下載本文檔
版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領
文檔簡介
第頁共頁探究《桃花源記2》的文化背景教案的歷史文化背景一、教學背景分析《桃花源記2》是由清代名士陶宗儀所著的長篇小說之一。該小說內容豐富、構思獨特，總結了當時的文化、歷史和社會背景。因此，教授這本小說不僅可以幫助學生了解小說本身，還可以幫助學生深入探究那個時代的文化面貌、人民的思想和智慧、社會的經濟階級和政治體系等多個方面。二、教學目標分析本教案需要實現以下目標：幫助學生理解《桃花源記2》中的相關文化背景和歷史背景，及其與作者活動的背景之間的聯系。幫助學生理解個人的思想和行為如何受到經濟、社會和文化背景的制約。通過學習歷史和文化背景，提高學生的歷史、文化和社會認知與素養(yǎng)。三、主要內容設計導入課堂：引導學生思考引導學生分析“桃花源記”的題目，提問“桃花源”表示什么等問題。引導學生回憶關于清朝的歷史與文化。B.閱讀理解：幫助學生理解小說內涵及其背景任務一：概括小說情節(jié)及個人性格特點任務二：分析小說主要文化和歷史背景，理解作者思想。任務三：分析個人思想和行為如何受到社會、經濟和文化背景的影響。C.課堂討論：啟發(fā)學生思考學生結合課程內容和自己的思考，分組進行討論，透徹分析桃花源的形成原因以及其對現實生活的啟示。D.課后拓展：加深學生印象為了加強學生對歷史和文化背景的理解和掌握，教師可建議學生開展一些有趣的閱讀和調查活動。例如，收集資料參觀貴州省赤水市革命歷史博物館等。四、教學方法本教案的教學方法主要是閱讀理解、案例分析和討論，并結合圖書館和博物館等資源進行實地調查和收集材料。五、教學過程安排第一步：引導學生思考教師出題：“桃花源”代表什么？引導學生回憶清朝的歷史背景，提高學生學習《桃花源記2》的積極性。第二步：閱讀理解學生分析和總結小說情節(jié)，包括人物關系和表現的性格特征。分析小說中的主要文化和歷史背景，認識作者的思想。討論個人思想和行為如何受到社會、經濟和文化背景的影響。第三步：課堂討論自由討論：“桃花源”是怎么形成的，其背后的文化和歷史背景是什么？小組討論相關議題，從個人的實際生活出發(fā)，探討《桃花源記2》的現實生活意義。第四步：課后拓展教師建議學生閱讀相關內容，到博物館或實地考察采訪等拓展。編寫文本或拍照製作視頻，制作電子發(fā)表。六、教學評價教師對學生的學習情況進行全方位的評價，包括：學生的參與情況，討論的效果，閱讀和調查報告的質量，以及學生所達到的知識和技能等。低質素的學生成不應該簡單地
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
評論
0/150
提交評論