（中職中專）職業(yè)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)全書電子教案整本書教案合集1-8章全

職業(yè)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

單元名稱商品信息概述學(xué)時(shí)6

單元簡介商品信息概述這一單元一共有2節(jié)，第一節(jié)主要介紹了商品

信息采集活動(dòng)的界定以商品信息采集活動(dòng)的要點(diǎn)。第二節(jié)主要介

紹了商品信息采集環(huán)境的選擇，以及室內(nèi)采集環(huán)境的搭建，所有

器材的作用和商品采集環(huán)境中的物體分類。

能力目標(biāo)

通過本章學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握商品信息采集的要點(diǎn)，能夠?qū)?/p>

際需求搭建基本的商品信息采集環(huán)境以及掌握光源對商品在采

集中的影響。

實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

本單元暫無實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。

相關(guān)知識(shí)1.商品信息采集活動(dòng)：與商業(yè)活動(dòng)相關(guān)聯(lián)，依照商品不同屬性來

展現(xiàn)其某些特性的拍攝。在電子商務(wù)領(lǐng)域中進(jìn)行商品信息采集能

起到以下的作用：增加商品被客戶發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)；影響客戶購買決

策；展示商家的專業(yè)程度、整體服務(wù)意識(shí)增加客戶信任。同時(shí)具

有以下特性：1.實(shí)用性：需要滿足人們的某一類客觀需求，需要

考慮受眾的感受，追求市場價(jià)值。2.服務(wù)性：服務(wù)于客戶、作

品是客戶訂制，服務(wù)于商品所需要展示的特性。3.從屬性：是某

一系列商業(yè)活動(dòng)的一個(gè)環(huán)節(jié)，需要構(gòu)成一個(gè)整體風(fēng)格。4.市場性：

把握市場潮流與市場經(jīng)濟(jì)的基本規(guī)則。

2.商品信息采集重點(diǎn)要素：就是對商品進(jìn)行拍攝時(shí)需要重點(diǎn)展示

的商品特性。主要是商品的形、色、質(zhì)三個(gè)特性。形：即商品外

形特征，色：即商品的色彩還原，質(zhì)：即商品的質(zhì)量、質(zhì)地、

質(zhì)感。

3.光源：發(fā)光的物體叫做光源。對于商品信息采集中所用的光源，

可以分為硬光源和柔光源。硬光源，反差大、光線不均勻、色彩

體現(xiàn)不充分、質(zhì)感表現(xiàn)力強(qiáng)。能夠產(chǎn)生強(qiáng)陰影與高對比圖像，就

像在陽光晴朗的天氣下拍攝。陰影黑暗而清晰。軟光源，反差小、

光線均勻、色彩體現(xiàn)充分、質(zhì)感表現(xiàn)力弱。產(chǎn)生柔陰影與低對比

圖像。就像在陰天的天氣下拍攝。

4.影室燈：就是通過人造的燈光來模擬自然光源并用于拍攝目的

的燈。影室燈分為兩大類型：瞬間照明和持續(xù)照明。瞬間照明：

大部分使用的閃光燈，能夠獲得穩(wěn)定的光源輸出，改變當(dāng)前色溫

環(huán)境，瞬間凝固被攝體，但需要注意的是和相機(jī)的協(xié)調(diào)。持續(xù)光

源：最常用的是三基色燈、熒光燈、鹵素?zé)簟ED燈等，可以

補(bǔ)充室內(nèi)不足的光源。

5.瞬間照明影室燈：能產(chǎn)生瞬間閃光高亮度的人造光源。一般由

大功率閃光燈與造型燈組成。閃光燈管一般是環(huán)型的，環(huán)的中央

有造型燈的接口，造型燈一般是石英燈、白熾燈等。不用閃光燈

時(shí)，造型燈也可做照明光源用來拍攝，當(dāng)用閃光燈時(shí)，造型燈只

是起到布光看造型效果用的。在選擇影室燈功率時(shí)，與場地空間

的大小和被攝物體大小及類型有關(guān)。一般院校實(shí)訓(xùn)場地進(jìn)行室內(nèi)

日常商品采集時(shí)，采用的功率不高于400瓦。

6.持續(xù)照明三基色影室燈：能進(jìn)行持續(xù)照明的人造光源，其光泡

采用三基色燈。這類影室燈一般分為兩類，最常使用的一類是類

似于家用的節(jié)能燈泡，功率由小到大不等。這種節(jié)能燈節(jié)能，發(fā)

熱量很小，頻率高，色溫準(zhǔn)，亮度高，成本最低，最適合拍攝小

商品或者群拍模特。三基色燈的亮度一般是26W就可以相當(dāng)于

100W白熾燈的亮度。作為影室燈時(shí)，大多配有柔光箱或者柔光

布，所用燈泡常為35w以上大功率燈泡，然后再3個(gè)，4個(gè)，甚

至更多的進(jìn)行串聯(lián)，從而保證了攝影燈的亮度。大型專業(yè)的節(jié)能

燈影室燈，也很適合拍人像，如在展會(huì)等攝影師之間會(huì)產(chǎn)生光源

干擾時(shí)，以及在酒吧、會(huì)所等需要保持背景的氛圍燈光效果時(shí)。

另一類是日光燈管式的三基色燈。這種燈最開始是從電影照明上

引進(jìn)的。在電影拍攝時(shí)廣泛應(yīng)用于小場景照明，也逐漸被引入照

相影室市場。

7.背景紙/背景布：背景紙/背景布是常見攝影器材之一，作用是

為了給所拍攝的物體背面加上背景，常見為單色。最常用顏色：

白色，黑色，綠色（用于扣圖特方便，干凈，拍電影攝影要換背

景的大都用綠色），灰色（中間色，拍服裝用的比較多，專業(yè)攝

影的也用得較多），還有黃色，淡蘭色等，根據(jù)自己的商品特性

選擇。也可用文具店中或者家用的繪畫紙、布來代替。低端相對

于高端產(chǎn)品，主意差別就是在與標(biāo)準(zhǔn)色差的差別上。另外也常使

用泡沫板，價(jià)格低廉、重量輕便于搬動(dòng)擺布，用于平鋪服裝商品

拍攝，可以斜拍，本身就是白色可以當(dāng)背景，也可以在上面固定

搭配商品的道具。漸變紙適用古玩、瓷器、紫砂壺等工藝品以及

化妝品、手機(jī)、相機(jī)、玉擺件等的背景使用，一次成型。還有

主題背景布，常用于人物的拍攝，需要注意的是被攝物體與背景

的距離（立體效果）以及背景的亮度（上面沒有投影）。

8.光位：光的方向又被稱為光位，指光源相對于被攝物體的位置

或角度。有水平光位，由順光、前側(cè)光、側(cè)光、側(cè)逆光、逆光構(gòu)

成，圍繞主題一圈。還有垂直光位，由頂光、高位光、平位光、

低位光和底光構(gòu)成。

9.物體分類:與按物體的使用屬性來分類不同，在商品信息采集

里面，需要按物體對光線的作用性質(zhì)來分類。可以分為吸光物體、

反射型物體、透明型物體這幾類。

教學(xué)設(shè)計(jì)本章節(jié)學(xué)時(shí)分配為6課時(shí)，由于沒有實(shí)訓(xùn)，主要以課堂講授

為主，有條件的院?？稍趯?shí)訓(xùn)操作場地授課，安排2課時(shí)以上的

學(xué)生操作時(shí)間。如果課堂授課時(shí)間不夠，可采取讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)

的方法，很多概念可讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)。下面以6課時(shí)為例進(jìn)行說

明：

第一次授課2課時(shí)主要內(nèi)容是本章第一節(jié)內(nèi)容商品信息采

集的要點(diǎn)的介紹。課程重點(diǎn)在了解商品信息采集的作用，商品信

息采集特別是電子商務(wù)環(huán)境普通照片拍攝的區(qū)別，這一活動(dòng)的界

定以及操作過程中注意的要點(diǎn)。開始首先通過和學(xué)生們交流怎么

看這門課程，為何會(huì)有這門課程的產(chǎn)生，以及這門課程在整個(gè)電

子商務(wù)教學(xué)體系中的作用，即能服務(wù)于網(wǎng)頁設(shè)計(jì)網(wǎng)站建設(shè)也服務(wù)

于網(wǎng)絡(luò)營銷。然后借助資源庫的圖片(XXT010101-XXT010104)、

動(dòng)畫(XXD010101),以及給出搜索的條件讓學(xué)生通過上機(jī)操作

來逐步認(rèn)識(shí)商品信息采集活動(dòng)對消費(fèi)者購買行為的影響。共計(jì)

20分鐘。

再通過學(xué)生分組討論交流和資源庫的內(nèi)容，教師通過點(diǎn)評，

點(diǎn)出商品信息采集的作用。再讓學(xué)生通過上機(jī)操作加以印證。共

計(jì)10分鐘。

然后給出問題？商品信息采集和普通攝影相比有什么不

同？以具體幾類商品為例給其上網(wǎng)查找論據(jù)以及小組討論，然后

讓學(xué)生發(fā)言。教師在討論間加以引導(dǎo)，再通過用資源庫的動(dòng)畫

(XXD010102)向?qū)W生分析商品信息采集活動(dòng)的界定，與普通

攝影的不同。共計(jì)15分鐘。

接著提問學(xué)生，電子環(huán)境下的商品信息采集與線下的商品信

息采集又有什么變化，如何來印證前面說的活動(dòng)界定。給出網(wǎng)店

中服裝類商品信息采集變化的案例(XXA010101),讓學(xué)生思考

和分析。通過資源庫圖片(XXT010105-XXT010114)以及網(wǎng)店

的一些例子來說明電子商務(wù)環(huán)境下的一些特點(diǎn)和發(fā)展趨向。共計(jì)

20分鐘。

最后提出對一件商品進(jìn)行信息采集，他的標(biāo)志和依據(jù)是什

么？通過資源庫的動(dòng)畫(XXD010103)和圖片

(XXT010116-XXT010120)說明采集的要點(diǎn)：形、色、質(zhì)。然

后，通過進(jìn)一步說明，形、色、質(zhì)的廣泛含義。共計(jì)10分鐘。

讓各小組通過網(wǎng)店尋找?guī)最惿唐穪砑右哉f明這些商品的采

集要點(diǎn)，這一過程中由教師先進(jìn)行分析然后逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分

析。共15分鐘。

第二次授課2課時(shí)主要內(nèi)容是商品信息采集環(huán)境的選擇、人

造光源類型的選擇和瞬間照明影室燈的安裝。其中重點(diǎn)是對于硬

光源、柔光源在信息采集時(shí)作用的任何和瞬間照明影室燈的安

裝。首先，提出為何一般商品信息采集在室內(nèi)進(jìn)行？而我們平時(shí)

拍攝活動(dòng)照片都在室外？先讓學(xué)生討論發(fā)言，然后通過資源庫的

動(dòng)畫(XXD010201)>圖片(XXT010201-XXT010203)提出光

源對比對比問題，以及為何陽光直射條件下不適宜商品拍攝。從

中也提出物體顏色的構(gòu)成，并將其作為預(yù)留問題，告之學(xué)生將在

第三章中加以回答。共計(jì)25分鐘。

室內(nèi)進(jìn)行商品信息采集，主要是室內(nèi)的光源可控。那么有哪

些類型的人造光源呢，通過資源庫的動(dòng)畫(XXD010201)和圖

片(XXT010204-XXT010207),對不同類型人造光源進(jìn)行展示說

明。重點(diǎn)是瞬間照明和三基色持續(xù)照明影室燈的介紹及所適用的

環(huán)境，并通過上網(wǎng)讓學(xué)生了解大致的行情。共計(jì)20分鐘。

通過前面的內(nèi)容，對瞬間照明影室燈有所了解。然而，對于

常用影室燈這樣的常用設(shè)備，需要掌握其構(gòu)成以及安裝。通過資

源庫的圖片(XXT010208-XXT010212),先對其結(jié)構(gòu)進(jìn)行了解，

主要是燈架、標(biāo)準(zhǔn)罩、柔光罩、燈以及背后的調(diào)節(jié)設(shè)置。然后好

要了解標(biāo)準(zhǔn)罩、柔光罩所產(chǎn)生的不同效果。共計(jì)20分鐘。

然后有條件的學(xué)校，可以通過實(shí)物來讓學(xué)生進(jìn)行拆裝，可以

通過資源庫的視頻(XXS010201)進(jìn)行展示，教師講解后，分組

進(jìn)行。等演練熟悉后，教師可選出幾人進(jìn)行相應(yīng)的操作考核。若

無操作條件，則以圖片講解視頻補(bǔ)充為主，需要講師深入細(xì)致的

說明。共計(jì)15分鐘。

然后解釋，如何將影室燈與相機(jī)進(jìn)行同步，介紹常見的兩種

同步原理。先是同步觸發(fā)器，通過資源庫的圖片

(XXT010213-XXT010215)顯示同步觸發(fā)器的連接和使用。然

后是提出光敏感同步，需要影室燈本身包含，可以將以實(shí)現(xiàn)。最

后提出，無法同步時(shí)候如何進(jìn)行采集，引出后面的內(nèi)容持續(xù)照明

影室燈。共計(jì)10分鐘。

第三次授課2課時(shí)主要內(nèi)容是持續(xù)照明三基色影室燈的安

裝、室內(nèi)采集環(huán)境的搭建、光位的概念以及商品信息采集領(lǐng)域里

對商品的分類方法。其中課程重點(diǎn)是掌握簡易采集環(huán)境的搭建、

光位的設(shè)置和按商品信息采集的要點(diǎn)對商品進(jìn)行二次分類。首先

是回顧上節(jié)課要點(diǎn)，導(dǎo)入持續(xù)照明三基色影室燈的安裝，有條件

的院校可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作，若無則以資源庫中的視頻

(XXSO10201)和圖片(XXT010216-XXT010217)為基礎(chǔ)進(jìn)行

細(xì)致講解。共計(jì)15分鐘。

然后，通過資源庫的視頻(XXS010203-XXS010204)、動(dòng)畫

(XXD010205)、圖片(XXT010218-XXT010229)解釋，標(biāo)準(zhǔn)

的商品信息采集環(huán)境是如何構(gòu)成的，其中一些如靜物臺(tái)、背景紙、

三腳架等設(shè)備是如何使用的以及相關(guān)概念。然后提出，在一定條

件下，如何通過一些簡易的材料來搭建這樣的環(huán)境，關(guān)鍵是這一

環(huán)境下要達(dá)到效果。共計(jì)15分鐘

教師通過案例(XXA010201).圖片((XXT010220-

XXT010223)來指導(dǎo)學(xué)生通過簡易材料進(jìn)行商品信息采集環(huán)境

的搭建。特別是一些小道具的制作，紙板等材料做的擋板，背景

紙的黏貼等操作。若沒有影室燈可用臺(tái)燈進(jìn)行替換，然后可以嘗

試進(jìn)行拍攝。共計(jì)15分鐘。

室內(nèi)人造光源位置的不同會(huì)對拍攝效果產(chǎn)生很大變化，通過

資源庫的圖片(XXT010230-XXT010234)、動(dòng)畫(XXD010206)

來掌握水平方面各個(gè)光位的概念和效果，然后是垂直方向各個(gè)光

位的不同效果。通過兩個(gè)光源，則可以構(gòu)成不同的組合來運(yùn)用到

商品信息采集中，在后續(xù)章節(jié)中也會(huì)提到。共計(jì)20分鐘。

讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)查詢電子商務(wù)網(wǎng)站中對于商品的分類方式,

然后提出商品采集中如何進(jìn)行分類，通過學(xué)生討論，教師總結(jié)。

提出商品信息采集過程中，商品分類更多的是依照物體對光線的

作用性質(zhì)來劃分的。而供應(yīng)商是按商品使用屬性劃分，這就需要

采集人員進(jìn)行對商品的二次分類，從而提高效率同一種分類可以

再類似的采集環(huán)境中進(jìn)行拍攝。通過資源庫的圖片

(XXTO10235-XXT010238)>動(dòng)畫(XXD010207)加強(qiáng)這個(gè)概

念的認(rèn)知，然后提供一些商品條目，讓學(xué)生進(jìn)行分類，考察學(xué)生

是否理解這一內(nèi)容。共計(jì)25分鐘。

單元小結(jié)：本單元是本課程的第一章，從基礎(chǔ)層面回答了這

個(gè)課程的作用，商品信息采集活動(dòng)的要點(diǎn)和進(jìn)行商品信息采集的

環(huán)境。

單元評價(jià)：職業(yè)核心能力評價(jià)、專業(yè)能力評價(jià)

課后作業(yè)：

1.讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)列出10種不同類目的商品，按商品信息采集

進(jìn)行分類，要求每一類目都有。

2.在寢室完成簡易商品信息采集的環(huán)境搭建。

3.書本課后習(xí)題

教學(xué)資源XXT010101-XXT010135XXD010101-XXD010104

XXT010201-XXT010252XXD010201-XXD010205

XXS010201-XXS010208XXA010101-XXA010102

XXA010201-XXA010202

單元考核在課堂中對相關(guān)知識(shí)的掌握通過提問15名學(xué)生，以及抽查10

名同學(xué)的課后作業(yè)記入成績。

有條件進(jìn)行實(shí)踐操作的，對操作中學(xué)生的動(dòng)手能力進(jìn)行過程考

核。

職業(yè)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

單元名稱色彩設(shè)計(jì)與構(gòu)圖學(xué)時(shí)6

單元簡介色彩設(shè)計(jì)與構(gòu)圖這一單元一共有2節(jié),第一節(jié)主要介紹了色

彩設(shè)計(jì)方面的理論以及相關(guān)應(yīng)用，包含色彩構(gòu)成、混合、屬性、

采集、重構(gòu)和調(diào)和等內(nèi)容；第二節(jié)主要介紹了構(gòu)圖設(shè)計(jì)方面的理

論以及在商品采集中的應(yīng)用，包含常見的構(gòu)圖理論、黃金分割運(yùn)

用等內(nèi)容。

能力目標(biāo)通過本章學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握色彩設(shè)計(jì)和構(gòu)圖的一些基本概

念，能夠在信息商品采集過程中加以應(yīng)用。

實(shí)訓(xùn)內(nèi)容初始商品信息采集

實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：通過搭建基本的商品信息采集環(huán)境，明確商品信

息采集的內(nèi)容，對采集的商品能夠做出恰當(dāng)?shù)牟噬c構(gòu)圖設(shè)計(jì)，

從而為商品采集做好基礎(chǔ)工作。

相關(guān)知識(shí)1.色彩：是因可見光的作用所導(dǎo)致的視覺現(xiàn)象，可見光刺激眼睛

后能引起視覺反應(yīng)。物體色=光源色+固有色+環(huán)境色。

2.加色混合：是色光的混合，因此隨著不同色光混合量的增加，

色光的明度也逐漸加強(qiáng)，當(dāng)全色光混合時(shí)，則可趨向于白色光，

它較任何色光都明亮。

3.減色混合：有色物體（包括顏料）之所以能顯色，是因?yàn)槲矬w

對色譜中的色光選擇吸收和反射所致。當(dāng)進(jìn)行混合時(shí)，相關(guān)于在

照在上面的白光中減去各種色料的吸收光，剩下的反射光混合的

結(jié)果就是混合得到的顏色。隨著混合越多，白光中被減去的也越

多，剩下的反射光也就越少，最后趨向于黑色。

4.色彩基本屬性：明度、色相、純度（飽和度）。不同屬性時(shí)帶

給人們感情上的變化。人們長期生活在一個(gè)色彩的世界中，積累

了許多的視覺經(jīng)驗(yàn)，一旦視覺經(jīng)驗(yàn)與外來色彩刺激發(fā)生一定的呼

應(yīng)時(shí)，就會(huì)在人心理上引發(fā)一定的情緒。

5.色彩的采集與重構(gòu)：色彩來源于自然存在的色彩和人類文明所

創(chuàng)造的色彩。通過對色彩來源的采集，再根據(jù)主題、參考采集來

的色標(biāo)再次分配各色彩的比例來重新構(gòu)成畫面的色彩關(guān)系也是

色彩設(shè)計(jì)表現(xiàn)。

6.色彩調(diào)和，是緩和對比效果，使之整體色彩效果趨向和諧的感

官。

7.構(gòu)圖：指照片畫面上的布局、結(jié)構(gòu)。構(gòu)圖包含的因素有很多，

常見包括點(diǎn)、線、面、光線、影調(diào)、形狀、色彩、立體空間、質(zhì)

感等。構(gòu)圖的任務(wù)就是把各種因素很好地安排在一起，使畫面具

有表現(xiàn)力。

8.黃金分割：是指將一整體一分為二，較大部分與較小部分之比

等于整體與較大部分之比，其比值為1：0.618或1.618：1,即

長段為全段的0.618o0.618被公認(rèn)為最具有審美意義的比例數(shù)

字。上述比例是最能引起人的美感的比例，因此被稱為黃金分割。

遵循黃金分割規(guī)律的構(gòu)圖形式往往是被認(rèn)為和諧的，也就是一般

照片以4*6尺寸的原因。“黃金分割”在構(gòu)圖中的運(yùn)用，將被攝

主體放置在黃金分割點(diǎn)上，更能吸引觀者注意力。將黃金分割具

體化就是三等分點(diǎn)的運(yùn)用，將拍攝主體放置在三等分的交點(diǎn)上。

9.構(gòu)圖設(shè)計(jì)：在構(gòu)圖中，對于元素的處理可以通過對比、對稱、

襯托等手法來有效地增強(qiáng)主體的表現(xiàn)力，增加照片的信息量，強(qiáng)

調(diào)照片的主題。另外也可以通過改變視線來進(jìn)行構(gòu)圖設(shè)計(jì)。

教學(xué)設(shè)計(jì)本章節(jié)學(xué)時(shí)分配為6課時(shí)，有實(shí)訓(xùn)商品信息采集基礎(chǔ)，需要

4課時(shí)。其余以課堂講授為主，有條件的院?？稍趯?shí)訓(xùn)操作場地

授課，授課過程中對除實(shí)訓(xùn)的章節(jié)實(shí)訓(xùn)外，其余章節(jié)也可以進(jìn)行

邊授課邊操作。下面以2課時(shí)為例進(jìn)行說明：

首先是本章第一節(jié)課程內(nèi)容，其中重點(diǎn)在于色彩構(gòu)成、色彩

屬性以及色彩的調(diào)和與對比等內(nèi)容。首先引入章節(jié)背景，讓學(xué)生

討論如何來完成背景材料中所提出的任務(wù)。然后給出問題？顏色

是怎么構(gòu)成的？為何我們看的一樣?xùn)|西會(huì)隨著環(huán)境的變化而顯

的顏色不同？結(jié)合教師所給出案例加以討論。學(xué)生討論發(fā)言后，

教師點(diǎn)評并借助資源庫動(dòng)畫(XXD020101)、圖片(XXT020101-

XXT020102)展示，加以引導(dǎo)分析，推導(dǎo)出色彩構(gòu)成的公式。

共計(jì)10分鐘。

接著由于前面關(guān)于色彩的構(gòu)成可以知道，色彩會(huì)因?yàn)橄鄳?yīng)的

混合而反生變化的作用，讓學(xué)生討論生活中的例子。通過資源庫

圖片(XXT020103-XXTO20105)、動(dòng)畫(XXD02010-XXD020103)

來分析色彩不同的混合方式，使學(xué)生掌握相關(guān)概念。共計(jì)10分

鐘。

讓學(xué)生討論個(gè)人對色彩喜好，結(jié)合色彩三個(gè)屬性的來看，不

同顏色在屬性方面的對比效果。通過討論發(fā)言，嘗試著讓學(xué)生根

據(jù)顏色的不同屬性來發(fā)覺屬性不同會(huì)使顏色產(chǎn)生不同效果的情

況。再結(jié)合資源庫的圖片(XXT020106-XXT020108)、動(dòng)畫

(XXD020104)來明確這一信息。然后探討在攝影中，如何通

過曝光去調(diào)整畫面中色彩的三個(gè)屬性，共計(jì)5分鐘。

對于色彩設(shè)計(jì)，通過例子讓學(xué)生討論如何從生活中的對象去

發(fā)掘色彩搭配從而對商品圖片中所體現(xiàn)的色彩效果進(jìn)行設(shè)計(jì)。然

后是通過資源庫動(dòng)畫(XXD020105)圖片(XXT020109-

XXT020U0)進(jìn)行展示，讓學(xué)生掌握采集與重構(gòu)的內(nèi)容。共計(jì)

10分鐘。

在商品采集所展示的畫面中，如何根據(jù)需求來實(shí)現(xiàn)不同色彩

之間的調(diào)和和對比，使拍攝的商品照片充滿畫面感。首先可以通

過資源庫動(dòng)畫(XXD020106)圖片(XXT0201I1-XXT020120)

來進(jìn)行相關(guān)的分析，不同情況的調(diào)和和對比。然后讓學(xué)生嘗試去

網(wǎng)店中尋找類似的色彩處理，然后進(jìn)行討論,教師起到引導(dǎo)作用。

最后教師進(jìn)行總結(jié)，該節(jié)內(nèi)容。共計(jì)10分鐘。

然后是本章第二節(jié)課程內(nèi)容，其中重點(diǎn)在于不同方式構(gòu)圖分

析以及黃金分割的運(yùn)用。首先通過一系列有問題圖片的展示，讓

學(xué)生了解構(gòu)圖的作用。然后，再通過對一組不同視覺去觀測事物

的圖片，讓學(xué)生加深對構(gòu)圖的作用的理解。共計(jì)5分鐘。

然后，通過資源庫的動(dòng)畫(XXD020201-XXD020202)、圖

片(XXT020201-XXT020215)來分析常見的構(gòu)圖理念和在照片

中的運(yùn)用。在分析的過程中，可以介紹一種，然后讓學(xué)生去尋找

相類似的來進(jìn)行討論分析。共計(jì)15分鐘。

為了加深印象，教師可以再舉出一組圖片，對圖片中所用的

構(gòu)圖方式進(jìn)行對學(xué)生問答。然后通過剛才所舉資源庫的圖片來分

析，如何將構(gòu)圖設(shè)計(jì)運(yùn)用到商品信息采集中，有何作用。并讓學(xué)

生可以通過對實(shí)物的搭配來表現(xiàn)構(gòu)圖。共計(jì)10分鐘。

然后分析從不同視角拍攝所得到的效果，通過資源庫的動(dòng)畫

(XXD020203)圖片(XXT020216-XXT020218)加以分析。然

后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論后,在商品展示中去了解，不同視角的運(yùn)用，

哪些商品適合與哪些視角。學(xué)生通過教師引導(dǎo)后去尋找相關(guān)素

材，然后進(jìn)行展示介紹，教師加以點(diǎn)評。共計(jì)10分鐘。

分析橫幅與豎幅展現(xiàn)的不同，特別在做構(gòu)圖上的區(qū)別。橫幅

如何避免過于空，重點(diǎn)不突出的問題。通過資源庫的圖片

(XXT020219-XXT020224)展示，讓學(xué)生進(jìn)行討論，然后教師

再提出問題的解決方法。根據(jù)解決的方法，學(xué)生提出修改意見。

最后，是對本章內(nèi)容的總結(jié)。共計(jì)5分鐘。

單元小結(jié)：本單元也是屬于商品信息采集的基礎(chǔ)理論部分，

主要對色彩和構(gòu)圖設(shè)計(jì)與應(yīng)用為主，通過學(xué)習(xí)可以使學(xué)生掌握商

品信息采集基礎(chǔ)理論之外還能提高學(xué)生的審美能力，為后繼其他

課程打好基礎(chǔ)。

單元評價(jià)：職業(yè)核心能力評價(jià)、專業(yè)能力評價(jià)

課后作業(yè)：

1.通過選取幾件日常生活中的用品，進(jìn)行色彩搭配和構(gòu)圖設(shè)計(jì)。

2.書本課后習(xí)題

教學(xué)資源XXT020101-XXT020129XXD020101-XXD020105

XXT020201-XXT020240XXD020201-XXD020202

XXA020101-XXA020102XXA020201

單元考核在課堂中對相關(guān)知識(shí)的掌握通過提問10名學(xué)生，以及抽查10

名同學(xué)的課后作業(yè)記入成績。

有條件進(jìn)行實(shí)踐操作的，對操作中學(xué)生的動(dòng)手能力進(jìn)行過程考

核。

職業(yè)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

單元名稱數(shù)碼相機(jī)的基本操作學(xué)時(shí)6

單元簡介數(shù)碼相機(jī)的基本操作這一單元一共有3節(jié),第一節(jié)主要介紹

了進(jìn)行商品信息采集時(shí)數(shù)碼相機(jī)的選擇，以及相關(guān)指標(biāo)的概念和

使用相應(yīng)相機(jī)時(shí)的基本操作說明；第二節(jié)主要介紹了通過數(shù)碼相

機(jī)進(jìn)行商品信息采集時(shí)的合理曝光控制，以及構(gòu)成曝光組合的快

門、光圈、感光度的概念和相互間的作用；第三節(jié)介紹了數(shù)碼相

機(jī)使用中白平衡的調(diào)整的作用，以及在商品采集環(huán)境中的調(diào)整方

法。

能力目標(biāo)

通過本章學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際需求來選擇進(jìn)行商品信息

采集的相機(jī)，并掌握相應(yīng)相機(jī)的基本操作方法。能夠根據(jù)實(shí)際拍

攝的效果按需求對相機(jī)進(jìn)行曝光、白平衡等修正操作。

實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

本單元暫無實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。

相關(guān)知識(shí)1.適合商品采集的數(shù)碼相機(jī):像素夠用即可，其中主要強(qiáng)調(diào)手動(dòng)

功能，了解CCD與CMOS傳感器對于成像效果有著決定性的作

用。

2.拍攝姿勢：保持正確的拍攝姿勢是降低攝影師動(dòng)作的輕微抖動(dòng)

給照片帶來的影響。

3.相機(jī)初始設(shè)置：拿到新相機(jī)后的基本初始設(shè)置，通過取景、對

焦、按快門、回放步驟完成初步照片拍攝。

4.焦距：鏡頭的焦距基本上就是從鏡頭的中心點(diǎn)到膠片平面上所

形成的清晰影像之間的距離。鏡頭的焦距決定了該鏡頭拍攝的被

攝體在膠片上所形成影像的大小。

5.閃光燈：當(dāng)光線不足時(shí)，閃光燈也是加強(qiáng)曝光量的方式之一，

閃光燈屬于人造光源。

6.曝光原理：正確的曝光是指采用合適的光量進(jìn)行拍攝，獲得良

好的效果亮度。曝光是由光圈、快門速度和感光度三方面決定的。

7.進(jìn)光量：進(jìn)光量是由光圈與快門決定的，是最后成像亮暗的關(guān)

鍵。光圈，相機(jī)鏡頭內(nèi)有一組重疊的金屬葉片，其所圍成的孔徑

大小和開放的時(shí)間決定了一次成相的暴光量，也產(chǎn)生了相機(jī)的光

圈和速度。光圈大小，不同的光圈大小就決定了單位時(shí)間進(jìn)光量

的不同?？扉T，類似一個(gè)簾子，擋在鏡頭光圈和感光部件之間。

按下快門的一瞬間，快門簾打開?？扉T速度，快門打開的時(shí)間。

光圈大小和快門速度的配合，決定了進(jìn)光量的多少。

8.IS0:ISO是膠片或CCD/CMOS的感光度的標(biāo)準(zhǔn)，數(shù)值越大，

感光度越大。形成畫面需要的光量就越小，成倍數(shù)關(guān)系。ISO越

大，畫面的顆粒就越粗，反之畫面越細(xì)膩。

9.景深：景深是指聚集清晰的焦點(diǎn)前后可接受的清晰區(qū)域。影響

景深的因素1.光圈2.鏡頭的焦距3.相機(jī)與被攝對象的距離。

10.測光模式：是測定被攝體亮度,從而獲得正確曝光。常見的測

光模式：平均測光、偏重中央重點(diǎn)測光、點(diǎn)測光。

11.曝光補(bǔ)償：就是人為改變地變更相機(jī)自動(dòng)演算出的“正確”

的曝光參數(shù)，讓照片更明亮或者更昏暗的拍攝手法。

12.色溫：不同的光源發(fā)出光的色調(diào)是不同的。不同光的色調(diào)是

用色溫來描述的，單位是開爾文（K）。

13.白平衡：為了使照片的色調(diào)與人們認(rèn)知的色彩一致，即在不

同的色溫條件下都能還原出被攝目標(biāo)本來的色彩，這就需要相機(jī)

對色彩進(jìn)行修正，這一操作就是白平衡。

14.RAW圖片：是一種原始圖像文件格式，所謂原始是指數(shù)碼相

機(jī)芯片CCD（或CMOS）獲取圖像信息后未經(jīng)任何處理將圖像

的每個(gè)象素信息保存下來。后期在RAW文件中可任意調(diào)整白平

衡。

教學(xué)設(shè)計(jì)本章節(jié)學(xué)時(shí)分配為6課時(shí)，由于沒有實(shí)訓(xùn)，主要以課堂講授

為主，有條件的院?？稍趯?shí)訓(xùn)操作場地授課，安排2課時(shí)以上的

學(xué)生操作時(shí)間。如果課堂授課時(shí)間不夠，可采取讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)

的方法，很多概念可讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)。下面以6課時(shí)為例進(jìn)行說

明：

第一次授課2課時(shí)主要內(nèi)容是數(shù)碼相機(jī)的選擇與基本操作，

課程重點(diǎn)在于適合商品采集的數(shù)碼相機(jī)選擇，以及拿到相機(jī)后的

基本操作，數(shù)碼單反適合商品拍攝鏡頭的選擇以及必要清潔保

養(yǎng)。開始首先通過和學(xué)生們交流看其對數(shù)碼相機(jī)的了解，然后引

入問題進(jìn)行商品信息采集時(shí)，數(shù)碼相機(jī)會(huì)有哪些需求？給其10

分鐘的討論，有條件的可以通過上網(wǎng)查詢，然后讓學(xué)生發(fā)言。教

師列出學(xué)生發(fā)言的要點(diǎn)后，通過用資源庫的動(dòng)畫(XXD030101)

向?qū)W生分析適合商品采集的數(shù)碼相機(jī)的要求。共約15分鐘。

接著提問學(xué)生，現(xiàn)在一般能看到哪些類型的數(shù)碼相機(jī)？然

后，通過資源庫圖片(XXT030101-XXT030123)以及列表來分

析各種數(shù)碼相機(jī)的特點(diǎn)，最后點(diǎn)出適合商品采集的數(shù)碼相機(jī)類型

以及對應(yīng)的價(jià)格區(qū)間。共約20分鐘。

然后讓學(xué)生演示平時(shí)如何拍照的，握相機(jī)的手勢和拍攝時(shí)的

姿勢，教師進(jìn)行點(diǎn)評以及糾正動(dòng)作，并通過資源庫圖片

(XXT030124-XXT030127)展示正確的拍攝姿勢和原先分析。

共10分鐘。

給出問題，對于拿到手的新相機(jī)，如何進(jìn)行初步設(shè)置后，進(jìn)

行第一次的拍攝？有實(shí)訓(xùn)操作條件的讓學(xué)生教師指導(dǎo)下操作，條

件欠缺的以教師示范為主結(jié)合資源庫的視頻(XXS030101-

XXS030102)與圖片(XXT030128-XXTO3O139)。先是拿到新

相機(jī)后的基本初始設(shè)置，重點(diǎn)在于圖像品質(zhì)和回放的操作。然后

是讓學(xué)生掌握通過取景、對焦、按快門、回放步驟完成初步照片

拍攝。共計(jì)15分鐘。

對于相機(jī)的清潔進(jìn)行提問？結(jié)合對眼鏡、電腦屏幕清潔來聯(lián)

想，然后通過資源庫的動(dòng)畫(XXSO3O1O3)展示以及教師動(dòng)手示

范來說明，同時(shí)讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行操作。共計(jì)15分鐘。

提示，通過網(wǎng)頁展示讓學(xué)生知道如果選擇數(shù)碼單反，有各種

鏡頭的搭配，那么應(yīng)該如何去選擇鏡頭呢？引入焦距的概念，通

過資源庫的動(dòng)畫(XXD030102)和圖片(XXT030140-

XXT030146),以及讓學(xué)生通過游戲借助眼鏡、望遠(yuǎn)景相機(jī)來體

驗(yàn)什么是焦距和焦距與視界的關(guān)系。然后分析常見的鏡頭分類,

以及適合商品拍攝的鏡頭選擇。共計(jì)15分鐘。

第二次授課2課時(shí)主要內(nèi)容是數(shù)碼相機(jī)的常用配件及閃光

燈，以及正確的曝光控制。課程的重點(diǎn)在于曝光控制，其中以光

圈、快門、ISO、景深的概念為主要點(diǎn)，以控制好照片的正確曝

光、調(diào)節(jié)不同景深效果為操作難點(diǎn)。首先，提出當(dāng)室內(nèi)光線不夠

時(shí)，用什么補(bǔ)光？然后使用閃光燈，給出閃光燈的分類和閃光燈

的設(shè)置，結(jié)合資源庫的圖片(XXT030147-XXT030152),來說明

不同設(shè)置在各自場合的應(yīng)用。接著提出結(jié)合第一章中的影室燈，

如何將閃光燈由強(qiáng)光源變成柔光源?學(xué)生討論后，教師給出相應(yīng)

的辦法。共計(jì)20分鐘。

接著討論一些常見的相機(jī)配件，以教師講授為主，結(jié)合資源

庫圖片(XXTO3O153-XXTO3O155)展示。共計(jì)5分鐘。

然后，展示學(xué)生在上節(jié)課中初步拍攝的照片，如何來控制曝

光？給出光圈、快門、ISO三個(gè)關(guān)鍵詞。首先是通過資源庫的動(dòng)

畫(XXD030201)和圖片(XXT030201-XXT030202)引入概念，

曝光原理。共計(jì)10分鐘。

借著引入決定進(jìn)光量的多少--光圈和快門，從各自的概念到

構(gòu)成組合的要求，借助相應(yīng)的列表和資源庫動(dòng)畫(XXD030202)

和圖片(XXT030203-XXT030208)分析，并對不同組合后進(jìn)光

量的變化情況進(jìn)行提問。共計(jì)10分鐘。

然后討論決定感光量的多少一ISO,通過資源庫的動(dòng)畫

(XXD030203)和圖片(XXT030209),掌握其在曝光中的運(yùn)用。

結(jié)合第一章的商品采集環(huán)境討論常見的光圈、快門、ISO的運(yùn)用。

共計(jì)20分鐘。

從前面大光圈和焦距運(yùn)用中，再引入如景深的概念以及影響

景深的因素，通過資源庫的動(dòng)畫(XXD030204)和圖片

(XXT030210-XXT030211)做為補(bǔ)充。再結(jié)合第二者的構(gòu)圖，

談景深在商品采集中的運(yùn)用。共計(jì)15分鐘。

提出在非手動(dòng)模式下，相機(jī)是如何完成拍攝，控制曝光的？

然后展示不同環(huán)境下的照片的光圈、快門組合。分析測光模式的

種類，各自適應(yīng)環(huán)境，結(jié)合資源庫的圖片(XXT030212-

XXT030215)o共計(jì)10分鐘。

第三次授課2課時(shí)主要內(nèi)容是曝光補(bǔ)償、白平衡調(diào)整、RAW

格式的操作以及常見相機(jī)拍攝模式。其中課程重點(diǎn)是掌握自定義

白平衡和常見相機(jī)拍攝模式以及通過cameraRaw修正白平衡、

曝光情況。首先是回顧上節(jié)課要點(diǎn)，對于測光模式的進(jìn)一步修正，

提出曝光補(bǔ)償?shù)母拍?，結(jié)合資源庫的圖片(XXT030216-

XXTO3O218)。然后提出問題，為何白色背景時(shí)候拍出來的圖片

白色往往是灰的？介紹曝光補(bǔ)償?shù)膽?yīng)用，越白越加和越黑越減的

原因。共計(jì)15分鐘。

給學(xué)生展示偏色的照片，提出照片存在什么問題？然后擴(kuò)展

到通過自然界中的現(xiàn)象，如蠟燭火的顏色、燃?xì)饣鸬念伾?、夏?/p>

午后晴空和傍晚天空的顏色來說明色溫的存在。再通過資源庫的

圖片(XXTO3O3O1-XXTO3O3O3)來介紹什么是色溫。再回到偏

色照片的問題，來介紹為何會(huì)偏色，和色溫的關(guān)系。通過白平衡，

如何可以修正偏色，結(jié)合第一章的商品采集環(huán)境，說明常見的偏

色處理。共計(jì)20分鐘

通過資源庫的動(dòng)畫(XXDO3O3O1)和圖片(XXT030304

-XXT030309),講述設(shè)置相機(jī)中的白平衡，以及運(yùn)用錯(cuò)誤的白平

衡可以渲染不同的效果。并在商品采集環(huán)境中如何精確定義白平

衡。利用色卡工具，或者借助簡易自制的灰卡。共計(jì)10分鐘。

提出利用數(shù)碼單反的存儲(chǔ)格式來后期修復(fù)白平衡的問題，通

過資源庫的圖片(XXTO3O31O-XXTO3O313)介紹cameraRaw的

使用。共計(jì)15分鐘。

回到前面相機(jī)展示圖，適合商品采集的相機(jī)一般有一系列的

拍攝模式，通過資源庫的動(dòng)畫(XXD030302)和圖片(XXTO3O314

-XXT030316)介紹常見相機(jī)拍攝模式。再通過一些具體場景預(yù)

設(shè)來介紹相機(jī)便捷化的發(fā)展。共計(jì)20分鐘。

單元小結(jié)：本單元對于相機(jī)操作的關(guān)鍵概念教多，要點(diǎn)在相

關(guān)知識(shí)中提出，通過本章學(xué)習(xí)學(xué)生應(yīng)能夠選擇適合商品信息采集

的相機(jī)，完成對相機(jī)的基本拍攝操作。還能夠根據(jù)實(shí)際拍攝的效

果按需求對相機(jī)進(jìn)行曝光、白平衡等修正操作。

單元評價(jià)：職業(yè)核心能力評價(jià)、專業(yè)能力評價(jià)

課后作業(yè)：

1.下載熟悉采用商品信息采集相機(jī)的說明文檔。

2.有條件的使用相機(jī)結(jié)合第一章布置的環(huán)境進(jìn)行實(shí)際拍攝操作。

3.書本課后習(xí)題

教學(xué)資源XXT030101-XXT030199XXD030101-XXD030102

XXSO3O1O1-XXSO3O1O2XXSO3O3O1

XXT030201-XXT030231XXD030201-XXD030201

XXT030301-XXT030318XXA030101-XXD030102

XXA030201

單元考核在課堂中對相關(guān)知識(shí)的掌握通過提問15名學(xué)生，以及抽查10

名同學(xué)的課后作業(yè)記入成績。

有條件進(jìn)行實(shí)踐操作的，對操作中學(xué)生的動(dòng)手能力進(jìn)行過程考

核。

職業(yè)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

單元名稱日用品的拍攝學(xué)時(shí)4

單元簡介日用品的拍攝這一單元一共有2節(jié)，第一節(jié)主要介紹了寫字

筆這一類平面的小件商品拍攝以及光源布置情況;第二節(jié)主要介

紹了文具盒這一類常見的立體小件商品的拍攝以及光源布置情

況和商品細(xì)節(jié)圖的展示。

能力目標(biāo)學(xué)生能夠掌握使用相機(jī)對常見小件日用品的拍攝。包括：設(shè)

計(jì)商品的采集拍攝登記表；分析商品特性來設(shè)計(jì)拍攝環(huán)境；展示

商品細(xì)節(jié)；拓展完成類似商品的采集拍攝。

實(shí)訓(xùn)內(nèi)容文具盒的拍攝

實(shí)訓(xùn)內(nèi)容:通過燈光的調(diào)整以及商品細(xì)節(jié)展示來完成對日用

品文具盒的拍攝。

相關(guān)知識(shí)1.小物體的拍攝要點(diǎn)：使用標(biāo)準(zhǔn)焦距及長焦距進(jìn)行拍攝，這樣便

于取景，修正透視以及調(diào)節(jié)景深。另外與被攝物體會(huì)有一段距離

也便于根據(jù)商品特點(diǎn)進(jìn)行燈光布局的調(diào)整。還需要注重的是要表

現(xiàn)商品的外形特點(diǎn)以及商品的擺放和構(gòu)圖設(shè)計(jì)。

2.商品拍攝方案計(jì)劃：是指在商品拍攝前制定相應(yīng)的計(jì)劃，主要

包含明確拍攝的準(zhǔn)備工作，拍攝環(huán)境的選擇，拍攝順序、拍攝角

度、確定商品信息采集登記表等。這樣便于對商品信息采集工作

進(jìn)行有效管理。

3.寫字筆的放置要點(diǎn)：筆的放置，主要分一支筆還是多支筆。對

于一支筆，若只是單一的橫置會(huì)顯得整個(gè)畫面空，一般可按照人

們的視覺習(xí)慣進(jìn)行斜放，不僅符合視覺習(xí)慣也能將更多的空間串

起來顯的不那么空。多支筆的放置，一般有交錯(cuò)和按順序排列。

交錯(cuò)時(shí)注意不要在中央交錯(cuò)，成為一個(gè)叉，可將交錯(cuò)點(diǎn)設(shè)在黃金

分割位附近。按順序排列，往往可以進(jìn)行一番設(shè)計(jì)，不要單一的

排齊，可以體現(xiàn)交錯(cuò)、圓弧等。總體而言，多支筆的放置，會(huì)構(gòu)

成一個(gè)組合，這個(gè)組合要能體現(xiàn)出韻味。

4.寫字筆的拍攝要點(diǎn)：除了擺放造型外，寫字筆結(jié)構(gòu)結(jié)單，基本

不用展示多少細(xì)節(jié)。必要的展示主要包含筆尖、筆上的文字說明

等信息。

5.兩側(cè)光照明：側(cè)光本來在一側(cè)產(chǎn)生強(qiáng)烈的陰影，因?yàn)閮蓚?cè)相同

光強(qiáng)照射則受光均勻，若燈光才用高位，則商品的頂部也均勻受

光。側(cè)光照射時(shí)，正面沒有完全受光，適合拍攝外形扁平的小商

品，不適合拍攝立體感較強(qiáng)且有一定高度的商品。

6.商品細(xì)節(jié)圖：商品細(xì)節(jié)圖是展現(xiàn)商品局部細(xì)節(jié)的一系列圖片，

能夠起到很好的補(bǔ)充作用，使觀眾很好的了解該商品的特點(diǎn)，能

夠產(chǎn)生交互感，也是商品信息采集中的要點(diǎn)。

7.文具盒的拍攝要點(diǎn)：主要就是整體的各面展示和具有特色的細(xì)

節(jié)展示。在細(xì)節(jié)展示過程中通過道具的使用，模擬文具盒使用的

情況，作為對商品的補(bǔ)充說明。

8.兩前側(cè)光照明：這是商品拍攝中最常用的布光方式，正面投射

出來光線全面而均衡，商品表現(xiàn)全面、不會(huì)有暗角。

教學(xué)設(shè)計(jì)本章節(jié)學(xué)時(shí)分配為4課時(shí)，有實(shí)訓(xùn)文具盒的拍攝，需要2

課時(shí)。有條件的院?？稍趯?shí)訓(xùn)操作場地授課，授課過程中對除實(shí)

訓(xùn)的章節(jié)實(shí)訓(xùn)外，其余章節(jié)也可以進(jìn)行邊授課邊操作。如果課堂

授課時(shí)間不夠，可采取讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)的方法，很多概念可讓學(xué)

生自己學(xué)習(xí)。下面以2課時(shí)為例進(jìn)行說明：

授課2課時(shí)，涉及本章的全部內(nèi)容，以此來完成該類網(wǎng)店商

品主要圖片素材的收集。首先引入章節(jié)背景，讓學(xué)生討論如何來

完成背景材料中所提出的任務(wù)。關(guān)鍵是拍攝前的準(zhǔn)備工作，為何

要設(shè)置登記表？也可教師給出案例加以引導(dǎo)，當(dāng)有大批量同類商

品要采集時(shí)如何進(jìn)行調(diào)配規(guī)劃實(shí)施。學(xué)生討論發(fā)言后，教師點(diǎn)評

并借助資源庫動(dòng)畫(XXD040101-XXD040102)展示。共計(jì)20

分鐘。

接著讓學(xué)生來試著對寫字筆進(jìn)行造型展示，看看誰的做的美

觀合適，可以通過網(wǎng)絡(luò)了解網(wǎng)店中的造型要點(diǎn)。然后，通過資源

庫圖片(XXT040101-XXT040108)來了解常見的造型，協(xié)助指

導(dǎo)學(xué)生完成。共約10分鐘。

再完成造型設(shè)計(jì)后，進(jìn)行拍攝環(huán)境的調(diào)整，讓學(xué)生回顧搭建

拍攝環(huán)境的要點(diǎn)，并通過資源庫圖片(XXT040120)引導(dǎo)燈光

環(huán)境的設(shè)計(jì)，以及這樣的效果。共5分鐘。

讓學(xué)生清楚寫字筆采集的情況后，提出舉一反三的問題，多

支鉛筆如何處理，多支同款不同顏色的圓珠筆如何處理？讓學(xué)生

們進(jìn)行討論，設(shè)計(jì)相應(yīng)方案后發(fā)言。教師進(jìn)行總結(jié)，列表。結(jié)合

資源庫圖片(XXT040109-XXT040119)進(jìn)行展示。共約10分鐘。

然后是第二節(jié)文具盒的拍攝，由于有相關(guān)實(shí)訓(xùn)，課內(nèi)授課，

主要進(jìn)行知識(shí)準(zhǔn)備和要點(diǎn)說明。文具盒不同于寫字筆，需要多面

展示，以及細(xì)節(jié)說明。引出商品細(xì)節(jié)圖的作用，讓學(xué)生進(jìn)行討論，

并發(fā)言舉例說明。教師進(jìn)行總結(jié)，通過資源庫動(dòng)畫

(XXD040201)、圖片(XXT040201-XXT040207)進(jìn)行展示，

同時(shí)也展示文具盒的各面。共計(jì)15分鐘。

在細(xì)節(jié)展示說明時(shí)，引入道具的概念，如何來模擬使用效

果？通過舉例，并讓學(xué)生小組間互相介紹一樣商品，包含借助道

具來進(jìn)行細(xì)節(jié)介紹。教師總結(jié)后，通過資源庫圖片

(XXT040208-XXT040219)展示。共約15分鐘。

在進(jìn)行商品拍攝時(shí)，通過資源庫圖片(XXT040220)進(jìn)行

燈光場景改變的說明，并舉一反三引入毛絨玩具、卷筆刀等拓展

商品的采集。讓學(xué)生進(jìn)行討論，需要注意的要點(diǎn)。再通過資源庫

圖片(XXT040221-XXT040237)來展示，最后提出，商品警告

說明的作用和有塑料包裝的商品處理問題。再對本章進(jìn)行內(nèi)容總

結(jié)。共計(jì)15分鐘。

單元小結(jié)：本單元也是屬于商品分類拍攝的一部分，是商品

分類拍攝的起點(diǎn)，主要以容易處理的吸光材料的小件日用品為

主，要點(diǎn)在相關(guān)知識(shí)中提出，掌握常見的用于這類商品拍攝的幾

種布光設(shè)置。

單元評價(jià)：職業(yè)核心能力評價(jià)、專業(yè)能力評價(jià)

課后作業(yè)：

1.尋找?guī)准愃频奈?半吸光材質(zhì)的日用品進(jìn)行分析練習(xí)從而

進(jìn)一步熟練。

2.有條件的使用相機(jī)結(jié)合第二節(jié)的實(shí)訓(xùn)來完成第一節(jié)的拍攝操

作。

3.書本課后習(xí)題

教學(xué)資源XXT040101-XXT040121XXD040101-XXD040102

XXA040101-XXA040102

XXT040201-XXT040237XXD040201XXA040201

單元考核在課堂中對相關(guān)知識(shí)的掌握通過提問10名學(xué)生，以及抽查10

名同學(xué)的課后作業(yè)記入成績。

有條件進(jìn)行實(shí)踐操作的，對操作中學(xué)生的動(dòng)手能力進(jìn)行過程考

核。

職業(yè)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

單元名稱箱包皮具的拍攝學(xué)時(shí)6

單元簡介箱包皮具的拍攝這一單元一共有3節(jié),第一節(jié)主要介紹了皮

帶的拍攝，以及光比的概念；第二節(jié)主要介紹了皮包的拍攝，以

及頂部光源構(gòu)架的方法和反光傘、反光板輔助工具的使用；第三

節(jié)介紹了皮鞋的拍攝，以及蜂巢罩等輔助工具的使用。

能力目標(biāo)學(xué)生能夠熟練完成對常見箱包皮具類型的拍攝，包括：設(shè)計(jì)

商品的采集拍攝計(jì)劃表；分析商品特性來設(shè)計(jì)拍攝環(huán)境；學(xué)會(huì)拍

攝光澤度、質(zhì)感的方法;拓展完成同類不同材質(zhì)商品的采集拍攝。

實(shí)訓(xùn)內(nèi)容皮包的拍攝

實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：通過燈光的調(diào)整以及借助好輔助拍攝道具，完成

皮包的拍攝，表現(xiàn)出光澤感等所需效果。

相關(guān)知識(shí)1.皮帶的拍攝要點(diǎn):造型與皮帶材質(zhì)在光源下質(zhì)感的展現(xiàn)。

2.皮帶造型：皮帶由皮帶扣和皮帶本身兩部分構(gòu)成的。皮帶扣，

位于皮帶的頭部往往是體現(xiàn)整體皮帶風(fēng)格的重點(diǎn)部位,而皮帶本

身則一般為細(xì)長，不方便全部展開擺放，需要造型設(shè)計(jì)。

3.光比，是攝影上重要的參數(shù)之一，指光源照明環(huán)境下被攝物亮

面與暗面的受光比例。光比對照片的反差控制有著重要意義。也

就是在皮帶拍攝過程中要使皮帶的光澤度更好的表現(xiàn)出來，塑造

整體的立體質(zhì)感就需要運(yùn)用好光比來控制是畫面主體的明暗反

差。形成光比的有兩種光線，就是主光和輔光。而在室內(nèi)商品拍

攝的環(huán)境中的這兩種光線是比較容易控制的。

4.皮包的拍攝要點(diǎn)：主要是從整體造型、光源以及局部細(xì)節(jié)鏡頭

上去看。皮包需要更多的體現(xiàn)出空間感，而且皮包的款式繁多，

變化也很大，局部細(xì)節(jié)也是表現(xiàn)的重點(diǎn)。

5.頂部光源，直接安置于上方的光源將照亮畫面主題的頂部，同

時(shí)前面和側(cè)面也會(huì)接受到大致相同的照明亮度，是為多靜物臺(tái)拍

攝小型布景所用到的照明方法。這樣光源特別對消除立面的物體

的陰影效果明顯，亮面也更為均勻。

6.反光傘，外觀和普通傘一樣，傘內(nèi)面是常見為銀白色或者金黃

色的反光涂料，傘面本身是幾乎不能透光的。光源是照射在反光

傘內(nèi)部，然后由反光傘反射到被攝主體上。

7.反光板，是一種常見的補(bǔ)光工具，常用于輔助光，起到給被攝

物體補(bǔ)光，消除陰影的作用。由于反光板本身不發(fā)光，只是通過

表面的反光涂料來反射光源，因此補(bǔ)光效果要弱于影室燈，更多

的起到一種補(bǔ)充作用。

8.鞋子的拍攝注意要點(diǎn)：主要是光源和造型，通常需要增加頂部

的燈光，讓鞋子內(nèi)部也能受到充分的光線，因?yàn)樾瑤蜁?huì)使鞋的內(nèi)

部自然形成陰影區(qū)。

9.蜂巢罩：蜂巢是直接加裝在標(biāo)準(zhǔn)罩上的，一般有金屬材料制作，

外面有活動(dòng)的四葉檔光片，每一片都可以自由活動(dòng)，將光線限定

在某個(gè)范圍內(nèi)。要使用蜂巢效果時(shí)候，可以把蜂巢檔片插上，通

過這些蜂巢上的小格子，可以對光源進(jìn)行濾光，產(chǎn)生平行光。原

先標(biāo)準(zhǔn)罩產(chǎn)生的清晰銳利的邊緣會(huì)變的有層次感，變成了漸變效

果的硬光。

10.束光筒：比蜂巢罩更為進(jìn)一步約束光照的光罩。它能夠產(chǎn)生

類似漸變層次感的硬光。相比于蜂巢罩，由于是約束光線照明范

圍，可以進(jìn)一步減少光源的照射面積，常用于局部布光。

教學(xué)設(shè)計(jì)本章節(jié)學(xué)時(shí)分配為6課時(shí),有實(shí)訓(xùn)皮包的拍攝,需要4課時(shí)。

有條件的院?？稍趯?shí)訓(xùn)操作場地授課，授課過程中對除實(shí)訓(xùn)的章

節(jié)實(shí)訓(xùn)外，其余章節(jié)也可以進(jìn)行邊授課邊操作。如果課堂授課時(shí)

間不夠，可采取讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)的方法，很多概念可讓學(xué)生自己

學(xué)習(xí)。下面以2課時(shí)為例進(jìn)行說明：

首先是以皮質(zhì)皮帶的拍攝為例，以此來完成該類網(wǎng)店商品主

要圖片素材的收集。并且在實(shí)施這一類商品拍攝過程中，掌握相

關(guān)的知識(shí)技能為完成本章奠定基礎(chǔ)。開始首先引入章節(jié)背景，總

結(jié)上一章節(jié)要點(diǎn)后，讓學(xué)生討論如何來完成背景材料中所提出的

任務(wù)。根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)來分析如何來表現(xiàn)皮帶品質(zhì)。列出學(xué)生

發(fā)言的要點(diǎn)后，點(diǎn)出皮帶的拍攝的注意要點(diǎn)。共約5分鐘。

接著讓學(xué)生來試著對皮帶進(jìn)行造型展示,看看誰的做的美觀

合適，可以通過網(wǎng)絡(luò)了解網(wǎng)店中的造型要點(diǎn)。然后，通過資源庫

圖片(XXT050101-XXT0501I1)來了解常見的造型，協(xié)助指導(dǎo)

學(xué)生完成。共約10分鐘。

再完成整體造型拍攝后，向?qū)W生提出光比的概念，并通過資

源庫圖片(XXT050156-XXT050158)和動(dòng)畫(XXD050101)展

示光比的意義，以及如何來控制光比。共5分鐘。

給出問題，如何來展現(xiàn)皮帶的細(xì)節(jié)？讓學(xué)生們進(jìn)行分組討

論，皮帶扣等細(xì)節(jié)如何展現(xiàn)其特點(diǎn)，還有哪些細(xì)節(jié)需要展示。學(xué)

生發(fā)言后，教師進(jìn)行總結(jié)，列表。結(jié)合資源庫資源圖片

(XXT050112-XXT050122)進(jìn)行展示，重點(diǎn)在于需要展示的細(xì)

節(jié)各個(gè)位置，共約5分鐘。

提出問題？其余的皮帶如何拍攝？特點(diǎn)歸納,重點(diǎn)在于同款

多色的展示和女式腰帶與場景的結(jié)合，通過資源庫的圖片

(XXT050123-XXT050155)展示以及教師動(dòng)手示范來加以引導(dǎo)，

讓學(xué)生能夠通過舉一反三掌握遇到同類皮帶時(shí)，如何加以處理。

共計(jì)10分鐘。

然后，通過教師引導(dǎo)式解讀第二節(jié)皮包拍攝的內(nèi)容，重點(diǎn)通

過結(jié)合資源庫來展示，頂部光源的作用與搭建過程。以及拍攝輔

助工具，反光傘、反光板的使用。共計(jì)10分鐘。

然后是皮包的拍攝，由于該內(nèi)容有實(shí)訓(xùn)，因此在這授課時(shí)是

以提升要點(diǎn)和介紹輔助拍攝工具為主，一些具體操作將實(shí)訓(xùn)中體

現(xiàn)。首先通過資源庫的視頻(XXS050201-XXS050202)、圖片

(XXT050201-XXT050203)來展示，對于皮包拍攝的一些準(zhǔn)備

工作。接著討論在皮包拍攝時(shí)注意的要點(diǎn)，特別是細(xì)節(jié)圖片上的

要點(diǎn)，通過資源庫的圖片(XXT050204-XXT050236)來分析。

共計(jì)10分鐘。

分析完要拍攝的皮包展示后，結(jié)合資源庫視頻(XXS050203-

XXS050207)和圖片(XXT050249-XXT050255)來分析光源的

場景設(shè)計(jì)以及使用到的反光傘、反光板等輔助工具。再通過資源

庫圖片(XXT050237-XXT050248)來進(jìn)行舉一反三，了解其他

類型的包。共計(jì)15分鐘。

最后是皮鞋的拍攝，通過資源庫圖片(XXT050301-

XXT050311)明確皮鞋的拍攝要點(diǎn)，以及在拍攝過程中運(yùn)用到

蜂巢罩等工具，注意結(jié)合資源庫的動(dòng)畫(XXSO5O3O1-

XXS050302)和圖片(XXT050328-XXT050333)來進(jìn)行講解。

共計(jì)10分鐘。

通過舉一反三來介紹女鞋，女鞋由于款式繁多，相對于男鞋

拍攝有更多的特性，教師先引導(dǎo)學(xué)生分析常見的女鞋類型，再以

資源庫圖片(XXT050312-XXT050327)所拍攝的女鞋來分析其

特點(diǎn)。分析后，可以布置學(xué)生再去網(wǎng)上查找其他類型的女鞋來加

以分析說明。共計(jì)10分鐘。

單元小結(jié)：本單元是商品分類拍攝的一個(gè)重點(diǎn)，要點(diǎn)在相關(guān)

知識(shí)中提出，通過本章學(xué)習(xí)學(xué)生應(yīng)能夠完成對常見箱包皮具類型

的拍攝，體現(xiàn)出其特色。掌握常見拍攝輔助工具的使用，拓展完

成同類不同材質(zhì)商品的采集拍攝。

單元評價(jià)：職業(yè)核心能力評價(jià)、專業(yè)能力評價(jià)

課后作業(yè)：

L嘗試分析皮夾的拍攝要點(diǎn)。

2.嘗試分析運(yùn)動(dòng)鞋的拍攝要點(diǎn)。

3.書本課后習(xí)題

教學(xué)資源