安徽省六安市2021年中考語文復(fù)習(xí)試卷（三）（含答案）

安徽省六安市2021年中考語文復(fù)習(xí)試卷（三）

姓名：班級：考號：

一、語文積累與運(yùn)用（共3題；共14分）

1.（7分）古詩文名句默寫。

（1）秋風(fēng)蕭瑟，。（《觀滄?！芬灰徊懿伲?/p>

（2）正是江南好風(fēng)景，。（《江南逢李龜年》一一杜甫）

（3）,應(yīng)傍戰(zhàn)場開。（《行軍九日思長安故園》一一岑參）

（4）學(xué)而不思則罔，。（《為政》）

（5）思念，是馬致遠(yuǎn)在《天凈沙?秋思》中所寫的游子"①,②"那般的悠悠鄉(xiāng)愁；是李

益在《夜上受降城聞笛》中所寫的蒼茫夜色下被樂聲喚醒的無限愁思一一"③,④是

李白在《峨眉山月歌》中所寫的外出遠(yuǎn)行闖蕩，漸離友人的想念一一"⑤,⑥

2.（5分）閱讀下面的文字，完成各題。

雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎;聽著聽著

李谷一甜美的歌聲,我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷

地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉。她又悄悄地進(jìn)來，眼邊兒紅紅的,看著我。"聽說北海的花都開了，我推著你

去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花,可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安唬也蝗?"我狠命

地錘打這兩條可恨的腿，喊著，"我可活什么勁兒!"

（1）給劃線的字注音,根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

W（）瘓沉ji（）倭（）弄

（2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語是""，這個(gè)詞語的正確寫法是""

（3）"暴怒無?！痹谖闹械囊馑际?/p>

（4）將文中畫線句子改為反問句。

3.（2分）模仿例句畫線部分內(nèi)容造句，不得重復(fù)“詩人"的身份。

例句：我應(yīng)當(dāng)怎樣來歌頌我的故鄉(xiāng)呢？

假如我是詩人，我要用一首長詩，贊美她日新月異、蒸蒸日上的氣象。

二、閱讀（共3題；共51分）

4.（18分）閱讀下面的文字，完成下列小題。

材料一：2019年1月3日10時(shí)26分，“嫦娥四號”探測器自主著陸在月球背面南極一一艾特肯盆地內(nèi)的

馮?卡門撞擊坑內(nèi)，實(shí)現(xiàn)人類探測器首次月背軟著陸。

月球背面作為一個(gè)看不見的神秘世界,這里為何值得"走一趟"？

無論從物質(zhì)成分上、形貌構(gòu)造上，還是巖石年齡上,月球正面和背面都有很大的差異。比如,從成分上看，

月球正面大約60%的面積，都被一種名為“月海玄武巖”的巖體覆蓋，而背面則幾乎是另種巖體"高地斜長

巖"。同時(shí)，月球上22個(gè)月海中19個(gè)較大的月海都分布在月球正面，而月球背面只有東海、莫斯科海、

智海等3個(gè)很小的月海。從形貌構(gòu)造上看，月球背面撞擊坑的密度明顯大于正面。從年齡上看，月球背面

則都是更加古老的巖石。

艾特肯盆地直徑約2500公里，深度約12公里。90%以上分布在月球背面。這是目前所知整個(gè)太陽系最

大、最深的盆地。對艾特肯盆地開展探測有可能揭開"39億年撞擊峰值"的科學(xué)之述。此前，科學(xué)家從太

陽系撞擊歷史中發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇特的規(guī)律：在地球、月球形成的46億年歷史中，撞擊密度、頻度和力度最高

的時(shí)候，并不是最初的46億年，而是39億年，其原因困擾科學(xué)界已久。

我們的"嫦娥一號""嫦娥二號"精細(xì)地探測到了整個(gè)月球，把月球表面的各種成分都測出來了，甚至測出

月球上有一種特殊的能源,能夠提供人類未來核聚變的原料，可以為人類解決一萬年以上的能源需求。

“嫦娥四號”到達(dá)的月球背面是天文學(xué)家夢寐以求的觀測場所，將填補(bǔ)低頻射電觀測的空白由于屏蔽作

用，在地面上無法開展低頻射電的觀測。同時(shí)由于地球電磁環(huán)境的原因，在月球正面開展低頻射電觀測

效果不理想.在天文學(xué)家看來，能夠在月球上開展低頻探測，將對太陽爆發(fā)、恒星形成、星系演化及宇

宙早期狀態(tài)等科學(xué)問題有新發(fā)現(xiàn)。

材料二：如何解決嫦娥四號與地球之間的通信，成為月球背面登陸探測的關(guān)鍵問題。與以往的空地通

信不同，在月球背面登陸的嫦娥四號不僅隔著遙遠(yuǎn)的地月距離，而且還要隔著月球球體"鵲橋"既能"看到"

地球，也能"看到"月球背而，與地球上的測控中心進(jìn)行通信聯(lián)系。通信信號無法穿透月球抵達(dá)地球，地面

通信天線只能和正而的探測器聯(lián)系，至于月球背而實(shí)在是鞭長莫及，這就需要中繼衛(wèi)星的大力相助。下

面是地而站與嫦娥四號通訊過程示意圖。

材料三：嫦娥四號探測器成功登陸月球背面，令無數(shù)中國人激動(dòng)不己，而“嫦娥登月”背后的航天人也

逐漸走入公眾視野。與過去不同，與國外不同，中國飛控中心坐著的幾乎全是年輕人：一群80后、99

后，筑就了這條長達(dá)38萬公里的奔月路。

航天隊(duì)伍的年輕化，已然成為中國航天的獨(dú)特優(yōu)勢。今天，中國航天15萬研究員中，10萬人屬于“80

后"，平均年齡為31s33歲。這樣的年齡優(yōu)勢，讓國外同行感到"恐怖，美國宇航局研究員平均年齡是42

歲，歐洲和日本科研人員年齡更大，俄羅斯還面臨著青黃不接的尷尬。

更值得稱贊的是，這群獻(xiàn)身航天事業(yè)的年輕人的意志品格絲毫不輸老一輩。他們既有初生牛犢的闖

勁，又有拓荒牛的冷靜，還有孺子牛的奉獻(xiàn)精神。

（1）月球正面和背面的差異主要有哪些？請簡要概括。

（2）根據(jù)材料內(nèi)容，“嫦娥四號"實(shí)現(xiàn)人類探測器首次月背軟著陸有哪些意義？

（3）下列表述，符合原文意思的一項(xiàng)是（）

A."嫦娥奔月”背后都是80后、90后的年輕人，這是其他國家不能相比的巨大年齡優(yōu)勢，其他航天強(qiáng)國研

究人員大多年齡偏大，甚至青黃不接。

B.艾特肯盆地直徑約2500公里,深度約12公里。絕大部分分布在月球背面，是整個(gè)太陽系最大、最深的

盆地。

C.我國此前成功發(fā)射的"嫦娥一號"精細(xì)地探測了整個(gè)月球，并測出了月球表面的各種成分。

D.在地球、月球形成的46億年歷史中，為什么撞擊密度、頻度和力度最高的時(shí)候并不是最初的46億

年，人類至今還沒有探索出原因。

（4）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A."鵲橋"既能"看到"地球，也能"看到"月球背面，在地面站與“嫦娥四號”中起著信息橋梁的作用。

B."鵲橋”通過前向鏈路和反向鏈路實(shí)現(xiàn)與著陸器、巡視器的信息傳遞，再通過遙控將收集到的信息傳送

到地面站。

C.材料二主要說明了嫦娥四號與地球之間的通信問題。

D.材料三側(cè)重于講我國"嫦娥登月"背后的航天隊(duì)伍年輕化，并對這些獻(xiàn)身于航天事業(yè)的年輕人進(jìn)行了高

度贊揚(yáng)。

5.（17.0分）閱讀下文，完成下面小題。

補(bǔ)丁也可以繡成花朵

①拐角凹進(jìn)去一段，就是她的舞臺。她在這里擺攤織補(bǔ)，已經(jīng)好幾年了。

②每次路過，都能看見她，坐在凹槽里，埋頭織補(bǔ)。身邊的車水馬龍，似乎離她很遠(yuǎn)。她很少抬頭，只

有針線，在她的手上不停地穿梭。

③這里原本是一個(gè)城鄉(xiāng)結(jié)合部，這幾年城市西遷，這塊地也跟著火熱起來，到處是建筑工地。上她那兒

織補(bǔ)的，大多是附近工地上的民工。衣服被鐵絲劃了個(gè)口子，或者被電焊燒破了個(gè)洞，他們就拿來，讓

她織補(bǔ)下。也不貴，兩三元錢，就能將破舊的地方織補(bǔ)如初。如果不是工服，而是穿出去見人的衣服，

她會更用心些，用線、針腳、紋理，都和原來的衣裳一樣，絕對看不出織補(bǔ)過。

④從她所在的拐角，往前百米，是一所學(xué)校。我的孩子，以前就在那所學(xué)校讀書。每次接送孩子，都必

經(jīng)她的身旁?也就對她多留意了點(diǎn)。

⑤一天，妻子從箱底翻出了一條連衣裙，還是我們剛結(jié)婚時(shí)買的，是妻子最喜歡的一條裙子。翻出來一

看，胸口處被蟲蛀了個(gè)大洞。妻子黯然神傷。我的眼前，忽然浮現(xiàn)出她的影子，也許她可以織補(bǔ)好。

⑥拿過去。她低頭接過衣服，看了看，搖搖頭說，洞太大了，不好織補(bǔ)了。我對她說，這條裙子對我妻

子意義不一般，請你幫幫忙。她又看了看裙子。忽然問我，你妻子喜歡什么樣的花？牡丹。我告訴她。

她看著我，要不然我將這個(gè)洞繡成一朵牡丹，你看怎么樣？我連連點(diǎn)頭，太好了。

⑦她從一個(gè)竹筐里，拿出一大堆彩色的線，開始繡花。我注意到她的手，粗大，浮腫，一點(diǎn)也不像一只

繡花的手。我疑惑地問她，能繡好嗎？她點(diǎn)點(diǎn)頭，告訴我，以前她在一家絲綢廠上班，就是刺繡工，后

來工廠倒閉了，她才開始在街上擺攤織補(bǔ)。我原來繡的花可漂亮了。她笑著說，原來的手也不像現(xiàn)在這

么笨拙，在外面凍的，成凍瘡了，所以，才這么難看。

⑧正說著話，一個(gè)背書包的女孩，走了過來。以為女孩也是要織補(bǔ)的，我往邊上挪了挪。她笑了，這是

我女兒，就在那邊的學(xué)校上學(xué)。女孩看看我，喊了聲叔叔，就放下書包，幫她整理線盒，很多線頭亂

了，女孩就一根一根地理清，重新繞好。不時(shí)有背著書包的孩子，從我們面前走過。有些孩子看來是女

孩的同學(xué)，她們和女孩親熱地打著招呼。女孩一邊幫媽媽理線，一邊和同學(xué)招呼著。臉上掛著淺淺的笑

容。她似乎一點(diǎn)也不在意，她的同學(xué)看到她的媽媽，是個(gè)街頭織補(bǔ)女。這出乎我的意料。我有個(gè)同學(xué)，

就因?yàn)殚L相土了點(diǎn)，蒼老了點(diǎn)，他的兒子從來不讓他參加家長會，也不讓他去學(xué)校接自己，男孩認(rèn)為，

自己的爸爸太寒醪了，出現(xiàn)在同學(xué)面前，丟了自己的臉。我對她說，你的女兒真好。她看看女兒，笑著

說，是啊，她很懂事。這幾年，孩子跟我們也吃了不少苦。女孩嘴一撇，吃什么苦啊，你和爸爸才苦

呢。忙完了手頭的活，女孩拿出書本，趴在媽媽的凳子上，做起了作業(yè)。我問她，怎么不回家去做作

業(yè)。女孩說，我們要等爸爸來接我們，然后一起回家。

⑨她穿針引線，牡丹的雛形，已經(jīng)顯露出來。這時(shí)候，一個(gè)中年男人蹬著三輪車騎了過來，女孩親熱地

喊他爸爸。我對她說，天快黑了，要不我明天再來拿，你們先回家吧。她搖搖頭，就快好了。

⑩路燈亮起來的時(shí)候，她終于將牡丹繡好了。那件陳舊的連衣裙，因?yàn)檫@朵鮮艷的牡丹，而靚麗起來。

?中年男人將將三輪車上的修理工具重新擺放，騰出一個(gè)空位子來，然后，中年男人一把將她抱了起

來，放在了那個(gè)座位上。我這才注意到，她的下半身，是癱瘓的。女孩將媽媽的馬扎、竹筐放好，背著

書包，跟在爸爸的三輪后，蹦蹦跳跳地走去。

?目送他們一家三口的背影，我拿著那件繡了牡丹的裙子回家。你完全看不出來，牡丹之處，曾經(jīng)是一

個(gè)補(bǔ)丁。

（1）題目"補(bǔ)丁也可以繡成花朵"中"補(bǔ)丁"和"花"的內(nèi)涵，別有深意，說一說你的理解。

（2）閱讀第⑧段，簡要分析作者是怎樣塑造"女兒"的形象的。

（3）第⑦段的劃線句在文中有何作用，結(jié)合前后文簡要分析。

（4）結(jié)合文章內(nèi)容，探究作者寫文中的一家三口的用意。

6.（16分）閱讀下面的文段，回答問題。

誡子書

諸葛亮

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)

無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不

接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

（1）解釋下面加點(diǎn)的詞語。

①淫福則不能勵(lì)精（）②峻躁則不能治性（）③年與時(shí)施（）

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①靜以修身，儉以養(yǎng)德。②非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。

（3）下面理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.《誡子書》可以看作是諸葛亮對其一生的總結(jié)。諸葛亮也是一位品格高潔才學(xué)淵博的父親，對兒子的

殷殷教誨與無限期望盡在言中。

B.文章只概括了治學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，著重圍繞一個(gè)"靜"字加以論述，同時(shí)把失敗歸結(jié)為一個(gè)"躁"字，對比鮮

明。

C.文章通過智慧理性、簡練嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈淖郑瑢⑵仗煜聻槿烁刚叩膼圩又楸磉_(dá)得如此深切。后人留存有多

篇《誡子書》。

D.《誡子書》是修身立志的名篇，其文短意長，言簡意賅，主旨是勉勵(lì)兒子勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性。

三、寫作（共1題；共55分）

7.（55分）讀下面材料，然后作文。

禪師委派弟子去照看一片稻田。

第一年，這位弟子小心翼翼地打理，稻田里的水從不短缺。水稻長得很茂盛，并獲得了好收成。

第二年，他想到了加一點(diǎn)肥料，加了肥料的稻田長得很快。當(dāng)年的收成比第一年還要好。

第三年，他使用了更多的肥料，這年的收成更好了。但是稻谷變小了，而且看起來也沒有光澤。

禪師說；如果明年再繼續(xù)增加肥料的用量，那么你就收獲不到任何有價(jià)值的東西了。

在一個(gè)人需要幫助的時(shí)候，你助其一臂之力，那是給其以力量。但是，如果給其太多的幫助，那你就是

在削弱其力量。也就等于害了他??????

請仔細(xì)閱讀以上材料，根據(jù)材料寓意，任選一個(gè)角度作文，自擬題目，寫一篇文章。不少于600字。

答案部分

一、語文積累與運(yùn)用

1.(1)洪波涌起

(2)落花時(shí)節(jié)又逢君

(3)遙憐故國菊

(4)(1)洪波涌起(2)落花時(shí)節(jié)又逢君(3)遙憐故園菊(4)思而不學(xué)則殆

(5)①夕陽西下；②斷腸人在天涯；③不知何處吹蘆管；④一夜征人盡望鄉(xiāng)；⑤夜發(fā)清溪向三峽；

⑥思君不見下渝州

2.(1)tan；寂；shi

(2)錘打：捶打

(3)脾氣非常惡劣，時(shí)常極端憤怒，變化不定。形容人很容易發(fā)怒。(意思對即可)

(4)難道我活著有勁嗎？

3.假如我是畫家，我要用一幅美麗的畫卷，描繪出家鄉(xiāng)欣欣向榮的景象。

二、閱讀

4.(1)①物質(zhì)成分:月球正面主要是月海玄武巖;背面主要是高地斜長巖。同時(shí)，月海分布存在差異。②

形貌構(gòu)造:月球背面撞擊坑的密度明顯大于正面。③年齡:月球背面的巖石比正面的更古老。

(2)①有可能揭開"39億年撞擊峰值"的科學(xué)之謎。②為探測開發(fā)月球能源、解決地球能源需求提供了可

能。③填補(bǔ)低頻射電觀測的空白，對宇宙科學(xué)問題可能有新發(fā)現(xiàn)。

(3)D

(4)B

5.(1)"補(bǔ)丁"既指織補(bǔ)女人織補(bǔ)的補(bǔ)丁，又指女人拮據(jù)的家境和癱瘓的身體；"花朵"既指織補(bǔ)女人在"我"

妻子的裙子大洞處織補(bǔ)出的"牡丹花"，又指織補(bǔ)女人堅(jiān)強(qiáng)樂觀地生活，將生活過得幸福而美好。(意思對

即可)

(2)①通過對女孩語言、行為、神態(tài)的描寫從正面塑造她的形象："喊了聲叔叔""整理線盒"寫出了女孩

的懂事知禮。"和同學(xué)招呼著，臉上掛著淺淺的笑容"寫出了女孩的自尊自信、活潑開朗。"吃什么苦啊，

你和爸爸才苦呢"寫出了女孩對勞苦的父母理解、尊重和關(guān)愛，也表現(xiàn)出她面對苦難的堅(jiān)強(qiáng)和樂觀。②通

過側(cè)面烘托和對比來塑造女孩的形象：寫我對女孩的夸贊從側(cè)面表現(xiàn)了女孩的懂事。寫我同學(xué)的兒子的

虛榮則與女孩形成對比，突出了她對父母的尊重和理解。

(3)插敘；補(bǔ)充介紹了女人失業(yè)的不幸經(jīng)歷；交代了上文織補(bǔ)女人縫補(bǔ)技藝高超的原因；同時(shí)又讓"我"

打消顧慮，為下文繡出靚麗牡丹做鋪墊，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。

(4)表達(dá)了作者對織補(bǔ)女人一家三口自力更生與命運(yùn)抗?fàn)幍馁澝篮途匆?；啟示并激?lì)人們自立更生，靠

自己的力量去戰(zhàn)勝苦難創(chuàng)造幸福生活。(意思對即可)

6.(1)懈??；輕??；疾行，指迅速逝去。

(2)略

(3)B

三、寫作

7.【參考例文】

莫讓溺愛之水橫流

愛是灑向花兒的清水和陽光，甘甜溫暖，滋潤它茁壯成長。

愛是母親一句輕聲的問候，是對孩子的一次輕柔撫摸，激勵(lì)溫暖了孩子的心頭。但愛又是無節(jié)制

地對花兒的修剪，翻土，松根，讓還未綻放的