創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院

創(chuàng)新教育理念-黑河市教育研究院2023/12/28創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院

衡水市位于河北省東南部，距京、津各280公里，距石家莊國(guó)際機(jī)場(chǎng)120公里，京九鐵路縱貫?zāi)媳?石德鐵路橫穿東西。全市總面積8815平方公里，總?cè)丝?20萬(wàn)，是河北省最年輕的地級(jí)市。

衡

水

概

況創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院董仲舒漢代哲學(xué)家、教育家。廣川（今河北省景縣）人。在教育上，提出了人才素養(yǎng)的觀點(diǎn)。高適唐代邊塞詩(shī)人，渤海（今河北景縣）人。其詩(shī)以寫(xiě)軍旅生活最具特色，粗獷豪放，遒勁有力，是邊塞詩(shī)派的代表之一，與岑參齊名，世

稱(chēng)“高岑”。董仲舒為封建教育的確立和鞏固制造了理論，在儒學(xué)和教育發(fā)展中均起了重要作用，是我國(guó)封建教育確立時(shí)期的重要代表人物。創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院衡水三絕創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院衡水新三絕

衡水湖是國(guó)家級(jí)濕地與鳥(niǎo)類(lèi)自然保護(hù)區(qū)，位于市區(qū)西南方向，大約10公里距離。湖里棲息的鳥(niǎo)類(lèi)多達(dá)296種，每年六、七月份，會(huì)有成群結(jié)隊(duì)的小鳥(niǎo)兒出現(xiàn)，非常值得一看。

衡水老白干歷史悠久，其知名天下于唐代，正式定名于明代，并以“醇香清雅、甘冽豐柔”而著稱(chēng)，素有“開(kāi)壇十里香，隔壁三家醉”之美譽(yù)。河北衡水中學(xué)創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院

河北衡水中學(xué)創(chuàng)建于1951年，是河北省首批示范性高中。學(xué)校占地200多畝，有109個(gè)教學(xué)班，6800余名學(xué)生，496名教職工。其中，特級(jí)教師7人，高級(jí)教師89人，碩士研究生6人。。衡水中學(xué)概況創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院

近年來(lái)，全校師生恪守“追求卓越”的校訓(xùn)，按照“以人為本、科學(xué)管理、求真務(wù)實(shí)、質(zhì)量第一”的指導(dǎo)思想，先后提出和踐行了“學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)精神特區(qū)”等“五大理念”，推進(jìn)了素質(zhì)教育，深化了各項(xiàng)改革，提高了管理水平，提升了服務(wù)檔次，促進(jìn)了學(xué)校的健康、快速、持續(xù)發(fā)展。創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院核心理念：教學(xué)理念：管理理念：生存理念：育人理念：學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)“精神特區(qū)”素質(zhì)教育更能提高“升學(xué)率”管理就是溝通、服務(wù)和引領(lǐng)讓校園成為激情燃燒的樂(lè)園以終身難忘的教育培養(yǎng)和諧的人創(chuàng)新教育理念創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院Ⅰ學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)精神特區(qū)一個(gè)教育函數(shù)式：y=kx因變量y表示教師的教育力，教育效果；系數(shù)k表示教師的人格修為，人格魅力；自變量x表示教師的教學(xué)能力和教育觀念等。創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院Ⅰ

學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)精神特區(qū)

“在他身上，不僅體現(xiàn)了學(xué)識(shí)的魅力，而且體現(xiàn)了人格的魅力。他的崇高精神和品德值得各行各業(yè)的人們認(rèn)真學(xué)習(xí)。

——摘自胡錦濤總書(shū)記給孟二冬女兒的回信

創(chuàng)建“精神特區(qū)”，旨在通過(guò)這一舉措鞏固教師的高尚師德，有效開(kāi)啟一種全新的校園文化空間，讓學(xué)生在耳濡目染之中，悄然感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、成長(zhǎng)的幸福、生命的意義。創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的要求座右銘——

從大局出發(fā)、以事業(yè)為重、為師生著想、對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)三有——有困難的地方要有領(lǐng)導(dǎo)干部有師生的地方要有領(lǐng)導(dǎo)干部

有師生的時(shí)間要有領(lǐng)導(dǎo)干部四要——

要求教師做到的領(lǐng)導(dǎo)首先要做到要求教師做好的領(lǐng)導(dǎo)首先要做好領(lǐng)導(dǎo)干部能夠做到的要盡職盡責(zé)領(lǐng)導(dǎo)干部能夠做好的要盡善盡美五讓——

讓榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)、讓職稱(chēng)指標(biāo)、讓高考獎(jiǎng)金、讓樓層樓位、讓學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)六個(gè)相互——

相互尊重、相互信任、相互配合、相互支持、相互諒解、相互補(bǔ)臺(tái)七種意識(shí)——

學(xué)習(xí)意識(shí)、反思意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、角色意識(shí)、績(jī)效意識(shí)、憂(yōu)患意識(shí)管理意識(shí)Ⅰ

學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)精神特區(qū)創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院Ⅰ

學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)精神特區(qū)對(duì)教職員工的要求四種精神——

具有奉獻(xiàn)精神、具有進(jìn)取精神、具有求實(shí)精神、具有創(chuàng)新精神

四個(gè)牢記——

牢記以生為本、牢記以德修身、牢記肩負(fù)責(zé)任、牢記個(gè)人追求四個(gè)遠(yuǎn)離——

遠(yuǎn)離庸俗墮落、遠(yuǎn)離腐敗銅臭、遠(yuǎn)離不正之風(fēng)、遠(yuǎn)離低級(jí)趣味四個(gè)嚴(yán)禁——

嚴(yán)禁教師課余辦班搞有償家教、嚴(yán)禁教師集體吃請(qǐng)和索禮收禮嚴(yán)禁教師拉幫結(jié)伙與吃吃喝喝、嚴(yán)禁教師癡迷網(wǎng)絡(luò)與搓麻打牌創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院Ⅰ

學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)精神特區(qū)四個(gè)目標(biāo)和諧的人際關(guān)系、溫馨的人文環(huán)境向上的精神面貌、充滿(mǎn)激情的狀態(tài)四個(gè)追求追求教育的民主、追求教育的公平追求高尚的人格、追求卓越的業(yè)績(jī)創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院Ⅰ

學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)精神特區(qū)多念別人好處多看別人長(zhǎng)處多給別人益處多想別人難處把他人看高把自己看低把集體看大把個(gè)人看小把利益看輕把榮譽(yù)看重做人要知足做事要知不足做學(xué)問(wèn)要不知足

一個(gè)有激情、有活力的領(lǐng)導(dǎo)班子，能激發(fā)師生的士氣，引爆師生的潛力，并激勵(lì)廣大師生勇往直前。創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院

從抓師德建設(shè)入手創(chuàng)建精神特區(qū)，把精神特區(qū)創(chuàng)建目標(biāo)鎖定在學(xué)生的和諧發(fā)展上，讓每個(gè)人都有激情，有追求，有向往，精神特區(qū)建設(shè)才抓到了根本，校園才能成為師生依戀的精神家園。Ⅰ

學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)精神特區(qū)創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院

來(lái)衡中工作半年來(lái)，我深深的感到，這里的每一個(gè)人都有一股想成名成家的志氣，為公為生的正氣，勃勃向上、銳意進(jìn)取的朝氣和不怕困難、敢打敢拚的勇氣。學(xué)校為每個(gè)人鋪好了成功的道路，創(chuàng)設(shè)了成功的機(jī)會(huì)。在這樣的環(huán)境中，你不能也不好意思不好好工作。——年輕教師張蕊

“來(lái)衡中工作以后，我深深的感到，這里有著濃郁的人文情懷，雖然工作很累，但情感得到了尊重，價(jià)值得到了體現(xiàn)，我們不用考慮自己的獎(jiǎng)金、榮譽(yù)和房子如何，只要把工作干好，學(xué)校都會(huì)安排好?！薄嗄杲處煆垯?quán)Ⅰ

學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)精神特區(qū)創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院Ⅱ讓校園成為激情燃燒的樂(lè)園

我相信，每一位到過(guò)衡中的人，都會(huì)被彌漫在整個(gè)校園中的一種看不見(jiàn)卻分明可以觸摸的東西所感染。它無(wú)法量化，但可以感知；它無(wú)形無(wú)聲，卻有著撼動(dòng)人心的力量。它，就是衡中特有的一種“精神”、一種“生態(tài)”。正是這“精神”、這“生態(tài)”，使衡中的德育成為一種深入骨髓的浸潤(rùn)，一種觸動(dòng)靈魂的體悟；也正是這“精神”、這“生態(tài)”，使衡中的學(xué)生在精神發(fā)育最關(guān)鍵的時(shí)期，獲得了最豐富的營(yíng)養(yǎng)，找到了自我發(fā)展的動(dòng)力之源。——中小學(xué)管理《有“根”的德育》記者沙培寧創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院

中學(xué)生正處在爛漫的花季，風(fēng)華正茂，生活里本應(yīng)該充滿(mǎn)著朝氣、幻想、浪遏飛舟的激情。然而事實(shí)上，多數(shù)學(xué)校的中學(xué)生，長(zhǎng)期處在激烈的惡性競(jìng)爭(zhēng)之中，處在應(yīng)試教育的作業(yè)勞役和考試恐懼之中，他們面臨著高考的競(jìng)爭(zhēng)，面臨著人生道路的選擇，承受著社會(huì)、學(xué)校、家庭、同學(xué)各方面的壓力，不堪重負(fù)。很多中學(xué)生常常感到孤獨(dú)、壓抑、苦悶、焦慮、煩躁、自卑，他們經(jīng)常感到情緒不穩(wěn)，缺乏自信，懷疑一切，憤世厭學(xué)。

沒(méi)有激情的學(xué)校也是沒(méi)有希望的學(xué)校。要建設(shè)名校，要提高教育質(zhì)量，必須改善學(xué)生的心態(tài)，必須養(yǎng)育學(xué)生的激情，要讓全校師生的工作和學(xué)習(xí)都充滿(mǎn)激情，要打造一支富于激情的教師隊(duì)伍，要培養(yǎng)大批富于激情的學(xué)子，要?jiǎng)?chuàng)建一種激情文化。

心理學(xué)研究的結(jié)果告訴我們，激情是一種昂揚(yáng)的、積極的心態(tài)，激情可以排遣郁悶，提升自信，激情可以激發(fā)靈感，激情可以調(diào)動(dòng)大腦的積極思維，可以最大限度地調(diào)動(dòng)身心的潛能，激情可以極大地提高工作和學(xué)習(xí)效率。

Ⅱ讓校園成為激情燃燒的樂(lè)園創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院

電視劇《亮劍》中有這樣一段話(huà)：“任何一支部隊(duì)都有自己的傳統(tǒng)，傳統(tǒng)是什么？傳統(tǒng)是一種氣質(zhì)，一種精神。不管歲月流逝，人員更迭，這支部隊(duì)的靈魂永在?！蔽覀?9高三教師隊(duì)伍就是這樣一支傳承并發(fā)揚(yáng)衡中靈魂的特攻隊(duì)，是一支“攻必克，守必堅(jiān)”的“鋼七連”，我們要讓衡中的精神旗幟在我們的手中高高飄揚(yáng)，我們要讓衡中的聲名因?yàn)槲覀兌谌珖?guó)更大更響?！陡呷齽?dòng)員大會(huì)》Ⅱ讓校園成為激情燃燒的樂(lè)園創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院Ⅱ讓校園成為激情燃燒的樂(lè)園榜樣引導(dǎo)活動(dòng)激勵(lì)環(huán)境熏陶制度規(guī)范四項(xiàng)舉措創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院Ⅱ讓校園成為激情燃燒的樂(lè)園Ⅰ榜樣引導(dǎo)弘揚(yáng)正氣、星滿(mǎn)校園關(guān)注過(guò)程、重視效果正面引導(dǎo)、挖掘亮點(diǎn)創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院激情燃燒是衡中文化的靈魂十大文明道德模范Ⅱ讓校園成為激情燃燒的樂(lè)園Ⅰ榜樣引導(dǎo)創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院十佳班長(zhǎng)競(jìng)選激情燃燒是衡中文化的靈魂Ⅱ讓校園成為激情燃燒的樂(lè)園Ⅰ榜樣引導(dǎo)創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院十大杰出學(xué)星激情燃燒是衡中文化的靈魂Ⅱ讓校園成為激情燃燒的樂(lè)園Ⅰ榜樣引導(dǎo)創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院十大最受歡迎教師激情燃燒是衡中文化的靈魂Ⅱ讓校園成為激情燃燒的樂(lè)園Ⅰ榜樣引導(dǎo)創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院激情燃燒是衡中文化的靈魂十大德育創(chuàng)新標(biāo)兵Ⅱ讓校園成為激情燃燒的樂(lè)園Ⅰ榜樣引導(dǎo)創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院激情燃燒是衡中文化的靈魂十大魅力班主任Ⅱ讓校園成為激情燃燒的樂(lè)園Ⅰ榜樣引導(dǎo)創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院激情燃燒是衡中文化的靈魂十大青年教師希望之星Ⅱ讓校園成為激情燃燒的樂(lè)園Ⅰ榜樣引導(dǎo)創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院激情燃燒是衡中文化的靈魂十大杰出女教師Ⅱ讓校園成為激情燃燒的樂(lè)園Ⅰ榜樣引導(dǎo)創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院激情燃燒是衡中文化的靈魂第六屆師德報(bào)告會(huì)Ⅱ讓校園成為激情燃燒的樂(lè)園Ⅰ榜樣引導(dǎo)創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院08優(yōu)秀學(xué)子“情系母?！眻?bào)告會(huì)激情燃燒是衡中文化的靈魂Ⅱ讓校園成為激情燃燒的樂(lè)園Ⅰ榜樣引導(dǎo)創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院

文采飛揚(yáng)，才華橫溢，躊躇滿(mǎn)志，叱咤風(fēng)云。以在未名湖畔博雅塔下讀書(shū)為向往，以我的底線(xiàn)是北大的豪言為依托，以自喻為芨芨草，愿與胡楊共同守衛(wèi)孔雀河的目標(biāo)為責(zé)任，在反思中行動(dòng)，在行動(dòng)中調(diào)整，在調(diào)整中前進(jìn)，你是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，你是我們班級(jí)的驕傲，希望你再接再厲，高考中一舉奪魁，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，也為我們班級(jí)增添更加亮麗的色彩。

學(xué)習(xí)明星Ⅰ榜樣引導(dǎo)★★進(jìn)步之星

能進(jìn)能退，能直能彎，順境逆境永無(wú)止境，進(jìn)步退步永不止步，在絕望中尋找希望，在希望中創(chuàng)造天堂，在踏實(shí)中奮起，在勤奮中走向成功！Ⅱ讓校園成為激情燃燒的樂(lè)園創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院

★誠(chéng)信之星受任于危難之際，奉命于多事之秋，信守一句每天最后鎖門(mén)的承諾，風(fēng)雨無(wú)阻，從不間斷。你的精神感動(dòng)了老師，感動(dòng)了同學(xué)們，感動(dòng)了我們整個(gè)208！我們相信

前進(jìn)的道路無(wú)論多么遙遠(yuǎn)和艱難，你一定會(huì)全力以赴堅(jiān)持到底，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)理想的大學(xué)夢(mèng)?、癜駱右龑?dǎo)★

★責(zé)任之星責(zé)任是你于一片沉默中毛遂自薦，責(zé)任是你在睡眼朦朧間提醒大家起床，責(zé)任是你在宿舍姐妹出錯(cuò)后豁達(dá)的安慰，責(zé)任是你常常在在睡前對(duì)大家強(qiáng)力爭(zhēng)先的教育和鼓勵(lì)。不是所有的付出都波瀾壯闊，但你流露的每一點(diǎn)滴都感動(dòng)著大家，不是所有的英雄都有豪言壯語(yǔ)，但你的無(wú)聞無(wú)法掩蓋你的光芒，哪怕是有群星閃耀，你依然以謙和的光讓大家動(dòng)容，也許我們依然不夠出色，但我們相信你會(huì)帶著我們爭(zhēng)到最后的輝煌！

Ⅱ讓校園成為激情燃燒的樂(lè)園創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院Ⅱ讓校園成為激情燃燒的樂(lè)園Ⅱ活動(dòng)激勵(lì)80里遠(yuǎn)足活動(dòng)國(guó)旗下的教育舉辦會(huì)操比賽成人節(jié)的宣誓班級(jí)挑戰(zhàn)活動(dòng)百日誓師大會(huì)迎高考狀態(tài)月高考?jí)研泄奈枨灞睂W(xué)子報(bào)告創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院刻骨銘心的軍訓(xùn)Ⅱ讓校園成為激情燃燒的樂(lè)園創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院在這里我真正領(lǐng)略到了軍營(yíng)的風(fēng)采，也懂得了一個(gè)人在面臨困難時(shí)必須堅(jiān)強(qiáng)，更培養(yǎng)了同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、吃苦耐勞的團(tuán)隊(duì)精神。軍訓(xùn)給稚嫩的我增添了剛毅，給瘦小的我注入了果敢，這將永遠(yuǎn)激勵(lì)我走好今后的人生里程。

——314班黃智慧Ⅱ讓校園成為激情燃燒的樂(lè)園

風(fēng)啊，你吹吧，吹走的是我們心靈上的塵土，吹不走的是我們的靈魂和思想；雨啊，你下吧，絲絲雨滴，打濕的，是我們的綠衣，打不濕的是我們的心靈，更打不濕的是我們的堅(jiān)強(qiáng)?！?35班陳真創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院莊嚴(yán)肅穆的升旗Ⅱ讓校園成為激情燃燒的樂(lè)園創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院我們遠(yuǎn)足去踏著青春的腳步！蕩氣回腸的遠(yuǎn)足Ⅱ讓校園成為激情燃燒的樂(lè)園創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院遠(yuǎn)足之歌背起行囊載著夢(mèng)想我們快樂(lè)起航號(hào)角響亮，激情綻放青春腳步不可阻擋一路歡歌旗幟飄揚(yáng)陽(yáng)光中分享泥土芬芳親吻綠色放飛希望征程中我們礪煉成鋼告別嬌弱握住堅(jiān)強(qiáng)成功就在前方挑戰(zhàn)極限超越夢(mèng)想串串腳印書(shū)寫(xiě)頑強(qiáng)齊心攜手乘風(fēng)破浪較量中放射愛(ài)的光芒沐浴春光展翅飛翔風(fēng)雨中奏響和諧樂(lè)章Ⅱ讓校園成為激情燃燒的樂(lè)園創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院

通過(guò)這次遠(yuǎn)足，我們感受到了集體的溫暖和巨大力量，遠(yuǎn)足中，同學(xué)們互相鼓勵(lì)，班主任、任課老師與同學(xué)們并肩前行，這都令我們終身難忘?！?96班侯林偉

走完全程，我不禁喜極而泣，我為自己自豪，為衡中自豪，感謝學(xué)校組織了這么有意義的遠(yuǎn)足。一次遠(yuǎn)足，讓我扔掉了驕嬌之氣和怯懦，學(xué)會(huì)了自信和堅(jiān)強(qiáng)。今后，無(wú)論在什么惡劣的環(huán)境下，我們都會(huì)永往直前，因?yàn)檫@次遠(yuǎn)足告訴我們：只要你堅(jiān)持下去，成功就會(huì)離自己不遠(yuǎn)！——287班霍美琪Ⅱ讓校園成為激情燃燒的樂(lè)園以人為本，人文主義的精神不畏艱辛，征服一切的精神勇往直前，追求卓越的精神這，就是我們的衡中精神！創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院

高三時(shí)那種頗為壯觀的早操場(chǎng)面，至今我還記憶猶新。伴著早上初升的太陽(yáng)，呼吸著清爽的空氣，一千多人震天動(dòng)地的口號(hào)聲，在操場(chǎng)上空回蕩，每個(gè)人都喊出了自己的氣勢(shì)，喊出了必勝的信念，喊出了自己心中埋藏的心愿，那種場(chǎng)面真是令人蕩氣回腸?！本┖娇蘸教齑髮W(xué)李文良

Ⅱ讓校園成為激情燃燒的樂(lè)園創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院震撼人心的誓師Ⅱ讓校園成為激情燃燒的樂(lè)園創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院十八歲成人節(jié)Ⅱ讓校園成為激情燃燒的樂(lè)園創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院Ⅱ讓校園成為激情燃燒的樂(lè)園Ⅱ活動(dòng)激勵(lì)255班VS259班今天255班正式向259班宣戰(zhàn)，我們就是要從你們的成功中汲取前進(jìn)的力量，就是要在你們的壓力下實(shí)現(xiàn)我們的飛躍。失敗過(guò)，跌倒過(guò)，但我們從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)！大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里。我們255不是時(shí)代的囚徒，而是時(shí)代的雄鷹，廣袤的天宇，任由我們翱翔。勝敗兵家不可期,一鼓作氣奪旌旗，五五子弟多才俊，高考大捷我第一！255班全體勇士班級(jí)挑戰(zhàn)活動(dòng)創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院綁腿跑比賽運(yùn)動(dòng)一家親拔河比賽Ⅱ讓校園成為激情燃燒的樂(lè)園創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院

我們走在大路上意氣風(fēng)發(fā)斗志昂楊衡中精神激勵(lì)我們前進(jìn)，追求卓越，爭(zhēng)創(chuàng)輝煌向前進(jìn)，向前進(jìn)，264班茁壯成長(zhǎng)向前進(jìn)，向前進(jìn)，迎著燦爛的陽(yáng)光！264班歌Ⅱ讓校園成為激情燃燒的樂(lè)園

五星紅旗，迎風(fēng)飄揚(yáng)兄弟姐妹奮發(fā)圖強(qiáng)齊心協(xié)力刻苦拼搏誓把班級(jí)歷練成鋼向前進(jìn)，向前進(jìn)264班不可阻擋向前進(jìn)，向前進(jìn)朝著勝利的方向創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院

我們的道路多么寬廣我們的前程無(wú)比輝煌我們?yōu)榱四莻ゴ蟮睦硐耄煤脤W(xué)習(xí)，天天向上向前進(jìn)，向前進(jìn)，264班茁壯成長(zhǎng)向前進(jìn)，向前進(jìn)，264班歌Ⅱ讓校園成為激情燃燒的樂(lè)園

我們走在大路上意氣風(fēng)發(fā)斗志昂揚(yáng)衡中精神激勵(lì)我們前進(jìn)，披荊斬棘奔向前方向前進(jìn)，向前進(jìn)，264班不可阻擋向前進(jìn)，向前進(jìn)，創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院Ⅱ讓校園成為激情燃燒的樂(lè)園Ⅲ環(huán)境熏陶（孟母三遷）情境熏陶潛移默化至愛(ài)無(wú)痕潤(rùn)物無(wú)聲書(shū)山狀元路博士廊創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院Ⅱ讓校園成為激情燃燒的樂(lè)園Ⅲ環(huán)境熏陶狀元路博士廊目標(biāo)視覺(jué)化創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院Ⅱ讓校園成為激情燃燒的樂(lè)園Ⅲ環(huán)境熏陶我聽(tīng)到了就忘記了，我看見(jiàn)了就記了，我做過(guò)了就理解了。——美國(guó)華盛頓兒童博物館不聞不若聞之,聞之不若見(jiàn)之,見(jiàn)之不若知之,知之不若行之。學(xué)至于行之而止矣?！盾髯印?/p>

創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院十年寒窗苦豈可止步，今日鏖戰(zhàn)急成功在望。（奮戰(zhàn)到底）怕吃苦莫入此門(mén)，尋清閑另覓他處。（勤耕不輟）勤學(xué)苦練四五六，坦然笑迎七八九。（有備無(wú)患）苦戰(zhàn)五月終身不悔，笑迎六月一生無(wú)撼。（苦去甘來(lái)）

墨子說(shuō)：“染于蒼則蒼，染于黃則黃，固染不可不慎也?！杯h(huán)境氛圍是一股無(wú)形但巨大的力量。Ⅱ讓校園成為激情燃燒的樂(lè)園創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院水調(diào)歌頭.高考明志——入攬?jiān)聵怯懈芯糜辛柙浦荆酥究蓡?wèn)天，心慕象牙高塔，魂繞夢(mèng)亦牽。百萬(wàn)學(xué)子竟渡，扁扁小舟幾葉，風(fēng)急浪無(wú)邊。遂了心中愿，何惜衣帶寬。勝還勇，敗更堅(jiān)，是好漢。一十二年將去，彈指一揮間?？缮锨迦A攬?jiān)?，可到北大摘星，盡在行動(dòng)間。世上無(wú)難事，只要肯登攀。Ⅱ讓校園成為激情燃燒的樂(lè)園創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院寄語(yǔ)高三學(xué)子——清華北大學(xué)子報(bào)告會(huì)后昔日雄心今安在一朝夢(mèng)醒混沌開(kāi)驚濤駭浪云煙起懦夫唯有斷頭臺(tái)好漢若是當(dāng)抖擻收拾河山從頭邁前途莫道艱與苦自古英雄本慷慨Ⅱ讓校園成為激情燃燒的樂(lè)園創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院我們的目的是什么？可以用一個(gè)詞來(lái)答復(fù)：勝利——不惜一切代價(jià)去爭(zhēng)取勝利，無(wú)論多么恐怖也要爭(zhēng)取勝利；無(wú)論道路多么遙遠(yuǎn)和艱難，也要去爭(zhēng)取勝利；因?yàn)闆](méi)有勝利就不能生存。Ⅱ讓校園成為激情燃燒的樂(lè)園“只有經(jīng)過(guò)地獄的磨練,才能擁有創(chuàng)造天堂的力量;只有流血的手指,才能彈撥出世間的絕唱?！薄└?duì)枴凹词故且恢灎T也應(yīng)該“蠟燭成灰淚始干”，即使只是一根火柴也要在關(guān)鍵時(shí)刻有一次閃耀，即使死后尸骨都腐爛了也要變成磷火在荒野中燃燒?！薄鄤?chuàng)新教育理念黑河市教育研究院Ⅱ讓校園成為激情燃燒的樂(lè)園“不是每個(gè)人擁有一個(gè)改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)，不是每個(gè)人有這樣可敬可愛(ài)的老師們，不是每個(gè)人都有擁有青春和健康，我們擁有這一切，有什么理由不全力以赴呢”——197鄭嶸創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院千帆競(jìng)發(fā)龍門(mén)躍，泰山壓頂腰不彎！書(shū)生手無(wú)縛雞力，壯懷一嘯能擎天！縱馬狂奔三萬(wàn)里，一生情懷百日盼。百日寒梅百日開(kāi)，百日青鋼百日煉。

——242班仝十一妹Ⅱ讓校園成為激情燃燒的樂(lè)園

“無(wú)論怎么努力都可能失敗，無(wú)論怎么失敗都可以更加努力，這就是高三精神”——197盧葦

在這里，我突然想起了作家魏巍先生的名作，“誰(shuí)是最可愛(ài)的人”，我想說(shuō)的是，在衡中的每一天，我都被一些東西感動(dòng)著，我思想感情的潮水在放縱、奔流著，因?yàn)槲以絹?lái)越感到，你們的學(xué)生，才是最可愛(ài)的人?！晃粎⒂^的外地客人創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院Ⅱ讓校園成為激情燃燒的樂(lè)園Ⅳ制度規(guī)范

只要有人群的地方，就要有規(guī)則，沒(méi)有規(guī)則就要亂。正面的教育引導(dǎo)與紀(jì)律的約束同等重要，缺一不可。守紀(jì)不僅是一種素質(zhì)，更是一種能力，須牢記于心。營(yíng)造激情燃燒的校園，決不能離開(kāi)嚴(yán)格的紀(jì)律約束。創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院Ⅱ讓校園成為激情燃燒的樂(lè)園學(xué)生得到了什么——感悟衡中

追求卓越，永遠(yuǎn)是衡中的第一品質(zhì)，王者的霸氣、智者的睿氣、永不服輸?shù)捻g氣、全力以赴的勇氣，都在這里淋漓盡致地表露。不以成績(jī)論尊卑，不管優(yōu)秀生，還是后進(jìn)生，老師都一樣關(guān)心幫助著，鑄就著只屬于衡中的輝煌，恪守著只屬于衡中的信條。---245班張?jiān)t(清華大學(xué))在衡中的每一天都是幸福的，每天都能進(jìn)步，每天都很豐富，這樣的日子，不會(huì)枯燥，不會(huì)煩悶，只有充實(shí)與滿(mǎn)足。我們就像幼苗，飽吸水分，一天天茁壯起來(lái)。在成長(zhǎng)中，我們的心跳動(dòng)的更有力了、信念更堅(jiān)定了、未來(lái)更明晰了、志向更高遠(yuǎn)了。衡中是一方道德的凈土，是一個(gè)激情燃燒的校園，是一個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)的樂(lè)園。

——池璐妍，清華大學(xué)，2006年高考河北省理科榜眼在充滿(mǎn)激情的氣氛中，學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí),取得了較好的高考成績(jī)，更重要的是礪練了勇于吃苦、不畏艱難險(xiǎn)阻的意志品質(zhì)；養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、快速高效的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣；增強(qiáng)了關(guān)心集體、關(guān)愛(ài)他人的社會(huì)責(zé)任意識(shí)；具備了追求一流、蓬勃向上的頑強(qiáng)拼搏精神。創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院Ⅲ素質(zhì)教育更能提高升學(xué)率

只有奮斗的精神是不夠的，還要腳踏實(shí)地一步步地去做，要有方法。成功不能只憑“不到南墻不回頭”“小車(chē)不倒只管推”的一腔熱血。所以我們就大膽的教改，并堅(jiān)決的落實(shí)。

創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院Ⅲ素質(zhì)教育更能提高升學(xué)率

素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育。它是依據(jù)《教育法》規(guī)定的國(guó)家教育方針，著眼于受教育者及社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨，以注重培養(yǎng)受教育者的態(tài)度、能力、促進(jìn)他們?cè)诘轮求w等方面生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展為基本特征的教育。

——教育部《關(guān)于當(dāng)前積極推進(jìn)中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的若干意見(jiàn)》創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院Ⅲ素質(zhì)教育更能提高升學(xué)率

基本宗旨：全員發(fā)展、全面發(fā)展素質(zhì)教育基本內(nèi)容：培養(yǎng)態(tài)度、提高能力基本方式：生動(dòng)活潑主動(dòng)地發(fā)展

素質(zhì)教育的本質(zhì)就是解放學(xué)生三點(diǎn)認(rèn)識(shí)素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)素質(zhì)教育和“升學(xué)率”并行不悖創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院觀念是行動(dòng)的先導(dǎo)。為了讓廣大教師切實(shí)更新教育觀念，衡水中學(xué)請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去，采取了多種措施，老師們的思維在碰撞中不斷迸發(fā)出創(chuàng)新的火花，學(xué)校各項(xiàng)工作開(kāi)始取得新的突破。

創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院黨委書(shū)記、校長(zhǎng)張文茂帶領(lǐng)教師外出考察學(xué)習(xí)全國(guó)優(yōu)秀班主任任小艾在我校作學(xué)術(shù)報(bào)告全國(guó)優(yōu)秀班主任丁榕在衡水中學(xué)開(kāi)設(shè)講座教育改革家李希貴在我校作學(xué)術(shù)報(bào)告創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院Ⅲ素質(zhì)教育更能提高升學(xué)率第一階段（1997年-1999年）明確教學(xué)改革指導(dǎo)思想，開(kāi)始實(shí)施課堂教學(xué)改革第二階段（1999年-2001年）引入誘思探究教學(xué)理論,引領(lǐng)深化課堂教學(xué)改革第三階段（2001年-2004年）全面倡導(dǎo)“尊重的教育”,把課堂教改延伸至課外第四階段（2004年至今）反思完善教學(xué)改革措施，努力細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理改革歷程——?jiǎng)?chuàng)新教育理念黑河市教育研究院1997年3月，衡水中學(xué)制定出臺(tái)了《深化課堂教學(xué)改革指導(dǎo)思想》，明確提出教改的總課題是“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”，通過(guò)實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”，落實(shí)“五個(gè)要第一步：1997年—1998年讓”，達(dá)到“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量，低耗時(shí)、高效益”的目標(biāo)，課堂教學(xué)改革迅速在全校全面鋪開(kāi)。創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院Ⅲ素質(zhì)教育更能提高升學(xué)率三個(gè)轉(zhuǎn)變變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)變學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)參與變單純知識(shí)傳授為知能德并重五個(gè)要讓能讓學(xué)生思考的要讓學(xué)生自己思考能讓學(xué)生觀察的要讓學(xué)生自己觀察能讓學(xué)生表述的要讓學(xué)生自己表述能讓學(xué)生動(dòng)手的要讓學(xué)生自己動(dòng)手能讓學(xué)生總結(jié)的要讓學(xué)生自己總結(jié)創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院第二步：1999年—2000年1999年，為了從一個(gè)更高的層面上引導(dǎo)教學(xué)改革的深入，衡水中學(xué)引進(jìn)了全國(guó)九五重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)課題誘思探究教學(xué)理論。該理論和素質(zhì)教育的要求完全吻合，而且可以更好的實(shí)現(xiàn)學(xué)校教改的終極目標(biāo)——“讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。自此，衡水中學(xué)便奏響了傳統(tǒng)繼承與創(chuàng)新發(fā)展的交響曲，學(xué)生逐步成為了課堂的主人、學(xué)習(xí)的主體，課堂教學(xué)面貌煥然一新。Ⅲ素質(zhì)教育更能提高升學(xué)率創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院第三步：2001年—2003年2001年，為了把以學(xué)生發(fā)展為本的辦學(xué)指導(dǎo)思想落實(shí)到每項(xiàng)工作中，衡中又引入了“尊重的教育”新理念，并下發(fā)了《關(guān)于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，落實(shí)學(xué)生主體地位，深化課堂教學(xué)改革的決定》的紅頭文件，文件規(guī)定：壓縮學(xué)科授課時(shí)數(shù)，減少作業(yè)數(shù)量，學(xué)生在選做自助餐Ⅲ素質(zhì)教育更能提高升學(xué)率提高作業(yè)質(zhì)量，把自習(xí)還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生等。這樣就使學(xué)生擁有了更加寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，“讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的教改目標(biāo)逐步成為課堂教學(xué)的主旋律。創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院第四步：2004年—2005年

2004年，校長(zhǎng)張文茂進(jìn)一步提出了“兩個(gè)至少”、“兩個(gè)對(duì)待”等系列要求，并豐富提煉踐行了“一、二、三、四、五、六”的教學(xué)思路。此時(shí)，不僅課堂教學(xué)面貌煥然一新，學(xué)生成了課堂的主人，而且教學(xué)改革還延伸到了課外，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主體，思維意識(shí)日趨活躍，學(xué)習(xí)興致空前高漲，求知欲望異常強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)成了一種美妙的精神漫游，課堂教學(xué)改革獲得了極大成功。

Ⅲ素質(zhì)教育更能提高升學(xué)率創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院◆一指“一個(gè)中心”◆二指“兩個(gè)至少，兩個(gè)對(duì)待”◆三指“三個(gè)按時(shí)”◆四指“四精四注重”◆五指“五必五讓”◆六指“備講批輔考評(píng)”六環(huán)節(jié)一至六的教學(xué)工作思路Ⅲ素質(zhì)教育更能提高升學(xué)率創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院Ⅲ素質(zhì)教育更能提高升學(xué)率學(xué)會(huì)、教會(huì)是基礎(chǔ)；會(huì)學(xué)、會(huì)教是關(guān)鍵總結(jié)、反思是提高；求異、創(chuàng)新是目的

“五為主”教學(xué)原則學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)問(wèn)題為主軸訓(xùn)練為主線(xiàn)思維為主攻創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院★減少學(xué)科授課時(shí)數(shù)，增設(shè)閱覽課和學(xué)科閱讀課

★改革自習(xí)課和作業(yè)，努力推行作業(yè)自習(xí)雙軌制

★……Ⅲ素質(zhì)教育更能提高升學(xué)率教學(xué)改革具體措施——★高一年級(jí)：夯實(shí)基礎(chǔ)和諧發(fā)展（基礎(chǔ)）★高二年級(jí)：凸顯優(yōu)勢(shì)自我發(fā)展（關(guān)鍵）★高三年級(jí)：超越目標(biāo)跨越發(fā)展（決戰(zhàn)）

三年分級(jí)教學(xué)目標(biāo)——?jiǎng)?chuàng)新教育理念黑河市教育研究院創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院2008河北省高考文科前5名與班主任在一起

Ⅲ素質(zhì)教育更能提高升學(xué)率創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院Ⅲ素質(zhì)教育更能提高升學(xué)率創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院Ⅳ管理就是溝通、服務(wù)和引領(lǐng)創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院決策決策決策監(jiān)督教職工代表大會(huì)、校務(wù)咨詢(xún)委員會(huì)、級(jí)部咨詢(xún)委員會(huì)、教師學(xué)生調(diào)研員高一二三年級(jí)部教務(wù)處教科處工會(huì)總務(wù)處教育處團(tuán)委會(huì)辦公室黨辦室膳食處學(xué)科中心教研室財(cái)務(wù)處校長(zhǎng)反饋

現(xiàn)代教育技術(shù)處

反饋

創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院管理理念管理就是溝通、服務(wù)和引領(lǐng)眼界決定境界思路決定出路高度決定力度布局決定結(jié)局品質(zhì)決定品位

年級(jí)部成為一個(gè)管理實(shí)體，無(wú)所不管、無(wú)所不包……

成立了學(xué)科中心教研室，教研室主任享受中層干部待遇，履行中層干部職責(zé)……

行政處室作為業(yè)務(wù)部門(mén)，其職責(zé)是宏觀調(diào)控、指導(dǎo)培訓(xùn)、評(píng)價(jià)反饋、綜合服務(wù)，讓三個(gè)級(jí)部、九個(gè)學(xué)科組在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)展。

要主動(dòng)走下去、走出去、走進(jìn)去，看別人看不到的問(wèn)題，抓別人抓不住的關(guān)鍵、想別人想不到的辦法，做別人做不到的事情，創(chuàng)別人創(chuàng)不出的業(yè)績(jī)。管理模式

高站位決策低重心運(yùn)行近距離服務(wù)走動(dòng)式管理后勤圍著前勤轉(zhuǎn)科室圍著級(jí)部轉(zhuǎn)領(lǐng)導(dǎo)圍著教師轉(zhuǎn)老師圍著學(xué)生轉(zhuǎn)全校圍著教學(xué)轉(zhuǎn)Ⅳ管理就是溝通服務(wù)和引領(lǐng)創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院創(chuàng)新管理模式

高站位決策低重心運(yùn)行近距離服務(wù)走動(dòng)式管理

級(jí)部是管理實(shí)體，有評(píng)聘教師、獎(jiǎng)金發(fā)放、評(píng)優(yōu)選模以及管理等相對(duì)獨(dú)立的工作權(quán)，無(wú)所不管，無(wú)所不包，無(wú)所不能眼界決定境界思路決定出路定位決定地位高度決定力度處室作為業(yè)務(wù)部門(mén)，其職責(zé)是宏觀調(diào)控指導(dǎo)培訓(xùn)、評(píng)價(jià)考核、綜合服務(wù)，促使三個(gè)級(jí)部在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)展Ⅳ管理就是溝通服務(wù)和引領(lǐng)每天至少和老師進(jìn)行一次交流每周至少和學(xué)生進(jìn)行一次交談每周至少發(fā)現(xiàn)一處存在的問(wèn)題每周至少發(fā)現(xiàn)一處工作閃光點(diǎn)每周至少提出一條工作好建議每周至少參加一次教科研活動(dòng)每周至少每個(gè)年級(jí)聽(tīng)評(píng)一次課每周至少發(fā)放一張典型通知單每月至少實(shí)施一項(xiàng)工作新舉措后勤圍著前勤轉(zhuǎn)科室圍著級(jí)部轉(zhuǎn)領(lǐng)導(dǎo)圍著教師轉(zhuǎn)老師圍著學(xué)生轉(zhuǎn)全校圍著教學(xué)轉(zhuǎn)創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院Ⅳ管理就是溝通服務(wù)和引領(lǐng)優(yōu)化管理機(jī)制校行政會(huì)教學(xué)工作調(diào)度會(huì)德育工作調(diào)度會(huì)備課組教研會(huì)班級(jí)調(diào)研會(huì)班主任例會(huì)備課組長(zhǎng)例會(huì)落實(shí)教育處教務(wù)處師生調(diào)研員級(jí)部教科處學(xué)生干部創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院Ⅲ管理就是溝通服務(wù)和引領(lǐng)以科學(xué)化管理促專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)以人性化管理促個(gè)性化發(fā)展以精細(xì)化管理促整體性提高完善管理舉措

創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院管理的計(jì)劃性學(xué)期工作計(jì)劃每周工作計(jì)劃每日工作計(jì)劃何時(shí)進(jìn)行考試何時(shí)學(xué)生放假何時(shí)學(xué)生大會(huì)何時(shí)特別教研會(huì)……哪天做什么工作哪項(xiàng)工作誰(shuí)負(fù)責(zé)哪個(gè)會(huì)議誰(shuí)發(fā)言哪天講什么內(nèi)容哪天作業(yè)誰(shuí)負(fù)責(zé)哪天自助餐誰(shuí)組編……處室級(jí)部工作日志各學(xué)科組工作日志日事日畢日清日高Ⅳ管理就是溝通服務(wù)和引領(lǐng)Ⅰ以科學(xué)化管理促專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院管理的規(guī)范性規(guī)范學(xué)習(xí)行為規(guī)范教學(xué)行為規(guī)范審題規(guī)范畫(huà)圖規(guī)范書(shū)寫(xiě)規(guī)范運(yùn)算規(guī)范解答……按時(shí)到位輔導(dǎo)按時(shí)布置作業(yè)按時(shí)收繳作業(yè)有發(fā)必收有收必看有看必批有批必評(píng)有評(píng)必補(bǔ)

規(guī)范集體備課規(guī)范聽(tīng)評(píng)課規(guī)范作業(yè)批改規(guī)范學(xué)科自習(xí)規(guī)范習(xí)題組編“八評(píng)”：評(píng)教學(xué)思想、教材處理、教學(xué)基本功教學(xué)程序、教學(xué)手段、教學(xué)方法和特色以及效果人人發(fā)言、不能重復(fù)、指出不足、組長(zhǎng)總評(píng)定時(shí)間定地點(diǎn)定內(nèi)容定中心發(fā)言人備教材備學(xué)生備作業(yè)備教法和學(xué)法系列化、網(wǎng)絡(luò)化、科學(xué)化針對(duì)性、典型性、層次性自組自編、合力組編自習(xí)考試化Ⅳ管理就是溝通服務(wù)和引領(lǐng)Ⅰ以科學(xué)化管理促專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院Ⅳ管理就是溝通服務(wù)和引領(lǐng)Ⅰ以科學(xué)化管理促專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院考后質(zhì)量分析會(huì)Ⅳ管理就是溝通服務(wù)和引領(lǐng)Ⅰ以科學(xué)化管理促專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)做一題，會(huì)一題，對(duì)一題，題題關(guān)乎未來(lái)；拼一分，得一分，高一分，分分決定命運(yùn)。創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院考后班級(jí)調(diào)研會(huì)Ⅳ管理就是溝通服務(wù)和引領(lǐng)Ⅰ以科學(xué)化管理促專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)高三特別研討會(huì)開(kāi)展規(guī)范月——讓規(guī)范成為習(xí)慣創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院注重溝通交流注重信息反饋教情問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)情問(wèn)卷調(diào)查期考問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)科問(wèn)卷調(diào)查特約監(jiān)督員制度、財(cái)務(wù)監(jiān)督員制度學(xué)生調(diào)研員制度、年級(jí)事務(wù)咨委會(huì)有問(wèn)題不怕，問(wèn)題多也不怕，就怕問(wèn)題伏不出水面，就怕問(wèn)題不能及時(shí)解決。Ⅳ管理就是溝通服務(wù)和引領(lǐng)Ⅱ以人性化管理促個(gè)性化發(fā)展一、二、后勤圍著前勤轉(zhuǎn)科室圍著級(jí)部轉(zhuǎn)領(lǐng)導(dǎo)圍著教師轉(zhuǎn)老師圍著學(xué)生轉(zhuǎn)全校圍著育人轉(zhuǎn)創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院Ⅳ管理就是溝通服務(wù)和引領(lǐng)Ⅱ以人性化管理促個(gè)性化發(fā)展年級(jí)質(zhì)量管理協(xié)作體學(xué)科質(zhì)量管理協(xié)作體班級(jí)質(zhì)量管理協(xié)作體學(xué)生質(zhì)量管理協(xié)作體注重整體合作團(tuán)結(jié)就是力量競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)發(fā)展注重公平競(jìng)爭(zhēng)情感評(píng)價(jià)的公平教學(xué)時(shí)間公平力量配備公平期考評(píng)價(jià)公平一切以創(chuàng)新論英雄一切以業(yè)績(jī)論英雄資源共享捆綁考核四、三、創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院Ⅳ管理就是溝通服務(wù)和引領(lǐng)Ⅱ以人性化管理促個(gè)性化發(fā)展注重教師的持續(xù)發(fā)展關(guān)注專(zhuān)業(yè)發(fā)展關(guān)心生活需求解決住房問(wèn)題、購(gòu)買(mǎi)各種保險(xiǎn)、免費(fèi)供工作餐舉辦新年宴會(huì)、定期免費(fèi)體檢、購(gòu)買(mǎi)愛(ài)心車(chē)票網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)家庭、青年婚戀問(wèn)題、免費(fèi)安裝空調(diào)無(wú)限關(guān)愛(ài)盡在校園扎實(shí)基礎(chǔ)、以考促學(xué)專(zhuān)家指導(dǎo)、以評(píng)促教推上舞臺(tái)、以賽促練典型引路、以點(diǎn)帶面結(jié)隊(duì)幫扶、以老帶新跟蹤指導(dǎo)、以會(huì)代訓(xùn)校際交流、以學(xué)代獎(jiǎng)思想品德關(guān)、教學(xué)技能關(guān)教材教法關(guān)、教育管理關(guān)教育科研關(guān)

三促四帶過(guò)五關(guān)五創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院元旦酒會(huì)集體婚禮Ⅳ管理就是溝通服務(wù)和引領(lǐng)Ⅱ以人性化管理促個(gè)性化發(fā)展創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院Ⅳ管理就是溝通服務(wù)和引領(lǐng)Ⅱ以人性化管理促個(gè)性化發(fā)展創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院Ⅳ管理就是溝通服務(wù)和引領(lǐng)Ⅱ以人性化管理促個(gè)性化發(fā)展創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院Ⅳ管理就是溝通服務(wù)和引領(lǐng)Ⅱ以人性化管理促個(gè)性化發(fā)展創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院一年站穩(wěn)講臺(tái)二年初見(jiàn)成效三年創(chuàng)出成績(jī)四年成為骨干Ⅳ管理就是溝通服務(wù)和引領(lǐng)Ⅱ以人性化管理促個(gè)性化發(fā)展創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院心理放松室Ⅳ管理就是溝通服務(wù)和引領(lǐng)Ⅱ以人性化管理促個(gè)性化發(fā)展創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院開(kāi)展網(wǎng)上心理咨詢(xún)校園心理小報(bào)邀請(qǐng)心理專(zhuān)家前來(lái)講學(xué)心理教育知識(shí)專(zhuān)題培訓(xùn)Ⅳ管理就是溝通服務(wù)和引領(lǐng)創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院Ⅳ管理就是溝通服務(wù)和引領(lǐng)

★精細(xì)化管理是超越競(jìng)爭(zhēng)者、超越自我的需要,它是以精益求精作為管理活動(dòng)的價(jià)值取向，以精雕細(xì)刻作為管理過(guò)程的基本要求，以精良優(yōu)質(zhì)作為管理成果的衡量標(biāo)準(zhǔn)?！镆氚呀谈乃枷肼涞綄?shí)處，關(guān)鍵是要靠教學(xué)常規(guī)的精細(xì)管理，向教學(xué)過(guò)程和教學(xué)細(xì)節(jié)要效益。

★過(guò)程就是質(zhì)量，細(xì)節(jié)決定成績(jī)。管理措施越具體、越細(xì)致，效率就越高，效益就越好。

★把過(guò)程做細(xì)，把細(xì)節(jié)做實(shí)，把小事做好，把人字寫(xiě)大，讓做細(xì)做實(shí)常規(guī)成為一種習(xí)慣。

Ⅲ以精細(xì)化管理促整體性提高什么是不簡(jiǎn)單？把簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單；

什么是不平凡？把平凡的事做好就是不平凡。創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院Ⅳ管理就是溝通服務(wù)和引領(lǐng)Ⅲ以精細(xì)化管理促整體性提高備集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合備教學(xué)方法與備學(xué)習(xí)方法相結(jié)合備知識(shí)傳授與備能力培養(yǎng)相結(jié)合備教師活動(dòng)與備學(xué)生活動(dòng)相結(jié)合備課做到四結(jié)合教案做到八必須說(shuō)課六說(shuō)六明確必須明確教學(xué)目標(biāo)、必須體現(xiàn)教改思想必須理順設(shè)計(jì)思路、必須重視學(xué)生活動(dòng)必須突出重點(diǎn)難點(diǎn)、必須精心安排時(shí)間必須科學(xué)設(shè)計(jì)板書(shū)、必須及時(shí)進(jìn)行反思說(shuō)教學(xué)目標(biāo)，明確總體構(gòu)思說(shuō)教材分析，明確重點(diǎn)難點(diǎn)說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)，明確教學(xué)結(jié)構(gòu)說(shuō)教學(xué)程序，明確教學(xué)思路說(shuō)學(xué)法指導(dǎo)，明確所提問(wèn)題說(shuō)特色創(chuàng)新，明確主攻方向創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院Ⅳ管理就是溝通服務(wù)和引領(lǐng)Ⅲ以精細(xì)化管理促整體性提高講“一個(gè)至少”：每?jī)芍苤辽偬釂?wèn)每個(gè)學(xué)生一次。“兩個(gè)結(jié)合”：“如何設(shè)計(jì)出高質(zhì)量的課堂問(wèn)題”與“如何讓學(xué)生提出有價(jià)值的問(wèn)題”相結(jié)合；“傳統(tǒng)教學(xué)手段”與“現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)”相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，提高課堂教學(xué)效益，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能?！叭齻€(gè)允許”：允許學(xué)生出錯(cuò)、允許學(xué)生質(zhì)疑、允許學(xué)生爭(zhēng)辯“四個(gè)帶入”：把激情帶入課堂、把才智帶入課堂、把微笑帶入課堂、把趣味帶入課堂。“五個(gè)要”：課堂引入要自然、課堂提問(wèn)要巧妙、重點(diǎn)難點(diǎn)要突出、知識(shí)過(guò)渡要平緩、總結(jié)反饋要及時(shí)。創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院Ⅳ管理就是溝通服務(wù)和引領(lǐng)Ⅲ以精細(xì)化管理促整體性提高批習(xí)題作業(yè)批閱“五必兩注重”：有發(fā)必收、有收必看、有看必批、有批必評(píng)有評(píng)必補(bǔ)，注重及時(shí)批改，注重面批面改，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到教師的關(guān)愛(ài)和關(guān)注。

創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院Ⅳ管理就是溝通服務(wù)和引領(lǐng)Ⅲ以精細(xì)化管理促整體性提高輔

學(xué)科自習(xí)輔導(dǎo)“三按時(shí)三要求三不準(zhǔn)”：按時(shí)到位輔導(dǎo)、按時(shí)布置作業(yè)、按時(shí)收繳作業(yè)；要求參與其中、要求巡查學(xué)情、要求現(xiàn)場(chǎng)備課；不準(zhǔn)講課、不準(zhǔn)放任自流、不準(zhǔn)影響他人，努力實(shí)現(xiàn)自習(xí)考試化，全面提高自習(xí)輔導(dǎo)效率。綜合自習(xí)堅(jiān)持“四不許”：不許任課教師進(jìn)入教室、不許在黑板上抄習(xí)題和答案、不許放各類(lèi)投影、不許變相擠占公共自習(xí)，讓學(xué)生脫離“題海大戰(zhàn)”，有效避免無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)，把自習(xí)時(shí)間還給學(xué)生。

創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院Ⅳ管理就是溝通服務(wù)和引領(lǐng)Ⅲ以精細(xì)化管理促整體性提高考

期考命題要把準(zhǔn)方向、避免成題、寧簡(jiǎn)勿難、突出基礎(chǔ)、控制比例、全面考核。監(jiān)考做到“三要四禁止”：要嚴(yán)格認(rèn)真、要杜絕作弊、要服務(wù)考生，禁止遲到早退、禁止打盹睡覺(jué)、禁止擅離職守、禁止做無(wú)關(guān)事情。期考評(píng)卷要流水評(píng)卷、寧嚴(yán)勿寬、提高效率、確保質(zhì)量、逐題分析、找準(zhǔn)問(wèn)題、評(píng)錄簽字、組長(zhǎng)匯總。試卷講評(píng)“五性五注意”：準(zhǔn)確性、及時(shí)性、激勵(lì)性、針對(duì)性、全員性，注意分析歸納、注意延伸變形、注意正確歸因、注意規(guī)范習(xí)慣、注意方法指導(dǎo)。創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院Ⅳ管理就是溝通服務(wù)和引領(lǐng)Ⅲ以精細(xì)化管理促整體性提高評(píng)評(píng)課做到“六評(píng)六要”：評(píng)教學(xué)思想、評(píng)教學(xué)目標(biāo)、評(píng)教學(xué)程序、評(píng)教學(xué)方法、評(píng)教學(xué)特色、評(píng)教學(xué)效果，要做好評(píng)課準(zhǔn)備、要人人進(jìn)行發(fā)言、要指出三點(diǎn)不足、要發(fā)現(xiàn)三條優(yōu)點(diǎn)、要杜絕發(fā)言?xún)?nèi)容重復(fù)、要由備課組長(zhǎng)歸納總評(píng)。創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院Ⅴ以終身難忘的教育培養(yǎng)和諧的人創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院Ⅴ以終身難忘的教育培養(yǎng)和諧的人德育機(jī)制構(gòu)建工程德育課程實(shí)施工程德育社團(tuán)特色工程德育隊(duì)伍建設(shè)工程德育資源整合工程德育創(chuàng)新改革工程德育三一六戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃“一個(gè)理念”以終身難忘的教育培養(yǎng)和諧的人“一個(gè)原則”重過(guò)程、抓細(xì)節(jié)、強(qiáng)體驗(yàn)“一個(gè)目標(biāo)”培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的素質(zhì)全面的現(xiàn)代人“六大工程”從大處著眼從小處做起從宏觀思考從細(xì)節(jié)入手創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院Ⅴ以終身難忘的教育培養(yǎng)和諧的人Ⅰ德育機(jī)制構(gòu)建工程三大機(jī)制自主管理約束機(jī)制

常規(guī)管理激勵(lì)機(jī)制

民主管理反饋機(jī)制

校級(jí)學(xué)生會(huì)值勤制度、年級(jí)學(xué)生會(huì)聯(lián)查制度班委團(tuán)委會(huì)輪換制度、班集體個(gè)人量化制度行為規(guī)范值周班制度、三自主無(wú)批評(píng)日活動(dòng)文明班級(jí)體評(píng)比制度、星級(jí)學(xué)生公寓評(píng)選制度榜樣跟蹤信息庫(kù)制度、學(xué)困生轉(zhuǎn)化信息庫(kù)制度讓學(xué)生參與管理制度的制定讓學(xué)生參與學(xué)校的各項(xiàng)管理讓校內(nèi)小報(bào)成為重要反饋途徑學(xué)生德育調(diào)研員學(xué)生義務(wù)監(jiān)督員創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院六大活動(dòng)Ⅴ以終身難忘的教育培養(yǎng)和諧的人Ⅱ德育資源整合工程讓家長(zhǎng)參與修訂學(xué)校制度讓家長(zhǎng)走進(jìn)考場(chǎng)當(dāng)主考官讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂上德育課讓家長(zhǎng)參與課堂教學(xué)活動(dòng)讓家長(zhǎng)參與德育實(shí)踐活動(dòng)讓家長(zhǎng)參與扶貧助學(xué)活動(dòng)創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院制度修訂1、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與修訂學(xué)校制度Ⅴ以終身難忘的教育培養(yǎng)和諧的人創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院2、讓學(xué)生家長(zhǎng)走進(jìn)考場(chǎng)當(dāng)考官

Ⅴ以終身難忘的教育培養(yǎng)和諧的人創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院3、讓家長(zhǎng)走進(jìn)我們的德育課堂Ⅴ以終身難忘的教育培養(yǎng)和諧的人創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院4、組織教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)Ⅴ以終身難忘的教育培養(yǎng)和諧的人創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院5、讓家長(zhǎng)參與學(xué)生的各項(xiàng)德育實(shí)踐活動(dòng)

通過(guò)參加這次遠(yuǎn)足活動(dòng)，我認(rèn)為它體現(xiàn)了衡中以學(xué)生發(fā)展為本的辦學(xué)理念和追求卓越的精神，磨練了孩子們的意志，增強(qiáng)了他們的集體觀念，使他們回歸自然，體驗(yàn)自然。這樣的活動(dòng)在孩子生命中的意義是重大的，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)的影響也是非常巨大的。

——268班學(xué)生家長(zhǎng)丁占寬Ⅴ以終身難忘的教育培養(yǎng)和諧的人創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院6、讓家長(zhǎng)參與扶貧助學(xué)活動(dòng)

獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)大會(huì)Ⅴ以終身難忘的教育培養(yǎng)和諧的人

還記得去年的大會(huì)上，我在臺(tái)下望著臺(tái)上那些領(lǐng)取獎(jiǎng)學(xué)金的同學(xué)，羨慕之情油然而生，于是我更加意識(shí)到這個(gè)舞臺(tái)吸引著我的不僅僅是光輝四射的演講，還有那種深深的認(rèn)可和肯定。也許，對(duì)于農(nóng)民而言，秋日的收獲就是他們最好的回報(bào)；對(duì)于工人而言，工程的竣工就是他們最大的激勵(lì)；對(duì)于教師而言，學(xué)生的成長(zhǎng)就是他們最大的欣喜；而對(duì)于一個(gè)學(xué)生，有時(shí)別人的肯定就是最好的鼓勵(lì)。獎(jiǎng)學(xué)金是對(duì)過(guò)去的付出的鼓勵(lì)，更是對(duì)將來(lái)奮斗的激勵(lì)。創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院一位家長(zhǎng)曾飽含深情地這樣說(shuō)：

讓我們參與監(jiān)考活動(dòng)很好，很有創(chuàng)意。通過(guò)監(jiān)考，我們加深了對(duì)孩子學(xué)習(xí)過(guò)程的了解，加深了對(duì)學(xué)校管理過(guò)程的了解；通過(guò)監(jiān)考，我們感受到了學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)和優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。——269班侯晨萌的家長(zhǎng)侯書(shū)其“衡中，這是一個(gè)人人向往的地方，父母一生都沒(méi)有上過(guò)衡中，這是我們終生的遺憾。我想說(shuō)的是：想讓你在衡中里去磨練，去求知，去做人。希望能在你身上、言行中，看出衡中五十多年所鑄就的衡中精神，它將對(duì)你的一生起著舉足輕重的作用?！雹跻越K身難忘的教育培養(yǎng)和諧的人衡中通過(guò)開(kāi)放課主動(dòng)積極地與廣大家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，充分展示了衡中自信、開(kāi)放、民主的學(xué)校形象，也讓我感受到了衡中教師生動(dòng)活潑的授課藝術(shù)，謝謝衡中為我們安排了這次開(kāi)放課?！獙W(xué)生家長(zhǎng)高占國(guó)創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院Ⅴ以終身難忘的教育培養(yǎng)和諧的人Ⅲ德育課程實(shí)施工程課堂滲透校本教材設(shè)德育課創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院Ⅴ以終身難忘的教育培養(yǎng)和諧的人Ⅳ德育社團(tuán)特色工程科技俱樂(lè)部衡中通訊社校園記者團(tuán)衡中藝術(shù)團(tuán)新芽文學(xué)社青年志愿者小分隊(duì)衡中學(xué)生業(yè)余黨?！瓌?chuàng)新教育理念黑河市教育研究院Ⅴ以終身難忘的教育培養(yǎng)和諧的人創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院Ⅴ以終身難忘的教育培養(yǎng)和諧的人創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院Ⅴ以終身難忘的教育培養(yǎng)和諧的人Ⅴ德育隊(duì)伍建設(shè)工程班會(huì)公開(kāi)課班會(huì)點(diǎn)評(píng)課班會(huì)反思課主題化、系列化多樣化、情感化民主化、哲理化三促、四帶、過(guò)五關(guān)校本培訓(xùn)——班會(huì)優(yōu)質(zhì)班會(huì)課評(píng)比優(yōu)質(zhì)班會(huì)課件大賽創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院關(guān)注教師的精神需求為其專(zhuān)業(yè)發(fā)展搭建舞臺(tái)“三促”——扎實(shí)基礎(chǔ)以考促學(xué)專(zhuān)家指導(dǎo)以評(píng)促教推上舞臺(tái)以賽促練“四帶（代）”——典型引路以點(diǎn)帶面結(jié)隊(duì)幫扶以老帶新跟蹤指導(dǎo)以會(huì)代訓(xùn)創(chuàng)造機(jī)遇以學(xué)代獎(jiǎng)過(guò)“五關(guān)”——思想品德關(guān)教學(xué)技能關(guān)教材教法關(guān)教育管理關(guān)教育科研關(guān)。Ⅴ以終身難忘的教育培養(yǎng)和諧的人Ⅴ德育隊(duì)伍建設(shè)工程創(chuàng)新教育理念黑河市教育研究院Ⅴ以終身難忘的教育培養(yǎng)和諧的人Ⅵ德育創(chuàng)新改革工程創(chuàng)新德育內(nèi)容創(chuàng)新德育方法創(chuàng)新德育形式每天觀看一次新聞聯(lián)播、每周組織一次電視講評(píng)每周舉行一次升旗儀式、每周評(píng)選一次校園之星每周評(píng)選一