小小的思想卡

精品文檔-下載后可編輯小小的思想卡我常常想，別人是怎么度過童年和青春期的呢?是否也有過同樣的體會：年少時的幼稚、懵懂、沖動，在不經(jīng)意間讓你陷入思維和行動的混亂，漸漸地就喪失了正確認(rèn)識自己的能力，與真正的人生真諦和財富失之交臂。而我必須承認(rèn)，自己在大學(xué)一年級時，就是個幼稚、懵懂、沖動的年輕人。我的憤怒無端地擴(kuò)散――整個世界似乎都在同我作對；我的憤怒準(zhǔn)確地聚焦――父母實在一無是處，他們就是我一切不幸的根源，尤其是爸爸那無所不在的指導(dǎo)和批評。

我飛奔向?qū)W校，心情也起伏不定，憤怒的矛頭直指爸爸：誰的爸爸會這樣暴躁可怕?誰的爸爸又會這樣不可理喻?而且，他連高中都沒畢業(yè)。我呢，聰明能干的大學(xué)生!除了“爸爸”的頭銜，他有什么資格管束我?

快要跑進(jìn)教學(xué)大樓時，我突然發(fā)現(xiàn)大事不妙：忘了完成作業(yè)――填寫“思想卡”。

教育課的老師是西蒙先生，他在這所大學(xué)里是出了名的特立獨(dú)行。第一節(jié)課時，他就宣布：“每個星期二，你們都必須交給我一張4×6英寸大小的卡片，頂端寫上各自的名字和日期?？ㄆＯ碌牟糠?，就是你的天地，可以寫上你的所思所想，或者就是心中一些平凡的感受。這些卡片，是我和你們直接交流的使者。我保證，它們絕對秘密。星期三，我會將卡返還給各位。大家會在上面發(fā)現(xiàn)我的留言。不論什么問題或困惑，我都會竭盡全力去尋找出最佳答案。另外，請各位記住：它是你們通往下次教育課的‘門票’?！?/p>

第一堂課時，我鄭重地在卡片上寫下日期和自己的姓名，并且寫道：閃光的并不都是金子。星期三時，我看到自己的卡片上有一行鉛筆寫的批注：這句格言對你意味著什么呢?寓意深長?這行批注讓我開始心神不寧：很明顯，西蒙先生非常重視這些卡片，可是，我卻不想把自己暴露在他人面前。

課程不知不覺地開展，西蒙先生的才氣讓我折服。他總是提出許多新鮮的問題，授課方式也有別于其他老師：不要求我們囫圇吞棗、死記硬背，而是鼓勵我們思考、思考、再思考；社會、政治、人性等各個方面的話題，都成為我們這個“課堂磨房”的“精研原料”。不過，他的教育方式卻讓我非常不適應(yīng)，因為我沒辦法沿用過去的學(xué)習(xí)制勝法寶――端端正正地坐在前排，認(rèn)真記錄老師的講義，遞交干凈、整潔、完全依照講義做的作業(yè)，然后記憶、記憶、再記憶!

第二次交卡片的時候，我寫道：時間之針，天衣無縫。這是我一貫的做法，用幽默來掩飾和隱蔽自己。西蒙先生的批注一針見血：你有些幽默，這是你生活的一部分嗎?他的敏銳更讓我惶惑：他到底想要干什么?事情會怎樣發(fā)展?從小學(xué)以來，我就沒有受到過老師如此重視。這個人，究竟要做什么?

我邊想邊匆匆跑進(jìn)走廊，已經(jīng)遲到了10分鐘。于是，我掏出“思想卡”，慌忙寫上名字和日期。情急之下找不到話題，早晨和爸爸的那場爭吵又浮現(xiàn)在腦海，便胡亂寫道：“我是一個的兒子?！北既虢淌視r，西蒙先生正倚靠在門邊組織同學(xué)討論，一見到我，立刻伸手要求查看“門票”。我塞給他，飛快地坐到自己的位子上。片刻，我就被巨大的后悔和憂慮淹沒了：了什么?我居然把那張卡片交給了他?天啊!我怎么可以……現(xiàn)在，他知道了我的憤怒、我的爸爸，甚至我的生活!

整整一節(jié)課，我的思維都游離在討論話題之外。

星期三很快來臨。我忐忑不安地早早趕到學(xué)校，在最后一排找了個位置隱蔽起來。按照慣例，西蒙先生將每張卡正面朝下，平放在每個人的課桌上。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地拿起卡片，遲遲不敢將它翻開。

可是，生命中有些事情是無法逃避的。我還得面對西蒙先生的批注：“”的兒子，你又做了些什么呢?

這句話像一把鋒利的劍，穿透我的表皮，直刺我的心靈――

長期以來，我都花大量的時間在學(xué)生咖啡廳里，和“朋友們”高談闊論，頭頭是道地抨擊父母的過錯；如果考試失利，準(zhǔn)星可能瞄向媽媽；如果喪失擔(dān)任教師助理的機(jī)會，責(zé)難或許針對爸爸；我們還常常抱怨親友，他們有時也變成前進(jìn)的“障礙”?？傊?，我們像鴕鳥一樣，將頭扎進(jìn)怪罪他人的氣球里。

西蒙先生樸素的提問，“砰”地刺破氣球，讓我正視要害：真正的問題到底是什么?自己應(yīng)該承擔(dān)怎樣的責(zé)任?那天，我沒有去學(xué)生咖啡廳，徑直回到了家，內(nèi)心無比沮喪、消沉，耳畔始終縈繞著媽媽常掛在嘴邊的話：“是百萬富翁的時候，你會說‘一切都是個人的奮斗’；而觸犯刑律、落入法網(wǎng)時，你卻會歸罪于‘沒用的父母’?！?/p>

此后，每當(dāng)我想和爸爸爭吵時，心底總有一個細(xì)細(xì)的聲音不斷地提醒：“就算一切都是他的錯誤，那么，你又做過什么有價值的事呢?”

漸漸地，我明白自己不是生活的唯一中心，別人沒有絕對的義務(wù)圍繞你、關(guān)注你，更不能一味地依賴別人的扶持和幫助。在生活舞臺上自己的那一幕里，我，也只有我，才是主角。

差不多過了一年，大家慢慢覺察到我的變化：我不再怨天尤人，對自己的行為、選擇和情感變得有責(zé)任心、敢于擔(dān)當(dāng)。后來，連我自己都感到驚訝：成績不知不覺地變好了；朋友的數(shù)量下降了，可質(zhì)量有了顯著的提高……這些也令父親驚訝不已。

這期間，我一直認(rèn)真填寫“思想卡”。

數(shù)年后，當(dāng)我回首過往，看到成長的痕跡，仍然禁不住驚嘆：叛逆的邊緣學(xué)生――成功的高中教師；無所不在的憤怒和逃避――樂觀、積極的精神態(tài)度，那是怎樣的一種變化啊!讓我感觸良深的是我和父