《岳陽(yáng)樓記》閱讀理解教案2

第頁(yè)共頁(yè)《岳陽(yáng)樓記》閱讀理解教案2閱讀理解教案一、教學(xué)目標(biāo)了解《岳陽(yáng)樓記》的作品背景及作者寫(xiě)作背景。理解《岳陽(yáng)樓記》的主旨思想并學(xué)會(huì)鑒賞文學(xué)作品。通過(guò)單詞學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生能夠了解并掌握新單詞。二、教學(xué)重難點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)生的理解能力和對(duì)古文的鑒賞力。重點(diǎn)：學(xué)生的記憶力，對(duì)主旨思想的理解和自己的感悟。三、教學(xué)內(nèi)容背景《岳陽(yáng)樓記》是宋代文學(xué)家、文化名人范仲淹所著。此文寫(xiě)作于1098年，當(dāng)時(shí)范仲淹在岳州任刺史，而岳陽(yáng)樓就建在岳州之中央。此文為其在官場(chǎng)經(jīng)歷、生活遭遇、思想體驗(yàn)與審美感受的基礎(chǔ)上，又借岳陽(yáng)樓為背景，以橫亙于江面的樓、不斷變化的江山、多姿多彩的江民，熔鑄成了一篇壯麗辭章。主旨思想《岳陽(yáng)樓記》以驚嘆馳騁的筆調(diào)，唱響范仲淹情感復(fù)雜的心靈之歌。范仲淹以岳陽(yáng)樓為背景，言道了看山水之美而自由奔放的人生意象。筆觸粗獷、詞藻豐富，歷來(lái)被推為觀感最佳的文章之一。作者以勾勒出的山水和江民，塑造出了自然情景和人物形象的完美結(jié)合，表現(xiàn)出深摯動(dòng)人的曠達(dá)情懷、高超的藝術(shù)表現(xiàn)力和生動(dòng)的民俗描摹。賞析《岳陽(yáng)樓記》現(xiàn)已成為了中國(guó)文化的瑰寶，以其細(xì)膩瑰麗的語(yǔ)言，人類學(xué)和環(huán)境的美麗描繪，成為了中國(guó)文學(xué)經(jīng)典之一。積極地閱讀和鑒賞《岳陽(yáng)樓記》對(duì)于發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言和閱讀能力，及培養(yǎng)學(xué)生的人類學(xué)和環(huán)境意識(shí)非常有益。新單詞學(xué)習(xí)（學(xué)生需要從文中選出一些生詞進(jìn)行學(xué)習(xí)，以下是舉例）①荒煙漫草：荒蕪的場(chǎng)景②黯然銷魂者：意志消沉，心靈匱乏之人③瑰而不壓，美而不媚：美麗而不失高貴④逶迤：蜿蜒曲折⑤亂磚殘瓦：破敗不堪五、課堂實(shí)踐本課堂可以將學(xué)生分組，采用小組討論的形式，針對(duì)文中的背景、主旨思想、文學(xué)價(jià)值等話題展開(kāi)討論，加深學(xué)生對(duì)《岳陽(yáng)樓記》的理解。六、作業(yè)安排要求學(xué)生再次閱讀《岳陽(yáng)樓記》，自理解文中的主旨思想并撰寫(xiě)一篇數(shù)百字的讀后感。七、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課，學(xué)生們能夠?qū)ξ膶W(xué)作品《岳陽(yáng)樓記》有更加深刻的理解和鑒賞，同時(shí)他們還能夠?qū)W習(xí)到一些新的單詞，提高了自己的語(yǔ)言基礎(chǔ)。在小組討論的環(huán)節(jié)中，學(xué)生們都積極地參與，表達(dá)自己的意見(jiàn)，對(duì)文學(xué)作品有了更深刻的認(rèn)識(shí)