《弟子規(guī)》教案二：將弟子規(guī)應(yīng)用于班級(jí)管理與訓(xùn)練

第頁共頁《弟子規(guī)》教案二：將弟子規(guī)應(yīng)用于班級(jí)管理與訓(xùn)練。一、培養(yǎng)學(xué)生的正確價(jià)值觀念在弟子規(guī)中，有“勇”、“信”、“果”、“義”、“禮”、“智”等六字，教育的正是學(xué)生的價(jià)值觀念和品德。對(duì)于班級(jí)管理和教育，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀念，讓他們知道何為真、善、美。首先讓我們來看“勇”，它包括兩個(gè)方面：“勇往直前”、“勇于承擔(dān)責(zé)任”。教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地面對(duì)自己的缺點(diǎn)和不足，發(fā)揚(yáng)不畏艱難、迎難而上的精神，既能增強(qiáng)學(xué)生的自信心，又能使他們更好地成長?！靶拧币彩侵匾囊稽c(diǎn)。在班級(jí)中，教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生在言行中有約束力，做到守信用、講信用，同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)相信自己和別人，增加交往的愉悅感。特別是在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，如果沒有良好的信仰和信用，將會(huì)導(dǎo)致各種詐騙和信息泄露。“果”、“義”是學(xué)生學(xué)習(xí)品德的關(guān)鍵點(diǎn)。學(xué)生應(yīng)該樹立做事情的目的是為了達(dá)到某些效應(yīng)的思維方式，強(qiáng)化道德，讓學(xué)生明白每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)帶來什么推廣，“勸人利其道、弗勸人反其道”就是“果”的反面表現(xiàn)，教師可以通過相關(guān)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用正確的方式達(dá)成他們的目的。而“義”則是重要的行為準(zhǔn)則，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人做事、尊重他人，以身作則、塑造良好的班級(jí)氛圍，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。最后是“禮”、“智”，學(xué)生是通過做事、做人等行為狀態(tài)發(fā)展自己的道德潔癖。“禮”體現(xiàn)的是社會(huì)交往的規(guī)矩和道德準(zhǔn)則，教師應(yīng)該從日常生活細(xì)節(jié)中引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)并貫徹“禮”的精神，這對(duì)孩子將來的社會(huì)生活也是有很大幫助的。“智”是重要認(rèn)知源泉，培養(yǎng)學(xué)生做事、談話、思考的多元智能，可以幫助學(xué)生更好地適應(yīng)未來發(fā)展，為學(xué)生成為未來的領(lǐng)袖打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神班級(jí)管理與訓(xùn)練最重要的就是團(tuán)結(jié)協(xié)作和人際關(guān)系處理能力。教育學(xué)生團(tuán)結(jié)和協(xié)作精神的教育，有助于學(xué)生在未來的工作和生活中更好地與人溝通、協(xié)作、交流。班級(jí)團(tuán)隊(duì)教育也是一種組織訓(xùn)練，讓學(xué)生在協(xié)作中發(fā)揚(yáng)個(gè)人長處，彌補(bǔ)個(gè)人短處。首先教師需要讓學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，只有當(dāng)學(xué)生意識(shí)到，個(gè)人的成功需要根據(jù)團(tuán)隊(duì)的成功來實(shí)現(xiàn)，才能悟出協(xié)作在團(tuán)隊(duì)中非常重要。在班級(jí)教育中，教師可以開展一些團(tuán)隊(duì)游戲，讓學(xué)生在游戲中互相協(xié)作、幫助與信任，在環(huán)節(jié)中感受到團(tuán)隊(duì)的重要性。同時(shí)還需要讓學(xué)生學(xué)會(huì)磨合，團(tuán)隊(duì)中不可避免地會(huì)出現(xiàn)些許摩擦，為了保證團(tuán)隊(duì)發(fā)展的不斷進(jìn)展，需要在團(tuán)隊(duì)中觸發(fā)“相互學(xué)習(xí)，權(quán)衡利弊”的觀念，讓團(tuán)隊(duì)的運(yùn)作更順暢。教育學(xué)生處理人際關(guān)系，讓他們學(xué)會(huì)友誼、互助、尊重。在這方面，教師應(yīng)該注重關(guān)注學(xué)生之間的留神與碰撞，及時(shí)處理矛盾與問題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用正確的方式表達(dá)自己的意見、想法和立場(chǎng)。特別是在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，學(xué)生更多的社交行為都在互聯(lián)網(wǎng)中，教師也應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)網(wǎng)絡(luò)禮儀，尊重網(wǎng)絡(luò)上的他人，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，對(duì)于有益的事情決不混淆。三、實(shí)現(xiàn)以小見大，小學(xué)生時(shí)代的積累弟子規(guī)中有“讀書破萬卷，下筆如有神；窗前明月光，疑是地上霜”等名言，可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)和文化的追求。在小學(xué)時(shí)，學(xué)生培訓(xùn)了正確的道德觀念和價(jià)值觀念，建立了良好的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)精神，還要注重在學(xué)科教育上進(jìn)行積累，打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)科淵源，為未來的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在學(xué)科教育方面，教師要盡可能地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和主動(dòng)學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，教師要注重啟發(fā)式教育，在引導(dǎo)學(xué)生的同時(shí)，讓他們?nèi)ふ掖鸢?，解決問題。在傳授知識(shí)的同時(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀、寫作、聽取并理解。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)和邏輯思維的能力，為學(xué)生以后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。弟子規(guī)作為經(jīng)典的教育著作，不僅是古代儒家教育的精髓，更是一本智慧的班級(jí)管理和訓(xùn)練寶典。教育學(xué)生正確的道德觀念和價(jià)值