激發(fā)幼兒創(chuàng)造力的值日生活動(dòng)教案

第頁共頁激發(fā)幼兒創(chuàng)造力的值日生活動(dòng)教案：幼兒時(shí)期是人類大腦發(fā)育的重要時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期里，孩子們的大腦處于高度敏感期，對(duì)知識(shí)和技能的吸收能力極強(qiáng)，創(chuàng)造力的發(fā)展也尤為重要。因此，如何激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，成為了每一個(gè)幼兒教師必須面對(duì)的一個(gè)問題。在幼兒園的日常教學(xué)活動(dòng)中，值日生活動(dòng)是一種非常好的方式來激發(fā)幼兒們的創(chuàng)造力，并且這些活動(dòng)可以結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)幼兒的實(shí)踐能力和自主學(xué)習(xí)能力。一、活動(dòng)目標(biāo)：1、增強(qiáng)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新意識(shí)和想象力。2、提高幼兒的實(shí)踐能力和自主學(xué)習(xí)能力。3、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和責(zé)任心。二、活動(dòng)內(nèi)容：1、主題確定：在每周的值日生活動(dòng)之前，可以與幼兒一起討論主題，讓幼兒們參與進(jìn)來，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣愛好一起討論出主題。2、主題分工：為了讓幼兒更好地學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，可以將主題按照任務(wù)進(jìn)行分工。每個(gè)小組有不同任務(wù)需求，例如設(shè)計(jì)，手工制作，繪畫等。3、主題實(shí)踐：在幼兒園內(nèi)創(chuàng)造一個(gè)可以容納幼兒們學(xué)習(xí)和實(shí)踐的環(huán)境，組織幼兒們按照任務(wù)分工，對(duì)主題進(jìn)行實(shí)踐，鼓勵(lì)幼兒們自己創(chuàng)造并展示成果。4、主題儲(chǔ)備：在幼兒園內(nèi)設(shè)置一個(gè)主題儲(chǔ)備庫，孩子們可以在利用垃圾做成創(chuàng)意工藝品，面向世界發(fā)明奇妙的發(fā)明等多種儲(chǔ)備主題練習(xí)，增強(qiáng)幼兒的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。三、活動(dòng)實(shí)施：1、環(huán)境準(zhǔn)備：在幼兒園內(nèi)為幼兒設(shè)置一個(gè)可以容納幼兒們學(xué)習(xí)和實(shí)踐的環(huán)境。環(huán)境要求整潔，教具分布合理，同時(shí)提供所需支持材料和工具。2、主題講解：在每次活動(dòng)之前，給幼兒們?cè)敿?xì)講解主題的含義和活動(dòng)目的，并鼓勵(lì)孩子們積極討論和+提出自己的想法。3、分組分工：在主題講解之后，將幼兒分組，并為每個(gè)小組確定任務(wù)和分工，充分發(fā)揮幼兒們的主觀能動(dòng)性，并且避免小組內(nèi)的職責(zé)交叉和矛盾。4、實(shí)踐過程：在進(jìn)行實(shí)踐的過程中，幼兒園老師要適時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，并且保證孩子們的安全。在幼兒實(shí)踐的過程中，鼓勵(lì)孩子們大膽嘗試創(chuàng)新，發(fā)揮自己的想象力，并且及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。5、總結(jié)展示：在每次實(shí)踐之后，老師要總結(jié)幼兒的收獲和成果，并且展示幼兒們實(shí)踐過程中的作品，幫助孩子們了解自己的成果和不足。四、活動(dòng)效果：1、增強(qiáng)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新意識(shí)和想象力。通過這樣的活動(dòng)，幼兒們可以積極參與，嘗試創(chuàng)新，在實(shí)踐中感受到自己的成長和進(jìn)步，進(jìn)而增強(qiáng)了自己的主動(dòng)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新意識(shí)和想象力。2、提高幼兒的實(shí)踐能力和自主學(xué)習(xí)能力。在這個(gè)活動(dòng)中，孩子們可以自由探索和創(chuàng)造，通過實(shí)踐鍛煉自己的實(shí)踐能力和自主學(xué)習(xí)能力，逐漸形成自己的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)思維和學(xué)習(xí)興趣。3、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和責(zé)任心。在小組活動(dòng)中，孩子們需要進(jìn)行分工合作和協(xié)作，通過共同的努力完成任務(wù)。在這個(gè)過程中，孩子們能夠體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，并且逐漸培養(yǎng)了責(zé)任心。五、總結(jié)：激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力是教師在幼兒園教學(xué)中必須面對(duì)和解決的課題。利用值日生活動(dòng)激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力