山東教育出版社小學(xué)五年級上冊美術(shù)教案

山東教育出版社小學(xué)五年級上冊美術(shù)教案第1課色彩的對比菲爾德：模特？表演班：一班教學(xué)目標：知識與技能：認識色彩的對比，使學(xué)生能利用對比色來裝點自己的生活。過程和方法：練習(xí)對比色繪畫。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對色彩的辨別以及對色彩對比的初步認識，以及對美的感知。教學(xué)重點：認識顏色的對比度。教學(xué)難點：如何使用對比色。課前準備：學(xué)生：你認為什么是對比色，在生活中哪里能見到對比色？教學(xué)用具：老師：水粉顏料，刷子，調(diào)色板，鋼筆洗，報紙，抹布學(xué)生：水粉顏料，刷子，調(diào)色板，鋼筆洗，報紙，抹布。教學(xué)理念：本課首先通過欣賞，使學(xué)生感受到對比色的強烈，在觀察色輪表發(fā)現(xiàn)哪些顏色是對比色，它們有什么共同的特征，明白補色的關(guān)系，最后通過實踐鞏固所學(xué)知識。教學(xué)過程：1、欣賞：（1）展示顏色環(huán)的圖片，讓學(xué)生識別每種顏色。（2）比較:相同的主體,不一樣的背景,兩幅圖有什么不同.2、發(fā)現(xiàn)：（1）當一種顏色出現(xiàn)在另一種顏色上時，人們會在視覺上比較這兩種顏色。當這兩種顏色相距很遠時，他們會顯示另一種顏色，這就是對比度（2）觀察色輪，發(fā)現(xiàn)三原色中任何兩色相混所得的間色與另一原色互為對比色，即互為補色關(guān)系。（3）在色調(diào)環(huán)中，與直線相反的兩種顏色的匹配將產(chǎn)生強烈的對比。例如，紅色和綠色、橙色和藍色、黃色和紫色被稱為對比色。（4）引導(dǎo)學(xué)生欣賞課例，通過欣賞使學(xué)生認識到強烈對比使畫面響亮，生氣勃勃，可以更形象更生動地襯托出主體。3.實踐：（1）用對比色組織一幅畫面。（2）學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。4.學(xué)生作品展示與評價：根據(jù)本課重點進行點評。教學(xué)反思：學(xué)生通過觀察色輪表明白了對比色，從作業(yè)反饋看大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了對比色的知識，但還有個別同學(xué)在具體的實踐中沒有很好地運用色彩對比，把幾種對比色混合在一起反而沒能很好地表現(xiàn)出對比的強烈。第2課顏色的和諧領(lǐng)域：造型?表現(xiàn)課時：一課時教學(xué)目標：知識與技能：認識鄰近色，掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。過程與方法：用鄰近色進行涂色練習(xí)。情感態(tài)度價值觀：感受色彩的魅力。教學(xué)重點：了解相鄰顏色并掌握其配色方法。教學(xué)困難：如何運用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫面效果。教學(xué)準備：老師：水粉畫和繪畫工具。學(xué)生：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,報紙,抹布。教學(xué)思路：首先，讓學(xué)生欣賞生活中的相鄰色彩，讓他們感受到相鄰色彩的和諧美；然后，通過觀察色輪表，了解相鄰顏色之間的顏色關(guān)系和變化規(guī)律，了解多媒體演示下相鄰顏色的部署方法；最后，通過實踐達到本課的學(xué)習(xí)目的。教學(xué)過程：1、引導(dǎo)欣賞：（1）播放視頻，欣賞生活中相鄰的彩色圖片（2）展示主題——“色彩和諧”。（3）復(fù)習(xí)對比色，比較鄰近色與對比色的區(qū)別。2、目標發(fā)展：（1）什么是顏色？（顯示色輪）在色環(huán)上，相鄰近的色彩，稱為鄰近色。如：黃――黃綠――綠紅紫――紫――藍紫黃橙――橙――紅橙（2）尋找相鄰的顏色（師生互動）a、家庭圖片B、生活圖片C、建筑圖片（3）欣賞畫家作品，找出鄰近色，并說說鄰近色在畫面中產(chǎn)生的效果：和諧（4）老師演示了相鄰顏色的混合方法。3.實踐活動：（1）作業(yè)：用鄰近色組織一幅畫面。（2）學(xué)生動手操作，教師巡視指導(dǎo)。4、作業(yè)展評。第3課：美麗的圖案教學(xué)目標：知識和技能：了解合適圖案的基本知識，掌握圖案裝飾的一般規(guī)律，了解合適圖案在日常生活中的廣泛應(yīng)用。過程與方法：應(yīng)會運用以前學(xué)過的點、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來對適合紋樣進行裝飾。情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和實踐能力。教學(xué)重點：學(xué)會用幾何形、自然形等要素點、線、面來裝飾適合圖形的紋樣。教學(xué)難點：運用點、線、面三要素和夸張變形的變換方法，設(shè)計制作合適的圖案。教學(xué)具準備：適合紋樣圖片資料、作畫工具等。教學(xué)內(nèi)容：1.組織教學(xué)和引入新課程欣賞圖案將學(xué)生帶入美麗的圖案中（圖案本身的魅力吸引學(xué)生的注意力，將學(xué)生帶入美麗的場景，激發(fā)學(xué)生的興趣。）生欣賞圖案問問題：在你剛剛欣賞的模式中，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)則嗎？學(xué)生：在我們的數(shù)學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)它們的一些形狀是三角形、圓形和正方形。盛：有些看起來像桃子，有些看起來像樹葉。生：里面的圖案類型有的是一個形象，有的是幾個形象組合在一起。生：里面的圖案跟外面的形狀是一樣的，也跟著是圓形、方形――（同學(xué)們說的都不錯，觀察的很仔細，說出了這些圖案的特點）師總結(jié)學(xué)