《從技術走向管理》課程大綱

《從技術走向管理》課程大綱《從技術走向管理》課程大綱

在“科技是第一生產(chǎn)力”國家政策指引下，越來越多的企事業(yè)單位提拔懂技術、精業(yè)務的骨干人員進入管理層、決策層，盼望依靠于管理和技術的創(chuàng)新以及科技的進步讓企業(yè)持續(xù)穩(wěn)定進展下去。

但是，很多剛從技術角色走上管理崗位的工程師們還沒有從過去的工作模式中擺脫出來，以為技術的勝利能帶來管理的勝利，過度依靠于過去的業(yè)績、力量等技術性“權威”進行管理，結果發(fā)覺，自己的人員管不住，各項工作任務推動不順當，領導越來越不滿足。更有甚者，在技術進展日新月異的今日，很多過去是“技術專家”的管理人員由于忙于管理工作，技術不能跟上進展進而發(fā)覺下屬對自己“技術權威”的力量和地位發(fā)生質(zhì)疑、提出挑戰(zhàn)，手下人對自己管理上不相信，自己因領導力的缺乏讓過去技術閱歷的積累和沉淀不能充分發(fā)揮影響力，卻以為迫切的是重新提高自己的技術力量帶來管理上的提高……

本課程從技術人員及管理人員的管理認知談起，共設計管理認知、角色認知、自我管理、工作管理、員工輔導與激勵、團隊管理等6個課程模塊，關心技術人員認清自我，引導他們勝利蛻變、順當走上管理崗位，獲得新的起點、達到新的高度，從而為公司、為企業(yè)制造新的業(yè)績。

1、關心學員實現(xiàn)角色轉換：技術背景管理者從做技術到情愿管理

2、關心學員實現(xiàn)敢于管理、擅長管理：敢于要求，明確目標

3、關心學員實現(xiàn)敢于管理、擅長管理：擔當責任，剛柔并濟

4、關心學員把握以制造成就感來激勵研發(fā)技術性人才的方法與工具

5、關心學員把握技術人才培育的系統(tǒng)方法

6、關心學員把握團隊建設與管理的方法

每天6小時，2-3天

中基層技術管理者

前言：

1、培訓與訓練的區(qū)分

2、測試：你是一個杰出的經(jīng)理人嗎？第一部分：管理認知

1、案例爭論：拉面館老板的困惑

2、什么是管理

3、從三個石匠的故事看使命

4、給予工作以使命

?視頻案例：《穿普拉達女王》

3、管理者的五大任務

4、不同層次管理者的技能

5、互動嬉戲：管理者角色練習

6、管理打算企業(yè)經(jīng)營成敗

7、案例：海底撈的勝利

其次部分：管理者角色認知

1、柳傳志論技術人員的轉型

2、什么是管理者

3、蓋洛普公司的S曲線

4、管理者的角色定位

5、管理人員與技術人員的區(qū)分

?八大核心素養(yǎng)

?三大職業(yè)動機

?九大思維模式

6、從技術轉向管理的十大障礙

7、從技術走向管理的六大角色轉變

8、王志東論“如何從技術走向管理”

9、典型技術管理者的角色誤區(qū)

?業(yè)務型

?領主型

?官僚型

?放任型

第三部分：管理者自我管理

1、宏大在于管理自己

2、中層管理者的站位

3、管理者360度管理

（1）如何做一個勝利下屬

?作為下屬的管理干部四項職業(yè)準則?七項措施輔佐上司

?工作中與上司溝通的五種境界（2）作為上司的任務

（3）作為同事的任務

（4）作為自己的任務

4、管理者領導力塑造

（1）領導定義

（2）領導力≠權利

（3）你屬于那一流領導

（4）塑造領導力的八大核心武器（5）經(jīng)理人的素養(yǎng)

第四部分：管理者工作管理

1、互