2023-2024學(xué)年福建省莆田錦江中學(xué)高三上學(xué)期期中考試語文試題及答案

莆田錦江中學(xué)2023-2024學(xué)年上學(xué)期期中考試高三語文試卷考試時(shí)間：150分鐘；一、現(xiàn)代文閱讀(共35分)(本題19分)閱讀下面的文字，完成下面小題。閱讀下面的文字，完成小題?！罢f理是一種理性交流、表達(dá)看法、解釋主張，并對別人可能有說服作用的話語形式。說服就是運(yùn)用語言來對具體的他人作勸說、解釋、說明，以期對他們有所影響。伊索寓言中有一則那個(gè)行人就把外套裹得越緊。然后太陽出來了，照在行人的身上，行人感到身體出汗了，就把外套脫了下“說服強(qiáng)于強(qiáng)制的寓言。希臘哲學(xué)家芝諾對說服有相似的說法，他稱說服是一只攤開的手掌，而不是一個(gè)攥緊的拳頭。說服是歡迎他人加入對話，不是企圖限制他們有自己的看法，更不是威脅他們不準(zhǔn)有自己的看法。為“講理”夠用攤開的手掌，而不是攥緊的拳頭來相互交往，人類才得以進(jìn)入文明社會。然而，當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)中的說理常常被當(dāng)作是攥緊拳頭，而非攤開手掌的話語行為。這樣的“說理”便成為“占領(lǐng)話語陣地、“口誅筆伐、“論戰(zhàn)”和向?qū)Ψ綀?bào)以“投槍”和“匕首。這種“說理”觀念令無數(shù)人深受其害而渾然不知?！鞍l(fā)表意見并不就是說理。任何表達(dá)看法的陳述，包括罵和謾罵，都可以說是“發(fā)表意見，但并不是說理。說理的“發(fā)表意見”“結(jié)論（也稱主張或看“理由，結(jié)論是由理由來支持的。當(dāng)然，有理由支持的結(jié)論未必都確實(shí)或可靠，因此需要評估理由是否真的能充分支持主張。④說理需要平等、理性地對待不同意見，并不只是出于說理者主觀意愿的“寬宏、“寬厚”或“寬容，而是由“說理”本身的話語特性決定的。說理離不開價(jià)值判斷，包括倫理和政治的判斷，盡管它并不專門討論倫埋和政治。說理面向所有公眾，說的是社會群體中的許多人，而不只是專業(yè)小圈子里的專家們所能聽得懂的道理。說理不只是發(fā)生在說話者的頭腦里，而且是必須說給公眾聽的。放在一個(gè)人頭腦里的論理或推演是否可靠，是否合理，不說出來，別人又如何去檢驗(yàn)?zāi)兀空f理提出的“看法無論具有如何充分的理由，都只是一種具有或然性而不是絕對確定性的結(jié)論。因此，說理總是可以再說理的，說理是一個(gè)過程，不是最終結(jié)果。所說的“邏輯、“信譽(yù)”和“情緒。⑥“邏輯“用語言表達(dá)思想“理智“理解力。亞里士多德稱邏輯是存在于證明本身之中的。邏輯是說理中最重要的說服手段，有邏輯的說理就說得通，而沒有邏輯或是邏輯混亂的說理則說不通。一個(gè)人哪怕沒受過什么教育，別人也可以與他說理，他也不會完全弄不明白“說得通與“說不通”的區(qū)別；但是，只有通過學(xué)習(xí)，才能獲得比較好的說理能力?！靶抛u(yù)“存在于說話者品格中的東西人覺得可靠，這樣的人說話才會對別人有說服力。一個(gè)人是否可信，當(dāng)然是一種印象，但卻是一種合理的印象。一個(gè)人因?yàn)橐回炚\實(shí)、言而有信而被別人看成是可靠之人，反之則是一個(gè)無信之人。這不能保證可靠之人一定不會說謊，或無信之人就一定不可能說真話。但一旦人們形成了可信或不可信的印象后，便很難輕易改變。可信度在說理中起到很大的作用，如果一個(gè)人、一份報(bào)紙、一個(gè)組織、一個(gè)政府有說謊的歷史，自然也就被人們視為不可信，即便在某個(gè)具體問題上說的是真話，也難以取得說服的效果。“情緒“存在于聽眾那里的東西的主要力量，但單靠這種力量往往并不能起到預(yù)想的說服效果，還需要?jiǎng)又郧椤Ｈ藗兂３{感情接受說服，并不需要先弄清道理，也不在乎說話者可靠或不可靠。哲學(xué)家羅蒂就提出“背棄理論，轉(zhuǎn)向敘述的第1頁，共9頁說理主張，這是一種訴諸情緒的說理方式，它甚至顯得不是在說理，而是在說故事。說故事引導(dǎo)對方想象一種你我他都能感同身受的境遇，由此形成的共識是被創(chuàng)造出來的，而不是推理出來的。當(dāng)然，說理中的情緒需要恰當(dāng)和適度的把握。輯謬誤，建立起正確的邏輯；建立好的信譽(yù)和形象；正確使用打動人心的說理方式，從而增強(qiáng)說服力。1．下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．無理可講是戰(zhàn)爭和混亂發(fā)生的必要原因，說理形成“講理”的文明秩序，使人類得以進(jìn)入文明社會。B．對理由是否真的能充分支持結(jié)論進(jìn)行評估是有必要的，這是因?yàn)榧词褂欣碛芍С郑Y(jié)論也未必就可靠。C“說得通”與“說不通”的區(qū)別。D．用說故事的方式引導(dǎo)對方想象具有普遍性的境遇，由此形成的共識是被創(chuàng)造出來的，這種共識在邏輯上說不通。2．根據(jù)原文內(nèi)容，下列情況最符合公共說理特征的一項(xiàng)是（3分）A．王安石在《答司馬諫議書》中通過駁論表明自己推動變法的決心，這篇文章行文簡潔，說理嚴(yán)謹(jǐn)，理足氣盛。B．魯迅發(fā)表在《中華日報(bào)》的文章《拿來主義》用形象的語言深入淺出地說理，呼吁人們正確對待文化遺產(chǎn)。CTED只有人類等終極命題。D．馮小剛在微博平臺公開回應(yīng)外界對其新電影的差評，以過往作品的亮點(diǎn)為理據(jù)斷言影評人“淺薄”、“自視甚高”。3．下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來支撐第⑧段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（3分）A“群體通常總是處在一種期待注意的狀態(tài)里，因此很容易受人暗示”。B．荀子在《非相》篇里對“談?wù)f之術(shù)”提出了具體的要求，其中首要的就是“矜莊以蒞之，端誠以處之”。C．梁啟超在《論小說與群治之關(guān)系》中指出小說有“可驚可愕可悲可感”的作用，提出借小說來說服讀者接受新思想的觀點(diǎn)。D“巧言令色，鮮矣仁！”孔穎達(dá)解釋說，“言君子情貌欲得信實(shí)，言辭欲得和順美巧，不違逆于理，與‘巧言令色’者異?！?．為什么說理只是“可能”4分）5“‘腦殘’”是有害的網(wǎng)絡(luò)表達(dá)。結(jié)合本文對說理的構(gòu)成因素的論述，分析這種表達(dá)對言說者本身的害處。（6分）(本題16分)閱讀下面的文字，完成下面小題。閱讀下面的文字，完成下面小題河流申平這場大火，其實(shí)就是獵人引發(fā)的。獵人在樹下抽煙，突然有獵物跑過。他立即丟掉煙頭，去追趕獵物。當(dāng)他帶著獵物，心滿意足地回窩棚吃飯睡覺的時(shí)候，那個(gè)沒被踩滅的煙頭，已經(jīng)慢慢燃成了一場漫天大火。第2頁，共9頁半夜，獵人被什么聲音驚醒了。他探頭往外一看，山林已經(jīng)成為一片火海。他驚慌失措，連槍都沒有來得及帶，胡亂套上衣服就開始逃竄，樣子極為狼狽。大火急速蔓延，獵人一路狂奔！他的逃命方向，就是山下那條河。當(dāng)他撲通一聲跳進(jìn)那條河里時(shí)，才大喘了一口氣。這條河，是山里的生命之河。河流是從深山老林里流過來的。起初河水只是涓涓細(xì)流，但是它一路兼收并蓄，終于成為一股湯湯大水。它川流不息，不舍晝夜，順著山勢左彎右拐，哺育著兩岸的生靈?，F(xiàn)在，大火攜帶著轟隆隆的咆哮和噼噼啪啪的聲響，朝著這條河撲了過來。望著狂舞亂蹄的火舌，獵人驚恐至極，也悔恨至極。他移動身體，向河的對岸靠攏。這時(shí)借著火光和星光，他突然發(fā)現(xiàn)河里出現(xiàn)了更為恐怖的一幕。野獸，野獸！河里到處都是野獸！啊呀呀，原來野獸也都跳水逃命來了。他在山里打獵多年，還從來沒有見過這么多野獸。整個(gè)河面上，到處都擁擠著逃命的生靈，黑暗中也分不清都是啥野獸。在他背后，還不斷傳來好像下餃子一般的聲音。獵人的本能使他立即伸手去背上取槍，這才想起槍沒有帶出來。好在，他的衣袋里有一把鋒利的匕首。他立即摸出來，緊緊地握在手里，準(zhǔn)備隨時(shí)防御或者是進(jìn)攻。這時(shí)他已經(jīng)看……然而他很快就收起了匕首。因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)，此時(shí)此刻，周圍所有的動物都已經(jīng)混為一體?！皡擦址▌t向?qū)Π队稳?。他不由得想道，這些動物都是你害的，現(xiàn)在都這種情況了你還想殺害它們，你還算個(gè)人嗎？！他抽了一下自己的臉，也開始往前游去。但是他很快感覺到，水中有一股巨大的推力，推著他順流而下。借著火光看去，原來對面的河岸是峭壁，根本就爬不上去。所有的野獸都在順流而下，尋找著容易攀登的地方。大火已經(jīng)燒到河邊來了，火舌噴吐，幾番想躍過水面。但是因?yàn)檫@里水面寬闊，都沒有成功。河里的動物們更加驚慌了，它們爭先恐后，擠擠攘攘，拼命地往下游沖，沒有一個(gè)愿意被燒死。獵人此時(shí)已經(jīng)是身不由己了。他被眾多動物推著往前走，前面就到了一個(gè)壺口。他抬頭望去，暗叫不好。因?yàn)樗?，壺口這地方有多危險(xiǎn)。就在兩岸，生長著許多樹木，其中有幾棵大樹，樹枝互相伸向?qū)Π叮瑤缀蹙鸵嘟悠饋?。如果大火燒到這里，只要輕松一撲就會過河了……不行，禍?zhǔn)俏谊J的，我不能再讓大火過河了，那樣我的罪孽就更大了。他聽見自己吼叫了一聲：讓開！就揮舞著雙手，拼命向壺口游去。一路上他的身體與其他動物碰碰撞撞，不同動物的面孔在他眼前閃過：老虎的臉，狗熊的臉，大象的臉，野狼的臉……什么臉?biāo)疾辉诤趿?。他一口氣游上河岸，就那么濕淋淋地爬上樹去，掏出匕首猛砍那些伸向?qū)Π兜臉渲?。猛砍，猛砍！開始，河里的動物都呆呆地看著他，不知道這個(gè)人類要干什么。很快，猴子反應(yīng)過來，它們吱吱叫著，成群結(jié)隊(duì)爬到兩邊岸上，開始上樹去掰樹杈，還有的在底下拔小樹。第二個(gè)反應(yīng)過來的是大象，這些大家伙，上來就用象鼻猛推大樹，而且它們還懂得不能往水里推的道理。接著，野豬、狗熊、野狼等動物也上岸了，它們用嘴和爪子，開始清除雜樹。獵人第一次發(fā)現(xiàn)，原來動物竟然也如此聰明！事實(shí)立刻證明，獵人的決策是多么正確。他們剛剛弄完樹枝，大火就撲過來了。這地方雖然河道狹窄，但是因?yàn)闆]有了草木，火舌撲了幾次都失敗了。這時(shí)，動物們其實(shí)可以上岸了。但是獵人覺得，還是留在水里比較安全。水里既隱蔽又逃得快，如果上山就不好說了。沒想到他的決定竟然影響到大批動物，無數(shù)動物都跟著他繼續(xù)順流而下，去尋找最安全的地方。前面來到了一處地河。說是地河，其實(shí)就是水流通過山洞。這條地河，獵人早就知道，第3頁，共9頁但是從來沒敢靠近過。大白天那里都是黑云纏繞，傳說有惡龍把守。現(xiàn)在要不要過呢？他猶豫著，轉(zhuǎn)身看著身后的大批野獸，再看看順著河岸一側(cè)追過來的大火，他咬了咬牙，心說今天，就算是刀山我也要往前闖了。他硬起頭皮，開始往山洞里游，眼睛漸漸適應(yīng)著黑暗。但是人類的眼睛卻遠(yuǎn)不如動物的眼睛明亮，嗅覺也遠(yuǎn)不如動物靈敏。動物們一進(jìn)山洞，就立刻感到陰風(fēng)撲面，氣味不對。洞內(nèi)到處怪石嶙峋，暗藏殺機(jī)。獵人也覺得有些不對，但是等他聞到一股腥臭味道的時(shí)候，一切都已經(jīng)晚了。陡然，前面的河水巨浪翻騰，只聽見撲通一聲巨響，有一個(gè)巨大的怪物躍出水面，攔住了去路。獵人抬眼看去，不由得倒吸一口冷氣，但見眼前昂首挺立的竟是一條白色巨蟒，一條水缸那么粗的巨蟒。它頭似磨盤，眼如燈盞，血盆大口里吐出的信子嘶嘶作響。啊呀，原來這就是傳說中的惡龍啊。身后的動物立刻潮水般退卻，它們互相沖撞踐踏，哀叫聲聲。獵人也想跑，但是他身體發(fā)抖，膽戰(zhàn)心驚，根本就跑不了。無奈，他只能拔出匕首，與巨蟒對峙，又朝身后吼叫：不要怕，一起來跟它干呀！動物們當(dāng)然聽不懂他的話，但是都被他的氣勢鼓舞了。它們重新聚攏在獵人的身邊，和他一起昂首挺胸，與巨蟒對峙。啊——！他突然用盡全身力氣大叫起來。隨即，所有的動物都開始用自己的聲音大叫起來。哇——！嗚——！嘔——！嗷——！人類和動物的聲音混在一起，宛如霹靂在山洞里炸響，驚天動地，穿云裂石，直擊前面的巨蟒。那條巨蟒好像真的被擊中了，它的身體晃了幾晃，縮回水里，向前游去，它瞬間變成了給大伙兒帶路的向?qū)?。獵人大吼：走??！到山那邊就安全了！他帶領(lǐng)所有的動物跟著巨蟒向前游去。前面，隱隱約約有光亮出現(xiàn)。獵人知道，那里，就是地河的出口了。摘編自《小小說選刊》2021年11月3分）6．下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（A．獵人本能地去肩上取槍，發(fā)現(xiàn)槍沒帶出來，不僅寫出了獵人的職業(yè)慣性，也從側(cè)面表現(xiàn)了大火來得突然和兇猛。B．一場山林大火因獵人而起，小說圍繞逃生，深刻揭示了人和動物趨利避害的本能和大災(zāi)面前自身安全的重要性。C．本文展現(xiàn)出來的獵人是一個(gè)豐富多面的人物形象，一場大火使獵人思想發(fā)生了轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)了自我的成長。D．本文題目為“河流生命之河、母親之河。7．下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．小說以一場火災(zāi)開篇，再寫引起火災(zāi)的原因及其發(fā)展態(tài)勢，看似突兀，實(shí)則為后文人與動物都逃向河流做鋪墊，環(huán)環(huán)相扣，步步驚心。B．小說設(shè)置的壺口和地河等幾處場景，為下文砍樹、巨蟒等情節(jié)做鋪墊。絕處逢生柳暗花明成功調(diào)動讀者思維，增強(qiáng)了小說的可讀性。C．小說中的主人公沒有姓名，只顯現(xiàn)出身份特征，但作者卻綜合運(yùn)用神態(tài)、動作、語言和心理描寫等方法來塑造他的形象，使其立體可感。D．小說語言極具特色，多次使用擬聲詞，真實(shí)還原了小說的情境，同時(shí)使用疊詞，富有節(jié)奏感，增強(qiáng)語勢，烘托出緊張恐怖的氛圍。84分）96分）第4頁，共9頁古代詩文閱讀（35分）二、（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成小題。文本一：初，孝文時(shí)，吳太子入見，得侍皇太子飲、博。吳太子博，爭道，不恭，皇太子引博局提吳太子，殺之，遣其喪歸葬。至吳，吳王①慍曰：“天下同宗，死長安即葬長安，何必來葬為！”復(fù)遣喪之長安葬。吳王由此稍失藩臣之禮，稱疾不朝。京師知其以子故，系治驗(yàn)問吳使者。吳王恐，始有反謀。后使人為秋請，文帝復(fù)問之，使者對曰：“王實(shí)不病。漢系治‘于是文帝乃赦吳使者歸之，而賜吳王幾杖，老，不朝。吳得釋其罪，謀亦益解。然其居國以銅、鹽故，百姓無賦，卒踐更②，輒與平賈；歲時(shí)存問茂材，賞賜閭里；他郡國吏欲來捕亡人者，訟共禁弗予。如此者四十余年?！拔舾叩鄢醵ㄌ煜拢サ苌?，諸子弱，大封同姓，齊七十余城，楚四十余城，吳五十余城。封三庶孽，分天下半。今吳王前有太子之隙，詐稱病不朝，于古法當(dāng)誅。文帝弗忍，因賜幾杖。德至厚，當(dāng)改過自新，反益驕溢。即山鑄錢，煮海水為鹽，誘天下亡人謀作亂今削之亦反不削之亦反削之其反亟禍小不削反遲禍大”上令公卿、列侯、宗室雜議，莫敢難，獨(dú)竇嬰爭之，由此與錯(cuò)有隙。（節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末·文本二：漢有天下，矯秦之枉，徇周之制，剖海內(nèi)而立宗子，封功臣。數(shù)年之間，奔命扶傷之不無暇，困平城，病流矢，陵遲不救者三代。后乃謀臣獻(xiàn)畫，而離削自守矣。然而封建之始，郡國居半，時(shí)則有叛國而無叛郡，秦制之得，亦以明矣。繼漢而帝者，雖百代可知也。【注】①吳王：劉濤，漢高祖侄子，公元前195年封為吳王，其封地為吳國，后聯(lián)合楚、趙等七國發(fā)動叛亂，失敗后，逃到東越被殺。②踐更：受錢代人服徭役。10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A．誘天下亡人/謀作亂/今削之亦反/不削之亦反/削之/其反亟/禍小/不削/反遲/禍大/B．誘天下亡人/謀作亂/今削之亦反/不削之亦反/削之其反/亟/禍小/不削反/遲/禍大/C．誘天下/亡人謀作亂/今削之亦反/不削之亦反/削之/其反亟/禍小/不削/反遲/禍大/D．誘天下/亡人謀作亂/今削之亦反/不削之亦反/削之其反/亟/禍小/不削反/遲/禍大/11．下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）AB．幾杖，坐幾和手杖，皆為老者所用，故常用作敬老之物；也可用來借指老人。CD．陵遲，也作“凌遲，既是一種殘酷的刑罰，也指漸趨衰敗，文中意指后者。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．吳國太子侍奉皇太子飲酒、下棋，走棋路時(shí)與之發(fā)生了爭執(zhí)，態(tài)度不恭敬，被皇太子用棋盤打死了，這件事成為吳王謀反的誘因之一。B．因吳太子之事，吳王稱病不再朝見文帝，此舉有違藩臣的禮節(jié)，不過文帝在聽了使者的解釋后，未追究吳王過錯(cuò)，特許吳王不再上朝。C．晁錯(cuò)多次上奏文帝，陳述吳王過失，建議削減他的封地，文帝于心不忍；景帝即位后，晁錯(cuò)仍力主削藩，他認(rèn)為吳王最終會發(fā)動叛亂。D．面對吳國的威脅，削藩已成朝臣共識。柳宗元也認(rèn)為，西漢時(shí)由于謀臣獻(xiàn)策，才分散第5頁，共9頁削弱了諸侯王的勢力，并由朝廷自己管理諸侯國。138分）（1）吳得釋其罪，謀亦益解。（2）矯秦之枉，徇周之制，剖海內(nèi)而立宗子，封功臣。143分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。夜別韋司士①高適高館張燈酒復(fù)清，夜鐘殘?jiān)卵銡w聲。只言啼鳥堪求侶②，無那春風(fēng)欲送行。黃河曲里沙為岸，白馬津邊柳向城。莫怨他鄉(xiāng)暫離別，知君到處有逢迎。經(jīng)·小雅，伐木》中有“嚶其鳴矣，求其友聲”的句子，鳥兒嚶嚶地叫，歡快地呼喚同伴。作者即用此意。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．首聯(lián)寫?zhàn)^舍夜宴。連用“夜鐘“殘?jiān)隆把銡w聲”三個(gè)意象，既顯示時(shí)間之推移與宴席時(shí)間之長，又渲染了濃郁的別離氛圍。B一虛一實(shí)，形成對應(yīng)。C．頸聯(lián)寫景，只用淡筆輕點(diǎn)，不施濃墨重彩，不加渲染刻畫，但卻顯示出一種天然的風(fēng)韻。D．尾聯(lián)的“暫離別官場之道的人。16．本詩與柳永的《雨霖鈴·寒蟬凄切》都是送別之作，都含有對友人的依依惜別之情，但6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）溫庭筠的《菩薩蠻·小山重疊金明滅》中，“，”兩句寫出了宮中女子服飾的華貴，同時(shí)也對前文寫女子眉頭深蹙、夢起遲妝的原因作了交代。（2些事件在《阿房宮賦》中也有相關(guān)概括：（3的句子“。，。，三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用I（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。隨著人們健康意識的提升，許多人開始注意對各類營養(yǎng)素的補(bǔ)充。在網(wǎng)絡(luò)上，不少人表示，自己“曬太陽時(shí)間不夠多“骨密度不夠高，①；但也有人認(rèn)為，補(bǔ)充維生素D過多會對肝臟造成危害。維生素D——“鈣世英雄背后的功②第6頁，共9頁素D不僅易引起佝僂病，還可能由于其骨骼不能正常鈣化而導(dǎo)致骨骼變軟和彎曲變形，如形成“X”或“O”型腿、胸骨外凸、囟門閉合延遲、骨盆變窄和脊柱彎曲等。孕婦在缺乏維生素D時(shí)易患骨質(zhì)軟化癥，其主要表現(xiàn)為骨質(zhì)軟化、容易變形，骨盆變形可致難產(chǎn)。老年人在缺乏維生素D時(shí)易患骨質(zhì)疏松癥，進(jìn)而使其骨折風(fēng)險(xiǎn)增大。需要注意的是，③。相關(guān)專家表示，雖然維生素D的中毒劑量尚未確定，但攝入過量的維生素D可能會產(chǎn)生包括食欲缺乏、體重減輕、惡心嘔吐等癥狀在內(nèi)的諸多副作用，并發(fā)展成動脈、心肌、肺、腎、氣管等軟組織轉(zhuǎn)移性鈣化和腎結(jié)石，嚴(yán)重的維生素D中毒可導(dǎo)致死亡。183分）A——一百五十！”阿Q的錢便在這樣的歌吟之下，漸漸的輸入別個(gè)汗流滿面的人物的腰間。B．通訊員在戰(zhàn)斗時(shí)，除了送信，還干什么——我不知道自己為什么要問這些沒意思的問題。C．添粥的機(jī)會除了特殊的日子，——譬如老板、老板娘的生日，或者發(fā)工錢的日子之外，通常是很難有的。D．年年如此，家家如此，——只要買得起福禮和爆竹之類的，——今年自然也如此。19．在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過166分）語言文字運(yùn)用II（本題共3小題，11分）（二）閱讀下面的文字，完成下面小題。日前，在萬眾矚目中，中國空間站問天實(shí)驗(yàn)艙這一我國①最大最重的航天器，順利開“問天之旅“習(xí)慣”——發(fā)射前精確宣布發(fā)射時(shí)間，實(shí)際發(fā)射時(shí)間與宣布時(shí)間②，同時(shí)也反映在迎接和戰(zhàn)勝新的挑戰(zhàn)之中。將問天實(shí)驗(yàn)艙這個(gè)龐然大物精準(zhǔn)送入太空軌道，要蹚過“零窗口”發(fā)射這道關(guān)口，即火箭發(fā)射時(shí)間和預(yù)定點(diǎn)火時(shí)間偏差不能超過1秒，發(fā)射窗口（即允許運(yùn)載火箭發(fā)射的時(shí)間范圍）③。打開“天宮”畫卷，時(shí)光鋪陳的，不僅僅是一個(gè)個(gè)航天器穿梭太空的軌跡，更是中國航天人一次次以自信和豪邁在太空寫下的中國奇跡。龐大的太空計(jì)劃顯示著一個(gè)國家的綜合實(shí)力和進(jìn)入太空的雄心壯志，為科學(xué)探索而進(jìn)行的“問天”之舉，更體現(xiàn)了一個(gè)國家和民族對創(chuàng)新的重視和長足考慮。就像科學(xué)家形容的，當(dāng)問天實(shí)驗(yàn)艙那一對長長的柔性太陽電池翼展開時(shí)，像是一架被緩緩拉開的手風(fēng)琴在宇宙中奏響美妙樂章。203分）21．文中加點(diǎn)的“形容”有何含義？科學(xué)家的“形容”用了哪種修辭手法？請分析其表達(dá)效4分）22804分）2020年6月3日，國資委召開中央企業(yè)助力湖北疫后重振發(fā)展視頻會議。在視頻會議上，國資委表示，支持將武漢納入?yún)^(qū)域性國資國企綜合改革試驗(yàn)區(qū)，打造改革高地，要繼續(xù)加大力度，推動各項(xiàng)政策措施在湖北早落地、早見效、早受益，把政策優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢，更72計(jì)劃總投資3900億元基礎(chǔ)上，將新增投資超過3200億元。寫作（60分）三、第7頁，共9頁23．閱讀下面的材料，按照要求寫作。古時(shí)候有個(gè)出外經(jīng)商的人，十分懷念遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的妻子，妻子也非常懷念他，兩人不斷寫信遙寄相思。不料有一次丈夫?qū)嵲跓o暇寫信，便急中生智，把一張白紙當(dāng)作信箋寄了回去。他的妻子極富想象力，見到白紙后感動得熱淚盈眶，并且立即寫詩回贈。詩曰：“碧紗窗下啟君封，尺紙從頭徹尾空。想是郎君懷別恨，相思盡在不言中?！闭煞蛞姷竭@首詩，也感動得掉下了眼淚。請注意，丈夫的家書上空空如也，而妻子卻從中讀出了丈夫刻骨銘心的別恨與相思，真“無“有“無“有”的現(xiàn)象普遍存在，所以無論是藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)欣賞，還是學(xué)習(xí)、生活、生產(chǎn)、為官、經(jīng)商等等都需要思考“無”和“有”的問題。請結(jié)合上述材料，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)寫一篇議論文，表達(dá)你對“無和有”的感悟與思考。要求：自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，明確文體；不要套作，不得抄襲，不泄露個(gè)人信息；不少于800字。第8頁，共9頁莆田錦江中學(xué)2023-2024學(xué)年上學(xué)期期中考試高三語文參考答案1D2B3C4①②位，未必被另一方說服。③說理提出的“看法”是具有或然性而不是絕對確定性的結(jié)論，因?yàn)榭梢栽僬f理，所以未必能說服對方。5．①只有通過學(xué)習(xí)，才能比較好地運(yùn)用邏輯說理能力。謾罵看似使言說者?、冖垩哉f者在說理時(shí)要?jiǎng)又郧?，從而?chuàng)造共識。用謾罵的方式只會拉開言說者與對話者的距離，很難以情動人?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。D.“這種共識在邏輯上說不通”“預(yù)想的說服效果，還需要?jiǎng)又郧椤薄罢f故事引導(dǎo)對方想象一種你我他都能感同身受的境遇，由此形成的共識是被創(chuàng)造出來的，而不是推理出來的”說故事的說理方式在邏輯上未必說不通。故選D。2．本題考查學(xué)生理解文中重要概念的含義的能力。在公共生活中的“說理”是一種理性交流、表達(dá)看法、解釋主張，并對別人可能有說服作用的話語形式。A.只是針對司馬光的說理，不是公共說理。C.“闡釋宇宙如何開始、生命如何起源、宇宙中是否只有人類等終極命題”不是“說理”，而是科普。D.“斷言影評人‘淺薄’、‘自視甚高’”不是一種平等、理性的交流，不符合公共說理的特征。故選B。3．本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。第⑧段是論述“情緒”在說理中的重要性。A.分析群體容易興奮沖動的原因，沒有涉及到“情緒”在說理中的重要性。B.荀子這兩句話意為以嚴(yán)肅莊重的態(tài)度、端正真誠的心面對對方，指向說理中的“信譽(yù)”要素。D.“不違逆于理”強(qiáng)調(diào)“理”的重要性，沒有涉及到說理中的“情緒”要素。故選C。4．本題考查學(xué)生對文章信息的整合和對內(nèi)容的理解、概括能力。①“”可知，說理不限制他人的看法，更不威脅他人不準(zhǔn)有自己的看法。可能有其他看法出現(xiàn)，所以未必會被說服。②結(jié)合“說理需要平等、理性地對待不同意見，并不只是出于說理者主觀意愿的‘寬宏’、‘寬厚’或‘寬容’，而是由“說理”本身的話語特性決定的”平等的地位，未必被另一方說服。③結(jié)合“‘看法’”“看法”是具有或然性而不是絕對確定性的結(jié)論，因?yàn)榭梢栽僬f理，所以未必能說服對方。5．本題考查學(xué)生根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行理解推斷的能力。①結(jié)合“邏輯是說理中最重要的說服手段，有邏輯的說理就說得通，而沒有邏輯或是邏輯混亂的說理則說不通”“”“‘發(fā)表意見’，但并不是說理”“說理者要避免邏輯謬誤”可知，只有通過學(xué)習(xí)，才能比較好地運(yùn)用邏輯說理能力。謾罵看似使言說者取勝，但這種不講邏輯的表達(dá)不利于言說者邏輯說理能力的形成。②結(jié)合“有信譽(yù)的人讓別人覺得可靠，這樣的人說話才會對別人有說服力”“一旦人們形成了可信或不可信”“建立好的信譽(yù)和形象”答案第1頁，共9頁人這種印象，就很難改變，即使看法有可取之處，也難以說服別人。③結(jié)合“邏輯說理是理性論證的主要力量，但單靠這種力量往往并不能起到預(yù)想的說服效果，還需要?jiǎng)又郧椤薄啊庇弥櫫R的方式只會拉開言說者與對話者的距離，很難以情動人。6．B7．D8．①喜悅。歷經(jīng)艱險(xiǎn)，獵人終于和動物們走出了絕境。②驕傲。一波三折，戰(zhàn)勝了困難，更戰(zhàn)勝了自己。③感動。動物不是“天生獵物”，而是“可親朋友”。④反思。與大自然如何相處、和諧相處。⑤“全新”9①面對因自己的行為引發(fā)的大火，獵人悔恨不已；當(dāng)獵人憑借職業(yè)本能想傷害河中的動物時(shí)，他能及時(shí)反思并克服自己的本能：這些都體現(xiàn)了人類可貴的理性。②當(dāng)大火燒至河流壺口處，獵人能迅速做出“不讓大火蔓延至對岸”的決策并在“動物們都還在呆呆看著獵人時(shí)”“上山還是下河”紛逃跑時(shí)，獵人敢于和它對峙：這些都體現(xiàn)了人類的智慧和勇氣。③無論是獵人帶領(lǐng)動物們“撲火”，還是帶領(lǐng)動物們尋路，都體現(xiàn)了人類擁有最高的智慧并擔(dān)當(dāng)了“領(lǐng)路人”的責(zé)任，所以說“人是萬物的靈長”。①命運(yùn)，人并不比萬物更優(yōu)越。②用嘴和爪子清理樹枝，可見在撲火的過程中，獵人做的事同樣是動物們參與的事，人并沒有比動物高明。③動物滅火和尋路，大蟒也作為向?qū)бI(lǐng)大家前行，所以人類和萬物是互助的“命運(yùn)共同體”，人不是萬物的中心和靈長。【解析】6．本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的分析鑒賞的能力。B．“深刻揭示了……大災(zāi)面前自身安全的重要性”錯(cuò)，結(jié)合獵人在逃生的各種遭際最終得到解決，無論是在壺口還是面對巨蟒，個(gè)人的安全是在群體的安全之下。故選B。7．本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。D“使用疊詞……烘托出緊張恐怖的氛圍”“轟隆隆”“擠擠攘攘”“隱隱約約”以及擬聲詞“哇——”“嗷——”烘托出的是緊張神秘的氛圍，并非恐怖。故選D。8．本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物心理的能力。（1）結(jié)合“獵人大吼：走??！到山那邊就安全了！他帶領(lǐng)所有的動物跟著巨蟒向前游去。前面，隱隱約約有光亮出現(xiàn)。獵人知道，那里，就是地河的出口了”分析，歷經(jīng)艱險(xiǎn)，獵人終于和動物們走出了絕境。此時(shí)獵人看到地河的出口，是喜悅的。（2）結(jié)合“大火急速蔓延，獵人一路狂奔……他撲通一聲跳進(jìn)那條河里”“望著狂舞亂蹄的火舌，獵人驚恐至極，也悔恨至極……他突然發(fā)現(xiàn)河里出現(xiàn)了更為恐怖的一幕。野獸，野獸！河里到處都是野獸”“他被眾多動物推著往前走，前面就到了一個(gè)壺口。他抬頭望去，暗叫不好。因?yàn)樗溃瑝乜谶@地方有多危險(xiǎn)。就在兩岸，生長著許多樹木，其中有幾棵大樹，樹枝互相伸向?qū)Π叮瑤缀蹙鸵嘟悠饋?。如果大火燒到這里，只要輕松一撲就會過河了……”“他聽見自己吼叫了一聲：讓開！就揮舞著雙手，拼命向壺口游去……濕淋淋地爬上樹去，掏出匕首猛砍那些伸向?qū)Π兜臉渲?。猛砍，猛砍”“他硬起頭皮，開始往山洞里游”“他只能拔出匕首，與巨蟒對峙，又朝身后吼叫：不要怕，一起來跟它干呀”“動物們……都被他的氣勢鼓舞了。它們重新聚攏在獵人的身邊，和他一起昂首挺胸，與巨蟒對峙”“人類和動物的聲音混在一起，宛如霹靂在山洞里炸響，驚天動地，穿云裂石，直擊前面的巨蟒。那條巨蟒好像真的被擊中了，它的身體晃了幾晃，縮回水里，向前游去，它瞬間變成了給大伙兒帶路的向?qū)А狈治?，一波三折，?zhàn)勝了困難，更戰(zhàn)勝了自己。答案第2頁，共9頁獵人是驕傲的。（3“他一口氣游上河岸，就那么濕淋淋地爬上樹去，掏出匕首猛砍那些伸向?qū)Π兜臉渲ΑＣ涂?，猛砍……第二個(gè)反應(yīng)過來的是大象，這些大家伙，上來就用象鼻猛推大樹，而且它們還懂得不能往水里推的道理。接著，野豬、狗熊、野狼等動物也上岸了，它們用嘴和爪子，開始清除雜樹”“他的決定竟然影響到大批動物，無數(shù)動物都跟著他繼續(xù)順流而下，去尋找最安全的地方”“動物們……都被他的氣勢鼓舞了。它們重新聚攏在獵人的身邊，和他一起昂首挺胸，與巨蟒對峙”“啊——！他突然用盡全身力氣大叫起來。隨即，所——！嗚——！嘔——！嗷——！人類和動物的聲音混在一起，宛如霹靂在山洞里炸響，驚天動地，穿云裂石，直擊前面的巨蟒。那條巨蟒好像真的被擊中了，它的身體”“天生獵物”是“可親朋友”，看到地河口亮光的獵人此時(shí)是感動的。（4“獵人的本能使他立即伸手去背上取槍，這才想起槍沒有帶出來。好在，他的衣袋里有一把鋒利的匕首。他立即摸出來，緊緊地握在手里，準(zhǔn)備隨時(shí)防御或者是進(jìn)攻。這時(shí)他已經(jīng)看清，在他的周圍，游動著許多平日難覓蹤跡的獵物，它們近在咫尺，只要他揮刀刺出就是……”“然而他很快就收起了匕首。因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)，此時(shí)此刻，周圍所有的動物都已經(jīng)混為一體。無論大小強(qiáng)弱，它們好像全都忘了‘叢林法則’，大火使它們無暇四顧，只管驚恐不安地奮力向?qū)Π队稳?。他不由得想道，這些動物都是你害的，現(xiàn)在都這種情況了你還想殺害它們，你還算個(gè)人嗎”分析，與大自然如何相處、和諧相處。這讓獵人反思。（5）結(jié)合“獵人在樹下抽煙，突然有獵物跑過。他立即丟掉煙頭，去追趕獵物”“他不由得想道，這些動物都是你害的，現(xiàn)在都這種情況了你還想殺害它們，你還算個(gè)人嗎？！他抽了一下自己的臉，也開始往前游去”“不行，禍?zhǔn)俏谊J的，我不能再讓大火過河了，那樣我的罪孽就更大了。他聽見自己吼叫了一聲：讓開！就揮舞著雙手，拼命向壺口游去”“他一口氣游上河岸，就那么濕淋淋地爬上樹去，掏出匕首猛砍那些伸向?qū)Π兜臉渲?。猛砍，猛砍”“他的決定竟然影響到大批動物，無數(shù)動物都跟著他繼續(xù)順流而下，去尋找最安全的地方”分析，獵人不小心引發(fā)了森林大火，置動物們陷入絕境，逃生時(shí)認(rèn)為自己不應(yīng)該有殺害它們的念頭，努力帶領(lǐng)動物們逃到安全地方，救的是動物們的生命，救贖的是自己的靈魂。獵人期待一個(gè)“全新”的自己，一個(gè)善待世間萬物的自己。9．本題考查學(xué)生對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。首先考生要明確回答“認(rèn)同”還是“不認(rèn)同”，然后結(jié)合文本內(nèi)容說出其理由。（一）如果認(rèn)同這一思想，其理由如下：根據(jù)“獵人在樹下抽煙，突然有獵物跑過。他立即丟掉煙頭，去追趕獵物。當(dāng)他帶著獵物，心滿意足地回窩棚吃飯睡覺的時(shí)候，那個(gè)沒被踩滅的煙頭，已經(jīng)慢慢燃成了一場漫天大火”“望著狂舞亂蹄的火舌，獵人驚恐至極，也悔恨至極”分析，面對因自己的行為引發(fā)的大火，獵人悔恨不已；根據(jù)“獵人的本能使他立即伸手去背上取槍，這才想起槍沒有帶出來。好在，他的衣袋里有一把鋒利的匕首。他立即摸出來，緊緊地握在手里，準(zhǔn)備隨時(shí)防御或者是進(jìn)攻。這時(shí)他已經(jīng)看清，在他的周圍，游動著許多平日難覓蹤跡的獵物，它們近在咫尺，只要他揮刀刺出就是……”“然而他很快就收起了匕首。因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)，此時(shí)此刻，周圍所有的動物都已經(jīng)混為一體。無論大小強(qiáng)弱，它們好像全都忘了‘叢林法則’，大火使它們無暇四顧，只管驚恐不安地奮力向?qū)Π队稳?。他不由得想道，這些動物都是你害的，現(xiàn)在都這種情況了你還想殺害它們，你還算個(gè)人嗎”分析，當(dāng)獵人憑借職業(yè)本能想傷害河中的動物時(shí)，他能及時(shí)反思并克服自己的本能：這些都體現(xiàn)了人類可貴的理性。根據(jù)“壺口這地方有多危險(xiǎn)。就在兩岸，生長著許多樹木，其中有幾棵大樹，樹枝互相伸向?qū)Π叮瑤缀蹙鸵嘟悠饋怼Ｈ绻蠡馃竭@里，只要輕松一撲就會過河了……”“不行，禍?zhǔn)俏谊J的，我不能再讓大火過……他一口氣游上河岸，就那么濕淋淋地爬上樹去，掏出匕首猛砍那些伸向?qū)Π兜臉渲?。猛砍，猛砍”分析，?dāng)大火燒至河流壺口處，獵人能迅速做出“不讓大火蔓延至對岸”的決策，并在“動物們都還在呆呆看著獵人時(shí)”就率先采取行動；根據(jù)“動物們其實(shí)可以上岸了。但是獵人覺得，還是留在水里比較安全。水里既隱蔽又逃得快，如果上山就不好說了。沒想到他的決定竟然影響到大批動物，無數(shù)動物都跟著他繼續(xù)順流而下，去尋找最安全的地答案第3頁，共9頁方”分析，面臨“上山還是下河”的抉擇時(shí)，獵人能做出明智的判斷；根據(jù)“身后的動物立刻潮水般退卻，它們互相沖撞踐踏，哀叫聲聲。獵人也想跑，但是他身體發(fā)抖，膽戰(zhàn)”“動物們當(dāng)然聽不懂他的話，但是都被他的氣勢鼓舞了。它們重新聚攏在獵人的身邊，和他一起昂首挺胸，與巨蟒對峙”分析，當(dāng)動物們面對巨蟒嚇得紛紛逃跑時(shí)，獵人敢于和它對峙。以上這些都體現(xiàn)了人類的智慧和勇氣。根據(jù)“……第二個(gè)反應(yīng)過來的是大象，這些大家伙，上來就用象鼻猛推大樹，而且它們還懂得不能往水里推的道理?！聦?shí)立刻證明，獵人的決策是多么正確。他們剛剛弄完樹枝，大火就撲過來了。這地方雖然河道狹窄，但是因?yàn)闆]有了草木，火舌撲了幾次都失敗了”“水里既隱蔽又逃得快，如果上山就不好說了。沒想到他的決定竟然影響到大批動物，無數(shù)動物都跟著他繼續(xù)順流而下，去尋找最安全的地方”“獵人大吼：走?。〉缴侥沁吘桶踩?！他帶領(lǐng)所有的動物跟著巨蟒向前游去。前面，隱隱約約有光亮出現(xiàn)。獵人知道，那里，就是地河的出口了”分析，無論是獵人帶領(lǐng)動物們“撲火”，還是帶領(lǐng)動物們尋路，都體現(xiàn)了人類擁有最高的智慧并擔(dān)當(dāng)了“領(lǐng)路人”的責(zé)任，所以說“人是萬物的靈長”。（二）如果不認(rèn)同這一思想，其理由如下：根據(jù)“大火急速蔓延，獵人一路狂奔！他的逃命方向，就是山下那條河。當(dāng)他撲通一聲跳進(jìn)那條河里時(shí)，才大喘了一口氣”“他突然發(fā)現(xiàn)……河里到處都是野獸”“原來野獸也都跳水逃命來了”起在河中逃生時(shí)，遵從的是同樣的生命本能，人與動物擁有的是同樣的命運(yùn)，人并不比萬物更優(yōu)越。根據(jù)“他一口氣游上河岸，就那么濕淋淋地爬上樹去，掏出匕首猛砍那些伸向?qū)Π兜臉渲?。猛砍，猛砍！開始，河里的動物都呆呆地看著他，不知道這個(gè)人類要干什么。很快，猴子反應(yīng)過來，它們吱吱叫著，成它們用嘴和爪子，開始清除雜樹。獵人第一次發(fā)現(xiàn)，原來動物竟然也如此聰明”分析，不讓大火過河，不可見在撲火的過程中，獵人做的事同樣是動物們參與的事，人并沒有比動物高明。根據(jù)“人類的眼睛卻遠(yuǎn)不如動物的眼睛明亮，嗅覺也遠(yuǎn)不如動物靈敏。動物們一進(jìn)山洞，就立刻感到陰風(fēng)”“那條巨蟒好……瞬間變成了給大伙兒帶路的向?qū)А薄八麕ьI(lǐng)所有的動物跟著巨蟒向前游去”分析，獵人固然在一些方面比動物更有智慧，但在山洞之中，動物擁有比人類更優(yōu)越的視覺和嗅覺。獵人帶領(lǐng)動物滅火和尋路，大蟒也作為向?qū)бI(lǐng)大家前行，所以人類和萬物是互助的“命運(yùn)共同體”，人不是萬物的中心和靈長。10．A11．C12．D131）吳王能夠被赦免他的罪名，他謀反的意圖也漸漸消解了。（2）糾正秦朝偏頗的做法，遵循周朝的制度，分割天下來確立、分封宗族子弟和功臣。14．以西漢削藩的史實(shí)，論證了郡縣制的優(yōu)越性，諷諫唐王朝要削弱藩鎮(zhèn)勢力。【解析】10．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：招誘天下逃亡人，陰謀叛亂?，F(xiàn)在，削減他的封地會反叛，不削封地，他也會反叛。如果現(xiàn)在削減他的封地，反得快，禍害還??；不削減他的地，反得慢，禍害會更大?！罢姓T天下亡人”，“天下亡人”作“招誘”賓語，其后斷開，排除CD；“削之”，“之”作“削”的賓語，其后斷開，排除BD；“其反亟”主謂結(jié)構(gòu)，意思完整，中間不可斷開，排除BD；“削之”“不削”是兩種情況，各自斷開；“其反亟”“禍小”與“反遲”“禍大”是兩種結(jié)果，各自斷開。故選A。11．本題考查學(xué)生掌握文言一詞多義及了解常見的文化常識的能力。A.正確。審罪；太平。句意：便囚禁、審理、查問吳國的使者。/到今天奏國仍太平、強(qiáng)大。答案第4頁，共9頁B.正確。C.錯(cuò)誤。含義相同，都是“慰問、問候”。句意：每年按時(shí)慰問茂才。/委屈你們來慰問我。D.正確。句意：如此衰落不振達(dá)三代之久。故選C。12．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“削藩已成朝臣共識”錯(cuò)誤，由原文“獨(dú)竇嬰爭之”可知，成朝臣并未達(dá)成共識。故選D。13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“釋”“益”，漸漸。（2）“矯”，糾正；“枉”，偏頗做法；“徇”，遵循；“剖”，分割。14．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。材料二中柳宗元說“然而封建之始，郡國居半，時(shí)則有叛國而無叛郡，秦制之得亦以明矣。繼漢而帝者，雖百代可知也”，說明漢朝開始恢復(fù)封建制的時(shí)候，諸侯國和郡縣各占一半疆域，那時(shí)只有反叛的諸侯國而沒有反叛的郡縣，秦朝郡縣制的正確性也已經(jīng)明白清楚了。繼漢朝而稱帝的，就是再過一百代，郡縣制比封建制優(yōu)越，也是可以知道的。而結(jié)合唐王朝因安史之亂及藩鎮(zhèn)割據(jù)而由盛轉(zhuǎn)衰的史實(shí)可知，柳宗元運(yùn)用西漢削藩的史實(shí)，是為了充分論證郡縣制的優(yōu)越性，從而諷諫唐王朝要削弱藩鎮(zhèn)勢力。參考譯文：文本一：""吳王又把吳太子的靈柩送到長安。吳王從此漸漸違背藩臣的禮節(jié)，聲稱有病，不再朝見皇上。京師知道吳王是因?yàn)閮鹤拥木壒?，便囚禁、審理、查問吳國的使者。吳王害怕，開始有了反叛的想法。后來，在長安行秋季朝見禮時(shí)，吳王派人參加，文帝再“所以才借口生病。前人說‘查看深淵中的魚，是不吉祥的。希望皇上不再追究他以前的過失，讓他悔改自新。于是文帝釋放了使者，讓他們回國，并特意賞給吳王坐幾和手杖，表示照顧他年老多病，特許不必進(jìn)京朝見。吳王能夠被赦免他的罪名，他謀反的意圖也漸漸消解了?？墒且騾菄鴥?nèi)能冶銅、制鹽，百姓不繳納賦稅，服兵役時(shí)，吳王發(fā)給代役金，雇人服役；每年按時(shí)慰問茂才，賞賜百姓：其它封國的官吏來吳國搜捕逃犯，吳王都阻止保護(hù)。像這樣持續(xù)了四十多年?！耙郧案叩蹌偲蕉ㄌ煜?，兄弟少，諸子年幼，大封同姓諸侯王，封給齊國七十多個(gè)城、楚國四十多個(gè)城、吳國五十多個(gè)城。這三個(gè)非嫡親諸侯王的封地，占去天下的一半?，F(xiàn)在，吳王因先前太子死亡而生出嫌隙，謊稱有病不來朝見，依古法應(yīng)處死。文帝不忍心，賞賜他幾案和手杖，對他的恩德深厚，本該悔改自新才對，但他卻更加驕橫放肆。利用礦山采銅鑄錢，煮海水制鹽，招誘天下逃”景帝下令公卿、列候、宗室共同討論這件事，沒人敢和晁錯(cuò)爭辯，唯獨(dú)竇嬰有爭議，從此竇嬰與晁錯(cuò)有了矛盾。文本二：臣。但沒有幾年，為了平息諸侯國的叛亂便聞命奔赴鎮(zhèn)壓，以至連救死扶傷都來不及，漢高祖劉邦被圍困在平城，被飛箭射傷，如此衰落不振達(dá)三代之久。后來由于謀臣獻(xiàn)策，才分散削弱諸侯王的勢力并由朝廷命官管理諸侯國。但是漢朝開始恢復(fù)封建制的時(shí)候，諸侯國和郡縣各占一半疆域，那時(shí)只有反叛的諸侯國縣制比封建制優(yōu)越）也是可以知道的。15．D161①《雨霖鈴?寒蟬凄切》運(yùn)用了融情于景、情景交融、虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法②答案第5頁，共9頁依依不舍之情。（2①《雨霖鈴?寒蟬凄切》側(cè)重表達(dá)了與情人難以割舍的離愁別緒，也蘊(yùn)含著詞人宦海的失意。②《夜別韋司士》既表達(dá)了與友人離別的不舍，也表達(dá)了對友人為人和才名的贊頌?！窘馕觥?5．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。D“‘有逢迎’說明韋司士是一個(gè)深諳官場之道的人”“逢迎”“”受到當(dāng)?shù)厝说臒崆榻哟?。故選D。16．本題考查學(xué)生評價(jià)詩歌表現(xiàn)手法、思想內(nèi)容和情感的能力。（1,景抒情、情景交融的手法，選取“寒蟬”“長亭”“驟雨”“都門”“蘭舟”“煙波”“暮靄”“楚天”“楊柳”“曉風(fēng)殘?jiān)隆钡纫幌盗幸庀?，通過冷落、凄涼的秋景，表達(dá)和情人難以割舍的離情?！皩?shí)”主要表現(xiàn)在上片開頭的環(huán)境描寫“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”和中間的細(xì)節(jié)描寫“執(zhí)手相看淚眼”“虛”主要表現(xiàn)在“”“今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆?，因情造景，設(shè)想酒醒之后的情景，表現(xiàn)作者離開戀人之后的痛苦；“此去經(jīng)年，應(yīng)是”“良辰美景”之時(shí)的,使詞人更加感到前途的暗淡和渺茫。（2“夜鐘”“殘?jiān)隆薄把銡w聲”三個(gè)與夜間及別離相關(guān)的意象，借景抒情，渲染濃郁的別離氣氛，表達(dá)了與友人離別的不舍。頷聯(lián)用典，明點(diǎn)送別。上句“啼鳥堪求侶”使用比喻手法，以啼鳥求侶來比喻詩人與韋司士的情感；下句運(yùn)用擬人手法，不說朋輩送別，而言“春風(fēng)欲送行”，將“春風(fēng)”人格化，賦予人的性情，借春風(fēng)送行說不能長聚，表達(dá)了詩人對友人離別的不舍和遺憾之情。尾聯(lián)，是對友人前路的祝愿。詩人深知友人的為人和才名，相信友人會受到當(dāng)?shù)刂魅说臒崆榻哟?。這不但將傷別化解為對前路處處有逢迎的熱情祝愿和樂觀展望，而且對韋司士的為人才名作了熱情的贊頌。17．新帖繡羅襦雙雙金鷓鴣楚人一炬可憐焦土小鳥時(shí)來啄食人至不去18C19①因此需要額外補(bǔ)充維生素D②缺乏維生素D對不同人群的傷害不同③維生素D也并非補(bǔ)得越多越好【解析】18．本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。A.表示聲音的延長。B.表示話題轉(zhuǎn)折。C.破折號與文中畫波浪線處的破折號都表示解釋說明。D.表示插入語。故選C。19．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。①處，據(jù)后文“但也有人認(rèn)為，補(bǔ)充維生素D過多會對肝臟造成危害”，可以推知有人認(rèn)為自己“曬太陽時(shí)間不夠多”“骨密度不夠高”，應(yīng)該補(bǔ)充維生素D。注意用“因此”銜接?？商睿阂虼诵枰~外補(bǔ)充維生素D。②處，此處是總領(lǐng)句；據(jù)后文對嬰幼兒、孕婦、老年人不同人群的不同危害的說明，可以推知應(yīng)填“缺乏維生素D對不同人群的傷害不同”。③處，據(jù)后文對過量補(bǔ)充維生素D的危害，可以推知應(yīng)填“維生素D也并非補(bǔ)得越多越好”。20①迄今為止②分毫不差③稍縱即逝21【解析】20．本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。答案第6頁，共9頁①語境說的是問天實(shí)驗(yàn)艙是到現(xiàn)在為止最大最重的航天器，應(yīng)用“迄今為止”在為止。②根據(jù)前文“發(fā)射前精確宣布發(fā)射時(shí)間”，說明了兩個(gè)時(shí)間非常一致，應(yīng)用“分毫不差”點(diǎn)差錯(cuò)。③語境“火箭發(fā)射時(shí)間和預(yù)定點(diǎn)火時(shí)間偏差不能超過1秒”，說明了允許運(yùn)載火箭發(fā)射的時(shí)間范圍非常短，可用“稍縱即逝”。稍縱即逝：時(shí)間或機(jī)會等很容易過去。21．本題考查學(xué)生理解詞語含義、分析修辭手法和表達(dá)效果的能力?！靶稳荨薄爱?dāng)問天實(shí)驗(yàn)艙那一對長長的柔性太陽電池翼展開時(shí)，像是一架被緩緩拉開的手風(fēng)琴在宇宙中奏響美妙樂章”，因此在句子中的含義是“