2023年全國高考理綜物理試題研究

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全國高考理綜物理試題研究

高考是我們?nèi)松淮未蟮霓D(zhuǎn)折點，所以大家要盡最大的努力好好復(fù)習(xí)，爭取在高考中取得好成績。小下面是我為大家收拾的全國高考理綜物理試題研究，歡迎閱讀。

我們主要研究了近三年來的全國理綜試卷，對試卷考查的知識點、題型、深度和命題方向舉行了分析，認(rèn)為有如下特點。

一、突出對物理學(xué)科主干知識的考查

全國高考理綜試卷物理部份試題以高中物理的主干知識為主考查。主體內(nèi)容涉及到力學(xué)和電磁學(xué)的主要概念和邏輯。如勻變速運動的邏輯、牛頓運動定律、萬有引力定律、機械能守恒定律、動量守恒定律、電場和磁場的基本概念、電路分析、電磁感應(yīng)定律等。

高考試題圍繞“運動和力”、“能量與守恒”兩條主線索舉行命題。

從“運動和力”方面考查的主要有：勻速直線運動、豎直平面內(nèi)的圓周運動、類平拋運動、物體間的互相作用、粒子在電場與磁場中的運動、閉合線圈(或?qū)Ь€)切割磁感線等。如08年高考各地高考試題中，考查帶電粒子在電磁場中運動的有：全國Ⅰ卷、重慶卷、天津卷、四川卷等。

從“能量與守恒”方面考查的有：動能、勢能(重力勢能、彈性勢能、電勢能、分子勢能等)、核能、內(nèi)能、動能定理、機械能守恒定律、熱力學(xué)第絕對律等?？疾榈哪Ｐ椭饕刑祗w運動、彈簧體問題、銜接體問題、平拋運動和類平拋運動、導(dǎo)體或閉合線圈在磁場中運動、物體間互相作用及碰撞等。

另外，常規(guī)題和經(jīng)典題仍將是試題的主流，如08年全國Ⅰ卷中的第14、第15、第18、第20、第21、第22(1)、第23、第24題等;Ⅱ卷中的第14、第15、第16、第17、第18、第19、第22、第23題等。

同時，高考試題的難度比較穩(wěn)定。

二、注重應(yīng)使勁量的考查

高考物理試題會越來越與新課程思想接軌，對學(xué)生應(yīng)使勁量的考查越來越突出。要求考生擔(dān)心科學(xué)技術(shù)與社會、經(jīng)濟發(fā)展的聯(lián)系，注重物理在生產(chǎn)、生活等方面的應(yīng)用。試題注重考查學(xué)生的一種學(xué)生能力、應(yīng)使勁量，比如提取信息、處理信息的能力等。如06年全國1卷中求“嫦娥一號”的運行速率，07年全國Ⅱ卷從能量的角度考查探月衛(wèi)星的發(fā)射，08年Ⅰ卷中要求估算太陽、地球?qū)υ虑虻娜f有引力比值，Ⅱ卷中總算一道“嫦娥一號”繞月運動時微波信號發(fā)射到地球的實際情況等。其它還有估算云層的高度、學(xué)生的接力賽、運動員從下蹲到起跳等都是學(xué)生所熟悉的生活實際問題。

這類問題的考查核心就是考查學(xué)生物理建模力能力，即從實際生活現(xiàn)象或問題抽象出物理模型的能力。比如運動員從下蹲到起跳的過程其實就是豎直方向的動量問題，也可以是牛頓第二定律的容易運動。假宛若學(xué)的基礎(chǔ)知識比較扎實，又能夠順利地將這些描述實際現(xiàn)象的物理文字改變?yōu)槲锢韴D景，就會很容易解答出來。

另外，比如08年全國Ⅰ卷中的17題和19題還有一個特點就是都是估算題，也是少已知條件的試題，17題沒有告訴地球公轉(zhuǎn)周期，19題沒有告訴氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下的體積等。這些都要求學(xué)生具有一些基本的日常知識，關(guān)心生產(chǎn)、生活實際。

三、實驗題考查學(xué)生的探索能力和知識遷移能力

近些年來實驗題對學(xué)生的實驗探索能力的考查是比較強的`，而且還會越來越清新化、能力化。設(shè)計性實驗是主流。主要具有如下特點：

1、實驗題仍將是兩個小題，一個較易，一個較難，具有絕對的梯度。而且必有一個是設(shè)計性實驗。

2、這些試題考查的實驗的主要原理、主意等都來自教材上的演示實驗、學(xué)生實驗，但創(chuàng)設(shè)了新的物理情景，即題面上有很大的新意。充足體現(xiàn)了“源于教材但不拘泥于教材”的命題原則。

3、實驗第一小題，往年都是考查教材中常規(guī)實驗的基本原理、基本操作、或基本儀器的使用和讀數(shù)等，但08年也有了新的變化，改平時“一個物體運動來驗證機械能守恒”為“兩個銜接體的運動來驗證機械能守恒”。這也是一個設(shè)計性、探索性實驗，要求學(xué)生能夠靈巧地理解實驗原理和分析控制實驗誤差。

4、考查的知識內(nèi)容仍將是電學(xué)實驗為主體，力學(xué)實驗為輔，普通是一道力學(xué)題，一道電學(xué)題。

5、實驗中考查學(xué)生的圖表數(shù)據(jù)的處理能力，分析計算能力，誤差分析能力等。如給你一組實驗數(shù)據(jù)要求描點連線并根據(jù)描出的圖線得出實驗結(jié)論，這是學(xué)生的難點。還有畫電路原理圖、實物連線等。

6、偶爾為了加大對實驗考查的力度，還會將某些實驗操作、實驗現(xiàn)象看見及演示實驗等內(nèi)容放到挑選題中去考查。如06年全國Ⅰ卷中的第19題等。

四、運用數(shù)學(xué)知識解答物理問題的能力要求越來越高

數(shù)學(xué)知識不僅是解決物理問題的工具，本身也是一種物理思維主意。詳細(xì)地講，物理中考查的主要數(shù)學(xué)主意有：

1、圖象處理能力

(1)給定圖象圖表信息，要求學(xué)生提取信息并處理，尋找邏輯。

每年的物理試題中都會有大量的圖表圖例，包括暗示圖、各種邏輯圖象、數(shù)據(jù)列表等，尤其是是些空間立體暗示圖，要求學(xué)生從這些圖表圖象暗示圖中獲取相關(guān)的信息——，即讀圖的能力。

(2)用圖象描述物理邏輯

要求學(xué)生用圖象來描述物理現(xiàn)象、物理邏輯、計算結(jié)果等。如描述線框進入有界磁場區(qū)域時切割磁感線產(chǎn)生的感應(yīng)電流或感應(yīng)電動勢隨時光的變化圖線(全國高考多次考查，是學(xué)生的難點)，通過計算描述示波器屏幕上看見到的圖象，描述機械波的波形圖或振動圖，實驗題中的描點連線等。

(3)用圖象法解決物理問題

圖象法解題屬于物理解題主意與技巧，是一種異常好的物理思維主意。如速度—時光圖象、位移—時光圖象、加速度—時光圖象、磁通量—時光圖象、感應(yīng)電流或電動勢—時光圖象、分子力—分子間距離圖象、分子勢能—分子間距離圖象、彈簧彈力—變化量圖象等，因為這些圖象能生動形象、一目了然地反映問題，因此，若能神奇地運用對解題帶來許多方便。異常是動力學(xué)綜合題中運用速度—時光圖象是一種很好的協(xié)助主意。

(4)協(xié)助法

比如運動過程草圖、受力分析圖、電路圖、光路圖、原子能級躍遷圖等，都是解題過程中的一種協(xié)助手段，若能熟練地畫出相應(yīng)的協(xié)助圖，對解題帶來很大的關(guān)心。

2、異常數(shù)學(xué)思維主意

在物理解題中要常常用于一些比較異常的數(shù)學(xué)主意，比如數(shù)學(xué)歸納法(碰撞或往復(fù)運動模型中常見)，正弦定理法(靜力學(xué)三力平衡且三力不是直角三角形時多見)，相似三角法，三角函數(shù)極值法，二次函數(shù)判別式法(追逐問題、求極值問題等中多見)，不等式法(判斷題中多見)，數(shù)列和二項式定理(能級躍遷求光子種類等中多見)，數(shù)形結(jié)合法(力學(xué)和電學(xué)中多見)，等等。

還比如圓的對稱性及相關(guān)知識的運用就是個重要的物理主意，如帶電粒子在電磁場中的運動求半徑、求圓心、畫運動軌跡、判斷相關(guān)的角度(如進、入磁場邊界時的對稱性)等，求相關(guān)極值，如圓形磁場的最小面積(最大弦長對應(yīng)最小磁場面積)等。