大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)之大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育shang

大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)之大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育shang2023/12/28大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)之大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育shang大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)之大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育shang

創(chuàng)業(yè)

大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)之大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育shang大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)之大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育shang大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育創(chuàng)業(yè)教育，從廣義上說是培養(yǎng)具有開創(chuàng)性的人，所以對拿薪水的人也是適合的。因為用人機(jī)構(gòu)或個人正越來越重視受雇者的開拓創(chuàng)新精神、冒險精神、獨(dú)立工作能力以及技術(shù)、社交和管理技能。從成功的創(chuàng)業(yè)者身上，獲得一些啟發(fā)，學(xué)習(xí)一些品質(zhì)，采取一些行動。大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)之大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育shang大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵與意義創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)素質(zhì)成功創(chuàng)業(yè)的基本因素創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備及一般創(chuàng)業(yè)過程創(chuàng)業(yè)過程中應(yīng)注意的常見問題與對策大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策法規(guī)大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)之大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育shang大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育一、創(chuàng)業(yè)，其實(shí)離我們并不遠(yuǎn)二、為創(chuàng)業(yè)者畫像---成功創(chuàng)業(yè)者給我們的啟迪三、個人創(chuàng)業(yè)素質(zhì)測試與分析大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)之大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育shang創(chuàng)業(yè)，其實(shí)離我們并不遠(yuǎn)大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)之大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育shang知識經(jīng)濟(jì)造就“創(chuàng)業(yè)英雄”Microsoft、Inter、HP、Dell、Yahoo等一大批世界級大公司，都是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的產(chǎn)物，正是它們給美國經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展注入了勃勃生機(jī)。大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)之大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育shang關(guān)于創(chuàng)業(yè)的一些事實(shí)（一）創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，創(chuàng)造奇跡“在二十世紀(jì)的最后20年中，創(chuàng)業(yè)者們和創(chuàng)新者們已經(jīng)徹底改變了美國和世界的經(jīng)濟(jì)。當(dāng)今美國95%的財富都是由大變革中的創(chuàng)業(yè)一代創(chuàng)造的，這是個令人驚訝的數(shù)字?！?/p>

----美國著名的創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)家杰弗里·蒂蒙斯教授大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)之大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育shang關(guān)于創(chuàng)業(yè)的一些事實(shí)（一）創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，創(chuàng)造奇跡管理學(xué)大師彼得·德魯克指出：創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力是最為稀缺的資源；創(chuàng)業(yè)型就業(yè)是美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要動力之一，是美國就業(yè)政策成功的核心；大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)之大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育shang關(guān)于創(chuàng)業(yè)的一些事實(shí)（一）創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，創(chuàng)造奇跡1990年以來，美國每年都有100多萬個新公司成立，即平均每250個公民就有一個新公司；硅谷自1992年以來，創(chuàng)造了20萬個就業(yè)機(jī)會；僅在1997年，硅谷的風(fēng)險投資額就增長了54%，新建公司大約3,500家，各類住房開工項目創(chuàng)10年來的最高紀(jì)錄；當(dāng)硅谷的企業(yè)市值在1997年超過4,500億美元時，它已一躍成為美國經(jīng)濟(jì)新的動力之源。大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)之大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育shang關(guān)于創(chuàng)業(yè)的一些事實(shí)（一）創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，創(chuàng)造奇跡1996年，平均每5天就有一家硅谷公司掛牌上市，每24小時增加62個新的百萬富翁。1996年一年，硅谷創(chuàng)造了5萬多個新的就業(yè)機(jī)會，而工資增幅為全國平均水平的5倍；大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)之大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育shang關(guān)于創(chuàng)業(yè)的一些事實(shí)（一）創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，創(chuàng)造奇跡每12個美國人中就有一個期望開辦自己的企業(yè)；91%的美國人認(rèn)為，創(chuàng)辦自己的企業(yè)是“一項令人尊敬的工作”。大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)之大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育shang大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)之大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育shang創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵與意義廣義的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)狹義的創(chuàng)業(yè)

（二）創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵與意義大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)之大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育shang創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵與意義廣義的創(chuàng)業(yè)指的是創(chuàng)立基業(yè)、開創(chuàng)事業(yè)、開拓事業(yè)、開拓業(yè)績、創(chuàng)建新職業(yè)、新行業(yè)和新崗位等其內(nèi)涵體現(xiàn)了開辦和首創(chuàng)的困難與艱辛體現(xiàn)了過程的開拓性和創(chuàng)新性體現(xiàn)了在前人已有的成就和業(yè)績的基礎(chǔ)上有新的成果和貢獻(xiàn)。狹義的創(chuàng)業(yè)是指創(chuàng)辦企業(yè)。

大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)之大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育shang創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵與意義

創(chuàng)業(yè)的意義

無論是何種意義上的創(chuàng)業(yè)，目的都是更充分地實(shí)現(xiàn)人生價值，其意義都是更充分地創(chuàng)造社會服務(wù)和財富。

大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)之大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育shang大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐者的心聲大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)之大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育shang“國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃”大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項目大學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項目項目支持時間為一年，教育部撥款，扶持大學(xué)生在校園內(nèi)的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動；創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目，經(jīng)費(fèi)支持額度為￥5,000.00;創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項目，經(jīng)費(fèi)支持額度為￥30,000.00;大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)之大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育shang為創(chuàng)業(yè)者畫像大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)之大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育shang為創(chuàng)業(yè)者畫像成功的創(chuàng)業(yè)者具備的心理及性格特征成功的創(chuàng)業(yè)者具備的能力特征創(chuàng)業(yè)者自身的必備資源自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)之大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育shang成功的創(chuàng)業(yè)者具備的心理及性格特征胸懷遠(yuǎn)大理想，確立明確目標(biāo)極富創(chuàng)新精神，善于自我激勵自信積極樂觀，遇挫百折不撓注重團(tuán)隊精神，善于持久學(xué)習(xí)為人誠實(shí)正直，充分獲取信賴大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)之大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育shang成功的創(chuàng)業(yè)者具備的心理及性格特征胸懷遠(yuǎn)大理想，確立明確目標(biāo)創(chuàng)業(yè)者非常清楚自己的目標(biāo)；往往擁有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，這些理想和抱負(fù)與個人的金錢、利益、地位和榮譽(yù)無關(guān)；基于這樣的理想，使他們對企業(yè)的未來有一個更美好、更廣闊的愿景。大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)之大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育shang成功的創(chuàng)業(yè)者具備的心理及性格特征極富創(chuàng)新精神，善于自我激勵獨(dú)立且自信，是他們的顯著特點(diǎn)；注重創(chuàng)新、渴望獨(dú)立，向往采取自己的方式來完成任務(wù)；往往具有較高的成就動機(jī)；善于自我激勵；大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)之大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育shang聽創(chuàng)業(yè)者說

“短暫的激情是不值錢的，只有持久的激情才是賺錢的?！?---馬云“我堅信事情的發(fā)展將朝我預(yù)測的方向走，這將從我愿意承擔(dān)的風(fēng)險程度得到證實(shí)。”----喬治·索羅斯

大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)之大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育shang成功的創(chuàng)業(yè)者具備的心理及性格特征自信積極樂觀，遇挫百折不撓成功的創(chuàng)業(yè)者一般都具備超強(qiáng)的自信心；共同的性格特征：積極、樂觀、開朗，不易為困難所脅迫；在他們眼里，沒有解決不了的問題，有的只是需要花費(fèi)時間去研究分析的問題；他們始終相信自己的能力，相信成功或者失敗都是緣于自己，自己的態(tài)度和行為可以影響甚至改變事情的結(jié)果。大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)之大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育shang成功的創(chuàng)業(yè)者具備的心理及性格特征自信積極樂觀，遇挫百折不撓堅定不屈的意志和矢志不渝的精神，使他們戰(zhàn)勝了許多人認(rèn)為是不可逾越的困難。面對大量的不確定性時，成功的創(chuàng)業(yè)者往往以積極自信的態(tài)度去應(yīng)對。大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)之大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育shang

“我永遠(yuǎn)相信只要永不放棄，我們還是有機(jī)會的。最后，我們還是堅信一點(diǎn)，這世界上只要有夢想，只要不斷努力，只要不斷學(xué)習(xí)，不管你長得如何，不管是這樣，還是那樣，男人的長相往往和他的才華成反比。今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好，但絕大部分是死在明天晚上，所以每個人不要放棄今天。

”----馬云聽創(chuàng)業(yè)者說大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)之大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育shang聽創(chuàng)業(yè)者說

“不是因為有些事難以做到，我們才失去斗志，而是因為失去斗志，那些事情難以做到?！?---張瑞敏“在創(chuàng)業(yè)發(fā)展的道路上，成功者通常都要幾經(jīng)風(fēng)雨，幾經(jīng)磨難，而最能為創(chuàng)業(yè)者導(dǎo)航的，唯有創(chuàng)業(yè)者經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨，強(qiáng)者就是從這風(fēng)雨中走出來的?！?---原IBM公司總裁小托馬斯·沃森大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)之大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育shang

“我很少覺得自己是個精英，穿個西服有時也難受。我的電腦知識實(shí)在有限，不懂IT也不懂網(wǎng)站。我有一句座右銘叫永不言棄。我想如果每個人都能做到這點(diǎn)，80%和我一樣的人都能成功。

”----馬云聽創(chuàng)業(yè)者說大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)之大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育shang成功的創(chuàng)業(yè)者具備的心理及性格特征注重團(tuán)隊精神，善于持久學(xué)習(xí)成功的創(chuàng)業(yè)者往往都是杰出的團(tuán)隊者和精神領(lǐng)袖；他們大力倡導(dǎo)團(tuán)隊工作方式，善于凝聚眾人的力量去完成心中的理想和目標(biāo)；他們禮賢下士、不謀小利；善于持久學(xué)習(xí)，具有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力；能夠快速學(xué)習(xí)，從每個人身上學(xué)習(xí)有用的經(jīng)驗和策略，甚至從競爭對手那里學(xué)習(xí)。大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)之大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育shang成功的創(chuàng)業(yè)者具備的心理及性格特征為人誠實(shí)正直、充分獲取信賴誠信招財，做事先做人；誠實(shí)可信是保證個人成功和良好商業(yè)關(guān)系的一種粘結(jié)劑；為人正直可靠的企業(yè)家往往更容易獲得他人的信任和幫助；誠實(shí)守信的企業(yè)家更容易獲得長久的發(fā)展和更大的成功；大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)之大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育shang創(chuàng)業(yè)精神的價值在21世紀(jì)的全球經(jīng)濟(jì)競爭中取得成功富有創(chuàng)業(yè)精神的國家創(chuàng)業(yè)精神的復(fù)興富有創(chuàng)業(yè)精神的企業(yè)不確定性下生存的有力武器創(chuàng)業(yè)精神大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)之大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育shang成功的創(chuàng)業(yè)者具備的能力特征觀察與預(yù)見的能力獲取知識與加工信息的能力善于合作的能力決策的能力組織領(lǐng)導(dǎo)能力“書讀的不多沒有關(guān)系，就怕不在社會上讀書”。----馬云大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)之大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育shang成功的創(chuàng)業(yè)者具備的能力特征觀察與預(yù)見的能力成功人士往往都具有非常敏銳的觀察能力和預(yù)見能力；能夠細(xì)致地審視環(huán)境，觀察各種條件，先于其他人捕捉到一些機(jī)會；可遷移技能：觀察問題、分析問題、解決問題的能力大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)之大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育shang成功的創(chuàng)業(yè)者具備的能力特征獲取知識與加工信息的能力知識和信息是這個時代最有價值的資源之一；成功的企業(yè)家往往具有超常的獲取知識和信息的能力，并對其進(jìn)行快速的加工；大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)之大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育shang成功的創(chuàng)業(yè)者具備的能力特征善于合作的能力成功的創(chuàng)業(yè)者（人士）他們并不是全才，但是他們往往都是企業(yè)的絕對領(lǐng)袖和核心；他們善于團(tuán)結(jié)各類人才，集眾人之力量為企業(yè)的發(fā)展做貢獻(xiàn)；他們不僅善于團(tuán)結(jié)內(nèi)部的員工，同時也注重積累人脈，他們深諳“一個好漢三個幫”的道理；大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)之大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育shang

“這里安葬著一個人，他最擅長的能力是把那些強(qiáng)過自己的人，組織到他服務(wù)的管理機(jī)構(gòu)之中。”----卡耐基大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)之大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育shang成功的創(chuàng)業(yè)者具備的能力特征決策的能力是企業(yè)家最重要的能力之一；企業(yè)在生存和發(fā)展的過程中，會遇到很多無法預(yù)測的問題，甚至?xí)媾R各種誘惑、困境、甚至是絕境，如何應(yīng)對，迅速決策，是非常重要，甚至是至關(guān)重要的。這是相對來說比較難以學(xué)習(xí)和培養(yǎng)的一種能力。大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)之大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育shang成功的創(chuàng)業(yè)者具備的能力特征組織領(lǐng)導(dǎo)能力組織、協(xié)調(diào)、調(diào)度、管理等，是企業(yè)在日常運(yùn)作中最頻繁的活動；是開辦企業(yè)和企業(yè)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的保證；大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)之大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育shang創(chuàng)業(yè)者的重要特質(zhì)積極主動Takeinitiative堅持不懈bepersistent關(guān)注質(zhì)量beconcernedforhighquality注重效率beorientedtoefficiency有獨(dú)創(chuàng)的解決問題的方法solveproblemsinoriginalways評估、承擔(dān)風(fēng)險takecalculatedrisks有說服力bepersuasive

（美國國際開發(fā)署）大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)之大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育shang發(fā)現(xiàn)和利用機(jī)會seeandactonopportunities自主尋找信息personallyseekinformation履行承諾becommittedtofulfillingcontracts系統(tǒng)性計劃plansystematically自信demonstrateself-confidence決策力beassertive使用有影響力的策略useinfluentialstrategies創(chuàng)業(yè)者的重要特質(zhì)（美國國際開發(fā)署）大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)之大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育shang自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)優(yōu)勢1個人滿足感2獨(dú)立3收入和利潤4工作安全感5社會地位6靈活性7決策權(quán)挑戰(zhàn)1潛在的投資風(fēng)險2收益不確定性，經(jīng)常的財務(wù)問題3工作時間更長且沒有規(guī)律4不確定的未來5必須承擔(dān)風(fēng)險6精力投入7責(zé)任重大 大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)之大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育shang工薪就業(yè)的優(yōu)勢與挑戰(zhàn)優(yōu)勢1明確的（固定的）責(zé)任2穩(wěn)定的收入3額外福利4固定工作時間5非常確定的未來6承擔(dān)的風(fēng)險較小挑戰(zhàn)1執(zhí)行上級命令2能力難以得到認(rèn)可3收入有限4責(zé)任、權(quán)利有限 5難以實(shí)現(xiàn)個人的想法6依賴于雇主

大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)之大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育shang個人創(chuàng)業(yè)素質(zhì)測試與分析大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)之大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育shang自問你能承受高風(fēng)險嗎？你是一個超越預(yù)期成就的人嗎？你愿意長期每天（包括周末）投入10-12小時以達(dá)成自己的目標(biāo)嗎？你是做事主動的人嗎？你認(rèn)為自己是個好的投資者嗎？你愿意將自己的資金投入到風(fēng)險中嗎？當(dāng)需要長時間工作且成功的可能性不大時，你有建立企業(yè)的執(zhí)著追求嗎？大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)之大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育shang成功創(chuàng)業(yè)者所具備的特點(diǎn)對打破規(guī)則感到心安理得準(zhǔn)備面對強(qiáng)敵有從小做起的耐心愿意迅速改變戰(zhàn)略（策略）知道如何成交

沃爾特·屈默勒，哈佛商學(xué)院教授，從1987年到2002年，分析了20個國家不同行業(yè)的50家新創(chuàng)企業(yè)，從不同的企業(yè)中濃縮了5個成功創(chuàng)業(yè)者的特點(diǎn)，并認(rèn)為這些特點(diǎn)是檢驗想創(chuàng)業(yè)人士的試金石。大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)之大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育shang有關(guān)小企業(yè)的數(shù)據(jù)----全球范圍1）在許多國家，高達(dá)99%的企業(yè)是小企業(yè)。2）在許多國家，超過40%的員工就職于小企業(yè)。3）在許多國家，小企業(yè)創(chuàng)造的價值約占全部企業(yè)創(chuàng)造價值的40%。4）小企業(yè)創(chuàng)造了約75%的新崗位。5）50%的小企業(yè)在成立的頭兩年內(nèi)倒閉。6）6