教育專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)改革成效和人才培養(yǎng)質(zhì)量，更大范圍地為學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)在校

生提供職業(yè)素養(yǎng)與實(shí)踐技能訓(xùn)練展示與交流的平臺(tái)，以賽促教、以賽促學(xué)、

以賽促練、以賽促改，推動(dòng)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)師資培養(yǎng)質(zhì)量的提升，促進(jìn)學(xué)生的全

面發(fā)展。

（三）增進(jìn)校際辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，助推學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)均衡發(fā)展

山東省職業(yè)院校技能大賽學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教育技能賽項(xiàng)的舉行，能展示高

職院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)成果，密切職業(yè)院校之間的交流與合作，推動(dòng)各學(xué)

校加強(qiáng)教育教學(xué)改革，以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促能，促進(jìn)我省學(xué)前教育專(zhuān)

業(yè)的均衡發(fā)展。

三'競(jìng)賽內(nèi)容

根據(jù)幼兒園保教工作基本規(guī)范，結(jié)合當(dāng)前幼兒園保教工作現(xiàn)狀與發(fā)展需要,

為更好地提升學(xué)生綜合職業(yè)能力，山東省職業(yè)院校技能大賽學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教育

技能賽項(xiàng)內(nèi)容設(shè)置如下：

項(xiàng)目1:幼兒園教師綜合技能測(cè)評(píng)

運(yùn)用相關(guān)的知識(shí)與技能，表達(dá)對(duì)素材、作品的理解，表現(xiàn)出較強(qiáng)的兒童意

識(shí)，作品適宜幼兒學(xué)習(xí)。

項(xiàng)目1-1：幼兒園保教活動(dòng)課件制作（完成時(shí)間：60分鐘）運(yùn)用現(xiàn)代教

育信息技術(shù)手段，制作保教活動(dòng)輔助課件。項(xiàng)目提供包圖片、文字、視頻等

在內(nèi)的素材包。

項(xiàng)目1-2：片段教學(xué)（技能展示）（完成時(shí)間：9分鐘）

以給定的素材為題，設(shè)計(jì)并進(jìn)行片段模擬教學(xué)，要求活動(dòng)過(guò)程中完整呈現(xiàn)

所要求的歌曲彈唱（或者歌表演、故事講述）等技能，考察學(xué)生熟練運(yùn)用所

學(xué)技能，設(shè)計(jì)和組織幼兒園實(shí)際教學(xué)的能力。項(xiàng)目提供歌曲、故事等素材。

項(xiàng)目1-3：命題畫(huà)（完成時(shí)間：30分鐘）

借助鉛筆、油畫(huà)棒等工具，運(yùn)用繪畫(huà)技能表現(xiàn)命題內(nèi)容，考查選手的美術(shù)

理解和表現(xiàn)能力。項(xiàng)目提供主題內(nèi)容和繪畫(huà)工具（8開(kāi)圖畫(huà)紙、2B鉛筆、高級(jí)

繪圖橡皮擦，24色普通油畫(huà)棒，黑色勾線(xiàn)筆等）。

項(xiàng)目2:幼兒園保教活動(dòng)分析與幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測(cè)評(píng)

項(xiàng)目2-1：保教活動(dòng)分析（完成時(shí)間：70分鐘）

觀看視頻，對(duì)師幼互動(dòng)進(jìn)行觀察記錄，分析師幼互動(dòng)中幼兒的行為，并對(duì)

教師的保教言行進(jìn)行評(píng)價(jià)分析，提出建議。項(xiàng)目提供5分鐘左右時(shí)長(zhǎng)的師幼互

動(dòng)視頻。

項(xiàng)目2-2：幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測(cè)評(píng)部分（完成時(shí)間：40分鐘）包括50道

選擇題和1道案例分析題，試題于大賽前臨時(shí)編制，

其中選擇題包含職業(yè)基本素養(yǎng)與保育教育兩個(gè)類(lèi)別，根據(jù)答題正確率和答

題時(shí)間計(jì)算得分；案例分析題主要考查選手的職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)道德和思維品質(zhì)。

項(xiàng)目3:幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)（完成時(shí)間：7分鐘）

該項(xiàng)目以“規(guī)定主題”為設(shè)計(jì)范圍，選手根據(jù)給定的素材與幼兒年齡段，

進(jìn)行幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)，主要考查選手的主題網(wǎng)絡(luò)圖設(shè)計(jì)、集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)

計(jì)、說(shuō)課等綜合能力。

（項(xiàng)目1-2、項(xiàng)目3合計(jì)備賽時(shí)間：90分鐘）

四'競(jìng)賽方式

本賽項(xiàng)為團(tuán)體賽，每隊(duì)競(jìng)賽由兩名選手參加全部項(xiàng)目的比賽。大賽設(shè)A、B、

C三個(gè)賽場(chǎng)，其中A賽場(chǎng)選手參加幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的賽項(xiàng)；B賽場(chǎng)選手參

加幼兒園保教活動(dòng)課件制作、幼兒園保教活動(dòng)分析與幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測(cè)評(píng)

和命題畫(huà)的賽項(xiàng)；C賽場(chǎng)選手參加片斷教學(xué)的賽項(xiàng)。所有選手參加B賽場(chǎng)的比

賽后，按兩天分4個(gè)場(chǎng)次參加A、C賽場(chǎng)比賽。每位選手參加A賽場(chǎng)的比賽后，立

即轉(zhuǎn)入C賽場(chǎng)的比賽，完成該選手的全部賽項(xiàng)。各院校的兩位參賽選手在開(kāi)賽

式之后的領(lǐng)隊(duì)會(huì)上，通過(guò)抽簽確定A、C賽場(chǎng)比賽的場(chǎng)次，每個(gè)場(chǎng)次開(kāi)賽前選

手抽取賽位號(hào)。團(tuán)體總分采用各院校兩名選手得分之和的計(jì)分方式。

五、競(jìng)賽流程

（-）競(jìng)賽流程

A、C賽場(chǎng)競(jìng)賽流程

競(jìng)賽室

A競(jìng)賽室

領(lǐng)隊(duì)會(huì)A-C場(chǎng)

等待室備考室1.幼兒C

選手抽選手抽檢錄一-?園教育

二次加選手準(zhǔn)片段教

取參賽取賽位次加密活動(dòng)設(shè)

弓密備學(xué)（技

場(chǎng)次計(jì)作品

提交能展示）

2.說(shuō)課

V.______）k._____）<______Zk_____K__________Zk,____7

LB賽場(chǎng)競(jìng)賽流程

（二）競(jìng)賽時(shí)間安排（以競(jìng)賽指南為準(zhǔn)）

日程環(huán)節(jié)時(shí)間內(nèi)容

賽前

報(bào)到，領(lǐng)取資料。

一天報(bào)到中午12：00前

開(kāi)賽式9:00—10:00開(kāi)賽式，開(kāi)賽式后熟悉考場(chǎng)。

1.領(lǐng)隊(duì)會(huì)議

第一天2.抽取各隊(duì)選手的比賽賽場(chǎng)。隨機(jī)抽取每隊(duì)兩

上午領(lǐng)隊(duì)會(huì)議

10:00—11:30位選手在第二天上午（A1-C1）、第二天下午

（A2-C2）,每個(gè)賽場(chǎng)約30人。

B賽場(chǎng)選手賽項(xiàng)

LB賽場(chǎng)選手檢錄、一次加密，等待室二次加

密、宣講競(jìng)賽紀(jì)律（各類(lèi)通訊工具、儲(chǔ)存設(shè)備

B場(chǎng)候考13:30—14:00

和參考資料禁用）。

2.選手抽取賽位號(hào)。

14:00—14:20進(jìn)入競(jìng)賽室，等候比賽。

14:20—15:20比賽項(xiàng)目1：幼兒園保教活動(dòng)課件制作。

第一天

15:20—15:40中場(chǎng)休息、原地等候。

下午

15:40—16:50比賽項(xiàng)目2：幼兒園保教活動(dòng)分析。

16:50—17：10中場(chǎng)休息、原地等候。

B場(chǎng)比賽

17：10—17:50比賽項(xiàng)目3：幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測(cè)評(píng)。

17:50—18：10進(jìn)入命題畫(huà)競(jìng)賽室，等候比賽。

18：10—18:40比賽項(xiàng)目4：命題畫(huà)。

待監(jiān)考教師發(fā)布統(tǒng)一指令之后方能離開(kāi)賽

18:40—19:00

場(chǎng)。

A1-C1選手賽項(xiàng)

LA1-C1賽場(chǎng)選手檢錄、一次加密，等待室二

次加密、宣講競(jìng)賽紀(jì)律（各類(lèi)通訊工具、儲(chǔ)存

A1-C1

設(shè)備和參考資料禁用）。

場(chǎng)檢錄候6:30—7:00

考2.選手抽取賽位號(hào)。

3.賽項(xiàng)執(zhí)委會(huì)抽取A1-C1賽場(chǎng)的考題（本組選

手考題相同，但與A2-C2場(chǎng)考題不相同）。

1.7:00開(kāi)始，A1-C1賽場(chǎng)1號(hào)選手進(jìn)入備考

室，賽項(xiàng)執(zhí)委會(huì)公布競(jìng)賽題目，選手開(kāi)始準(zhǔn)

第二天A1-C1

7:00—

上午備，準(zhǔn)備時(shí)間90分鐘。

場(chǎng)備考

2.每隔9分鐘，后面的選手依次進(jìn)入備考

室，公布競(jìng)賽題目，開(kāi)始準(zhǔn)備，以此類(lèi)推。

1.8:30開(kāi)始，A1-C1賽場(chǎng)1號(hào)選手進(jìn)入競(jìng)賽室

A,提交“幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)”作品，然后

進(jìn)行說(shuō)課賽項(xiàng)的比賽。

A1-C12.完成該賽項(xiàng)后，立即進(jìn)入競(jìng)賽室C,進(jìn)行

8:30—13:25

場(chǎng)比賽“片段教學(xué)（技能展示）”賽項(xiàng)的比賽；

3.每隔9分鐘，后面選手依次進(jìn)入競(jìng)賽室

競(jìng)賽，以此類(lèi)推；

4.每位選手賽完要在休息室等候，待同一組

考生全部賽完之后方能離開(kāi)賽場(chǎng)。

A2-C2選手賽項(xiàng)

1.A2-C2賽場(chǎng)選手檢錄、一次加密，等待室二

次加密、宣講競(jìng)賽紀(jì)律（各類(lèi)通訊工具、儲(chǔ)存

設(shè)備和參考資料禁用）。

A2-C2

2.抽取競(jìng)賽順序，依次進(jìn)入備考室封閉式候

場(chǎng)候考13:00—13:30

考。

3.賽項(xiàng)執(zhí)委會(huì)抽取A2-C2賽場(chǎng)的考題（本組考

題相同，但與A1-C1賽場(chǎng)考題不相同）。

1.13:00開(kāi)始，A2-C2賽場(chǎng)1號(hào)選手進(jìn)入備考

A2-C2室，賽項(xiàng)執(zhí)委會(huì)公布競(jìng)賽題目，選手開(kāi)始準(zhǔn)

第二天13:30—15:00

場(chǎng)備考備，準(zhǔn)備時(shí)間90分鐘。

下午

2.每隔9分鐘，后面的選手依次進(jìn)入備考

室，公布競(jìng)賽題目，開(kāi)始準(zhǔn)備，以此類(lèi)推。

1.14:30開(kāi)始，A2-C2賽場(chǎng)1號(hào)選手進(jìn)入競(jìng)賽室

A,提交“幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)”作品，然后

進(jìn)行說(shuō)課賽項(xiàng)的比賽。

2.完成該賽項(xiàng)后，立即進(jìn)入競(jìng)賽室C,進(jìn)行

A2-C2

14:30—19:25“片段教學(xué)（技能展示）”賽項(xiàng)的比賽；

場(chǎng)比賽

3.每隔9分鐘，后面選手依次進(jìn)入競(jìng)賽室

競(jìng)賽，以此類(lèi)推。

4.每位選手賽完要在休息室等候，待同一組

考生全部賽完之后方能離開(kāi)賽場(chǎng)。

第三天8:00—10:00大賽成績(jī)公布。

10:00—11:30大賽點(diǎn)評(píng)、頒獎(jiǎng)、閉賽式。

說(shuō)明：

A-C賽場(chǎng)共有四場(chǎng)比賽，Al-Cl代表第一場(chǎng)競(jìng)賽；A2-C2代表第二場(chǎng)競(jìng)賽。

A賽場(chǎng)選手完成“幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)”賽項(xiàng)后，賽項(xiàng)裁判隨即對(duì)選手

予以評(píng)分。

B賽場(chǎng)選手在競(jìng)賽結(jié)束時(shí)要及時(shí)保存提交“幼兒園保教活動(dòng)課件”“幼兒

園保教活動(dòng)分析與幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測(cè)評(píng)”答題材料、“命題畫(huà)”作品，競(jìng)賽

后賽項(xiàng)裁判集中對(duì)選手答題材料予以評(píng)分。

C賽場(chǎng)選手在進(jìn)行片段教學(xué)賽項(xiàng)時(shí)，裁判進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分。

六'競(jìng)賽賽卷

1.本賽項(xiàng)由賽項(xiàng)專(zhuān)家組負(fù)責(zé)建立公開(kāi)賽題庫(kù)，并于賽前1個(gè)月發(fā)布在大

賽網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)上。

2.競(jìng)賽樣題在競(jìng)賽規(guī)程附件中。

3.競(jìng)賽時(shí)使用的賽題，按照相關(guān)規(guī)定，在現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督人員的監(jiān)督下，由

裁判長(zhǎng)組織從已公布的賽題中隨機(jī)抽取，其中職業(yè)素養(yǎng)賽題在監(jiān)督人員的監(jiān)

督下臨時(shí)編制，按照保密規(guī)定印刷、存放和領(lǐng)用。

七'競(jìng)賽規(guī)則

（-）參賽選手報(bào)名

每個(gè)參賽隊(duì)的選手人數(shù)限定2人，選手報(bào)名資格和具體參賽人數(shù)、指導(dǎo)

教師數(shù)等按照《山東省教育廳等4部門(mén)關(guān)于舉辦第十五屆山東省職業(yè)院校技

能大賽的通知》（魯教職函（2022〕43號(hào)）規(guī)定。

參賽選手報(bào)名獲得確認(rèn)后不得隨意更換。如比賽前參賽選手因故無(wú)法參

賽，須由省級(jí)教育行政部門(mén)于相應(yīng)賽項(xiàng)開(kāi)賽10個(gè)工作日之前出具書(shū)面說(shuō)明，

經(jīng)大賽執(zhí)委會(huì)辦公室核實(shí)同意后予以更換；競(jìng)賽開(kāi)始后，參賽隊(duì)不得更換參

賽隊(duì)員。

（二）熟悉場(chǎng)地

參賽選手應(yīng)在競(jìng)賽日程規(guī)定的時(shí)間熟悉競(jìng)賽場(chǎng)地，選手可進(jìn)入競(jìng)賽場(chǎng)地

體驗(yàn)。參賽隊(duì)熟悉競(jìng)賽場(chǎng)地后，認(rèn)為所提供的設(shè)備、工具等不符合競(jìng)賽規(guī)定

或有異議時(shí)，必須在2小時(shí)內(nèi)由領(lǐng)隊(duì)提出書(shū)面報(bào)告送交競(jìng)賽仲裁組，提請(qǐng)賽

項(xiàng)執(zhí)委會(huì)安排整改，超過(guò)時(shí)效將不予受理。

（三）領(lǐng)隊(duì)會(huì)議

比賽第一天上午10：00召開(kāi)領(lǐng)隊(duì)會(huì)議，由各參賽隊(duì)伍的領(lǐng)隊(duì)和指導(dǎo)教師

參加，會(huì)議講解競(jìng)賽注意事項(xiàng)進(jìn)行賽前答疑。

（四）抽簽環(huán)節(jié)

領(lǐng)隊(duì)會(huì)議后舉行抽簽環(huán)節(jié)，由各參賽隊(duì)伍的領(lǐng)隊(duì)或指導(dǎo)教師參加，通過(guò)抽

簽確定各職業(yè)院校參賽隊(duì)伍選手的賽場(chǎng)場(chǎng)次。在正式競(jìng)賽前，選手必須攜帶

身份證、學(xué)生證、參賽證（簡(jiǎn)稱(chēng)三證），抽取當(dāng)天參賽的賽位號(hào)，并按抽簽

順序參加競(jìng)賽。

（五）參賽選手入場(chǎng)

參賽選手應(yīng)提前15分鐘到達(dá)賽場(chǎng)，憑三證檢錄，不得遲到早退。并根據(jù)抽

簽結(jié)果在對(duì)應(yīng)的座位入座，裁判負(fù)責(zé)核對(duì)參賽選手信息；嚴(yán)禁參賽選手?jǐn)y帶與

競(jìng)賽無(wú)關(guān)的電子設(shè)備、通訊設(shè)備及其他相關(guān)資料與用品入場(chǎng)。

（六）正式比賽

參賽選手憑二次加密號(hào)牌進(jìn)入備考室，根據(jù)競(jìng)賽內(nèi)容，合理計(jì)劃安排。各

參賽選手統(tǒng)一聽(tīng)從裁判長(zhǎng)發(fā)布競(jìng)賽開(kāi)始指令后正式開(kāi)始競(jìng)賽，合理利用現(xiàn)場(chǎng)提

供的所有條件完成競(jìng)賽任務(wù)。

競(jìng)賽過(guò)程中，選手須自覺(jué)接受裁判員的監(jiān)督和警示，以確保比賽人身及設(shè)

備安全。選手因個(gè)人操作失誤造成人身安全事故和設(shè)備故障時(shí)，裁判長(zhǎng)有權(quán)中

止該選手競(jìng)賽；如非選手個(gè)人因素出現(xiàn)設(shè)備故障而無(wú)法競(jìng)賽，由裁判長(zhǎng)視具體

情況做出裁決，如裁判長(zhǎng)確定設(shè)備故障可由技術(shù)支持人員排除故障后繼續(xù)競(jìng)賽,

將給參賽選手補(bǔ)足所耽誤的競(jìng)賽時(shí)間。

競(jìng)賽過(guò)程中，參賽選手須嚴(yán)格遵守相關(guān)操作規(guī)程，確保設(shè)備及人身安全，

并接受裁判員的監(jiān)督和警示。競(jìng)賽結(jié)束，參賽選手須完成現(xiàn)場(chǎng)清理并經(jīng)裁判員

同意后方可離開(kāi)。

（七）成績(jī)?cè)u(píng)定與公布

競(jìng)賽為團(tuán)體賽，每隊(duì)由兩名選手組成，分別參加所有賽項(xiàng)的比賽，最后

累加得分形成本隊(duì)最后成績(jī)。成績(jī)?cè)谫愴?xiàng)監(jiān)督仲裁組、賽項(xiàng)工作人員監(jiān)督下，

由監(jiān)督仲裁組對(duì)競(jìng)賽成績(jī)進(jìn)行抽檢復(fù)核。無(wú)誤后由裁判長(zhǎng)和監(jiān)督仲裁組人員簽

字確認(rèn)，并報(bào)賽項(xiàng)執(zhí)委會(huì)備案，由大賽執(zhí)委會(huì)辦公室公布成績(jī)。

（八）競(jìng)賽紀(jì)律

任何人不得以任何方式暗示、指導(dǎo)、幫助和影響參賽選手。對(duì)造成后果的

視情節(jié)輕重酌情扣除參賽選手成績(jī)，并處理相關(guān)人員。競(jìng)賽過(guò)程中，除參加當(dāng)

場(chǎng)次競(jìng)賽的選手、執(zhí)行裁判員、現(xiàn)場(chǎng)工作人員和經(jīng)批準(zhǔn)的人員外，其他人員一

律不得進(jìn)入競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)，選手完成比賽后應(yīng)及時(shí)退出現(xiàn)場(chǎng)。對(duì)不聽(tīng)勸阻、無(wú)理取

鬧者追究責(zé)任，并通報(bào)批評(píng)。對(duì)違反競(jìng)賽紀(jì)律的參賽選手及所在代表隊(duì)和單位,

視情節(jié)輕重、后果影響程度，予以取消競(jìng)賽評(píng)獎(jiǎng)資格或通報(bào)批評(píng)。所有專(zhuān)家和

裁判的工作紀(jì)律將嚴(yán)格參照《全國(guó)職業(yè)院校技能大賽專(zhuān)家和裁判工作管理辦

法》執(zhí)行。

八'競(jìng)賽環(huán)境

比賽器材：競(jìng)賽室：品牌鋼琴一架；備考室：課桌椅一套，簽字筆（紅黑

各一支）、HB鉛筆、高級(jí)繪圖橡皮擦，數(shù)量各1;A4試題紙12張、A4草稿紙

12張，《YLM-01技能大賽考核系統(tǒng)》。選手每人一份命題畫(huà)用具：8開(kāi)圖畫(huà)

紙1張，2B鉛筆1支，黑色勾線(xiàn)筆1支，24色普通油畫(huà)棒一盒。

場(chǎng)地要求：多媒體教室、普通教室、琴房的數(shù)量要與參賽選手人數(shù)相匹配,

各場(chǎng)地根據(jù)要求在適當(dāng)?shù)奈恢门鋫滗浵裨O(shè)備、鋼琴，并有能容納師生共同觀

摩的場(chǎng)地。

（-）A賽場(chǎng)競(jìng)賽環(huán)境

1.競(jìng)賽器材：備考室：賽項(xiàng)執(zhí)委會(huì)提供課桌椅一套，簽字筆（紅黑各一

支）、HB鉛筆、高級(jí)繪圖橡皮數(shù)量各1,A4試題紙3張、A4草稿紙3張。

2.場(chǎng)地要求：等候室、備考室的大小、數(shù)量要與參賽選手人數(shù)相匹配，參

賽選手獨(dú)立座位，并配有應(yīng)急考場(chǎng)。競(jìng)賽室（說(shuō)課）：場(chǎng)內(nèi)不能有明顯的回

音，有利于選手聲音的傳遞，隔音效果良好；場(chǎng)內(nèi)光線(xiàn)充足、明亮，可以輕

松地閱讀白紙上的黑色5號(hào)字。

3.在適當(dāng)?shù)奈恢门鋫滗浵裨O(shè)備。

（二）B賽場(chǎng)競(jìng)賽環(huán)境

1.競(jìng)賽器材：8開(kāi)圖畫(huà)紙1張，2B鉛筆、HB鉛筆、黑色勾線(xiàn)筆、高級(jí)繪圖

橡皮、數(shù)量各1,24色普通油畫(huà)棒1盒，簽字筆（紅黑各一支），A4試題紙3張、

A4草稿紙3張。

2.場(chǎng)地要求：標(biāo)準(zhǔn)化計(jì)算機(jī)教室，場(chǎng)地大小要與參賽人數(shù)相匹配，參賽選手

獨(dú)立座位。命題畫(huà)競(jìng)賽室配備桌椅。

3.場(chǎng)地光學(xué)要求：場(chǎng)內(nèi)光線(xiàn)充足、明亮，可以輕松地閱讀白紙上的黑色5

號(hào)字；不可有引起屏幕反光的強(qiáng)光，不可影響觀看計(jì)算機(jī)屏幕的內(nèi)容。

4.在適當(dāng)?shù)奈恢门鋫滗浵裨O(shè)備。

（三）C賽場(chǎng)競(jìng)賽環(huán)境

1.競(jìng)賽器材：競(jìng)賽室：提供品牌鋼琴一架；備考室：提供課桌椅一套，

簽字筆（紅黑各一支），A4試題紙3張、A4草稿紙3張。2.場(chǎng)地要求：等候室、

備考室的大小、數(shù)量要與參賽選手人數(shù)相匹配，并配有應(yīng)急考場(chǎng)。各場(chǎng)地根據(jù)

要求在適當(dāng)?shù)奈恢门鋫滗浵裨O(shè)備、鋼琴，并有轉(zhuǎn)播賽況能供師生共同觀摩的場(chǎng)

地。

2.場(chǎng)地聲學(xué)要求：場(chǎng)內(nèi)不能有明顯的回音，聲音要清晰，隔音效果良好。

3.場(chǎng)地光學(xué)要求：場(chǎng)內(nèi)光線(xiàn)充足、明亮，可以輕松地閱讀白紙上的黑色5號(hào)字。

4.在適當(dāng)?shù)奈恢门鋫滗浵裨O(shè)備。

九'技術(shù)規(guī)范

本賽項(xiàng)設(shè)計(jì)符合《職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)》《課程標(biāo)準(zhǔn)》《專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》《綱要》《指

南》《中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)（試行）》等文件精神以及各競(jìng)賽

項(xiàng)目相應(yīng)學(xué)科知識(shí)及技能方面的教學(xué)要求和技術(shù)規(guī)范。

關(guān)愛(ài)幼兒，重視幼兒身心健康，將保護(hù)幼兒生命安全放在首位。尊重

幼兒人格，維護(hù)幼兒合法權(quán)益，平等對(duì)待每一個(gè)幼兒。不諷刺、挖苦、

歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。信任幼兒，尊重個(gè)體差異，主動(dòng)了解

和滿(mǎn)足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求。能運(yùn)用學(xué)前兒童心理發(fā)展的年

兒童發(fā)

齡階段特征分析教育的適宜性，熟悉學(xué)前兒童動(dòng)作發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展、情

展心理

學(xué)緒情感發(fā)展、個(gè)性、社會(huì)性發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，能運(yùn)用觀察、談

話(huà)、作品分析、實(shí)驗(yàn)等基本研究方法初步了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和教育需

求。建立對(duì)幼兒發(fā)展的合理期望，實(shí)施科學(xué)的保育和教育，促進(jìn)幼兒身

心全面協(xié)調(diào)發(fā)展，讓幼兒擁有快樂(lè)的幼兒園生活。

了解并逐步樹(shù)立正確的兒童觀和教育觀；了解學(xué)前教育工作者的基

本職責(zé)。掌握兒童觀內(nèi)涵、基本觀點(diǎn)；理解幼兒園教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)與要

求，重視自身日常態(tài)度言行對(duì)幼兒發(fā)展的重要影響與作用。富有愛(ài)心、

責(zé)任心、耐心和細(xì)心。樂(lè)觀向上、熱情開(kāi)朗，有親和力。善于自我調(diào)節(jié)

情緒，保持平和心態(tài)。理解我國(guó)學(xué)前教育目標(biāo)與內(nèi)容的基本觀點(diǎn)：掌握

幼兒園環(huán)境的概念、作用與創(chuàng)設(shè)方法；了解幼兒園生活活動(dòng)、游戲與教

學(xué)前教學(xué)的基本觀點(diǎn)；珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，重視環(huán)境和游戲?qū)τ變喊l(fā)

育學(xué)

展的獨(dú)特作用，創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境氛圍，將游戲作為幼兒的主要

活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，重視豐富幼兒多方面

的直接經(jīng)驗(yàn)，將探索、交往等實(shí)踐活動(dòng)作為幼兒最重要的學(xué)習(xí)方式。最

大限度地支持和滿(mǎn)足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)

的需要。了解家園合作、幼小銜接的方法,重視幼兒園、家庭和社區(qū)的合

作，能夠綜合利用各種資源。

掌握幼兒園領(lǐng)域教育的特點(diǎn)與基本知識(shí)，包括幼兒園教育活動(dòng)的概

念、類(lèi)型、目的、內(nèi)容、實(shí)施和評(píng)價(jià)，教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的具體要求；掌握

不同領(lǐng)域的幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的流程、思路，熟悉幼兒園教育活動(dòng)實(shí)

教育活施的策略；掌握幼兒園一日生活活動(dòng)的目的、內(nèi)容、組織與指導(dǎo)策略；

動(dòng)設(shè)計(jì)在教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施中體現(xiàn)趣味性、綜合性和生活化，靈活運(yùn)用各

種組織形式和適宜的教育方式。了解幼兒園教育活動(dòng)的新趨勢(shì)，具有幼

兒園教育活動(dòng)新理念。在教育活動(dòng)中觀察幼兒，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和需

要，調(diào)整活動(dòng)，給予適宜的指導(dǎo)。充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)

興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動(dòng)、認(rèn)真專(zhuān)注、不怕困難、敢于探究和

嘗試、樂(lè)于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，提供更多的操作與探索、交流

與合作、表達(dá)與表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，支持與促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。

樹(shù)立正確的兒童觀，形成學(xué)前兒童行為觀察與記錄的意識(shí)；了解學(xué)

前兒童行為觀察與記錄方法的基本內(nèi)容，把握學(xué)前兒童行為觀察與記錄

的要求，掌握各種類(lèi)型的學(xué)前兒童行為觀察與記錄的基本方法；了解學(xué)

前兒童行為評(píng)估的重要意義，建立正確的觀察評(píng)價(jià)觀；掌握學(xué)前兒童行

學(xué)前兒為評(píng)價(jià)的基本方法和評(píng)估角度，具備結(jié)合學(xué)前兒童發(fā)展階段選定觀察目

童行為標(biāo)的能力，具備設(shè)計(jì)和實(shí)施學(xué)前兒童行為觀察、記錄和分析的能力；能

觀察依據(jù)外部行為表現(xiàn)的觀察與記錄，對(duì)學(xué)前兒童的身心發(fā)展、情緒表現(xiàn)、

語(yǔ)言活動(dòng)和游戲活動(dòng)等進(jìn)行觀察記錄與評(píng)估；并能對(duì)觀察到的問(wèn)題進(jìn)行

反思，進(jìn)一步了解幼兒，提出針對(duì)性的教育策略，進(jìn)而改善教學(xué)、解決

現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、進(jìn)行家園聯(lián)系，指導(dǎo)下一步教學(xué)的實(shí)施，支持和促進(jìn)幼兒主

動(dòng)學(xué)習(xí)與發(fā)展，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

普通話(huà)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到普通話(huà)水平測(cè)試二級(jí)乙等以上水平；掌握詩(shī)

歌、散文和兒童詩(shī)歌、散文的朗誦技巧；掌握態(tài)勢(shì)語(yǔ)的使用要求和技

巧，并能夠在演講、朗誦、講故事等口語(yǔ)表達(dá)形式中恰當(dāng)使用態(tài)勢(shì)語(yǔ)；

幼兒教掌握即興發(fā)言、演講、交談、討論和辯論等一般口語(yǔ)表達(dá)和交流技巧；

師口語(yǔ)掌握幼兒教師職業(yè)口語(yǔ)技巧，能夠在各教學(xué)環(huán)節(jié)得體表達(dá)；能夠與幼兒

進(jìn)行有效的溝通；尊重和接納幼兒的說(shuō)話(huà)方式，認(rèn)真傾聽(tīng)并給予積極回

應(yīng)，鼓勵(lì)和支持幼兒與同伴一起玩耍、交談；能夠與家長(zhǎng)進(jìn)行良好溝通與

交流。

具有相應(yīng)的藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)能力。掌握聲樂(lè)基礎(chǔ)理論與技能技巧，

幼兒歌逐步樹(shù)立正確的聲音概念；能以正確姿勢(shì)，積極心理狀態(tài)歌唱，逐步養(yǎng)

曲彈唱成良好的歌唱習(xí)慣；能運(yùn)用正確的呼吸方法，體會(huì)氣息對(duì)聲音的支持；

能分析處理一般聲樂(lè)作品，有一定歌唱能力；具有對(duì)歌曲美的感受、體

驗(yàn)和表現(xiàn)；能夠手口一致邊彈邊唱。

掌握歌表演的基本舞匯和表演技能，能合理運(yùn)用各種舞蹈語(yǔ)匯進(jìn)行

幼兒歌

創(chuàng)編和表演；肢體動(dòng)作協(xié)調(diào)，動(dòng)作連接順暢，舞蹈動(dòng)作優(yōu)美；表情適

表演

宜，表演與歌曲情緒相一致，適合幼兒學(xué)習(xí)與欣賞。

命題畫(huà)掌握油畫(huà)棒繪畫(huà)的基本知識(shí)和技能；能合理運(yùn)用繪畫(huà)技巧進(jìn)行命題作

（油畫(huà)畫(huà)，構(gòu)圖美觀，造型生動(dòng)，主題鮮明，線(xiàn)條簡(jiǎn)潔、流暢，色彩鮮艷，搭

棒）配協(xié)調(diào)，畫(huà)面內(nèi)容豐富，富有美感和兒童趣味，具有新穎性和個(gè)性表

現(xiàn)。

現(xiàn)代教具有一定的現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)。掌握教學(xué)資源獲取與利用、幼兒園課

育技術(shù)件的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的基本能力；能根據(jù)幼兒年齡階段及活動(dòng)領(lǐng)域，設(shè)計(jì)和處

理文字、圖片、聲音、視頻等素材，合理運(yùn)用超鏈接、切換、動(dòng)畫(huà)效果等

技術(shù)制作課，效果形象直觀，幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)。熟悉信息化教學(xué)環(huán)境及其教

學(xué)應(yīng)用，掌握信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的一般過(guò)程，提高幼兒教師現(xiàn)代教育技術(shù)的

運(yùn)用水平。

十、技術(shù)平臺(tái)

機(jī)房軟件環(huán)境：Windows10、0ffice2016（含Word、Excel、Power

Point）、Flash8、Windows圖片查看器、PhotoshopCS50輸入法包括：

搜狗拼音輸入法、微軟拼音、搜狗五筆輸入法。

技術(shù)要求：專(zhuān)業(yè)的攝錄系統(tǒng)，用于后續(xù)大賽視頻成果轉(zhuǎn)化等。高清的多媒

體投影系統(tǒng)，能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程競(jìng)賽直播。

十一'成績(jī)?cè)u(píng)定

（-）裁判員人數(shù)

共安排16名裁判，1名裁判長(zhǎng)，15名裁判員，A、B、C三個(gè)賽場(chǎng)各設(shè)

5名裁判員；另有加密裁判4名，負(fù)責(zé)檢錄與加密解密環(huán)節(jié)的裁判工作。

裁判選用

專(zhuān)業(yè)技術(shù)執(zhí)裁、教學(xué)、工作專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)（職人

數(shù)

序號(hào)方向知識(shí)能力要求經(jīng)歷業(yè)資格等級(jí)）

1具有學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)理具有省級(jí)及以上學(xué)

（裁判學(xué)前教育論知識(shí)和執(zhí)裁能力前賽項(xiàng)裁判長(zhǎng)的工教授、雙師型教師1

長(zhǎng)）作經(jīng)歷

具有學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)理具有省級(jí)及以上裁

2論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)課教學(xué)判和高職高專(zhuān)以上副高級(jí)及以上技

A賽場(chǎng)學(xué)前教育能力院校10年以上教術(shù)職稱(chēng)1

學(xué)經(jīng)歷

3具有學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)知具有省級(jí)及以上裁

A賽場(chǎng)學(xué)前教育識(shí)和幼兒園教學(xué)能力判和幼兒園10年副高級(jí)及以上技1

以上工作經(jīng)歷術(shù)職稱(chēng)

具有學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)理具有省級(jí)及以上裁

4論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)課教學(xué)判和高職高專(zhuān)以上副高級(jí)及以上技

A賽場(chǎng)學(xué)前教育能力院校10年以上教術(shù)職稱(chēng)1

學(xué)經(jīng)歷

具有學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)理具有省級(jí)及以上裁

5論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)課教學(xué)判和高職高專(zhuān)以上副高級(jí)及以上技

A賽場(chǎng)學(xué)前教育能力院校10年以上教術(shù)職稱(chēng)1

學(xué)經(jīng)歷

具有學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)理具有省級(jí)及以上裁

6論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)課教學(xué)判和高職高專(zhuān)以上副高級(jí)及以上技

A賽場(chǎng)學(xué)前教育能力院校10年以上教學(xué)術(shù)職稱(chēng)1

經(jīng)歷

具有信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)知具有省級(jí)及以上裁

7教育技術(shù)

識(shí)和相關(guān)教學(xué)能力判和10年以上相副高級(jí)及以上技1

B賽場(chǎng)或相關(guān)專(zhuān)

關(guān)工作或教學(xué)經(jīng)歷術(shù)職稱(chēng)

業(yè)

具有學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)知具有省級(jí)及以上

8

學(xué)前教育識(shí)和幼兒園教育能力裁判和幼兒園副高級(jí)及以上技1

B賽場(chǎng)

10年以上工作術(shù)職稱(chēng)

經(jīng)歷

學(xué)前教育具有省級(jí)及以上裁

9或美術(shù)教具有美術(shù)專(zhuān)業(yè)理論知判和高職高專(zhuān)以上副高級(jí)及以上技

B賽場(chǎng)育專(zhuān)業(yè)識(shí)和教學(xué)能力院校10年術(shù)職稱(chēng)1

以上教學(xué)經(jīng)歷

具有省級(jí)及以上裁

10

學(xué)前教育具有學(xué)前專(zhuān)業(yè)知識(shí)和判和高職高專(zhuān)以上副高級(jí)及以上技1

B賽場(chǎng)

專(zhuān)業(yè)課教學(xué)能力院校10年以術(shù)職稱(chēng)

上教學(xué)經(jīng)歷

具有學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)理具有省級(jí)及以上裁

11學(xué)前教育論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)課教學(xué)判和高職高專(zhuān)以上副高級(jí)及以上技1

賽場(chǎng)

B能力院校10年以上教術(shù)職稱(chēng)

學(xué)經(jīng)歷

學(xué)前教育具有省級(jí)及以上裁

12或藝術(shù)教具有音樂(lè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和判和高職高專(zhuān)以上副高級(jí)及以上技1

C賽場(chǎng)育教學(xué)能力院校10年以上教術(shù)職稱(chēng)

學(xué)經(jīng)歷

13具有學(xué)前或藝術(shù)教育具有省級(jí)及以上裁副高級(jí)及以上技

C賽場(chǎng)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力判和幼兒園10年術(shù)職稱(chēng)1

以上工作經(jīng)歷

14學(xué)前教育具有學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)知具有省級(jí)及以上裁副高級(jí)或行業(yè)1

或中文相識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)能力判和行業(yè)10年以技術(shù)職稱(chēng)

C賽場(chǎng)關(guān)專(zhuān)業(yè)上工作經(jīng)歷

具有省級(jí)及以上裁

15學(xué)前教育具有學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)知判和幼兒園10年副高級(jí)及以上技

C賽場(chǎng)識(shí)和幼兒園教育能力以上工作經(jīng)歷術(shù)職稱(chēng)1

具有學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)理具有省級(jí)及以上裁

16學(xué)前教育論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)課教學(xué)判和高職高專(zhuān)以上副高級(jí)及以上技1

C賽場(chǎng)能力院校10年以上教術(shù)職稱(chēng)

學(xué)經(jīng)歷

裁判

總?cè)藬?shù)20人（裁判16名、加密裁判4人）

（二）評(píng)分方式

由各組裁判逐項(xiàng)分組評(píng)判，最后累計(jì)各隊(duì)2位參賽選手的比賽成績(jī),

為最終比賽結(jié)果。

（三）成績(jī)產(chǎn)生

在監(jiān)督仲裁組監(jiān)督下，由裁判長(zhǎng)指定解密裁判啟封檢錄抽簽二次加密檔案、

一次加密檔案，找出各參賽隊(duì)與加密對(duì)應(yīng)關(guān)系；將競(jìng)賽結(jié)果分別由加密號(hào)轉(zhuǎn)換

為參賽隊(duì)；將相應(yīng)賽項(xiàng)的分值加和，其中參賽隊(duì)總分取兩名選手的個(gè)人成績(jī)加

和，得出總分；然后進(jìn)行分值排序；打印封裝。團(tuán)隊(duì)總分構(gòu)成見(jiàn)下表。

競(jìng)賽項(xiàng)目項(xiàng)目總分選手總分團(tuán)隊(duì)總分

幼兒園保教活動(dòng)課件制作10

幼兒園保教活動(dòng)分析15

45

幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測(cè)評(píng)15

命題畫(huà)5100200

幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)15

說(shuō)課2055

片段教學(xué)（教學(xué)過(guò)程中完整呈現(xiàn)歌曲彈唱

20

或歌表演或故事講述等技能）

對(duì)于總分相同的團(tuán)體，按照“幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)片段教學(xué)”“幼兒園

保教活動(dòng)分析與幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測(cè)評(píng)”“幼兒園保教活動(dòng)課件制作”賽項(xiàng)的

順序，依次比較各項(xiàng)目得分，得分高者排在前面。如果每項(xiàng)的得分都一樣，

名次并列。

（四）成績(jī)復(fù)核

為保障成績(jī)?cè)u(píng)判的準(zhǔn)確性，監(jiān)督組將對(duì)賽項(xiàng)總成績(jī)排名前30%的所有參

賽隊(duì)伍（選手）的成績(jī)進(jìn)行復(fù)核；對(duì)其余成績(jī)進(jìn)行抽檢復(fù)核，抽檢覆蓋率不

得低于15%。如發(fā)現(xiàn)成績(jī)錯(cuò)誤以書(shū)面方式及時(shí)告知裁判長(zhǎng)，由裁判長(zhǎng)更正成

績(jī)并簽字確認(rèn)。復(fù)核、抽檢錯(cuò)誤率超過(guò)5%的，裁判組將對(duì)所有成績(jī)進(jìn)行復(fù)核。

（五）成績(jī)公布

團(tuán)隊(duì)成績(jī)按選手平均得分計(jì)分，滿(mǎn)分100分。最終成績(jī)經(jīng)復(fù)核無(wú)誤，由

裁判長(zhǎng)、監(jiān)督仲裁組人員共同簽字確認(rèn)后公布，公布2小時(shí)無(wú)異議后即可宣

布，在閉賽式上予以公布。

（六）特殊情況

1.參賽隊(duì)伍如有損壞賽場(chǎng)提供的設(shè)備等不符合職業(yè)規(guī)范的行為，視情節(jié)

扣5To分。

2.在競(jìng)賽時(shí)段，參賽選手有不服從裁判及監(jiān)考、擾亂賽場(chǎng)秩序等行為情節(jié)

嚴(yán)重的，取消參賽隊(duì)評(píng)獎(jiǎng)資格。有作弊行為的，該選手成績(jī)所有賽項(xiàng)分?jǐn)?shù)計(jì)

“零”分。裁判宣布競(jìng)賽時(shí)間到，選手仍強(qiáng)行操作的，該選手該項(xiàng)成績(jī)計(jì)“零”

分，取消參賽隊(duì)獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)比資格。

（七）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

項(xiàng)目1幼兒園教師綜合技能測(cè)評(píng)（基本功）（共35分）

項(xiàng)目『1幼兒園保教活動(dòng)課件制作（共10分）

內(nèi)容評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分值

取材適宜，內(nèi)容科學(xué)、正確、規(guī)范，體現(xiàn)幼兒年齡和領(lǐng)

科學(xué)性2

域適宜性。

片段教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)完整，符合幼兒園保教活動(dòng)的主題要

教育性3

課件求，結(jié)構(gòu)清晰，能激發(fā)幼兒興趣。

制作1.課件的制作和使用，滿(mǎn)足各項(xiàng)技術(shù)性要求。

10分

技術(shù)性2.操作簡(jiǎn)便、快捷、演示流暢、結(jié)構(gòu)合理，能較好服務(wù)于保3

教活動(dòng)。

L色彩協(xié)調(diào)，風(fēng)格統(tǒng)一。

藝術(shù)性2

2.畫(huà)面設(shè)計(jì)新穎，富有童趣。

科學(xué)性高，教育性好，技術(shù)性強(qiáng)，富有藝術(shù)性，符合幼兒學(xué)習(xí)特

9-10

點(diǎn)。

科學(xué)性較高，教育性較好，技術(shù)質(zhì)量較強(qiáng)，有一定藝術(shù)性，基本符合

評(píng)分7-8.9

幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

分檔

科學(xué)性、教育性、技術(shù)性、藝術(shù)性均一般，不太符合幼兒學(xué)習(xí)特

5-6.9

點(diǎn)。

該項(xiàng)課件內(nèi)容不完整或提交未成功。0-4.9

項(xiàng)目1-2片段教學(xué)（教學(xué)過(guò)程中完整呈現(xiàn)歌曲彈唱或歌表演或故事

講述技能）（共20分）

內(nèi)容評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分值

按照教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)程序，選取教學(xué)片段進(jìn)行

片段教教學(xué)內(nèi)容講述，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成3

學(xué)20分片段教學(xué)內(nèi)容。

1.精心組織教學(xué)環(huán)節(jié)，動(dòng)靜交替，層次清晰，

教學(xué)過(guò)程25

教學(xué)方法運(yùn)用恰當(dāng)。教學(xué)時(shí)間分配合理。

2.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)幼兒興趣，

2

支持幼兒學(xué)習(xí)。

3.面向全體，關(guān)注幼兒主體性，利用積極的師

1

幼互動(dòng)調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性。

對(duì)提供的故事內(nèi)容進(jìn)行合理加工并運(yùn)用符合角色

形象的語(yǔ)言技巧，動(dòng)作、表情，富有童趣的講述

故事；普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)，表現(xiàn)富有個(gè)性；脫稿

講述。

根據(jù)歌曲原調(diào)進(jìn)行彈唱；歌曲彈唱完整、準(zhǔn)確、

基本技能5

流暢，咬字、吐字清晰，聲音自然，表現(xiàn)具有

兒童化特征。

根據(jù)幼兒特點(diǎn)合理運(yùn)用各種舞蹈語(yǔ)匯進(jìn)行創(chuàng)

編，舞蹈動(dòng)作協(xié)調(diào)、流暢、優(yōu)美，情緒、表情

適宜，富有美感和童趣。

1.目標(biāo)落實(shí)到位，幼兒在知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、方法技能

和情感態(tài)度方面獲得發(fā)展。

教學(xué)效果2.活動(dòng)中的幼兒熱情、投入、專(zhuān)注，有互動(dòng)和4

運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，敢于挑戰(zhàn)和嘗試。

3.教學(xué)過(guò)程具有創(chuàng)造性，特點(diǎn)鮮明。

1.教態(tài)親切大方，表情自然、豐富，有親和力。

教師素質(zhì)2.語(yǔ)言規(guī)范，條理清楚，表達(dá)流暢，有感染力。3

3.時(shí)間把握準(zhǔn)確（超時(shí)相應(yīng)扣分）。

活動(dòng)過(guò)程自然流暢，師幼互動(dòng)充分，基本功扎實(shí)，教學(xué)實(shí)效

18-20

茴O

活動(dòng)過(guò)程比較自然流暢，師幼互動(dòng)較充分，基本功較扎實(shí)，

分

評(píng)15-17.9

檔

分教學(xué)實(shí)效較高。

活動(dòng)過(guò)程基本完成，師幼互動(dòng)不夠充足，基本功較差，教學(xué)

12-14.9

實(shí)效不足。

該項(xiàng)未完成。0-11.9

項(xiàng)目1-3命題畫(huà)（共5分）

內(nèi)容評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分值

1.構(gòu)圖合理，線(xiàn)條簡(jiǎn)潔、流暢。

逑2

基本功2.造型形象、生動(dòng)，色彩鮮艷、搭配協(xié)調(diào)，主題鮮明，畫(huà)面

畫(huà)

（油豐富。

回1

棒）表現(xiàn)力畫(huà)面富有美感，具有新穎性和個(gè)性表現(xiàn)。

5分

1.畫(huà)面生動(dòng)，富有童趣，適合幼兒欣賞。

兒童化2

2.巧妙運(yùn)用油畫(huà)棒繪畫(huà)技能，充滿(mǎn)兒童稚樸純真之美。

基本功扎實(shí)，表現(xiàn)力好，創(chuàng)意好，幼兒意識(shí)好。4-5

評(píng)分基本功較扎實(shí)，表現(xiàn)力較好，創(chuàng)意較好，幼兒意識(shí)較好。3-3.9

分檔基本功較一般，表現(xiàn)力一般，創(chuàng)意一般，幼兒意識(shí)一般。2-2.9

該項(xiàng)未完成。0-1.9

項(xiàng)目2幼兒園保教活動(dòng)分析與幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測(cè)評(píng)（共30分）

內(nèi)容評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分值

1.觀點(diǎn)正確鮮明，思路清晰，分析透徹，內(nèi)容詳盡，邏輯

思維品質(zhì)性好。3

幼兒2,用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順，格式規(guī)范、條理清楚、卷面整潔。

園保1.觀察內(nèi)容能?chē)@幼兒的認(rèn)知、情緒情感、社會(huì)性行為和

教師的保教言行等方面展開(kāi)；

教活觀察記錄3

動(dòng)分2.觀察記錄方法運(yùn)用得當(dāng)，記錄內(nèi)容客觀、完整；

析1.具有科學(xué)兒童觀，對(duì)幼兒心理發(fā)展水平或特點(diǎn)分析正

分2

15確。

教育理念2.具有科學(xué)教育觀、教師觀，能對(duì)教師的保教言行、職業(yè)4

道德做出正確判斷，對(duì)幼兒行為表現(xiàn)歸因分析、反思，理

2

由科學(xué)、充分，符合《綱要》《指南》精神。

教育建議1.有建設(shè)性或創(chuàng)新性的觀點(diǎn)和建議。35

2.建議具有針對(duì)性、科學(xué)性、合理性，能改進(jìn)教師保教言

2

行，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

觀察記錄客觀，觀察分析準(zhǔn)確，教育理念科學(xué)，教育建議符合幼

兒特點(diǎn)或保教規(guī)律，思維品質(zhì)優(yōu)秀13-15

觀察記錄較客觀，觀察分析較準(zhǔn)確，教育理念比較科學(xué)，教育建

評(píng)分

議基本符合幼兒特點(diǎn)或保教規(guī)律，思維品質(zhì)較好10-12.9

分檔

觀察記錄不客觀，觀察分析不夠準(zhǔn)確，教育理念不夠科學(xué)，教育

7-9.9

建議不太符合幼兒特點(diǎn)或保教規(guī)律，思維品質(zhì)一般

該項(xiàng)未完成。0-6.9

大賽的考核系統(tǒng)根據(jù)參賽選手50道題目（選擇題）

選擇題作答的正確率自動(dòng)計(jì)分，每答對(duì)一題得0.2分，包含職業(yè)10

基本素養(yǎng)與保教保育兩大類(lèi)別。

1.具有科學(xué)兒童觀，對(duì)幼兒心理發(fā)展水平或特點(diǎn)分析正

職確。

幼兒

業(yè)2具有科學(xué)的職業(yè)認(rèn)知，能對(duì)教師的保教言行、職業(yè)道3

教師素德做出正確的判斷與分析，理由科學(xué)、充分，符合《綱

案例分析

職業(yè)養(yǎng)要》《指南》等精神。

題

素養(yǎng)思

測(cè)評(píng)維1.觀點(diǎn)正確鮮明，思路清晰，分析透徹，邏輯性好。

2

15品2.用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順，格式規(guī)范、條理清楚、卷面整

分質(zhì)潔。

職勺上認(rèn)知好，職業(yè)道德好，思維品質(zhì)優(yōu)秀。4-5

職業(yè)認(rèn)知較好，職業(yè)道德較好，思維品質(zhì)較優(yōu)秀。3-3.9

職業(yè)認(rèn)知一般，職業(yè)道德一般，思維品質(zhì)一般。2-2.9

評(píng)分分檔

該項(xiàng)未完成。0-1.9

項(xiàng)目3幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)（共35分）

內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值

1.能充分運(yùn)用給定的資源，并能依據(jù)自己對(duì)主題的認(rèn)識(shí)，拓