統(tǒng)編版語文二年級下冊 園地七公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案（2課時(shí)）

統(tǒng)編版語文二年級下冊園地七公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案（2課時(shí)）語文園地七

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識字詞，積累與勞動(dòng)有關(guān)的詞語。

2.能根據(jù)語境猜測難點(diǎn)字的意思，并復(fù)習(xí)鞏固查字典的方法。

3.掌握漢字變偏旁后在筆畫大小和形態(tài)上的變化。

4.學(xué)習(xí)比喻句的寫法。

5.初步了解二十四節(jié)氣，熟練朗誦、背誦《二十四節(jié)氣歌》。培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)

1.識字寫字，能根據(jù)句意猜測難點(diǎn)字的意思。

2.學(xué)寫比喻句；積累《二十四節(jié)氣歌》，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣。

教學(xué)難點(diǎn)

1.幫助學(xué)生積累詞匯并學(xué)會在句子中正確的使用。

2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)會正確書寫漢字。

3.對學(xué)生進(jìn)行閱讀的方法指導(dǎo)，使學(xué)生有效地進(jìn)行課外閱讀。

教學(xué)策略

1.識字寫字

通過“識字加油站"認(rèn)識11個(gè)生字，激發(fā)學(xué)生自主識字的興趣，培養(yǎng)識字能力。

2.閱讀理解

了解《月亮姑娘做衣裳》這篇文章的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)閱讀的方法，有效地進(jìn)行課外閱讀。

3.語言運(yùn)用

積累詞匯，體會詞語的意思，學(xué)會在句子中使用合適的字詞，初步認(rèn)識和了解比喻句的基本結(jié)構(gòu)。

學(xué)前準(zhǔn)備

1.預(yù)習(xí)提綱：完成對應(yīng)練習(xí)。

2.準(zhǔn)備資料：多媒體課件。

教學(xué)課時(shí)

2課時(shí)。

第1課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)

1.初步培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)和互相交流的能力，養(yǎng)成良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣。

2.通過“識字加油站”認(rèn)識11個(gè)生字，激發(fā)學(xué)生自主識字的興趣，培養(yǎng)識字能力。

3.積累詞匯，體會詞語的意思，學(xué)會在句子中使用合適的字詞，初步認(rèn)識和了解比喻句的基本結(jié)構(gòu)。

教學(xué)過程

一、識字加油站【語文要素：借助身邊熟悉的事物，學(xué)習(xí)字詞】

1.談話導(dǎo)入。

師：（出示課題）今天我們來學(xué)習(xí)語文園地七

（出現(xiàn)清潔工具圖片）

教室是我家愛護(hù)靠大家，今天我們來好好清潔一下我們的教室吧，你們認(rèn)識這些清潔工具嗎？

2.老師帶讀生字。

（相機(jī)出示“掃帚"）和老師一起來大聲叫出他們的名字吧！掃帚掃是一個(gè)多音字，也可以讀掃地，再跟我一起讀一遍吧：掃帚、掃地。

（出示“抹布”“拖把"）抹布、拖把

（出示“水桶”“簸箕"）水桶、簸箕

（出示“清潔工具”）讓我們把認(rèn)清了的清潔工具一起讀一讀吧：掃帚、抹布、拖把、水桶、簸箕。接下來我們就要用這些工具開始做衛(wèi)生了。

（出示“掃地"“擦玻璃”）瞧他們在干什么呢？掃地、擦玻璃。

（出示“倒垃圾"“擺桌椅”）倒垃圾、擺桌椅。

（出示“清潔活動(dòng)"）這些都是清潔活動(dòng)。

師：我們一起來讀一讀吧。

生：掃帚抹布拖把水桶簸箕掃地擦玻璃倒垃圾擺桌椅

這里要注意：掃帚、簸箕、擦玻璃，最后一個(gè)字都讀輕聲，跟著老師我們一起再來讀一讀吧。

生：掃帚、簸箕、擦玻璃。

（出示去掉拼音）去掉拼音你還會讀嗎？請你來試試吧。來我們一起讀。

掃帚抹布拖把水桶簸箕掃地擦玻璃倒垃圾擺桌椅

3.觀察漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

請你仔細(xì)觀察這些詞，在寫法上有什么特點(diǎn)呢？

生：它們的偏旁分別相同。

師：“簸箕”是竹子頭，因?yàn)樽钤绲聂せ怯弥褡泳幍?。“玻?是王字旁，表示通透晶瑩?！袄笔峭磷峙?，表示塵土和扔掉不用的廢物?！澳?、掃、拖"是提手旁，因?yàn)檫@些動(dòng)作呀，需要用手來完成。你記住了嗎？

【設(shè)計(jì)意圖：從圖片和身邊的事物入手，用自我發(fā)現(xiàn)的方式引導(dǎo)學(xué)生了解生字偏旁的來歷，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣?！?/p>

二、字句運(yùn)用【發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律，掌握形聲字形旁表義、聲旁表音的特點(diǎn)】

1.猜一猜。接下來跟著可樂老師一起進(jìn)行闖關(guān)游戲吧。首先請同學(xué)們猜一猜，加點(diǎn)字的讀音和意思。

（出示句子）

1）這床被子摸上去很柔軟。

2）他挑了一本書，認(rèn)真地讀了起來。

3）他揭開米缸的蓋子，發(fā)現(xiàn)里面沒有糧食了。

2.生：小明想給大家一點(diǎn)提示，他發(fā)現(xiàn)帶點(diǎn)的字都是左右結(jié)構(gòu)的字都是表示動(dòng)作的。（出示氣泡語）

3.體會加點(diǎn)字的不同含義

（出示“摸”）

師：老師也有猜字的好方法喲。這是一個(gè)形聲字，可以用“換一換"的方法猜。它的偏旁是提手旁，那么與“手”的動(dòng)作有關(guān)，右半部分是“莫"字，可以與“寞”“漠"換偏旁識記。

生：那么我就猜出來了：它讀“摸”，用手去接觸物體的意思。

（出示“揭"）

師：這個(gè)字也是這樣，提手旁和“手”的動(dòng)作有關(guān)，又和“喝"“渴”很像，那就很好猜了。意思是：把蓋在上面的東西拿起或粘合著的東西分開。

生：根據(jù)我們的常識，我們可以知道這個(gè)字讀“揭"。

（出示“讀”）

師：這個(gè)字，我們在生活中經(jīng)常見到，比較容易猜出來念“讀"。也可以用“加一加”的方法進(jìn)行識記。

生：它和語言有關(guān)，所以是“言字旁"。“言字旁”加“賣"就是“讀”。“讀"的意思是：依照文字念。

4.查字典驗(yàn)證。

現(xiàn)在請同學(xué)們開始查字典驗(yàn)證這三個(gè)字的讀音，按要求填寫下面的內(nèi)容。

師：你填對了嗎？

生：第一個(gè)字部首“言字旁”；除部首外有：8畫；讀音“du"；組詞：讀書。第二個(gè)字部首“提手旁”；除部首外有：9畫；讀音：“jie"；組詞：揭開。第三個(gè)字部首“提手旁”；除部首外有：10畫；讀音：“mo"；組詞：撫摸。

5.師小結(jié)：這種先猜后茶的識字方法，在我們遇到不會認(rèn)的字的時(shí)候可以用。

【設(shè)計(jì)意圖：利用課本上的句子和氣泡語，將學(xué)生引入到對生字讀音的發(fā)現(xiàn)中，初步了解生字的發(fā)音規(guī)律，和偏旁的含義，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣?！?/p>

三、詞句運(yùn)用【語文要素：仿照例句，掌握含有“好像”“像"的比喻句。】

1.闖關(guān)成功，現(xiàn)在進(jìn)入第2關(guān)。

2.（出示句子）首先請你跟著老師來看圖讀一讀。

那棵大楓樹好像一把又高又大的綠色太陽傘。

大象有一對大耳朵，像扇子似的，耷拉著。

綠油油的小柏樹就像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里。

師：這三個(gè)句子都是比喻句，請你在書上圈一圈，這些句子分別是把什么比作什么。

3.（出示句子）你和老師圈的一樣嗎？

4.我們一起讀一讀吧。那棵楓樹好像一把太陽傘。

師：你也能這樣說一說嗎？

生：彎彎的月兒像小船，小姑娘的臉蛋好像蘋果。

5.對比比喻句。

我們再來比一比吧。

師：那棵大楓樹好像一把又高又大的綠色太陽傘。

生：那棵楓樹好像一把太陽傘。

師：大象有一對大耳朵，像扇子似的耷拉著。

生：大象的耳朵，像扇子。

師：綠油油的小柏樹，就像戰(zhàn)士一樣筆直的站在那里。

生：小柏樹就像戰(zhàn)士。

6.指導(dǎo)：書上的句子是不是更生動(dòng)具體一些呢？

師：在比喻句中加上一些表示數(shù)量形狀顏色的詞語，可以使句子更加生動(dòng)具體。

7.練一練

我們也來一起嘗試，把下面的句子說的更加具體吧，請同學(xué)們獨(dú)立思考。

請看老師補(bǔ)充后的句子，我相信你動(dòng)了腦筋后寫的一定比老師還要好，現(xiàn)在把你的句子再完善一下吧。

8.師小結(jié)：這就是比喻句，用容易明白的事物來說明不容易明白的事物，使句子更生動(dòng)、形象。

【設(shè)計(jì)意圖：利用課本上的句子將圖文結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。再在基本說清楚的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生將比喻句說生動(dòng)、形象也不難?！?/p>

第2課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)

1.熟讀背誦《二十四節(jié)氣歌》，初步了解二十四個(gè)節(jié)氣。

2.了解《月亮姑娘做衣裳》這篇文章的主要內(nèi)容。對學(xué)生進(jìn)行閱讀的方法指導(dǎo)，使學(xué)生有效地進(jìn)行課外閱讀。

教學(xué)過程

一、書寫提示【語文要素：發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律，掌握偏旁筆順變化的特點(diǎn)，書寫更工整】

師：同學(xué)們好！

出示《語文園地七》

1.激趣導(dǎo)入，提出要求。

這節(jié)課我們要一起去知識王國，想要成為遨游知識王國的宇航員，就要通過“靜心觀察”的考驗(yàn)，看看你能不能靜心，會不會觀察。

2.（出示“勸、堆、轉(zhuǎn)、特"）

師：這4個(gè)我們學(xué)過的字，他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？

生：這4個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)。

3.（出示字偏旁的變化）

生：我發(fā)現(xiàn)了，“又、土、車、牛”變成偏旁后都變得窄窄的了。

師：他們的筆畫也有了變化，“又"的最后一筆“捺”變成了“點(diǎn)"；“土”的最后一筆“橫"變成了“提”；“車"的“橫”變成了“提"；“?！钡摹皺M"變成了“提”。

4.（出示“車、牛"筆順變化）他們的筆順還有了變化：“車、?！眱蓚€(gè)字單獨(dú)成字和做偏旁時(shí)筆順不一樣。

師：我們先來看看“車"字：橫、撇折、橫、豎。這是它單獨(dú)作為“車”字的筆順。

生：當(dāng)它變成了偏旁后就變成了：橫、撇折、豎、提。請同學(xué)們一定要注意！

師：同樣“牛"也是這樣，當(dāng)它是單獨(dú)的字的時(shí)候，筆畫是：撇、橫、橫、豎。做成了偏旁時(shí)變成了：撇、橫、豎、提。當(dāng)你在寫的時(shí)候一定要注意哦！

5.書寫提示

最終考驗(yàn)來了，請你靜下心仔細(xì)觀察這四個(gè)字的筆順占格。當(dāng)你書寫的時(shí)候，要注意寫字的姿勢，現(xiàn)在請你開始書寫并描紅吧！

我相信認(rèn)真的你面對這點(diǎn)考驗(yàn)一定輕松過關(guān)，字一定寫得又工整又美觀！

6.拓展

師：你還認(rèn)識哪些含有“又”字旁、“土"字旁、“車”字旁或“牛"字旁的字呢？

生：“土”字旁的字大多與土和沙有關(guān)；“車"字旁的字和車有關(guān)；“?！弊峙缘淖趾娃r(nóng)業(yè)生活有關(guān)。

【設(shè)計(jì)意圖：利用直觀的多媒體動(dòng)畫，不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還將字的變化和筆順直觀的展示給學(xué)生，易于他們的學(xué)習(xí)?！?/p>

二、日積月累【語文要素：學(xué)習(xí)積累《二十四節(jié)氣歌》，了解中國傳統(tǒng)文化】

1.大家都成功的通過了考驗(yàn)！今天的知識王國，給大家開放了中國智慧園，我們一起去看看吧！（播放《二十四節(jié)氣歌》音樂版）

2.誦讀古詩，牢記內(nèi)容。

讓我們一起來讀一讀剛才聽到的神奇的二十四節(jié)氣歌。

老師讀一句，請你跟著讀一句。

3.做記號讀。

請你跟著老師的停頓做上記號。現(xiàn)在跟著老師再來一起讀一讀吧。

4.自由讀。

現(xiàn)在請大聲朗讀三遍。

5.打節(jié)拍讀。

你讀通順了嗎？來和老師挑戰(zhàn)一下吧，請同學(xué)們拿出小手，跟著老師一起來打節(jié)拍吧！

這個(gè)速度你能跟上嗎？我們再來把速度加快一點(diǎn)，看你是否還能跟得上。

你能跟上了嗎？沒有的話請多練習(xí)幾遍喲。

6.理解歌意。

你已經(jīng)跟上了，真棒！那我們?nèi)タ纯锤柚械降资悄男┒墓?jié)氣呢？

原來呀，24節(jié)氣歌是為了便于記憶我國古代歷法中24節(jié)氣而編成的小詩歌。二十四節(jié)氣體現(xiàn)的是中國古代勞動(dòng)人民的智慧，同學(xué)們都記住了嗎？

7.唱歌識記

那我們一起來挑戰(zhàn)一下，唱一唱吧，準(zhǔn)備好跟著音樂一起來喲！

師小結(jié)：中國古代的智慧還有很多很多，希望大家在我們今后的日積月累中繼續(xù)探索，接下來我們要去的是民間故事園。

【設(shè)計(jì)意圖：《二十四節(jié)氣歌》是需要直接背誦的，在背誦中加入節(jié)奏、比賽等元素，可以更好的吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)識記背誦興趣?！?/p>

三、我愛閱讀?！菊Z文要素：閱讀文章時(shí)，提取主要信息，了解文章內(nèi)容】

1.理清難點(diǎn)詞語。

師：現(xiàn)在請你和可樂老師來一起讀一讀詞語吧：

生：衣裳裁縫師傅尺寸鐮刀可惜扣子核桃漲紅圓盤身材

2.把詞語帶到文中自由讀。

3.對應(yīng)著圖畫，找句子，讓學(xué)生了解文章《月亮姑娘做衣裳》的基本內(nèi)容。

4.再讀文章體會文章的意思，并選擇。

5.視頻出示講解科學(xué)上的月亮的變化原因。

【設(shè)計(jì)意圖：《月亮姑娘做衣裳》是一篇很有意思的童話，需要學(xué)生利用自己所學(xué)的閱讀知識來進(jìn)行理解和學(xué)習(xí)?！?/p>

今天的課我們就上到這里了，同學(xué)們再見！

教學(xué)反思

成功之處：

二年級的學(xué)生對新鮮有趣的事物特別感興趣，要想讓學(xué)生充滿興趣地學(xué)習(xí)語文，為他們的想象插上翅膀，就要從學(xué)生的角度出發(fā)。在這節(jié)課上