科舉制的創(chuàng)立(課件)

人生四大喜事久旱逢甘露他鄉(xiāng)遇故知洞房花燭夜金榜題名時(shí)據(jù)報(bào)道，2023年報(bào)考公務(wù)員的人數(shù)到達(dá)146萬(wàn)人，而錄取人數(shù)只有15646人，錄取率只有1.07%，真可謂是千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋。房玄齡是唐代初年著名良相、杰出謀臣，大唐“貞觀之治〞的主要締造者之一。齊州臨淄人，《舊唐書(shū).房玄齡》載：“幼聰敏，博覽經(jīng)史，工草隸，善屬文……本州舉進(jìn)士，授羽騎尉。〞房玄齡于隋末舉進(jìn)士。第四課科舉制的創(chuàng)立本課重點(diǎn)、難點(diǎn)：難點(diǎn)：如何客觀評(píng)價(jià)科舉制度正反兩方面的作用及其對(duì)中外歷史的深遠(yuǎn)影響。重點(diǎn)：科舉制度的創(chuàng)立和逐漸完善的過(guò)程，尤其是唐太宗、武那么天、唐玄宗三位皇帝的作為。一、科舉制度的誕生二、科舉制度的完善三、科舉制的影響一、科舉制的誕生1、誕生隋文帝設(shè)置進(jìn)士科分科考試的方法選撥官員隋煬帝→科舉制度正式誕生2、背景2、科舉制誕生背景①魏晉以來(lái)，官員大多從各地高門(mén)權(quán)貴子弟中選撥。權(quán)貴子弟無(wú)論優(yōu)劣，都可以做官。②許多出身卑微但有真才實(shí)學(xué)的人，卻不能到中央和地方擔(dān)任高官。唐朝科舉制的完善與哪些皇帝有關(guān)？二、科舉制的完善擴(kuò)充了國(guó)學(xué)的規(guī)?？荚嚾藬?shù)多，以考取進(jìn)士為榮進(jìn)士科第一名稱(chēng)“狀元〞唐太宗現(xiàn)存的唯一一張狀元卷２、關(guān)鍵人物武那么天開(kāi)創(chuàng)殿試制度創(chuàng)設(shè)

武舉應(yīng)試者多至萬(wàn)人

武狀元蘇乞兒詩(shī)賦成為進(jìn)士科主要考試內(nèi)容曾八次舉行殿試

唐玄宗我還要準(zhǔn)備參加皇帝親自主持的殿試。這樣，既增加了考試的嚴(yán)格性，又增加了我們的榮耀感，覺(jué)得自己是“天子門(mén)生〞了，更加忠君愛(ài)國(guó)。假如你是在武則天年間中了進(jìn)士，你還要準(zhǔn)備參加什么考核？殿試假如你是在唐玄宗時(shí)期參加殿試，玄宗可能會(huì)考你哪方面的能力？詩(shī)賦殿試詩(shī)賦對(duì)唐朝的文化會(huì)起什么作用？推動(dòng)文化的繁榮〔詩(shī)歌〕和教育的開(kāi)展(生員，俗稱(chēng)秀才)童試(舉人，第一名稱(chēng)“解元〞)鄉(xiāng)試(貢士，第一名稱(chēng)“會(huì)元〞)會(huì)試(進(jìn)士，第一名稱(chēng)“狀元〞)殿試陳子昂王昌齡岑參韓愈王維歐陽(yáng)修蘇軾蘇轍柳公權(quán)進(jìn)士及第的歷史名人二、科舉制的完善唐太宗：

擴(kuò)大國(guó)學(xué)，嚴(yán)格考試武那么天：開(kāi)設(shè)殿試，創(chuàng)設(shè)武舉唐玄宗：主考詩(shī)賦，親自面試科舉制的創(chuàng)立隋文帝開(kāi)始用分科考試的辦法選拔官員隋煬帝創(chuàng)立進(jìn)士科科舉制的完善唐太宗擴(kuò)大國(guó)學(xué)規(guī)模武則天開(kāi)設(shè)殿試和武舉唐玄宗重視詩(shī)賦天下英雄，入吾彀中矣

——唐太宗科舉考試的最大獲益者是誰(shuí)？封建最高統(tǒng)治者皇帝國(guó)家社會(huì)個(gè)人出身才學(xué)修身、齊家、治國(guó)、平天下科舉制度開(kāi)放繁榮報(bào)效促進(jìn)第一次把個(gè)人和國(guó)家的命運(yùn)真正的聯(lián)系起來(lái)三、科舉制度的影響促進(jìn)〔1〕科舉制改善了用人制度，使得有才識(shí)的讀書(shū)人有時(shí)機(jī)進(jìn)入各級(jí)政府任職。〔2〕科舉制促進(jìn)了教育事業(yè)的開(kāi)展，士人用功讀書(shū)的風(fēng)氣盛行?！?〕科舉制也促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的開(kāi)展，尤其因?yàn)檫M(jìn)士科重視考詩(shī)賦，大大有利于唐詩(shī)的繁榮。三、科舉制度的影響在漫長(zhǎng)的1300年的科舉考試中，曾產(chǎn)生出700多名狀元、近11萬(wàn)名進(jìn)士、數(shù)百萬(wàn)名舉人〔至于秀才就更不計(jì)其數(shù)了〕。隋唐以后，幾乎每一位知識(shí)分子都與科舉考試有著不解之緣和密切關(guān)系，從未參加過(guò)科學(xué)考試的是極少數(shù)。中國(guó)歷史上，善于治安邦的名臣、名相，有杰出奉獻(xiàn)的政治家、思想家、文學(xué)家、藝術(shù)家、科學(xué)家、外交家、軍事家等大都出自狀元、進(jìn)士和舉人之中。王維張九齡岑參韓愈隋唐宋明清察舉制、九品制文帝：分科考試煬帝：設(shè)進(jìn)士科（科舉創(chuàng)立）鼎盛八股文禁錮思想衰落太宗：擴(kuò)充國(guó)學(xué)嚴(yán)格考試則天：殿試、武舉玄宗：殿試詩(shī)賦（完善科舉）你了解科舉制后來(lái)如何嗎？材料一：我們所知道的最早的考試制度，是中國(guó)所采用的選舉制度，及其定期舉行的考試。材料二：現(xiàn)在各國(guó)的考試制度，差不多都是學(xué)英國(guó)的。窮流溯源，英國(guó)的考試制度，原來(lái)是從我們中國(guó)學(xué)過(guò)去的。①材料一中的“選舉制度〞是指什么？誕生于中國(guó)歷史上的哪個(gè)朝代？②該制度形成和完善的過(guò)程中有五位隋唐帝王發(fā)揮了關(guān)鍵性作用，請(qǐng)說(shuō)出他們分別是誰(shuí)？③材料一、二的主要觀點(diǎn)有什么相同之處？科舉制度隋朝隋文帝、隋煬帝、唐太宗、武那么天、唐玄宗都認(rèn)為考試制度最早起源于中國(guó)第4課科舉制的創(chuàng)立一、隋朝科舉制度的誕生1、隋文帝時(shí)期：分科考試選拔官員2、隋煬帝時(shí)期：正式設(shè)置進(jìn)士科科舉制正式誕生二、唐朝科舉制的完善1、唐太宗時(shí)期：擴(kuò)充國(guó)學(xué)規(guī)模2、武那么天時(shí)期開(kāi)創(chuàng)殿試開(kāi)創(chuàng)武舉3、唐玄宗時(shí)期：詩(shī)賦成為進(jìn)士科主要的考試內(nèi)容三、科舉制的影響1、改善用人制度2、促進(jìn)教育事業(yè)的開(kāi)展3、促進(jìn)文藝事業(yè)的開(kāi)展1．“風(fēng)吹金榜落凡世，三十三人名字香。〞“十年寒窗無(wú)人問(wèn)，一舉成名天下知。〞詩(shī)句反映的現(xiàn)象與下列哪一制度的推行直接相關(guān)〔〕A．分封制B．郡縣制C．科舉制D．行省制C2.1905年清政府宣布廢除科舉考試，至此，歷經(jīng)1300多年的科舉制度終于退出了歷史舞臺(tái)?？婆e制逐漸完善于〔〕A．隋朝B．唐朝C．宋朝D．明朝B3．唐朝讀書(shū)人要實(shí)現(xiàn)“朝為田舍郎，暮登天子堂〞的理想，最正確途徑應(yīng)該是〔〕A．辛勤耕作B．作戰(zhàn)立功C．經(jīng)商致富D．參加科舉考試4．唐朝是我國(guó)詩(shī)歌創(chuàng)作的黃金時(shí)代，唐詩(shī)的繁榮與科舉考試進(jìn)士科重視考詩(shī)賦有密切關(guān)系。詩(shī)賦成為進(jìn)士科主要考試內(nèi)容與以下哪位皇帝有關(guān)〔〕A．唐玄宗 B．唐太宗 C．武那么天 D．隋煬帝DA5、“朝為田舍郎，暮登天子堂〞最早可能出現(xiàn)在：A、春秋B、隋唐C、秦漢D、戰(zhàn)國(guó)6、唐太宗在端門(mén)看見(jiàn)新科進(jìn)士魚(yú)貫而出，快樂(lè)地說(shuō)：“天下英雄入吾彀中矣。〞這是實(shí)行哪種制度后出現(xiàn)的境況？A、宗法制B、王位世襲制C、科舉制D、分封制7、以下關(guān)于科舉制度的說(shuō)法中，不正確的選項(xiàng)是；A.唐代創(chuàng)立并完善了科舉制度B.科舉制度就是用分科考試的方法選拔人才C.進(jìn)士科是唐代普遍推崇的科目D．科舉制度激發(fā)了讀書(shū)人的自信和熱情，推動(dòng)了唐代社會(huì)的開(kāi)展BCA考考你8、我國(guó)科舉制正式誕生于〔〕A、唐玄宗時(shí)B、武那么天時(shí)C、唐太宗時(shí)D、隋煬帝時(shí)9、科舉制被廢除是在〔〕A、宋朝末年B、元朝末年C、明朝末年D、清朝末年DD10、我國(guó)科舉制度正式形成于A.漢武帝時(shí)B.隋煬帝時(shí)C.唐太宗時(shí)D.唐高宗時(shí)11．創(chuàng)立殿試制度，親自面試考生的皇帝是：A、唐太宗B、唐玄宗C、武那么天D、唐高宗12．“三十老明經(jīng)，五十少進(jìn)士〞，說(shuō)明最受重視的是：A、明經(jīng)科B、明書(shū)科C、秀才科D、進(jìn)士科BCD【判斷搶答】1.隋煬帝開(kāi)始用分科考試的方法來(lái)選拔官員。()提示：隋文帝開(kāi)始用分科考試的方法來(lái)選拔官員，隋煬帝時(shí)正式設(shè)置進(jìn)士科。2.科舉制是通過(guò)分科考試選拔官吏的制度。()提示：科舉制是通過(guò)分科考試選拔官吏，強(qiáng)調(diào)以才能作為選官標(biāo)準(zhǔn)的原那么?！痢?.“三十老明經(jīng)，五十少進(jìn)士〞說(shuō)明人們普遍推重明經(jīng)考試。〔〕

提示：這句話(huà)說(shuō)明人們普遍推重進(jìn)士科。4.進(jìn)士科考試中，考中第一名的，被稱(chēng)為探花。()提示：第一、二、三名依次為狀元、榜眼和探花?！痢?.科舉制度在我國(guó)封建社會(huì)延續(xù)了一千三百多年，直到清朝建立時(shí)才被廢除。()提示：科舉制自隋朝創(chuàng)立，清末廢除，延續(xù)了一千三百多年。×（）時(shí)（）時(shí)（）時(shí)武則天時(shí)唐玄宗時(shí)開(kāi)始分科考試正式設(shè)置進(jìn)士科，科舉制正式誕生

擴(kuò)充國(guó)學(xué)的規(guī)模（）、（）的開(kāi)始（）成進(jìn)士科主要考試內(nèi)容科舉制的誕生與完善

練一練：隋文帝隋煬帝唐太宗殿試詩(shī)賦武舉2.閱讀以下材料：材料一“天下英雄，入吾彀中矣。〞材料二“太宗皇帝真長(zhǎng)策，賺得英雄盡白頭！〞材料三“我們所知道的最早的考試制度，是中國(guó)所采用的選舉制度，及其定期舉行的考試。〞——英國(guó)大百科全書(shū)【探究思考】(1)閱讀材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，想一想科舉考試的最大受益者是誰(shuí)。【參考答案】封建最高統(tǒng)治者皇帝。(2)材料二說(shuō)明了什么？科舉的主要科目有哪些？【參考答案】形象地刻畫(huà)出進(jìn)士及第的困難，同時(shí)也說(shuō)明科舉制是士人出仕的途徑，也是統(tǒng)治者控制知識(shí)分子的手段。主要科目：明經(jīng)和進(jìn)士。(3)閱讀材料三，想一想為什么外國(guó)研究者會(huì)有這種看法。【參考答案】科舉制以前，以出身和門(mén)第來(lái)選拔官員，造成門(mén)閥政治的產(chǎn)生，削弱皇權(quán)，也不利于選拔人才；而科舉制通過(guò)考試選拔人才，改善用人制度，打擊門(mén)閥勢(shì)力，促進(jìn)了教育事業(yè)和文學(xué)藝術(shù)的開(kāi)展，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，而且科舉制還影響了世界。隋文帝時(shí)隋煬帝時(shí)唐太宗時(shí)武則天時(shí)唐玄宗時(shí)開(kāi)始分科考試正式設(shè)置進(jìn)士科，科舉制正式誕生

擴(kuò)充國(guó)學(xué)的規(guī)模殿試、武舉的開(kāi)始詩(shī)賦成進(jìn)士科主要考試內(nèi)容課堂小結(jié)：科舉制的誕生與完善

【圖文要點(diǎn)】【要旨提醒】隋唐時(shí)期創(chuàng)立并逐步完善的科舉制度，促進(jìn)了教育事業(yè)和文學(xué)藝術(shù)的開(kāi)展，對(duì)后世產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響?？伎寄?、隋唐以來(lái)的歷朝統(tǒng)治者都沿襲使用科舉制度，其根本原因是科舉制度〔〕A、有利于選拔人才B、有利于穩(wěn)固專(zhuān)制統(tǒng)治C、以儒家思想為核心D、科舉制度比較完善B1、魏晉時(shí)期，政府是如何選拔官吏的？2、這樣的選官制度有什么弊端呢？要出自高門(mén)權(quán)貴家庭，要有地方官員和高門(mén)權(quán)貴的推薦。權(quán)貴子無(wú)論優(yōu)劣都可以做官，而許多出身卑微但有真才實(shí)學(xué)的人，卻不能到中央和地方任高官。州郡中正負(fù)責(zé)察訪與之同籍的士人，了解其家世源流，整理其德才表現(xiàn)材料，并據(jù)此作出簡(jiǎn)短的總評(píng)語(yǔ)?！凹沂括曇卜Q(chēng)“品〞，本人才德謂之“狀〞，中正官注明士人“品狀〞后評(píng)定其等第。等地分為九品：上上、上中、上下、中上、中中、中下、下上、下中、下下。九品中正制上品無(wú)寒門(mén)，下品無(wú)士族回憶去歲饑荒，五六七月間，柴米盡枯竭，貧無(wú)一寸鐵，佘不得，欠不得，雖有近親遠(yuǎn)戚，誰(shuí)敢雪中送炭。僥幸今朝科舉，一二三場(chǎng)內(nèi)，文章皆適宜，中了五經(jīng)魁，名也香，姓也香，不拘張三李四，都來(lái)錦上添花。他們誰(shuí)的成績(jī)好？科舉制度1.閱讀以下材料：材料一舉秀才，不知書(shū)。察孝廉，父別居。寒素清白濁如泥，高第良將怯如雞。材料二孟郊《再下第》：一夕九起嗟，夢(mèng)短不到家。再度長(zhǎng)安陌，空將淚見(jiàn)花。材料三孟郊《登科后》：昔日齷齪缺乏夸，今朝放縱思無(wú)涯。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)