郊游小班教案4篇

第第頁郊游小班教案4篇

郊游小班教案篇1

近段時間，班上的孩子漸漸開始接觸涂色，按物體輪廓涂色是小班繪畫學習的一個重要內(nèi)容，是幼兒在以后的活動中所必需要掌控的技能和表現(xiàn)手法。對進展小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧進展，也起著促進作用。在這次活動中，我要求幼兒在規(guī)定的范圍內(nèi)能比較勻稱地涂色，正確運用油畫棒，并在此過程中能辨別幾種基本的顏色。

因此，此次活動的目標是

1．認識紅、橙、黃、綠四種顏色，學習運用油畫棒在肯定空間內(nèi)涂色。

2．積極地參與繪畫活動，耐煩地運用不同顏色的油畫棒涂色，體驗涂色帶來的歡樂。

重點：認識四種顏色，學習正確運用油畫棒。

難點：在規(guī)定的范圍內(nèi)運用不同顏色的油畫棒涂色。

對小班幼兒來說，認識基本的幾種顏色并學會按物體輪廓涂色是繪畫的基礎(chǔ)，而本次活動中，要求幼兒在肯定的空間范圍內(nèi)涂色很有挑戰(zhàn)性。為了讓他們開心地進行活動，我預(yù)備了多媒體課件，鋼琴曲、印有小動物旅行的圖畫紙，采納情境激勵法，為孩子們創(chuàng)設(shè)一個美好的旅游情境，引起幼兒愛好，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱忱，積極主動地去觀測、去制造、去表現(xiàn)，來完成本次活動的重點，并采納講解演示法，通過老師、個別幼兒的講解演示，讓幼兒學會涂色，來突破難點。

郊游小班教案篇2

目標：引導幼兒練習雙腳跳，熬煉幼兒腿部能量，激發(fā)幼兒體育活動愛好。

預(yù)備：兔子胸卡、自制小河、蘋果、香蕉、桃等、

重點：練習雙腳跳

難點：兩腳行進跳

過程：

一、角色導入，激發(fā)幼兒愛好，并進行預(yù)備活動。

1、運用角色，激發(fā)幼兒參加愛好。

師：兔媽媽帶小白兔們?nèi)ソ加?，你們興奮嗎？

2、邊說兒歌邊和老師一起做預(yù)備活動。

師：在郊游之前，你們要和兔媽媽做做操，活動一下身體。

二、嘗試和老師一起練習雙腳跳。

1、練習簡約的雙腳跳。

師：你們知道小兔子怎么走路嗎？咱們一起學小兔子走路。

2、在游戲過程中鼓舞幼兒嘗試行進跳、隔物跳以及向上跳。

師：郊游的路上會路過小橋、小河、石頭，你們知道怎么過去嗎？

師：現(xiàn)在小兔們和媽媽一起去郊游。看到小河輕輕跳過去、當心過獨木橋、跳過草地、我們?nèi)フ?/p>

三、結(jié)束部分

師：兔寶寶和媽媽一起去郊游，摘了這么多水果，你們興奮嗎？好了，咱們玩了半天也累了，和兔媽媽一起回家去吧。

小兔跟媽媽回家，活動結(jié)束。

郊游小班教案篇3

設(shè)計意圖

幼兒園體育活動那么是促進幼兒身體素養(yǎng)進展的重要手段之一，“綱要”中指出：培育幼兒對體育活動的愛好是幼兒園體育的重要目標，要依據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。體育課是有目的、有計劃、有組織的教學活動，是完成幼兒體育任務(wù)，培育、促使幼兒全面進展的重要途徑之一。

活動目標：

1、引導幼兒練習雙腳跳，熬煉幼兒腿部能量，激發(fā)幼兒體育活動愛好。

2、通過活動熬煉幼兒的跳躍技能，讓他們的身體得到熬煉。

3、情愿參加體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追趕的樂趣。

4、培育幼兒健康活潑的性格。

5、培育幼兒團結(jié)合作的觀念。

活動預(yù)備：

兔子胸卡、自制小河、蘋果、香蕉、桃等。

活動重點難點：

活動重點：

練習雙腳跳。

活動難點：

兩腳行進跳。

活動過程：

一、角色導入，激發(fā)幼兒愛好，并進行預(yù)備活動。

1、運用角色，激發(fā)幼兒參加愛好。

師：兔媽媽帶小白兔們?nèi)ソ加?，你們興奮嗎?

2、邊說兒歌邊和老師一起做預(yù)備活動。

師：在郊游之前，你們要和兔媽媽做做操，活動一下身體。

二、嘗試和老師一起練習雙腳跳。

1、練習簡約的雙腳跳。

師：你們知道小兔子怎么走路嗎?咱們一起學小兔子走路。

2、在游戲過程中鼓舞幼兒嘗試行進跳、隔物跳以及向上跳。

師：郊游的路上會路過小橋、小河、石頭，你們知道怎么過去嗎?

師：現(xiàn)在小兔們和媽媽一起去郊游。(教案來自：教案網(wǎng).)看到小河輕輕跳過去、當心過獨木橋、跳過草地、我們?nèi)フ?/p>

結(jié)束部分

師：兔寶寶和媽媽一起去郊游，摘了這么多水果，你們興奮嗎?好了，咱們玩了半天也累了，和兔媽媽一起回家去吧。

小兔跟媽媽回家，活動結(jié)束。

活動反思：

在本次活動中，老師結(jié)合了小班幼兒體育熬煉的目標要求，創(chuàng)設(shè)游戲情境，每個幼兒在進展過程中是存在差異的。老師在組織中著重幼兒的進展差異。讓幼兒依據(jù)自己的技能練習，依據(jù)本班孩子的動作進展水平，按部就班，孩子們練習的既有愛好又有信心。

不足之處：

對孩子的個別差異觀測的不是很認真，有個別孩子在動作上不是很規(guī)范，從活動開始到活動結(jié)束始終沒有關(guān)注到。

總之，活動讓我有了太多的感悟，也深刻體會到：愛好和游戲?qū)τ變旱闹匾裕诮窈蟮挠螒蚧顒又?，我會更多的預(yù)設(shè)活動中的小環(huán)節(jié)，把每個環(huán)節(jié)考慮得更清楚和合理。

郊游小班教案篇4

【活動設(shè)計背景】

孩子們由于受到年齡、生活閱歷等方面的限制，特別是我們都是縣城周邊農(nóng)村孩子多，缺乏各種須要的'感性閱歷，尚處于直覺形象階段的思維方式的局限，使他們不可能用成人的思維去理解或再加工那些繁復的音樂材料，對唱詞記憶也不能很快的理解記憶。以前我總是先教幼兒跟著我按節(jié)奏念幾遍歌詞，再分句教唱，但一節(jié)課下來，還是不能很熟識的唱歌曲。所以我想：象圖譜這樣的視覺符號就起到了把音樂材料簡約化、形象化的作用，圖形譜的運用是一種視覺參加。，它不僅可以援助幼兒理解音樂的內(nèi)容和旋律風格，同時，又可以培育孩子的制造力與想象力等等，讓孩子主動開心的學習，讓孩子們的音樂活動不再枯燥，也讓我上音樂課不再單調(diào)。我選歌曲《郊游》，是由于旋律平易親切，朗朗上口，為小伙伴所喜歡，歌曲描寫了小伙伴結(jié)伴去郊游的情景“白云春風”、“青山綠水”一派春意盎然的景色，“我們大家手拉手一同去郊游”，清爽明白，首尾點題。

【活動目標】

1、在理解歌詞，唱會歌曲的基礎(chǔ)上，感受ABA段不同的情感，唱出A段歡快的音樂，B段精美的音樂。

2、掌控*****這一走步節(jié)奏，并且用肢體動作制造性的呈現(xiàn)郊游的游戲化情境。

3、在音樂和游戲的情景中，能用歡快、活潑、興奮地心情，有感情地、自信地,完整地演唱歌曲，感受到郊游時的輕松開心。

4、通過演唱《郊游》使幼兒喜歡春天，從而表達對大自然的喜愛之情。

【教學重點、難點】

教學難點：歌曲的三、四、五樂句。教學重點：有感情地唱歌曲。

【活動預(yù)備】

錄音帶,錄音機,歌詞圖譜,節(jié)奏型卡:*****。

【活動過程】

一、開始部分：

1、入室律動。組織幼兒做課前手指游戲坐好，

2、復習歌曲《茉莉花》；復習節(jié)奏：*****。

二、基本部分：

1、談話引入：小伙伴你們跟家人去郊游過嗎？〔幼兒自由回答〕是乘坐什么交通工具去的？

2、老師出示歌詞圖譜以講故事形式與幼兒一起回憶郊游的歡樂，并引導幼兒根據(jù)圖譜說唱歌詞。

3、放錄音帶《郊游》，引導幼兒聽出有兩段“不同的”音樂。

4、老師邊指圖譜邊范唱一遍，讓幼兒能更好的理解歌詞，熟記歌詞。

5、學唱歌曲。

〔1〕老師以分句教唱法并結(jié)合歌詞圖譜帶幼兒唱歌1-2遍。

〔2〕老師以整體教唱法用不同的動作帶幼兒唱歌，讓幼兒感知歌曲的節(jié)奏和AB兩段不同的“心情”。

〔3〕老師彈歌曲旋律，幼兒依據(jù)圖譜用自然，歡快的聲音有感情的唱歌曲。

〔4〕