2023防欺凌的心得體會

2024防欺凌的心得體會防欺凌的心得體會1

校內(nèi)是我們增長學問、接受訓練的地方，本不該為欺凌大事的陰影覆蓋，可據(jù)有關方面統(tǒng)計，全國絕大多數(shù)地區(qū)未成年人犯罪增多，有些地區(qū)年增幅在30%以上，作案者和受害者絕大多數(shù)為像我們這樣的在校同學。

從80年月末到現(xiàn)在已消失了一個未成年人犯罪高峰，我國消失的校內(nèi)欺凌大事并不是孤立的。由于影視業(yè)的商業(yè)化，欺凌恐怖影視作品越來越多，充斥我們的視野，很多作品中對于犯罪過程細節(jié)的描述，成了不少青少年仿照的根源，而校內(nèi)又成了他們“付諸實踐“的抱負場所。

校內(nèi)欺凌大事的存在，受影響的絕非個別同學，我們?nèi)w青少年都會受此不良影響。校內(nèi)本應是我們學習的凈土，但屢見不鮮的校內(nèi)欺凌卻打破了校內(nèi)應有的安靜。花季少年身上的欺凌傾向非常令人擔憂。說來說去，就是一句話“冤冤相報何時了?“

校內(nèi)欺凌同時也體現(xiàn)出人際交往問題，人際交往需要風度，風度就是用溫順去對待倔強的人，用寬容去冰凍苛刻的人，用熱忱去溶化冷酷的人。

儒家學說認為，人心當然有善端，但它一開頭只是一個萌芽，而且它隨時會遭到私心雜念和外界誘惑的摧殘。這萌芽要成熟、長大，就需要特殊的守護和滋養(yǎng)。提高德性是一個非常困難的修養(yǎng)過程。嬉戲人生，看起來當然瀟灑，可如此泛泛而過又能找到什么樣的人生感覺?生命是單程線，沒有回頭的機會。

我們青少年共同生活在一起，就應當相互關心、相互諒解、相互包涵，仇恨的種子，長不出和平的芽，單純的冤冤相報不能解決任何問題。

隨著社會的進展，科學的進步，現(xiàn)在校內(nèi)里消失了校內(nèi)欺凌，鬧的同學們都人心惶惶。

影視作品、書刊對我們青少年犯罪的誘導作用非常嚴峻，在我們身心發(fā)育過程中，自制力量一般較弱，是與非的界限比較模糊，很簡單在覺得新穎好玩的心態(tài)下去仿照一些作品中的人和事，這是極需引起全社會關注并著手解決的。

校內(nèi)欺凌大事雖然發(fā)生在學校里，發(fā)生在我們這些同學身上，但這也是社會大環(huán)境的一個縮影，全社會都應引起高度關注，并實行相應措施，共同努力，削減此類大事的發(fā)生，在校內(nèi)營造一個良好的學習環(huán)境。

校內(nèi)欺凌問題引出一個問題，就是人生到處是選擇。選擇，一次生命的嚴肅承諾。人生是一次選擇，選擇如同一條奔騰不息的河流，順流的人生觀、世界觀、價值觀的航船則能勇往直前，鵬程萬里;而逆流的航船只能是你舉步困難，欲步不前，甚至被猛浪或漩渦永久打翻而膚淺海底。選擇，是一次對人性的不斷完善。

同學們，讓我們攜起手來，拒絕校內(nèi)欺凌!

防欺凌的心得體會2

為了增加同學的法制觀念，促進同學遵紀守法的主動性和自覺性，提高同學的平安防范意識和自我愛護力量，20XX年11月16日下午，我們四班級班級進行了“嚴防校內(nèi)欺凌”主題班會活動。

什么是校內(nèi)欺凌：校內(nèi)欺凌是指發(fā)生在同學之間,蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡等手段,實施欺侮、污辱造成損害的行為。此類案件不僅給被害者造成長期的.心理陰影,甚至影響人格進展,施暴者也很可能滑入違法犯罪的歧途,嚴峻影響未成年人的身心健康?；顒又?，同學們收看了關于校內(nèi)欺凌的專題訓練片，深刻體會到了校內(nèi)欺凌行為對同學所造成的生理和心理損害。讓同學知道當好伴侶受人欺侮的時候，要學會選擇正確的方法關心他（向老師、家長、警察求助），不能教唆別人搶劫，實行打擊報復，否則，就會構(gòu)成犯罪，就要受到法律的制裁。同時，列舉了學校生身上存在的不良行為：為一點小事與同學打架、亂花錢、講哥們義氣等，提示大家要準時改正，防止犯罪；訓練同學要聽老師、父母的話，不要到嬉戲廳、網(wǎng)吧等消遣場所去，做一個遵紀守法的好同學。主題班會結(jié)束后，同學自發(fā)辦了防校內(nèi)欺凌手抄報。同學們把自己對校內(nèi)欺凌的熟悉和學習心得以手抄報的形式加以鞏固，效果良好。

通過這次主題班會，同學們堅固樹立了“遵紀守法為榮，違法亂紀為恥”的思想，增加了同學們反欺凌的意識，為校內(nèi)欺凌大事的發(fā)生敲響了預防的警鐘，學會了正確處理同學之間的關系，同學不僅明白了知法、懂法、守法，而且讓法律學問在全體師生的心中生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果！

應對校內(nèi)欺凌是一項長期的工作，學校應嚴厲?校規(guī)校紀，攜全體老師共同規(guī)范同學行為，想方設法確保校內(nèi)平安、和諧。

防欺凌的心得體會3

身為一名青年老師，我對最近發(fā)生的校內(nèi)欺凌大事感到痛心,每件事讓每一個人都感到生氣。身為老師肯定要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，要更加樂觀主動，去普及校內(nèi)暴力帶來的惡劣影響,以自己的模范行為影響和帶動廣闊同學，杜絕校內(nèi)暴力,創(chuàng)建和諧校內(nèi)。

我們要引導同學、同學家長，充分熟悉校內(nèi)欺凌所帶來的損害.身為一名老師，我們能做什么。老師，教書育人，而更重要的是育人。所以我們應當想想如何在自己的課堂中讓我們的同學學會做人。理論說教是起不了多大作用的，以身作則才是一種更有效的訓練。

作為老師還應當培育同學的責任心。一個有責任心的人才是這個社會所需要的人。要對自己負責。自己要努力完成自己應盡的義務，要是自己成為一個自己滿足的人。要對他人負責。我們的生活，不是只有你一個人，而是還有其他人。所以要對他人負責。

當今和以后，無論到什么時候，不該做的事不做，不該說的話不說；認仔細真工作，扎扎實實做人，我們要進一步加強學習，確保校內(nèi)和諧平平穩(wěn)定。

防欺凌的心得體會4

“我們的訓練，不僅僅是教你們學學問，還要教你們做個好人?！卑鄷像R校長這樣說道。對啊，學校就是一個讓學子進步、完善和進展的地方，它將一切壞念頭扼殺在萌芽階段。讀書以明理，明理方可成人。

這次班會圍繞“拒絕校內(nèi)霸凌，做品學兼優(yōu)同學”綻開。班會中幾段同學打架斗毆、欺凌弱小的校內(nèi)霸凌大事視頻，使觀看的我內(nèi)心受到極大的震撼。平日里念著文明友善的莘莘學子竟也成了對他人惡語相向、棍棒相加的人。如法制副校長謝所長說，13億人，安康280多萬，我們彼此相遇，并將同窗3年是多大的緣分，平常同學之間的一些小摩擦，我們該用寬容的心態(tài)去對待，究竟有的人、有的事都要我們?nèi)フ湎?。再者，這樣的青澀年華，我們要對自己的人生負責。

“花有重開日，人無再少年。”逝去的日子就不會重來，做過的打算也不會輕易更改。若有天我們成了施暴者，即使發(fā)膚無損傷，心理留下的陰影將是無法抹去的，父母賜予我們生命，為何又要再做些令他們操勞費心的事。即便不是很優(yōu)秀，不闖禍惹事就挺好。同樣是不友善待人，不處理好人際關系，成為受害者也是有可能的。心靈與肢體的創(chuàng)傷想要徹底消去，終究是困難的，血肉源于父母，無論損害或深或淺，都會給父母帶來苦楚與懊惱。其三，站在衡量個人健康的角度來說，道德健全是其中很重要的一項，若因小事就與人爭吵不下，又何談大度與寬容。嫉妒他人植下禍根的種子，又怎樣前往光明的方向。整日糾結(jié)于利益名譽，人性本善也終將被摧毀。

拒霸凌之門外，品學固優(yōu)也。

在變壞之前做個好人，為自己，為父母，為他人。

防欺凌的心得體會5

為樂觀響應孩子學校(介休三中)號召，近期我觀看了其次十一個全國中學校生平安訓練日關于《預防校內(nèi)欺凌共建和諧校內(nèi)》的學問講座。當下是一個信息高速進展的社會，許多影視、電視、書籍當中都含有欺凌場面，許多武俠、欺凌手段被包裝和美化，小孩子的仿照力量很強，辨別是非的力量還不夠，種種的欺凌場面只是讓孩子知道欺凌、觀賞欺凌，乃至使用欺凌。而且現(xiàn)在網(wǎng)絡技術相當發(fā)達，許多欺凌、血腥的嬉戲在網(wǎng)上泛濫，其畫面精致逼真，同學上網(wǎng)就常常沉溺其中，并往往會把網(wǎng)絡中的欺凌帶到現(xiàn)實當中。校內(nèi)欺凌的存在已是不爭的事實，還校內(nèi)一片凈土，創(chuàng)建良好的學習氛圍，必需實行有力的措施。去年全國校內(nèi)平安事故頻發(fā)，政府也實行了種種措施，加強校內(nèi)周邊的平安。通過講座我們了解了校內(nèi)欺凌的表現(xiàn)，校內(nèi)欺凌不肯定在校內(nèi)內(nèi)發(fā)生，放學后同學間的欺侮行為也算在內(nèi)。在學校里面，老師的管理對同學還具有肯定的威懾力，但是往往事情是發(fā)生在校外。放學后，老師也無法顧及。在校門口四周，小吃店門口，常常上演此類狀況，或被敲詐勒索。校內(nèi)欺凌的三種形式：

一、語言欺凌。同學之間常常用污言穢語相互攻擊，導致沖突的產(chǎn)生。

二、身體欺凌。憑借身體的優(yōu)勢來打擊比較弱的同學。

三、心理欺凌，指的是不斷重復地采納語言或其他陰謀，影響別人同學生活，造成對方精神或心理狀況發(fā)生不良轉(zhuǎn)變，

這其中也包括不斷重復的污辱性手機短信、網(wǎng)絡微博。校內(nèi)欺凌的詳細表現(xiàn)形式有：

1、索要財物，不給就拳腳相加，威逼利誘。初一有位男同學，向全班男生借錢，名義上是借，實際上是敲詐。

2、以大欺小，以眾欺寡。我們班有幾位男生，常常欺侮一位小男生，如有不從，就會被揍一頓

3、為一點小事就大打出手，并損害他人身體。有兩位同學在打球時，身體不當心接觸了一下，結(jié)果打了起來，一個出鼻血，一個眼睛被打腫。

4、同學間因“義氣”之爭，用欺凌手段爭長爭短，大打出手。一女生聽說另外有個女生在背后說她壞話，于是就糾結(jié)了一幫人，把那女生打了一頓。

5、一方不堪長期受辱，實行以暴制暴手段報復另一方。在某種程度上，校內(nèi)欺凌是社會欺凌的一個縮影，但是校內(nèi)欺凌究竟不是社會欺凌本身，二者還是有所區(qū)分的。

面對形形色色的校內(nèi)欺凌，學校和家長重點還是在預防。首先，家庭訓練是重中之重，家長應當關懷孩子，加強與孩子的溝通。對于孩子的不良交往要堅決予以杜絕，以自身的榜樣感染和影響孩子，教會孩子樹立正確的人生觀和自我愛護方法。訓練孩子保持一個樂觀向上的、歡樂的心，廣交伴侶不要在孤立別人的同時孤立自己。還應當定時同學校保持聯(lián)系，了解孩子在校狀況，發(fā)覺問題也可準時解決。比爾蓋茨認為，一個能夠開創(chuàng)一番事業(yè)的人必定是一個心胸開闊的人，人要成大事就肯定要心胸開闊，只有養(yǎng)成了倘然面對、包涵一些人和事的習慣，才能夠在將來的事業(yè)上取得勝利與輝煌。學校應當貫徹落實《義務訓練法》和《訓練法》，加大對訓練的投入，加強德育訓練，培育同學正確的價值觀和道德觀，加強法制訓練，還應開展豐富的課外活動促進同學學習愛好。老師應當主動關愛同學，訂正偏好優(yōu)生，冷漠后進生的老師卑視現(xiàn)象。

學校還應當定時召開家長會，加強家庭和學校的聯(lián)系，準時發(fā)覺問題，共同矯正青少年的不良行為，預防犯罪。學校還要整頓周邊環(huán)境，培育一個良好的學習氛圍，并為同學供應心理詢問和指導。薄伽丘說:"在才智供應給整個人生的一切幸福之中，以獲得友情為最重要。"你準備在學習和以后的生活中能夠得到大家的相信、理解和支持，你就必需學會寬容、學會做人。寬容是一種修養(yǎng)，是一中處變不驚的氣度，是一種承受，一種理解，一種體諒，一種品行，一種境界。它不是先天就有的，它需要我們后天的學習體驗和感悟。開快樂心的學習工作和生活比什么都好!

防欺凌的心得體會6

最近一段時間對于有關“校內(nèi)欺凌”大事的報道相當多，手段及其兇狠，行為及其惡劣，畫面觸目驚心，大多都是未成年的孩子，讓人感覺社會的黑暗好像不會由于這些處在良好環(huán)境下的“太子”與“公主”們有所改善，是什么緣由造成的這一本不應發(fā)生的事情呢?越來越多的悲劇發(fā)生在我們的身邊，好像不會因小小的新聞報道所杜絕，是什么樣的環(huán)境讓這本該單純和善的孩子如此猖狂，一個號稱擁有“5000年優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的怏怏大國”，竟然無法制止如此惡劣的行為，好像父輩的成就多么顯著都只是徒勞，沒有繼承，也沒有力量發(fā)揚，有點可悲吧!

按理說，在第一次的校內(nèi)欺凌發(fā)生時，必定引起軒然大波，也定會引起家長與老師的警覺，與訓練討論人員的反思。但是事情好像沒有想像的那么完善與簡潔，反而將這種暴力顏色覆蓋在育賢才、為師表的校內(nèi)，一些布滿江湖暴力、哥們義氣的思想壓力，讓更多的學子心有余悸，把清靜、和諧的學府弄的糟糕、洄蕩!為什么人們沒有從中得到教訓呢?為什么讓這種風氣連續(xù)連續(xù)下去?試問：畢竟要發(fā)生多少案例才可以引起大家