小班語言教案：樹葉媽媽找寶寶教案及教學反思

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小班語言教案：樹葉媽媽找寶寶教案及教學反思

活動目標：

1、認識、區(qū)分黃、綠兩種顏色，并能一一對應找到相同的顏色。認識、區(qū)分大小。

2、通過活動，讓幼兒感受媽媽和孩子間的親情。

活動預備：

1、紙版樹葉胸飾一份。

2、紙箱一個(內裝有各一大一小的黃、綠色樹葉)、玩具推車一輛、布一塊

3、大小、顏色(黃、綠)不同樹葉假設干

4、情景表演

活動過程：

(一).通過樹葉寶寶找伙伴，引發(fā)幼兒愛好，初步認知黃、綠兩種顏色以及大小。

1、通過魔術表演的形式，出示裝有各一大一小的黃、綠色樹葉的紙箱。

-小伙伴，老師呀，今日要給你們變個魔術，認真看哦!

(推車涌現(xiàn)，揭開布，變出箱子)-想不想知道箱子里有什么呀?(想)

2、請個別幼兒上前到紙箱里摸樹葉，并各自說說摸到的是什么顏色的樹葉(顏色)，并通過比較，初步有大小的概念。

(摸樹葉的時候，請在座的幼兒用雙手蒙住眼睛，待樹葉出示后再睜開)-這是什么呀?本，文來源:(樹葉)-什么顏色的?(綠色，黃色)-那我們就叫它綠(黃)寶寶。

-都是綠(黃)色的樹葉，看看有什么不一樣?大小相同嗎?哪個大?哪個小?

-那我們也可以叫他們什么呀?(大寶寶、小寶寶)-他們都是樹葉媽媽的孩子，樹葉媽媽有黃寶寶、綠寶寶、大寶寶、小寶寶，真快樂呀!

(二).樹葉媽媽找孩子

1、情景導入，引發(fā)幼兒愛好-瞧，誰來了呀?(樹葉媽媽)秋天到了，天氣真好呀，樹葉媽媽帶著她的樹葉寶寶們，到外面來玩了!(老師扮演樹葉媽媽出來走場一次)-秋天到了，起風了。樹葉媽媽難過的說：我是樹葉媽媽，風好大，我的樹葉寶寶們一片一片地往下掉，都飛走了，我真想他們，誰能幫我找到我的樹葉寶寶呢?(邊說邊將樹葉灑落下來)

2、引發(fā)幼兒爭論-樹葉媽媽那么難過，好可憐，小伙伴們想一想有什么方法援助樹葉媽媽找回樹葉寶寶?

-小伙伴想了那么多方法，都很聰慧!那我們試著幫樹葉媽媽把樹葉寶寶撿起來，呆會兒，等樹葉媽媽來得時候，還給她吧!

3、幼兒動手撿樹葉。

(三).幼兒將撿到的樹葉到操作臺上進行計算排列。

1、對個別技能差的幼兒進行個別指導。

2、分別請幼兒說說撿到樹葉寶寶的數(shù)量或是顏色、大小。

3、樹葉媽媽涌現(xiàn)我的寶寶在哪里?

4、幼兒將樹葉寶寶還給樹葉媽媽。并請幼兒區(qū)分顏色還到樹葉媽媽的口袋里。并用禮貌用語與樹葉媽媽招呼。

設計思路：

在情景化的教學中，能很好激發(fā)幼兒的學習愛好。計算活動對幼兒來說，比較枯燥，因此在選材上選擇了比較情景化的內容。再結合本月的主題落葉飄飄，讓孩子通過樹葉這個載體來比較感性的認知顏色，同時也知道秋天樹葉由綠變黃的自然特征。在計算活動中還穿插了幼兒爭論的環(huán)節(jié)，目的是為了促進幼兒的語言進展，通過語言的表述來體驗親情。我還將整個計算活動延伸到緊接的體鍛活動中，預設了一個大風與樹葉的體育游戲，通過游戲鞏固和加深幼兒對顏色的認知與區(qū)分。這次計算活動整合了語言、常識與體育，表達了二期課改對整合性課程的要求。

教學反思：

好的方面：1.條理清楚，選材較好。2.課堂氣氛活躍，幼兒愛好濃。3.教具預備充分。