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文檔簡介
網(wǎng)絡(luò)媒介“繭房效應(yīng)”的類型化、機(jī)制及其影響——基于“中國大學(xué)生社會心態(tài)調(diào)查(2020)”的中介分析
引言:
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及,網(wǎng)絡(luò)媒介已成為人們獲取信息、交流和娛樂的重要途徑。然而,與此同時,網(wǎng)絡(luò)媒介也產(chǎn)生了一系列新的問題和現(xiàn)象。其中,“繭房效應(yīng)”作為網(wǎng)絡(luò)媒介的典型特點之一,引起了廣泛關(guān)注。本文將對“繭房效應(yīng)”的類型化、機(jī)制以及其對大學(xué)生社會心態(tài)的影響進(jìn)行深入分析。
一、繭房效應(yīng)的類型化
繭房效應(yīng)是指在網(wǎng)絡(luò)媒介的使用過程中,個體會因為只接觸到符合自身偏好和觀點的信息而形成思維和情感上的封閉狀態(tài),進(jìn)而對其他不同觀點產(chǎn)生偏見和排斥。根據(jù)研究結(jié)果,我們可以將繭房效應(yīng)主要分為以下幾種類型:
1.過濾性印象繭房:個體傾向于選擇與自身價值觀和立場相符的信息,對其他反對觀點的信息進(jìn)行過濾和忽視。這種類型的繭房效應(yīng)容易導(dǎo)致信息獲取的單一性,加劇人們的偏見和固執(zhí)性。
2.社交繭房:個體在網(wǎng)絡(luò)社交平臺上,傾向于與志同道合的人交流和互動,形成共識性群體。這種繭房效應(yīng)可能導(dǎo)致信息閉環(huán)、信息同質(zhì)性和思維套路化等問題。
3.興趣繭房:由于算法推薦和個人偏好,個體對某一特定興趣領(lǐng)域的信息獲取過多,而忽略了其他領(lǐng)域的知識和視野。這種繭房效應(yīng)可能導(dǎo)致個體對多樣化問題的看法狹窄,無法綜合多方觀點進(jìn)行思考。
二、繭房效應(yīng)的機(jī)制
繭房效應(yīng)的產(chǎn)生有多重機(jī)制作用。主要因素包括:
1.算法推薦:互聯(lián)網(wǎng)平臺通過對用戶行為的分析,采取算法推薦的方式向用戶推送信息。推薦算法主要根據(jù)用戶已有的行為偏好和興趣來進(jìn)行,限制了用戶獲取多樣信息的可能性。
2.上下文相似性:網(wǎng)絡(luò)平臺為了提高信息的可信度和用戶體驗,傾向于向用戶推薦與其過去瀏覽記錄相似的信息。這種相似性導(dǎo)致了用戶接觸到與自身觀點相符的信息,產(chǎn)生了繭房效應(yīng)。
3.群體認(rèn)同:通過社交網(wǎng)絡(luò)平臺,個體容易與志同道合的人形成共識性群體。群體認(rèn)同加強(qiáng)了個體對某一特定觀點的堅持和排斥其他觀點的傾向。
三、繭房效應(yīng)對大學(xué)生社會心態(tài)的影響
繭房效應(yīng)不僅局限于信息的獲取和觀點的形成,也對大學(xué)生的社會心態(tài)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
1.偏見和固執(zhí)性增強(qiáng):過濾性印象繭房和社交繭房的繭房效應(yīng)容易導(dǎo)致個體對其他觀點產(chǎn)生偏見,缺乏對不同觀點的包容和理解。同時,群體認(rèn)同加強(qiáng)了大學(xué)生對自身觀點的堅持和排斥其他觀點的傾向。
2.知識層次的不均衡:興趣繭房的繭房效應(yīng)使大學(xué)生在某一特定領(lǐng)域的知識累積較多,而忽略了其他領(lǐng)域的知識。這使得大學(xué)生在面對多領(lǐng)域問題時,無法進(jìn)行綜合性的思考和分析,限制了他們的思維深度和廣度。
3.沉迷和依賴:繭房效應(yīng)降低了大學(xué)生主動獲取和篩選信息的能力,使得他們更加依賴于所在繭房中的信息。這可能導(dǎo)致大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)媒介的過度依賴和沉迷,進(jìn)一步影響他們的學(xué)習(xí)和社會交往。
結(jié)論:
網(wǎng)絡(luò)媒介“繭房效應(yīng)”是當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展中的一個突出問題,它不僅限制了個體獲取多樣信息的可能性,也對個體的社會心態(tài)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。為了減少繭房效應(yīng)的負(fù)面影響,個體應(yīng)積極尋求多樣的信息來源,主動與不同觀點的人交流和互動,擴(kuò)展自己的社會視野。同時,互聯(lián)網(wǎng)平臺也應(yīng)加強(qiáng)對算法推薦和用戶行為分析的監(jiān)管,提供更多樣化、全面的信息選擇。只有共同努力,才能更好地應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)媒介帶來的繭房效應(yīng)綜上所述,網(wǎng)絡(luò)媒介的繭房效應(yīng)在大學(xué)生中普遍存在,并對他們的思維方式、知識結(jié)構(gòu)和社會交往產(chǎn)生了負(fù)面影響。這種現(xiàn)象的存在需要引起我們的關(guān)注和重視。個體應(yīng)該意識到自身存在的偏見和固執(zhí)性,并主動尋求多樣的信息來源,進(jìn)行開放和包容的思考。同時,
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