數(shù)學學科教學計劃

數(shù)學學科教學計劃數(shù)學學科教學計劃1

一、學情分析：

本班班額大，學生自控力比較差，課堂教學管理的難度大。學生對知識的掌握仍存在一些不利因素，有一部分學生，單元知識能過關，但綜合能力較差，對于概念理論知識理解過于膚淺，對知識運用也欠靈活，有一部分學生學習態(tài)度比較浮躁，計算能力較差，還需進一步提高，應用題分析能力還可以，個別學生仍需繼續(xù)輔導。

從學生習慣方面看，有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣例如王鵬展、沈世鵬等。做題馬虎，丟三落四，抄錯數(shù)，還有個別學生（任浩等）由于缺乏自信心，成績一直沒有得到提高。

二、教材知識系統(tǒng)及結構分析：本冊教材的主要內(nèi)容：

用字母表示數(shù)；乘法運算定律；角與三角形的認識；小數(shù)的意義和性質；小數(shù)的加法和減法；小數(shù)乘法；小數(shù)除法；統(tǒng)計。

乘法運算定律是在前三年所學的有關內(nèi)容的基礎上進行概括和提高。四、五、六、七單元系統(tǒng)地教學小數(shù)的意義和性質，小數(shù)的四則混合運算以及整數(shù)、小數(shù)四則混合運算，培養(yǎng)學生良好的'小數(shù)四則計算能力。在三年級的基礎上繼續(xù)學習統(tǒng)計。

三、教學內(nèi)容：

1、黃河掠影—用字母表示數(shù)；

2、高速山東—乘法運算律；

3、繁忙的工地———角與三角形的認識；

4、蛋的世界—小數(shù)的意義和性質；綜合應用—飲食與健康；

6、走進商場—觀察物體；

6、奇異的克隆?！?shù)的加法和減法；

7、小籃球隊—統(tǒng)計；

8、（回顧整理。）

四、教學目標

這一冊教材的教學目標是：

1、理解小數(shù)的意義和性質，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。

2、認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°。

3、初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。

4、認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

5、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

6、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

7、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

五、提高教學質量的措施：

1、概念教學要聯(lián)系實際，讓學生在體驗過程中深入知識的理解。

2、加強用字母表示數(shù)的教學，使學生初步形成代數(shù)意識；

3、把握好動手實踐的“度”，開張有效操作活動。

4、用好教材，做教材再開發(fā)的智者。

5、重視小數(shù)口算，估算的日常訓練。

6、全面合理評價學生的學習情況。

六、課時安排：

1、用字母表示數(shù)—————————————————8課時

2、高速山東

乘法運算——————————————————6課時

綜合應用

消費知道少————————————————1課時

3、繁忙的工地

角與三角形的認識——————————————————9課時

4、蛋的世界

小數(shù)的意義和性質—————————————————12課時

綜合應用

飲食與健康——————————————————————1課時

5、走進商場

觀察物體——————————————————————4課時

6、奇異的克隆牛

小數(shù)的加減法—————————————————————8課時

7、小籃球隊

統(tǒng)計——————————————————————————6課時

回顧整理總復習———————————————————————————5課時

數(shù)學學科教學計劃2

一、基本情況。

數(shù)學教研組由4名教學教師組成。教研組工作有一定特色，現(xiàn)在教研教學工作力度有所加強，并取得了初步成效。新課程教學已進入更深階段，數(shù)學教學質量有一定提高。

二、指導思想。

學習《數(shù)學課程標準》，更新觀念，確定新課程標準的基本理念，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育。轉變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下小學數(shù)學教研工作新體系。推動以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育在課堂教學中的實施，推進課堂教學素質化，進一步提高我校的數(shù)學教學質量，促進學生和諧發(fā)展。

三、目標任務。

1、提高老師們的教研意識，初步明白生成活動與預設活動的關系。

2、增強老師們理論知識學習意識，提高自身知識水平，優(yōu)化原有知識結構。

3、狠抓創(chuàng)新教育，積極開展教學競賽活動，切實優(yōu)化數(shù)學課堂教學，充分發(fā)揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。

4、開展業(yè)務學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創(chuàng)新教育之風，共同提高教育教學水平。

全體數(shù)學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，對一些典型課例進行“案例分析”，要養(yǎng)成“課后反思”的習慣，在反思中不斷更新自己的教學觀念，豐富自己的實踐經(jīng)驗，為后段試驗積累有價值的素材。

四、實施途徑。

1、有目的有計劃的組織老師們參加理論學習。

2、計劃與隨機相結合，組織老師們公開教研活動，認真做好活動前的說課、活動中的'聽課、活動后的評課工作。

3、協(xié)助教導處不定時深入課堂檢查“常規(guī)”執(zhí)行情況，定期進行檢查，尤其是備課質量、作業(yè)批發(fā)和輔導學生的情況檢查。

4、加強教研時間，組織老師們進行日常心得交流。

5、指導老師們將教育筆記與新課程探索轟動結合起來寫，并與期末進行成功經(jīng)驗交流。

五、活動安排。

1、擬定數(shù)學教學計劃

2、擬定數(shù)學教研組工作計劃

3、組織學習教育理論

4、進行集體備課

5、樊景麗老師的《軸對稱圖形》教研課

6、進行說課與評課

7、組織觀看優(yōu)秀教師觀摩課的錄像

8、組織教師進行業(yè)務學習

9、組織教師進行教學心得交流

10、撰寫教研組工作總結

數(shù)學學科教學計劃3

一、指導思想：

使學生在九年義務會計數(shù)學課程的基礎上，進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。具體目標如下。

1．獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結論的本質，了解概念、結論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。

2．提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。

3．提高數(shù)學地提出、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力，數(shù)學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。

4．發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷。

5．提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。

6．具有一定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和會計唯物主義世界觀。

二、教材特點：

我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標準實驗教科書·數(shù)學（A版）》，它在堅持我國數(shù)學會計優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認真處理繼承，借簽，發(fā)展，創(chuàng)新之間的關系，體現(xiàn)基礎性，時代性，典型性和可接受性等到，具有如下特點：

1．“親和力”：以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學習激情。

2．“問題性”：以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神。

3．“科學性”與“思想性”：通過不同數(shù)學內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等思想方法的運用，學習數(shù)學地思考問題的方式，提高數(shù)學思維能力，培育理性精神。

4．“時代性”與“應用性”：以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設情境，加強數(shù)學活動，發(fā)展應用意識。

三、教法分析：

1、選取與內(nèi)容密切相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生“看個究竟”的.沖動，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。

2、通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式。

3、在教學中強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。

四、學情分析：

1、基本情況：12班共xx人，男生xx人，女生xx人；本班相對而言，數(shù)學尖子約xx人，中上等生約xx人，中等生約xx人，中下生約xx人，后進生約xx人。

14班共xx人，男生xx人，女生xx人；本班相對而言，數(shù)學尖子約xx人，中上等生約xx人，中等生約xx人，中下生約xx人，后進生約xx人。

2、兩個班均屬普高班，學習情況良好，但學生自覺性差，自我控制能力弱，因此在教學中需時時提醒學生，培養(yǎng)其自覺性。班級存在的最大問題是計算能力太差，學生不喜歡去算題，嫌麻煩，只注重思路，因此在以后的教學中，重點在于培養(yǎng)學生的計算能力，同時要進一步提高其思維能力。同時，由于初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在新授時適機補充一些內(nèi)容。因此時間上可能仍然吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學時只能注重基礎再基礎，爭取每一堂課落實一個知識點，掌握一個知識點。

五、教學措施：

1、激發(fā)學生的學習興趣。由數(shù)學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下上升和進步。

2、注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性；注意運用對比的方法，反復比較相近的概念；注意結合直觀圖形，說明抽象的知識；注