廣東省江門市江海區(qū)五校2023-2024學(xué)年九年級(jí)化學(xué)第一學(xué)期期中調(diào)研模擬試題含解析_第1頁
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文檔簡介

廣東省江門市江海區(qū)五校2023-2024學(xué)年九年級(jí)化學(xué)第一學(xué)期期中調(diào)研模擬試題注意事項(xiàng)1.考試結(jié)束后,請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回.2.答題前,請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置.3.請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符.4.作答選擇題,必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑;如需改動(dòng),請(qǐng)用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案.作答非選擇題,必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律無效.5.如需作圖,須用2B鉛筆繪、寫清楚,線條、符號(hào)等須加黑、加粗.一、單選題(本大題共10小題,共20分)1.元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,可以從表中獲得許多信息,下表是元素周期表的一部分,有關(guān)推斷不正確的是()A.①代表的是碳元素 B.②元素的原子容易失去兩個(gè)電子C.③元素與氮元素的化學(xué)性質(zhì)相似 D.元素②和④組成物質(zhì)的化學(xué)式為MgCl2.下列有關(guān)玻璃導(dǎo)管的使用圖示正確的是(省略夾持和加熱裝置)A.排空氣法收集氧氣,從a端進(jìn)氧氣B.排水集氣法C.用高錳酸鉀制氧氣D.向上排空氣法3.取兩份5mL10%的稀鹽酸分別與3g塊狀碳酸鈣、3g粉末狀碳酸鈣在相同的密閉容器中反應(yīng),利用數(shù)字傳感器測得容器內(nèi)的壓強(qiáng),并形成如下圖像。有關(guān)說法不正確的是()A.曲線①表示粉末狀碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)B.b點(diǎn)表示碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)已停止C.等質(zhì)量的塊狀與粉末狀的碳酸鈣分別與足量的稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生CO2的質(zhì)量一樣多D.對(duì)比分析點(diǎn)c、d可知,塊狀碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)速率更慢4.下列是四位學(xué)生設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案,你認(rèn)為可行的是()A.把燃著的木條伸入某無色氣體中,火焰熄滅,證明原瓶中的氣體是CO2B.向盛滿CO2的塑料瓶中倒入適量水,擰緊瓶蓋振蕩后瓶子變癟,則證明CO2與水反應(yīng)C.某無色氣體燃燒的產(chǎn)物能使澄清石灰水變渾濁,該氣體一定是COD.某氣體與氧氣混合后經(jīng)點(diǎn)燃發(fā)生爆炸,可說明該氣體具有可燃性5.下列符號(hào)中,能表示一個(gè)原子、一種元素、一種物質(zhì)的是()A.HB.N2C.COD.Al6.為了除去密閉容器內(nèi)空氣中的氧氣,最好選用下列物質(zhì)的(

)A.木炭 B.細(xì)鐵絲 C.紅磷 D.石蠟7.在化學(xué)變化中,不能實(shí)現(xiàn)的是A.一種分子變成另一種分子 B.一種離子變成另一種離子C.一種單質(zhì)變成另一種單質(zhì) D.一種原子變成另一種原子8.生活中的下列現(xiàn)象,用分子的相關(guān)知識(shí)解釋不正確的是()A.加熱氧化汞得到汞和氧氣,說明化學(xué)變化中分子可以再分B.成熟的菠蘿蜜會(huì)散發(fā)出濃濃的香味,說明分子在不斷地運(yùn)動(dòng)C.水沸騰時(shí),掀起壺蓋,說明分子大小隨溫度升高而增大D.液化石油氣須加壓后貯存在鋼瓶中,說明分子之間有間隙9.白色粉末硫酸銅屬于()①混合物②純凈物③化合物④氧化物⑤單質(zhì)A.①③ B.②③ C.②③④ D.①②③④⑤10.對(duì)下列現(xiàn)象的微觀解釋不正確的是()A.氧化汞受熱后分解﹣﹣﹣分子在化學(xué)變化中可分B.濕衣服晾在太陽底下干得快﹣﹣﹣溫度升高,分子運(yùn)動(dòng)速率加快C.用水銀體溫計(jì)測量體溫﹣﹣﹣溫度升高,分子體積變大D.水和過氧化氫具有不同的化學(xué)性質(zhì)﹣﹣﹣構(gòu)成它們的分子不同二、填空題(本大題共1小題,共4分)11.某反應(yīng)在密閉容器中進(jìn)行,測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表,分析并回答問題:物質(zhì)甲NH3CO2H2O反應(yīng)前質(zhì)量/g待測X00.10.2反應(yīng)后質(zhì)量/g01.74.52.0(1)待測值X為__________。(2)甲物質(zhì)中一定含有_________種元素(填數(shù)字)。(3)該反應(yīng)中,CO2和H2O變化的質(zhì)量比為_________________。三、計(jì)算題(本大題共1小題,共5分)12.根據(jù)如圖所示列舉的初中常見的裝置圖,回答下列問題。(1)標(biāo)號(hào)為①的儀器名稱是______;(2)實(shí)驗(yàn)室選用裝置A作為制取氧氣的發(fā)生裝置,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式______。收集氧氣可選用E裝置,優(yōu)點(diǎn)是______,若選擇C裝置收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是______;(3)實(shí)驗(yàn)室選用裝置B作為制取氧氣的發(fā)生裝置,某同學(xué)在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時(shí),開始用C裝置收集氧氣,過一段時(shí)間后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都沒見木條復(fù)燃,其原因可能是______。若實(shí)驗(yàn)時(shí)用此法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣,優(yōu)點(diǎn)是______;(4)若采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,制取主要步驟有:①固定裝置;②裝入藥品;③加熱;④檢查裝置的氣密性;⑤用排水法收集;⑥熄滅酒精燈;⑦從水槽中移出導(dǎo)氣管。其操作順序是______,該實(shí)驗(yàn)中試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是______;(5)空氣中氧氣含量測定的實(shí)驗(yàn)裝置如圖F。①下列有關(guān)說法正確的是______填字母;A燃燒匙中的紅磷越多,水位上升越高B燃燒匙中的紅磷不可以換成硫C選用紅磷是因?yàn)榉磻?yīng)可以耗盡空氣中的氧氣,且生成固態(tài)的D本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣含有、、和稀有氣體②紅磷燃燒的現(xiàn)象是______;③該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是______。四、簡答題(本大題共2小題,共8分)13.化學(xué)就在我們身邊(1)在廚房里蘊(yùn)藏著許多化學(xué)知識(shí)。①加碘食鹽中的“碘”是指______(填“元素”或“原子”)。②舉一廚房中發(fā)生的變化屬于緩慢氧化的實(shí)例:________。③“直飲水”機(jī)采用“活性炭+超濾層+煮沸”凈水工藝,活性炭在此起_________作用。④多喝硬水易得白內(nèi)障,生活中硬水要通過_________降低硬度后才能喝。⑤從微粒的角度分析,下列對(duì)生活中的事實(shí)解釋錯(cuò)誤的是___。選項(xiàng)事實(shí)解釋A食物變質(zhì)分子本身發(fā)生了變化BCO(煤氣)有毒而CO2無毒兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同C溫度計(jì)中的水銀(汞)熱脹冷縮原子的大小發(fā)生改變D濕衣服晾在太陽底下干得快分子運(yùn)動(dòng)速率隨溫度升高而增大(2)食品中的化學(xué)①食品包裝中常充N2以防腐.是由于N2的化學(xué)性質(zhì)______。②青少年缺鈣會(huì)引起骨質(zhì)疏松,鈣的食物來源以牛奶及奶制品為最好。如圖是某乳業(yè)公司純牛奶包裝標(biāo)簽文字說明。若兒童每天至少需要0.6g的鈣,且這些鈣有90%來自牛奶,則每人每天要喝_______盒這種牛奶。(3)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的化學(xué)某校化學(xué)興趣小組同學(xué)看到一化肥碳酸氫銨包裝袋上標(biāo)有含氮量16%的說明,同學(xué)們產(chǎn)生了疑問,這種化肥含氮量是否達(dá)到16%,化肥中碳酸氫銨的含量是多少?帶著這些問題,興趣小組的同學(xué)取了一些化肥樣品,進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。(查找資料)①堿石灰能夠吸收水和CO2,但是不吸收NH3。②濃硫酸能吸收NH3但是不吸收CO2。③氨氣溶于水形成氨水

(性質(zhì)探究)該同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)裝置:①用A裝置給碳酸氫銨加熱,裝藥品前,必須進(jìn)行的一步操作是_______。②取適量碳酸氫銨加入試管,連接A、C、E裝置,加熱,E中的現(xiàn)象是_____。③連接A、B裝置,繼續(xù)加熱,觀察到B中的現(xiàn)象是_____。④碳酸氫銨在受熱時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式是___________。(含量分析)將裝置A、C、D依次連接,加入20g化肥樣品,加熱至A中固體完全消失。她稱量裝置D的質(zhì)量如表:實(shí)驗(yàn)前D裝置的質(zhì)量149g實(shí)驗(yàn)后D裝置的質(zhì)量152.4g⑤由此分析得知:反應(yīng)中產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量為______g。⑥通過反應(yīng)的表達(dá)式可以知道:氨氣中氮元素全部來自于碳酸氫銨(假設(shè)雜質(zhì)中不含氮元素),請(qǐng)計(jì)算此化肥含氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________。⑦請(qǐng)計(jì)算此化肥中碳酸氫銨的純度__________。14.請(qǐng)沿用科學(xué)家認(rèn)識(shí)事物的方式認(rèn)識(shí)“空氣”。(1)從微觀角度:用“”表示氮原子,“"表示氧原子。①用“”可表示的微粒是_____(填化學(xué)符號(hào))。②同溫同壓下,氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其它成分忽略不計(jì)。圖中可表示空氣微觀模型的是_____。(填字母)。(2)從變化角度:用紅磷燃燒法測定空氣中氧氣含量時(shí),裝置內(nèi)壓強(qiáng)從反應(yīng)開始到打開止水夾隨時(shí)間變化的圖像正確的是_____。(填字母)(3)空氣中氮?dú)獾暮孔疃?,氮?dú)庠诟邷?、高能量條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。下圖是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工業(yè)流程。請(qǐng)按要求回答下列問題:①步驟I中發(fā)生的是_____(填“物理”或“化學(xué)”)變化。②寫出步驟Ⅲ中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_____。③上述化學(xué)反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的有_____個(gè)。④下圖是化肥硝酸銨包裝袋上的部分說明,硝酸銨應(yīng)具有的性質(zhì)是_____(填字母)。A易溶于水B熔點(diǎn)高C受熱易分解(4)從環(huán)保角度:下列保護(hù)空氣措施合理的有_____(填字母)。A及時(shí)清理和妥善處置工業(yè)、生活和建筑廢渣,減少地面揚(yáng)塵B工廠通過加高煙囪直接排放廢氣C提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式五、探究題(本大題共2小題,共13分)15.大蒜中的硫化丙烯(化學(xué)式為CxH6S)能殺菌,具有一定的抗病功能和食療價(jià)值。(1)硫化丙烯由_________種元素組成(2)硫化丙烯相對(duì)分子質(zhì)量為74,則x的數(shù)值為_________(3)硫化丙烯中三種元素的質(zhì)量比為______________(4)求硫化丙烯中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____________(寫出計(jì)算過程,精確到小數(shù)點(diǎn)后一位)。16.人體中的鈣元素主要存在于骨骼和牙齒中,以羥基磷酸鈣晶體[Ca10(PO4)6(OH)2]形式存在,牛奶含鈣豐富又易吸收,且牛奶中鈣和磷比例合適,是健骨的理想食品。如圖是某品牌純牛奶包裝上的部分文字說明,請(qǐng)認(rèn)真閱讀后回答下列問題:(1)一盒牛奶含鈣至少________g(精確到0.01)。(2)求羥基磷酸鈣晶體的相對(duì)分子質(zhì)量________。(3)求羥基磷酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________。(精確到0.1%)

參考答案一、單選題(本大題共10小題,共20分)1、D【解析】

A、①代表的是六號(hào)元素碳元素,故正確,不符合題意;B、②元素的原子為鎂元素,最外層電子數(shù)是2,容易失去兩個(gè)電子達(dá)穩(wěn)定結(jié)構(gòu),故正確,不符合題意;C、③元素磷元素與氮元素的化學(xué)性質(zhì)相似,故正確,不符合題意;D、元素②和④組成物質(zhì)的化學(xué)式為MgCl2,故錯(cuò)誤,符合題意。故選D2、A【解析】

A、排空氣法收集氧氣,氧氣從a端進(jìn),因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獾拿芏却?,故選項(xiàng)正確;

B、用排水法集氣導(dǎo)管應(yīng)略伸入集氣瓶口,便于水的排出,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;

C、用高錳酸鉀制氧氣導(dǎo)管伸入試管內(nèi)要短一些,有利于氣體排出,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;D、向上排空氣法集氣導(dǎo)管應(yīng)伸入集氣瓶底部,便于把空氣排凈,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;

故選A。3、B【解析】

A、碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w使密閉容器內(nèi)壓強(qiáng)增大,反應(yīng)物的接觸面積越大,反應(yīng)速度越快,碳酸鈣粉末與稀鹽酸的接觸面積大,曲線①反應(yīng)速率快,表示粉未狀碳酸鈣與稀鹽酸,A故正確;B、曲線②表示塊狀碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng),b點(diǎn)時(shí)瓶中壓強(qiáng)沒有增大至最大值,碳酸鈣與鹽酸還在繼續(xù)反應(yīng),故B錯(cuò)誤;C、反應(yīng)物之間的接觸面積只影響反應(yīng)速度,但不影響生成物的質(zhì)量,等質(zhì)量的塊狀與粉末狀的碳酸鈣分別與足量的稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生CO2的質(zhì)量一樣多,故C正確;D、對(duì)比分析點(diǎn)c、d可知,相同的氣壓時(shí),塊未碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)時(shí)間長,速率更慢,故D正確。故選B?!军c(diǎn)睛】明確反應(yīng)物接觸面積與反應(yīng)速率、生成物質(zhì)量的關(guān)系以及氣體壓強(qiáng)的影響因素是解答本題關(guān)鍵。反應(yīng)物接觸面積越大,反應(yīng)速率越快,生成物質(zhì)量不變;相同條件下,氣體越多,氣壓越大。4、D【解析】

A、把燃著的木條伸入某無色氣體中,火焰熄滅,不能證明原瓶中的氣體是CO2,也可能是氮?dú)饣蛘咂渌恢С秩紵臍怏w,錯(cuò)誤;B、向盛滿CO2的塑料瓶中倒入適量水,擰緊瓶蓋振蕩后瓶子變癟,不證明CO2與水反應(yīng),也可能是其溶于水,錯(cuò)誤;C、某無色氣體燃燒的產(chǎn)物能使澄清石灰水變渾濁,該氣體不一定是CO,也可能是甲烷等含碳的可燃性氣體,錯(cuò)誤;D、某氣體與氧氣混合后經(jīng)點(diǎn)燃發(fā)生爆炸,可說明該氣體具有可燃性,正確。故選D。5、D【解析】A.H表示氫元素、一個(gè)氫原子;B.N2表示氮?dú)狻⒁粋€(gè)氮分子;C.CO表示一氧化碳、一個(gè)一氧化碳分子;D.Al表示金屬鋁、氯元素、一個(gè)鋁原子;選D6、C【解析】

A、木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳?xì)怏w或者一氧化碳?xì)怏w甚至是兩者的混合氣體,雖除去氧氣,但增加了新的氣體,故選項(xiàng)錯(cuò)誤。B、細(xì)鐵絲不能在空氣中燃燒,不能用于除去空氣中的氧氣,故選項(xiàng)錯(cuò)誤。C、紅磷本身是固體,能在空氣中燃燒,且生成物五氧化二磷是固體,可以用于除去空氣中的氧氣,故選項(xiàng)正確。D、石蠟在空氣中能夠燃燒生成二氧化碳?xì)怏w和水蒸氣,雖除去氧氣,但增加了新的氣體,故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選:C?!军c(diǎn)睛】將空氣中氧氣除去得到較純凈的氮?dú)猓x除氧劑要具備以下特征:本身能夠在空氣中燃燒;本身的狀態(tài)為非氣體;生成的物質(zhì)為非氣態(tài)。7、D【解析】

A、化學(xué)變化可以把一種分子變成另一種分子,例如臭氧變化成氧氣,臭氧分子變化成了氧分子,故A不符合題意;B、化學(xué)變化可以把一種離子變成另一種離子,例如,鐵與硫酸銅反應(yīng),溶液中銅離子轉(zhuǎn)化成亞鐵離子,故B不符合題意;C、化學(xué)變化可以把一種單質(zhì)變成另一種單質(zhì),例如臭氧變化成氧氣,故C不符合題意;D、原子是化學(xué)變化中的最小粒子,不能再分,一種原子不能變成另一種原子,故D符合題意。故選D。8、C【解析】

A、加熱氧化汞得到汞和氧氣,說明化學(xué)變化中分子可以再分;故選項(xiàng)正確,但不符合題意;B、成熟的菠蘿蜜會(huì)散發(fā)出濃濃的香味,說明分子在不斷地運(yùn)動(dòng);故選項(xiàng)正確,但不符合題意;C、水沸騰時(shí),掀起壺蓋,說明分子間間隔的大小隨溫度升高而增大,不是大小隨溫度升高而增大,故選項(xiàng)錯(cuò)誤,但符合題意;D、液化石油氣須加壓后貯存在鋼瓶中,說明分子之間有間隙;故選項(xiàng)正確,但不符合題意。故選:C。9、B【解析】

解:硫酸銅是由一種物質(zhì)組成的,屬于純凈物,同時(shí)是由不同種元素組成的純凈物,屬于化合物。故選B?!军c(diǎn)睛】判斷純凈物和混合物時(shí),就是判斷物質(zhì)的物質(zhì)組成;判斷是否是單質(zhì)、化合物時(shí),既要判斷元素組成,又要判斷物質(zhì)組成。10、C【解析】

A、氧化汞受熱后分解,是因?yàn)檠趸肿臃至殉闪斯雍脱踉?,然后氧原子重新組合形成氧分子,大量的氧分子聚集成氧氣,汞原子直接聚集成金屬汞,該事實(shí)說明分子是可以再分的,故不符合題意;B、濕衣服晾在太陽底下干得快,是因?yàn)闇囟壬?,水分子的運(yùn)動(dòng)速率加快,故不符合題意;C、水銀是金屬汞的俗稱,用水銀體溫計(jì)測量體溫,是因?yàn)楣娱g的間隔隨溫度的變化而改變,故符合題意;D、水和過氧化氫具有不同的化學(xué)性質(zhì),是因?yàn)樗鼈兊姆肿訕?gòu)成不同,故不符合題意;二、填空題(本大題共1小題,共4分)11、7.9422:9【解析】

(1)由表中數(shù)據(jù)分析可知,反應(yīng)前后,氨氣的質(zhì)量增加了1.7g-0g=1.7g,是生成物,生成的質(zhì)量為1.7g;同理,二氧化碳是生成物,生成的質(zhì)量為4.4g-0.1g=4.4g;水是生成物,生成的質(zhì)量為2.0g-0.2g=1.8g;由質(zhì)量守恒定律,甲應(yīng)是反應(yīng)物,且參加反應(yīng)的質(zhì)量為1.7g+4.4g+1.8g=7.9g,故X的數(shù)值為7.9g+0g=7.9g。

(2)該反應(yīng)的反應(yīng)物為甲,生成物是氨氣、二氧化碳和水,符合“一變多”的形式,屬于分解反應(yīng),氨氣、二氧化碳和水中含有氮、氫、碳、氧四種元素,則甲物質(zhì)中一定含有4種元素。

(3)該反應(yīng)中,CO2和H2O變化的質(zhì)量比為4.4g:1.8g=22:9。

故答案為:

(1)7.9;

(2)4;

(3)22:9?!军c(diǎn)睛】應(yīng)后質(zhì)量增加的屬于生成物,反應(yīng)后質(zhì)量減少的屬于反應(yīng)物,反應(yīng)后質(zhì)量不變可能屬于催化劑。三、計(jì)算題(本大題共1小題,共5分)12、長頸漏斗收集的氧氣更純凈把帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,證明已滿,反之未滿裝置漏氣操作簡單,節(jié)約能源,可隨時(shí)添加藥品④②①③⑤⑦⑥防止冷凝水回流炸裂試管BC劇烈燃燒,產(chǎn)生白煙,放出大量熱氧氣約占空氣總體積的五分之一【解析】

(1)①為長頸漏斗。(2)實(shí)驗(yàn)室選用裝置A作為制取氧氣的發(fā)生裝置,試管口塞一團(tuán)棉花,應(yīng)該是利用高錳酸鉀制取,該反應(yīng)的文字表達(dá)式:;用E裝置收集氧氣的優(yōu)點(diǎn)是收集的氧氣更純凈;若選擇C裝置收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是:把帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,證明已滿,反之未滿。故填:;收集的氧氣更純凈且無需驗(yàn)滿;把帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,證明已滿,反之未滿。(3)用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都沒見木條復(fù)燃,其原因可能是裝置漏氣,導(dǎo)致收集的氧氣不純;若實(shí)驗(yàn)時(shí)用此法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣,優(yōu)點(diǎn)是無需加熱,操作簡單,節(jié)約能源,可隨時(shí)添加藥品。故填:裝置漏氣;無需加熱,操作簡單,節(jié)約能源,可隨時(shí)添加藥品。(4)其操作順序是④②①③⑤⑦⑥;該實(shí)驗(yàn)中試管口應(yīng)略向下傾斜能夠防止冷凝水回流炸裂試管。故填:④②①③⑤⑦⑥;防止冷凝水回流炸裂試管。(5)①A.并不是燃燒匙中的紅磷越多,水位上升越高。實(shí)驗(yàn)中只要紅磷足量即可,當(dāng)氧氣消耗完畢冷卻至室溫,紅磷即使有剩余,水也不會(huì)再進(jìn)來。該選項(xiàng)說法不正確;B.燃燒匙中的紅磷不可以換成硫,是因?yàn)榱蛉紵啥趸?,占?jù)了減少的氧氣的體積,導(dǎo)致進(jìn)來的水不能正確反映減少的氧氣的體積,故不能測定氧氣的含量,該選項(xiàng)說法正確;C.選用紅磷是因?yàn)榉磻?yīng)可以耗盡氧氣,生成固態(tài)的五氧化二磷,從而測定出空氣中氧氣的含量;如果無法在空氣中反應(yīng),不能消耗氧氣也就無法測定;如果生成物為氣體,會(huì)占據(jù)減少的氧氣的體積,影響測定結(jié)果;該選項(xiàng)說法正確;D.本實(shí)驗(yàn)根據(jù)消耗多少體積的氧氣,就會(huì)進(jìn)來多少體積的水,從而測定空氣中氧氣的含量;根據(jù)最終水沒有充滿整個(gè)瓶子,可證明空氣中還有不與紅磷反應(yīng)且不易溶于水的氣體,但不能證明空氣中具體含有氮?dú)狻⒍趸己拖∮袣怏w等,該選項(xiàng)說法不正確。故填:BC。②紅磷燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒,產(chǎn)生白煙,放出大量熱。故填:劇烈燃燒,產(chǎn)生白煙,放出大量熱。③該實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)入集氣瓶中的水的體積約占集氣瓶中空氣總體積的五分之一,說明氧氣約占空氣總體積的五分之一。故填:氧氣約占空氣總體積的五分之一。四、簡答題(本大題共2小題,共8分)13、元素食物腐?。ê侠砑纯桑┪街蠓蠧常溫下氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑2檢查裝置氣密性無色酚酞試液變紅石灰水變渾濁3.414%79%【解析】

(1)在廚房里蘊(yùn)藏著許多化學(xué)知識(shí)。①加碘食鹽是在食鹽中加入含碘的碘酸鉀,來增加人對(duì)“碘”的攝入量,這里的“碘”是指碘元素。②進(jìn)行得很緩慢,甚至不易被察覺的氧化反應(yīng)叫做緩慢氧化。食物腐敗就是廚房中常見的緩慢氧化。(合理即可)③“直飲水”機(jī)采用“活性炭+超濾層+煮沸”凈水工藝,活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu),具有吸附性,能吸附水中的異味和色素,因此活性炭在此起吸附作用。④煮沸能使水中的可溶性鈣鎂化合物反應(yīng)生成難溶的沉淀,降低水中鈣鎂離子的濃度,從而降低了水的硬度,故生活中的硬水通過煮沸可以降低硬度。因?yàn)槎嗪扔菜椎冒變?nèi)障,所以生活中硬水要通過煮沸降低硬度后才能喝。⑤從微粒的角度分析,下列對(duì)生活中的事實(shí)解釋錯(cuò)誤的是:C。A、食物變質(zhì)過程中,物質(zhì)的種類發(fā)生了變化,從微觀角度看,其實(shí)質(zhì)是食物分子本身發(fā)生了變化,變成了新的分子,解釋正確;B、結(jié)構(gòu)決定性質(zhì),分子的結(jié)構(gòu)不同,其化學(xué)性質(zhì)就不同。因?yàn)镃O和CO2這兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同,所以CO(煤氣)有毒而CO2無毒,解釋正確;C、溫度計(jì)中的水銀(汞)熱脹冷縮,其原因是:汞原子之間的間隔隨溫度升高而增大,隨溫度降低而減小。該過程中汞原子的大小沒有發(fā)生改變,解釋錯(cuò)誤;D、因?yàn)榉肿舆\(yùn)動(dòng)速率隨溫度升高而增大,所以濕衣服晾在太陽底下干得快,解釋正確。故選C;(2)食品中的化學(xué)①食品如果跟氧氣接觸容易腐敗變質(zhì),故食品包裝中常用一些無毒、易得、化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體做保護(hù)氣。由于N2無毒、易得,且常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑,所以食品包裝中常充N2以防腐。故填:常溫下氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑。②根據(jù)牛奶包裝標(biāo)簽文字說明,每一盒牛奶中鈣元素的質(zhì)量最少為:,若兒童每天至少需要0.6g的鈣,且這些鈣有90%來自牛奶,則每人每天要喝這種牛奶的盒數(shù)為:。(3)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的化學(xué)[性質(zhì)探究]①因?yàn)閷?shí)驗(yàn)中要檢驗(yàn)反應(yīng)生成的氣體,所以必須保證裝置不漏氣。因此用A裝置給碳酸氫銨加熱,裝藥品前,必須進(jìn)行的一步操作是:檢查裝置氣密性。②取適量碳酸氫銨加入試管,連接A、C、E裝置,加熱,因?yàn)镋中是無色酚酞溶液,所以該操作的目的是檢驗(yàn)反應(yīng)中是否生成氨氣。反應(yīng)中生成的氨氣溶于水生成氨水,氨水呈堿性,能使酚酞溶液變紅,故E中的現(xiàn)象是:無色酚酞試液變紅。③連接A、B裝置,繼續(xù)加熱,因?yàn)锽中盛放的是澄清石灰水,所以該操作的目的是檢驗(yàn)反應(yīng)中是否生成二氧化碳。反應(yīng)生成的二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,所以觀察到B中的現(xiàn)象是:澄清石灰水變渾濁。④碳酸氫銨在受熱時(shí)分解生成氨氣、二氧化碳和水,故反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式是:。[含量分析]⑤將裝置A、C、D依次連接,加入20g化肥樣品,加熱至A中固體完全消失。因?yàn)镃裝置中的堿石灰能將反應(yīng)生成的水分和二氧化碳全部吸收,堿石灰不能吸收氨氣,氨氣被D裝置中的濃硫酸吸收,故裝置D增加的質(zhì)量就是反應(yīng)中生成的氨氣的質(zhì)量。根據(jù)表中提供的數(shù)據(jù),反應(yīng)中產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量為:152.4g-149g=3.4g。⑥通過反應(yīng)的表達(dá)式可以知道:氨氣中氮元素全部來自于碳酸氫銨(假設(shè)雜質(zhì)中不含氮元素),此化肥含氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:。⑦樣品中某元素的質(zhì)量

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