指導(dǎo)教案：小學(xué)繪畫(huà)基礎(chǔ)教學(xué)方法指導(dǎo)

第頁(yè)共頁(yè)指導(dǎo)教案：小學(xué)繪畫(huà)基礎(chǔ)教學(xué)方法指導(dǎo)小學(xué)繪畫(huà)基礎(chǔ)教學(xué)方法指導(dǎo)作為小學(xué)藝術(shù)課程的重要部分，繪畫(huà)教育對(duì)于孩子們的創(chuàng)造力、審美能力的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。有一個(gè)非常重要的問(wèn)題需要指出，在繪畫(huà)教育中，過(guò)度強(qiáng)調(diào)技巧訓(xùn)練和填鴨式的教育對(duì)學(xué)生的興趣會(huì)產(chǎn)生極大的傷害。其實(shí)，在初中階段以前，強(qiáng)調(diào)技巧會(huì)打斷孩子們的天性，失去了藝術(shù)教育的聲音。在這本指導(dǎo)教案中，將介紹采取兒童為本的教學(xué)法，創(chuàng)造力培養(yǎng)和知識(shí)傳授并重的小學(xué)繪畫(huà)教育基礎(chǔ)方法。一、教材的選擇在小學(xué)階段，教材的選擇對(duì)于藝術(shù)教育的成效至關(guān)重要。優(yōu)秀的教材能夠?yàn)樾W(xué)生提供豐富的繪畫(huà)素材和極具親和力的教學(xué)語(yǔ)言。因此小學(xué)繪畫(huà)教育應(yīng)該依據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)，選擇身心發(fā)展相關(guān)、語(yǔ)言親和力強(qiáng)和視覺(jué)美感有吸引力的教材。關(guān)于原材料的選擇可以采用食物面粉、冰糖、白糖漆、朗霄板等優(yōu)質(zhì)原材料，有利于提高繪畫(huà)作品的質(zhì)量。二、教學(xué)特點(diǎn)小學(xué)繪畫(huà)教學(xué)的特點(diǎn)就是要以?xún)和癁楸?，不要過(guò)度強(qiáng)調(diào)技巧，而是要為孩子們提供更多的藝術(shù)感受和體驗(yàn)。因此，在小學(xué)繪畫(huà)教學(xué)過(guò)程中，需要將階段性和年齡特點(diǎn)分清，立足于學(xué)生生活，以學(xué)生為主體、以創(chuàng)意為核心，以實(shí)用技能為輔助性的思路進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)方法上，可以采用講授與課堂互動(dòng)相結(jié)合的方法，以講故事、模擬游戲、動(dòng)手做為主，引導(dǎo)學(xué)生獲得藝術(shù)體驗(yàn)的富足和自信。同時(shí)需要針對(duì)不同的學(xué)生水平和能力設(shè)計(jì)任務(wù)，在任務(wù)實(shí)踐中，徐徐引導(dǎo)他們獲取知識(shí)和技能，并幫助他們?cè)趯?shí)踐中發(fā)掘自己潛能，提高自己的創(chuàng)造力和想象力。三、繪畫(huà)內(nèi)容小學(xué)繪畫(huà)涵蓋范圍非常廣，從生動(dòng)的自然景觀、有趣的角色形象到富有想象力的幻想空間都可以成為教學(xué)的素材。此類(lèi)素材能夠提高小學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力和審美能力。在教授繪畫(huà)內(nèi)容時(shí)，可以綜合使用圖片、圖像、工具、繪畫(huà)集錦等方法，有選擇地將學(xué)習(xí)目標(biāo)和創(chuàng)作要求讓學(xué)生逐步整理，提高學(xué)生的理解力和表達(dá)力。同時(shí)教師還可以集中討論，讓學(xué)生互相幫助和學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)和合作精神。四、教學(xué)評(píng)價(jià)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師和學(xué)生應(yīng)該制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，重要研究?jī)?nèi)容的評(píng)價(jià)程序和繪畫(huà)作品評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。其中，主要評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該包括思路的清晰、構(gòu)圖的恰當(dāng)、音韻形象的表現(xiàn)、色彩的深淺和調(diào)配、美感表達(dá)的效果和觀眾的接受程度。在評(píng)價(jià)方面，教師應(yīng)該為學(xué)生提供比較詳細(xì)的評(píng)分的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并在繪畫(huà)完成后，讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)和對(duì)他人的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，認(rèn)真審讀、探討和平時(shí)評(píng)分，將不足之處糾正、互相互補(bǔ)優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)個(gè)體，無(wú)限提高自我。在關(guān)注學(xué)生的成績(jī)的時(shí)候，還需要多關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，鼓勵(lì)多元化表達(dá)方式和思維的創(chuàng)意，幫助他們?cè)鰪?qiáng)自己的藝術(shù)廣度和深度。小學(xué)階段是藝術(shù)教育最重要的階段，應(yīng)該重視對(duì)于藝術(shù)基礎(chǔ)的培養(yǎng)。上述方法可能只是其中一部分，但是我們希望這