五年級(jí)語文遨游漢字王國第四課時(shí)我愛你漢字（一）1教案

教案教學(xué)基本信息課題遨游漢字王國第四課時(shí)我愛你，漢字（一）學(xué)科語文學(xué)段：第三學(xué)段年級(jí)五年級(jí)教材書名：教育部審定義務(wù)教育教科書出版社：人民教育出版社出版日期：2019年12月教學(xué)設(shè)計(jì)參與人員姓名單位聯(lián)系方式設(shè)計(jì)者王建云東城區(qū)史家教育集團(tuán)實(shí)施者王建云東城區(qū)史家教育集團(tuán)指導(dǎo)者付紅東城區(qū)教師研修中心指導(dǎo)者張宇東城區(qū)教師研修中心課件制作者王建云東城區(qū)史家教育集團(tuán)其他參與者教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)活動(dòng)目標(biāo)：1.能了解一些關(guān)于漢字歷史和現(xiàn)狀的知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)漢字的自豪感，樹立規(guī)范使用國家通用語言文字的意識(shí)。2.能圍繞漢字歷史、漢字書法或其他感興趣的與漢字有關(guān)的內(nèi)容搜集資料，或者能調(diào)查學(xué)校、社會(huì)用字不規(guī)范的情況。3.學(xué)習(xí)開展研究的基本方法，制訂活動(dòng)計(jì)劃。活動(dòng)重點(diǎn)：難點(diǎn)：能圍繞漢字歷史、漢字書法或其他感興趣的與漢字有關(guān)的內(nèi)容搜集資料，或者能調(diào)查學(xué)校、社會(huì)用字不規(guī)范的情況。教學(xué)過程(表格描述)教學(xué)環(huán)節(jié)主要教學(xué)活動(dòng)設(shè)置意圖一、回顧導(dǎo)入，了解活動(dòng)內(nèi)容，明確活動(dòng)任務(wù)（一）回顧交流“漢字真有趣”板塊活動(dòng)內(nèi)容（二）閱讀“活動(dòng)建議”，了解活動(dòng)內(nèi)容，明確活動(dòng)任務(wù)1.學(xué)生自讀“活動(dòng)建議”，圈畫出活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)任務(wù)。2.師生交流?；仡櫟谝话鍓K活動(dòng)內(nèi)容，能更好地促進(jìn)學(xué)生第二板塊學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展。激發(fā)學(xué)生開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。二、借助閱讀材料，選擇活動(dòng)內(nèi)容（一）引導(dǎo)學(xué)生參考“閱讀材料”，打開活動(dòng)思路，選擇活動(dòng)內(nèi)容1.提出問題，學(xué)生邊讀邊思考：我們可以選擇哪些有關(guān)漢字的內(nèi)容進(jìn)行研究？2.結(jié)合“閱讀材料”，引導(dǎo)學(xué)生選擇自己感興趣的內(nèi)容開展研究。（二）師生交流，通過對(duì)比發(fā)現(xiàn)研究內(nèi)容的選擇應(yīng)大小合宜、深淺適度研究內(nèi)容1：關(guān)于中國姓氏的研究研究內(nèi)容1：關(guān)于中國姓氏的研究研究內(nèi)容2：關(guān)于“李”姓的歷史和現(xiàn)狀的研究通過細(xì)讀“閱讀材料”，學(xué)生可以從多個(gè)角度了解漢字悠久的歷史和光輝燦爛的漢字文化，進(jìn)而了解可以開展研究的內(nèi)容，幫助學(xué)生打開研究的思路。三、學(xué)習(xí)開展研究的基本方法，制訂活動(dòng)計(jì)劃（一）借助《關(guān)于“李”姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告》，學(xué)習(xí)研究方法1.請(qǐng)同學(xué)們自主閱讀《關(guān)于“李”姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告》，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？2.師生交流。小結(jié)：結(jié)合《關(guān)于“李”姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告》，我們可以大致了解本次活動(dòng)的步驟和方法。知道完成研究報(bào)告一般需要經(jīng)歷以下步驟：發(fā)現(xiàn)問題——搜集資料或調(diào)查研究——分析問題——解決問題。（二）引導(dǎo)學(xué)生制訂活動(dòng)計(jì)劃1.結(jié)合在“漢字真有趣”學(xué)習(xí)活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)，提示制定活動(dòng)計(jì)劃的要求。2.各小組結(jié)合本組活動(dòng)內(nèi)容制訂活動(dòng)計(jì)劃?；顒?dòng)計(jì)劃活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)時(shí)間：活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)過程：活動(dòng)分工：制訂時(shí)間：3.提示學(xué)生注意活動(dòng)過程中的細(xì)節(jié)。以完成一份簡單的研究報(bào)告的總目標(biāo)倒推本階段學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程，可以讓學(xué)生更快進(jìn)入學(xué)習(xí)活動(dòng)，更準(zhǔn)確地把握本次學(xué)習(xí)活動(dòng)的方法和步驟，從而高效地完成本次學(xué)習(xí)活動(dòng)的任務(wù)。四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，布置作業(yè)（一）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)在活動(dòng)中完成“活動(dòng)參與互評(píng)表”。項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)評(píng)價(jià)小組活動(dòng)積極參與小組活動(dòng)，和同學(xué)密切配合☆☆☆搜集、撰寫樂于使用學(xué)到的方