幼兒園中班語言教案《三只羊》及教學(xué)反思

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幼兒園中班語言教案《三只羊》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)

1、初步理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)角色對話

2、理解詞：惡狠狠、撞、頂、撲等。

3、懂得團結(jié)能量大的道理。

4、通過本次活動，實現(xiàn)表演的愿望，增長表演閱歷。

5、在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)m(xù)編故事。

6、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽講解并描述。

教學(xué)重點、難點

重點：理解故事內(nèi)容。

難點：分角色對話

活動預(yù)備

大羊、中羊、小羊的卡片，背景圖。

活動過程

開始部分：

1、引入：今日老師給小伙伴請來了一些動物伙伴，一起用好聽的聲音請它們出來吧!(歡迎歡迎)

老師逐個出示三只羊(引導(dǎo)孩子觀測養(yǎng)的大小，并演示三只羊走路的輕重)

師：出示大灰狼的圖片，設(shè)下懸念：當(dāng)羊遇到大灰狼會發(fā)生什么事情?最末誰贏了呢?(老師操作卡片，完整的講解并描述故事一遍)

2、邊出示卡片邊完整講解并描述故事，引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容

問：這個故事叫什么?故事有誰?發(fā)生了什么事?

3、進行卡片表演，分段講解并描述故事，援助幼兒進一步理解故事內(nèi)容

(1)(老師講解并描述第一部分故事(從開頭至"中羊聽了很可怕，也抓緊往山下逃')

問：小羊上山吃青草，遇到了誰?

大灰狼聽到腳步聲，是怎么說的?小羊怎么回答?大灰狼又是怎樣?(引導(dǎo)孩子學(xué)說故事中的對話，學(xué)習(xí)用"惡狠狠'，復(fù)述對話，中羊也類似提問)

(2)老師繼續(xù)講解并描述第二部分至結(jié)束，問：小羊、中羊遇到大羊，它們是怎么告知大羊的?大羊怎么回答呢?

三只羊怎么應(yīng)付大灰狼呢?(學(xué)習(xí)詞語"撲、頂、撞')

4、幼兒完整觀賞木偶表演，理解故事主題

問：為什么小羊、中羊、各自上山的時候可怕大灰狼呢?為什么后來又不怕了呢?(理解團結(jié)起來能量大的道理)

5、分角色表演故事，引導(dǎo)孩子說出故事里的對話

活動反思：

在活動過程中，我首先出示三只羊圖片，讓幼兒通過觀測，進一步理解大羊、中羊、小羊之間的區(qū)分，孩子們說，小羊頭上沒有角，大羊、中羊頭上有角。接著我就跟孩子們說："小伙伴們，你們來猜猜，小羊、中羊、大羊他們是怎么走路的呢?'孩子們都是以很重很重的腳步走路，我一看到他們都是以大羊走路的方式來仿照，接著我就跟孩子們講："孩子們，小羊、中羊、大羊都是這樣走路的嗎?小伙伴們接下來要仔細聽故事哦，聽聽大羊、中羊、小羊都是怎么走路的，他們走路的聲音究竟是怎么樣的呢?'聽完故事后，我就讓孩子們分別用動作和聲音體驗小羊、中羊、大羊走路的方式。接著，我采納分段講故事的方法，通過提問的方式引導(dǎo)幼兒融入故事情節(jié)當(dāng)中。比如，我問道："小羊上山吃草，山上有個洞口，洞里有什么呢?'孩子們竟然能夠仿照我講故事的語氣："洞里有只大灰狼。'我仿照大灰狼問："你是誰啊?'孩子們仿照小羊回答："我是小羊。'我接著問："大灰狼惡狠狠的，小羊怎么辦啊?'孩子們說："小羊趕快跑下山!'從孩子們對答如流的狀況看，他們基本已經(jīng)理解并掌控了故事的情節(jié)內(nèi)容，并能用相應(yīng)的詞語、句子、語調(diào)