作文立意張婕

作文立意清代學者王夫之說：“意猶帥也；無帥之兵，謂之烏合之眾?！?/p>

這里的“意”，就是指文章的中心思想或主題。這句話的意思是說：“中心思想好比是統(tǒng)帥，材料、詞句好比是士兵，沒有統(tǒng)帥的士兵是烏合之眾，是打不了勝仗的?！蓖醴蛑脑捳f明：一篇文章如果沒有明確的中心，無論材料多么充足，遣詞造句多么講究，都算不上好文章。

作文之道，立意為先一、什么是立意？為什么要強調(diào)立意？立意即確定文章的主旨。主旨在文章中是核心，是文章中所有思想、材料的概括和集中體現(xiàn)?！耙狻本褪俏恼碌闹黝}。它是文章的核心與靈魂。立意是一篇文章的根本，它直接關(guān)系到文章的選材，布局，乃至文章的深度?？荚囍谐霈F(xiàn)越來越多的的話題或材料作文，沒有明確的標準，如何立意就顯得至關(guān)重要了。作文有了主題思想，文章才有靈魂，選擇材料，安排結(jié)構(gòu)，運用語言，也才有依據(jù)。二、立意的要求1、立意要正確：主題健康、積極向上，能給人以教育和啟發(fā)。2、立意要集中：一篇文章只有一個中心。3、立意要新穎：不落俗套，有新的觀念、新的見解、新的思考角度。4、立意要深刻：發(fā)覺事物的本質(zhì)、體現(xiàn)自己對事物的認識能力。作文最佳立意的標準：深刻——有深度，能透過表象深入挖掘，發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的東西新穎——有新意，別出心裁，給人耳目一新之感案例分析1：某同學寫《成長的煩惱》，文章大量筆墨都是列舉成長中的課業(yè)負擔重，心理壓力大等煩惱。結(jié)尾筆鋒一轉(zhuǎn)：沒有汗水哪來收獲，沒有煩惱哪來喜悅？學問是苦根上結(jié)出的甜果，讓我們樂于吃苦，樂于承擔煩惱，因為煩惱是成長的必經(jīng)之路。就這樣，在作者的駕馭下，一篇立意健康的文章就誕生了。案例分析2：像一位學生寫《寒假記事》，寫家里買了一條大魚，掛在外面晚上忘了拿進屋。第二天發(fā)現(xiàn)不見了，原來是鄰居大娘怕掛在外面被貓吃掉，替他們保管了。其所要表現(xiàn)的就是一種鄰里之間相互照應(yīng)，社會和諧融洽的思想。但他卻花大量的筆墨寫家里年貨的高檔，年夜飯的豐盛，人民生活水平的提高等。結(jié)果是筆力不集中，反而淡化文章的中心，削弱了文章的感染力。案例分析三：作文題《放學路上》一位學生寫自己在放學路上遇到送葬隊伍，起初生怕有鬼，后經(jīng)思想斗爭硬闖過去卻安然無恙，表現(xiàn)了“科學戰(zhàn)勝迷信”的中心而得了高分。可多數(shù)考生寫放學路上救人助人，撞車爭斗……真是老生常談，立意欠新。假若現(xiàn)在再讓學生寫路上遇土葬隊伍，再突出“科學戰(zhàn)勝迷信”的主題，那就不現(xiàn)實了，因為現(xiàn)在提倡火化，杜絕土葬，況且再這樣寫就欠新了。黃山谷說：“文章切忌隨人后?！币虼?，確立和提煉文章主題，要力求有所創(chuàng)造，象李白的詩給杜甫的感覺那樣：“清新庾開府，俊逸鮑參軍?！奔唇o人一種清新的感覺。案例分析4：

如歌劇《白毛女》，開始作為“破除迷信”題材來寫，后來把“反迷信”和“反封建”兩個思想結(jié)合寫，但最終提煉這樣深刻的主題：“舊社會把人逼成‘鬼’，新社會把‘鬼’變成人!”可見，立意要深刻，就要透過現(xiàn)象能看本質(zhì)，要學會“挖掘”，這跟挖井一樣，井挖得越深，水見到就越多，寫文章“挖”得越深，主題就越深刻。下面這篇作文立意不夠鮮明、不夠深刻。請你嘗試著把它修改成一篇立意較好的文章。（題目不變。）我找到了春天春天來了，冰雪融化了，雪水流成了一條小河。我來到江邊發(fā)現(xiàn)柳樹發(fā)芽了，柔軟的枝條上綴滿了綠色的嫩芽，仿佛用翡翠粒穿成的門簾。一陣春風吹過，柔軟的枝條隨風飄蕩。我一低頭發(fā)現(xiàn)有幾棵小草探頭探腦從泥土里鉆出來。好象在說：“春天在這兒，春天在這?！?/p>

我抬頭看見幾只小燕子從南方飛回來，嘰嘰喳喳地叫著，好象也在說：“春天在這兒，春天在這。”

小朋友們脫下棉衣?lián)Q上毛衣，背書包高高興興地上學。

啊，我找到了春天。請你修改例文共賞在路邊,酣睡一冬的小草偷偷地探出了頭,盡管只有一兩片嫩黃的小芽兒,但它卻告訴了我:“春天要來了?！庇谑俏冶沉水嫲?準備到野外去尋找春天。

我來到小河邊。小河輕輕的舔著蓋在它上面的薄冰,“嘩,嘩……”那是小河唱出的“大自然贊歌”,這是它沉思一冬才創(chuàng)作出來的,歌中自由、歡快的優(yōu)美旋律使我如醉如癡。哦,春天一定在這里,當我打開畫夾要把它畫下來時,小河輕輕地擦過岸邊的巖石,對我說:“春天剛剛走過這里?！?/p>

我走進樹林里。林子里的雪已經(jīng)要融盡了,雪水滋潤著綠色的松柏。枝頭上的小鳥吱吱唧唧地對唱著迎春歌。好優(yōu)美??！春天一定在這里。當我鋪開畫紙要把它畫下來時,一陣春風吹過,松柏搖搖頭對我說:“春天剛剛走過這里?！?/p>

我登上巍峨的大山。從山頂上眺望,連綿的群山,似一條條橫空出世的巨龍,正在脫去雪白的衣裳,在它們的身上出現(xiàn)了一抹兒一抹兒的淡綠色。好壯美?。〈禾煲欢ㄔ谶@里。當我手拿畫筆正要把它畫下來時,山中的陣陣回聲對我說:“春天剛剛走過這里?！?/p>

“轟隆隆”,春雷掠過天空,這一定是春天的腳步聲！“滴嗒滴嗒”,春雨下了起來,這當是春天灑向大地的甘露。咦！山雨中有一所山村小學,朦朦朧朧,一派詩情畫意。我急忙跑了進去。

“我是中國人,我愛自己的祖國……”教室里傳出了朗朗的讀書聲。我認真地聽著,忽然我明白了什么,情不自禁地說:“找到了,找到了！”我悄悄地走進教室,迅速地打開畫夾,鋪開畫紙,拿起畫筆畫了起來——伴隨著美好的春光,小學生們坐在明亮的教室里為了祖國發(fā)奮讀書……。我找到了,他們才是春天——祖國的春天。三、怎樣提升文章的立意（一）追求作文立意的高遠與深刻作文立意的高原與深刻，是立意思想健康、積極向上的進一步深化?！案哌h”是外延，是立意向外展開，所謂“站得高，看得遠”。“深刻”則是內(nèi)涵，是立意向深度延展?！景咐治?】：

作文題《難忘的第一次》，兩篇作文都寫第一次打工。※第一篇作文結(jié)尾：當我手里攥著剛領(lǐng)到的幾張百元大鈔時，我心頭一陣狂喜，我還從來沒有拿過這么多錢，這下可夠我花一陣子的了?！诙魑慕Y(jié)尾：我手里攥著剛領(lǐng)到的工錢，盡管只有幾張，可我卻感到沉甸甸的，這是我一個假期的血汗換來的??！現(xiàn)在我才深深體會到了爸爸媽媽掙錢供我們讀書是多么不容易?。∥覟樽约何羧漳菢哟笫执竽_地花錢感到深深的慚愧；但同時我的心底也涌出了一份自豪和欣喜——艱苦的勞動鍛煉了我的體魄和意志，我長大了！案例總結(jié)：第一篇文章沒有深刻揭示材料本身所蘊涵的積極意義，所表現(xiàn)的情趣也比較庸俗，因而立意不高；第二篇文章則在結(jié)尾部分水到渠成地點明題意，而且體驗深刻，情趣健康，富有積極意義，可謂是畫龍點睛，升華了主題，激活了全篇，立意的深邃使文章升了格。【案例分析2】：作文題《那一次，我哭了》※同學甲寫有一次出于去捅馬蜂窩，結(jié)果不小心被馬蜂蜇了，疼痛難忍——那一次，我哭了?！瑢W乙寫趕廟會，完后卻發(fā)現(xiàn)自行車丟了，想到回家沒法交代——那一次，我哭了。小結(jié)：這兩篇文章的立意都有問題，或為肉體的疼痛而哭，或為財物的丟失而哭，都顯得格調(diào)不高，缺少一種感人的力量。※同學丙的文章寫得非常感人——那一次，我哭了母親從幾十里外的鄉(xiāng)下到學校給我送衣服，我嫌母親穿得太寒傖，就對母親非常冷淡，催她趕快走，免得讓同學和老師看到。母親抖抖地拿出一個包裹，說是天冷了，給我捎來一件毛衣，我一看還是那件舊毛衣，就扔在母親的車籃里，然后丟下母親，怒氣沖沖地回到教室，同學問我是誰找我，我竟然說那是我同村的一個鄰居。放學后，卻在校門口發(fā)現(xiàn)母親沒走，我非常不情愿地走上前問她為什么還不走，母親拿出一件新毛衣，說是給我剛買的，讓我試試合不合身，我借故有事把母親支走了。幾天后，我回家拿生活費，卻發(fā)現(xiàn)母親在打吊瓶，父親生氣地告訴我：那次母親本來是去縣城看病，順便到學校看看我，那件新毛衣是母親用看病的錢給我買的！我感到穿在身上的新毛衣一下子箍得難受，淚水無聲地順著臉頰流了下來——“那一次，我哭了”。問題：我的哭，有幾層含義？兩層，因為從母親拿看病的錢給我買毛衣的事情中感受到母親對自己的愛，感動而哭；因為母親對自己這樣好，自己卻嫌棄母親丟臉的不孝行為，愧疚而哭。（二）立意“新穎”的指導(dǎo)與訓(xùn)練所謂“立意新穎”，就是作文立意要有新的觀念、新的見解、新的思考角度，不能人云亦云。所謂“立意新穎”，就是立意要跳出陳舊的框框，“言人之所欲言”，“言人之所未言”。怎樣才能做到立意新穎呢？從兩個方面去探索：1、反向立意2、變換角度（包括變換視角）1、反向立意一些做人做事的道理，正面的說教太多，便形成了一種深厚的文化積淀，在人們心目中根深蒂固。這就使人恰恰忽視了事物的另一面。一旦把人們忽視的另一面揭示出來，就會令人耳目一新。比如：讀書要認真要仔細，這是常理，但是陶淵明提出“好讀書不求甚解”，說明為了看更多的書，快速瀏覽就可以，這更有新意、更深刻，還特別符合眼下網(wǎng)絡(luò)閱讀的習慣?！爸阏叱贰敝v的是“快樂就在于滿足”的這一做人的道理，相反，“不知足者常樂”也對，講的是“積極進取的快樂”，更新、更有意義。順著這個反向思維的思路，我們可以充分發(fā)揮我們的想象力，寫出很多有新意的作文：※對于“不要班門弄斧”的警言，我們可以反寫出“弄斧就到班門”立意；※對于“避免失敗”的常理，我們可以反寫出“感謝失敗”、“感謝你，我的敵人”的立意；※對于“開卷有益”的忠告，我們可以反寫出“開卷未必有益”的立意；※對于“人前人后一個樣”的道德準則，我們可以反寫出“人前人后不一樣”的高尚立意；※對于“往事如煙”的常識，我們可以反寫出“往事并不如煙”的立意；※對于“停電”不好的常識，我們可以反寫出“渴望停電”的立意，等等。順向立意與逆向立意從與通常的情感傾向或與傳統(tǒng)的觀點、看法一致的角度來確立文章的中心，就是順向立意。反之，則是逆向立意。反彈琵琶，容易寫出新意，讓人耳目一新。但不能違背立意要求中“正確”的原則！【注意】：不是任何一個正向命題，都可以反向立意，或者說應(yīng)該特別謹慎，否則就可能弄巧成絀。比如：“我們要遠離毒品”，“珍愛生命”等等。方法一：以小見大以小見大法，就是以小題材表現(xiàn)大主題的方法，讓“一滴水反映出太陽光輝”。題目：也是一種幸福揮灑汗水也是一種幸?！澳贻p的我們肆意地揮灑著青春的汗水，我們會痛快地甩頭，我們會任汗水流淌，我們品嘗汗水的滋味，體味到我們的風華正茂，我們揮灑汗水，為的是讓汗水證明我們努力過，我們青春過，我們幸福過！”放慢腳步也是一種幸福“放慢腳步，是一種悠然自在的生活態(tài)度，放慢腳步，能更好地品味人生的種種滋味，放慢腳步，何嘗不是一種幸福？”方法二：高屋建瓴所謂“高屋建瓴法”，就是指作文要“大氣”，有高遠的立意，有才識，有超越平庸的氣概和膽略。失敗也是一種幸福（同題比較）雖然前一次考試考得很慘，被老師批評被爸爸媽媽罵了一頓，但我從中吸取了教訓(xùn)，所以第二次我取得了滿意的成績，得到了家長和老師的表揚，所以我覺得失敗也是一種幸福！失敗是通往成功的階梯，每當我們失敗一次便是離成功又近了一步。當你獲得成功時，你會發(fā)現(xiàn)失敗不再是痛苦，而是一筆財富、一種幸福！方法三：出奇制勝法即提出超越常理、違背常規(guī)甚至有些荒謬的構(gòu)想和創(chuàng)意，然后想辦法使之合理化，讓別人認為合情合理。從而獲得新奇獨特的感受和心得。離別，也是一種幸福離別了，我無憾，因為我們曾攜手共度那一段美好的青春時光；離別了，我不痛，因為在以后的路上有你們的溫暖祝福；離別了，我不哭，因為我幻想著下一次的美麗重逢，那時一定有比現(xiàn)在更完美的你、我、他……離別，也是一種幸福！同學們，你們有更好的立意嗎？題目：也是一種幸福2、變換角度（包括變換視角）變換角度就是文章變換一種切入角度，角度一新，立意也會為之一新。比如：一學生寫家鄉(xiāng)變化，它以“稻草家族上法庭”的形式，控訴了先是蜂窩煤，后是液化氣擠占原本屬于稻草家族在農(nóng)家市場的罪惡，文中夾雜著蜂窩煤與液化氣的自我辯護。全文從稻草的遭遇中透視了改革開放給農(nóng)村帶來的巨大變革，其立意角度讓人拍岸叫絕。蠟燭正面：蠟炬成灰淚始干，無私奉獻。蠟燭火焰向上：人無論身處何境地都應(yīng)該積極向上。橡皮擦正面：擦去曾經(jīng)的錯誤，只為重新抒寫生命的軌跡。失去自我，卻成就了別人。反面：因傾斜而流了很多蠟油：站得不端正，必然淚多命短。反面：只在錯誤的地方徘徊，直到生命的終結(jié)也沒有覺醒。擦得掉骯臟的痕跡，卻抹不去罪惡的歷史。以“幫助”為話題的作文，可立意的角度有哪些？比如：幫助他人是無私的；幫助不需要求得回報；助人為樂等等。但“幫助他人就是幫助自己”的角度，相對就新穎一些?！纠摹浚涸掝}作文，以“幫助”為話題寫一篇作文，題目自擬，文體不限。例文題目：《乞丐》，立意：“幫助他人就是幫助自己”。相關(guān)拓展：還是以“幫助”為話題，如何反向立意？

幫助別人本是一件好事，什么情況下，會對別人造成傷害？（以幫助為名，實則傷害了別人的自尊心。如：捐款時，學校強硬規(guī)定捐款的數(shù)目：幫助應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心，而不是講究形式；給貧困生捐款時，學校要求別人寫感謝的文稿，當眾發(fā)言接受捐款，揭開了別人的傷疤；上課時，有同學提出不懂得的問題，你好意告訴他答案，卻往往順口加上一句：怎么這么笨，這么簡單的題目都不會！……）請以“珍惜”為題寫一篇作文，可以寫你的經(jīng)歷、體驗、感受、看法和信念。

①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于600字。⑤不得抄襲。

思維訓(xùn)練從實立意與從虛立意從“實”立意：從“虛”立意：珍惜環(huán)境；珍惜土地；珍惜水資源；珍惜糧食；珍惜動物；珍惜朋友……珍惜榮譽；珍惜幸福；珍惜感動；珍惜靈感；珍惜創(chuàng)新精神；珍惜美好的情感；珍惜純真的友誼；珍惜鍛煉的機會；珍惜自己的思想；珍惜現(xiàn)在；珍惜每一天……順向立意與逆向立意

順向立意：

逆向立意：珍惜友誼；珍惜親情；