2020-2021學年人教版化學九年級下冊第九單元 課題3 溶液的濃度教案

2020—–2021學年人教版化學九年級下冊第九單元課題3溶液的濃度教案一、教學目標理解溶液的濃度的概念。能夠計算溶液的濃度。了解濃度相對密度、質(zhì)量分數(shù)等相關概念。二、教學重點濃度的計算方法。濃度、相對密度、質(zhì)量分數(shù)之間的關系。三、教學難點通過實際問題應用濃度計算方法。四、教學過程1.導入新知識教師出示一個飲料瓶，并詢問學生，瓶中的飲料有什么特點？學生回答后，教師引導學生思考，飲料如何分類？有沒有辦法描述飲料的濃稠程度？2.引入濃度的概念教師出示一個飲料瓶和一杯礦泉水，并詢問學生，兩者之間有什么區(qū)別？學生回答后，教師解釋礦泉水是一種溶液，而飲料也是一種溶液。教師進一步解釋，溶液的濃度可以用來描述溶液中溶質(zhì)的含量。3.計算溶液的濃度教師出示一道例題：某種藥水中含有10克溶質(zhì)，溶液的總質(zhì)量為1000克，求該溶液的濃度。教師引導學生思考，如何計算溶液的濃度？3.1質(zhì)量分數(shù)的計算教師解釋，質(zhì)量分數(shù)是指溶液中溶質(zhì)質(zhì)量與溶液總質(zhì)量之比。教師示范計算質(zhì)量分數(shù)的方法：質(zhì)量分數(shù)=溶質(zhì)質(zhì)量/溶液總質(zhì)量×100%。教師讓學生嘗試計算例題中溶液的質(zhì)量分數(shù)。3.2濃度的計算教師解釋，濃度是指溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量或物質(zhì)的量與溶液總體積之比。教師示范計算濃度的方法：濃度=溶質(zhì)質(zhì)量或物質(zhì)的量/溶液總體積。教師讓學生嘗試計算例題中溶液的濃度。3.3常用的濃度單位教師告訴學生，在化學實驗中，濃度常用以下單位表示：克/升，毫克/升，摩爾/升等。教師通過示例讓學生熟悉不同單位之間的換算關系。4.相對密度與濃度的關系教師解釋，相對密度是指溶液密度與純?nèi)軇┟芏戎取＝處煾嬖V學生，相對密度與濃度之間存在一定的關系：相對密度=濃度×純?nèi)軇┟芏取?.計算實際問題教師出示一道實際問題：某藥品的濃度為0.2克/毫升，問200毫升該藥品中含有多少克溶質(zhì)？學生思考后，教師引導學生思考解決問題的方法，例如可以利用濃度和體積的關系計算溶質(zhì)質(zhì)量。6.小結(jié)與拓展教師對本節(jié)課所學內(nèi)容進行小結(jié)，確保學生能夠掌握溶液的濃度的計算方法以及與相對密度的關系。教師鼓勵學生拓展思考，如何利用溶液的濃度進行實際應用，例如藥物配制、環(huán)境監(jiān)測等。五、課堂作業(yè)按照教師所給題目，計算不同溶液的濃度。思考并回答：為什么溶液的濃度與相對密度成正比？六