大班健康教案模板合集七篇

大班健康教案模板合集七篇大班健康教案篇1

活動內(nèi)容：玩竹梯

重點(diǎn)領(lǐng)域：健康

相關(guān)領(lǐng)域：藝術(shù)、社會

活動目標(biāo)：

1、探索梯子的多種玩法，能在高20—30厘米的斜坡上練習(xí)間隔走。

2、積極愉快，大膽勇敢的參加活動。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：幼兒利用竹梯進(jìn)行間隔走的練習(xí)。

難點(diǎn)：在手提水桶的的過程中能保持身體的平衡。

活動準(zhǔn)備：

1、竹梯若干架，輪胎若干。

2、裝水的塑料瓶和大塑料筐若干。

活動過程

一、熱身運(yùn)動

1、熱身跑進(jìn)場。

2、幼兒聽口令練習(xí)跳（向前、后、上）、單腳(左右腳)站立。

二、幼兒自由探索玩竹梯。

1、引導(dǎo)幼兒自由探索玩玩竹梯。

教師：“利用梯子的橫檔和空格，我們可以怎么玩？但玩的時候要要遵守秩序，不搶先、推別人，要注意安全?！?/p>

2、請個別幼兒介紹自己的玩法。

3、幼兒再次探索玩竹梯，并學(xué)習(xí)同伴的玩法。

教師：“剛才你們玩了好多種方法，這次你可以自己在想出不一樣的法或玩一玩同伴的玩法。”

4、引導(dǎo)幼兒在梯子的橫檔上正確的走。

教師：“你們看他走的多穩(wěn)啊。他是怎么走的？（要手臂伸直側(cè)平舉，眼睛看前下方，走的時候要慢穩(wěn)）。我們也來學(xué)學(xué)試試?！?/p>

5、增加難度，引導(dǎo)幼兒在墊在輪胎上練習(xí)走練習(xí)。

教師：“剛才你們在梯子上玩出了很多種方法，現(xiàn)在我把輪胎墊在梯子上你們敢在上面走嗎？(敢)但要注意安全。”

6、幼兒自由選擇拿一個水瓶在梯子上走。

教師：“這兒有好多水桶，你們手里每人拿一個水桶在梯子上走一走，比一比誰走的最穩(wěn)。”

三、游戲：“送水”

1、游戲方法：幼兒選擇不同的`裝滿水的兩個瓶子，并自由選擇經(jīng)過不同“小橋”，將水運(yùn)到指定的終點(diǎn)。

教師：“這里有大小不同的裝滿水的瓶子，路上要經(jīng)過不同高度的斜坡，將水運(yùn)到運(yùn)動場的水箱里，并且要把水瓶擺放整齊，送完以后回到隊伍中，繼續(xù)再送，看哪誰運(yùn)得罪多。”

2、幼兒進(jìn)行“送水”游戲，教師應(yīng)注意保護(hù)幼兒的安全。

3、評析本次游戲并評出大力士獎。

教師：“你們都很勇敢，不過有個別小朋友沒有遵守游戲規(guī)則。你們中誰運(yùn)水最多??？我們把他評為小小大力士。”

四、幼兒隨音樂做放松動作。

帶領(lǐng)幼兒放松四肢。

大班健康教案篇2

活動目標(biāo)：

1.運(yùn)用不同的材料進(jìn)行操作、探索、體驗(yàn)赤腳游戲的樂趣。

2.培養(yǎng)幼兒在活動中積極，勇敢、堅韌、進(jìn)取等良好品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、音樂磁帶、各種玩具、各種顏色的紙、腳丫表情。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入

1.幼兒聽音樂走入活動場地。(腳跟腳尖、跑跑跑)

2.幼兒進(jìn)行脫鞋，脫襪子(教師講清規(guī)則)

師：新的一天來到了，小腳丫要開心地出來活動了。請幼兒脫鞋襪，坐在地毯上。(老師也光腳)仔細(xì)看一看，我們的小腳丫都有什么呀?自己說一說。腳背(用手拍一拍)、腳趾頭(自己動一動)。腳指甲(手指敲一敲)、腳后跟(拳頭捶一捶)。

3.做腳操：主要做腳腕，腳趾，小腿等部位。

把小腳丫伸出來，撓一撓腳心有什么感覺?(癢)幼兒互相撓一撓，抓一抓，用腳趾互相撓一撓，看一看感覺一樣不一樣。小腳丫伸一伸，小腳趾勾一勾。

4.在音樂伴奏下，師生一起用小腳做不同動作。(用腳尖走路、跳舞、見面打招呼、互相擁抱、碰一碰、蹬車等)。

二、提供活動材料，幼兒自由探索、交流游戲。

1.幼兒創(chuàng)造性地用小腳丫取東西，鍛煉小腳的肌肉力量和協(xié)調(diào)，發(fā)展思維

(1)練習(xí)用小腳取物品：

師：今天我為大家準(zhǔn)備了好多玩的東西，請你用你的小腳把它送到我這兒來。想一想，你打算怎樣做?

(2)幼兒自由創(chuàng)造性地用小腳丫送物品，教師巡回指導(dǎo)。

小結(jié)幼兒的方法。請一，二個幼兒示范。

師：其實(shí)每位小朋友的小腳丫都很能干，它可以把不同的物品用不一樣的方法送到其它地方去，可以用小腳丫抓住物品，也可以用小腳丫夾住物品。

(3)幼兒再次練習(xí)用小腳丫取物品

幼兒自由取物品。

2.游戲“撕紙”鍛煉小腳丫的靈活性、協(xié)調(diào)性。

(1)“我的小腳丫也挺能干的.，小腳不僅可以單獨(dú)游戲，還可以它能把這些紙撕成一片片的，不信呀，你們仔細(xì)看一看?！崩蠋熓痉队媚_撕紙。

(2)你們的小腳丫會撕紙嗎?想不想試一試?好，我們一起用小腳丫試一試，看誰撕的又碎又快。

(3)幼兒分散自由探索用腳撕紙，教師巡回觀察并指導(dǎo)，鼓勵幼兒合作。

(4)將用腳把紙片撿入筐內(nèi)，并教幼兒要保護(hù)環(huán)境

3.小腳丫的本領(lǐng)這樣大，我們怎樣保護(hù)小腳丫?常剪指甲、常洗腳，冬天穿上棉鞋、襪子，用溫水給小腳丫洗澡，夏天穿涼鞋

4.小腳丫聽小朋友這一說，它非常高興，你們看腳丫媽媽笑了。(老師在自己腳背上粘貼眼睛和嘴)我們小腳丫也笑一笑好嗎?(指導(dǎo)幼兒自己粘貼小眼睛和小嘴巴)

5.小腳丫笑了，小朋友們高興嗎?

三、活動結(jié)束

穿襪子比賽：咱們的小腳丫這樣有本領(lǐng)，快穿上鞋襪，把它保護(hù)起來好不好?(隨音樂穿好鞋子、襪子。

大班健康教案篇3

設(shè)計意圖：

我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的幼兒吃東西不合理，往往是想要吃的東西吃東西，不喜歡吃的東西就一點(diǎn)也不吃，不懂得什么食物吃了有營養(yǎng)什么沒營養(yǎng)，所以我抓住這一現(xiàn)象上一節(jié)大班健康活動營養(yǎng)設(shè)計師。目的是讓幼兒初步了解營養(yǎng)與人成長的關(guān)系，讓幼兒理解合理、科學(xué)的搭配。這次活動我分了三大環(huán)節(jié)去完成的。

活動目標(biāo)：

1、初步了解營養(yǎng)與人成長的關(guān)系，讓幼兒理解合理科學(xué)的搭配。

2、嘗試為自己設(shè)計一份營養(yǎng)中餐，對食物的搭配感興趣。

3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

4、了解吃飯對身體健康的`影響，能按時吃飯，不挑食。

活動準(zhǔn)備：

各種食物圖片、一次性紙盤、健康笑臉貼紙。

活動過程：

一、我最喜歡吃的食物

1、導(dǎo)入主題：（大家好！歡迎進(jìn)入快樂食物王國，在這里有各種各樣的食物，請你們隨便挑選，盡情吃吧！）

2、幼兒選擇自己喜歡的食物，教師出示圖片。

二、營養(yǎng)寶塔

1、你們都有自己喜歡吃的食物，如果讓你隨便吃，想吃多少就多少，你一次吃多少？

2、你平時有像這樣吃過嗎？

引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)。

3、你覺得哪些食物可以多吃點(diǎn)，哪些食物應(yīng)該少吃？為什么？

引導(dǎo)幼兒討論。

4、我們來聽聽食物王國的營養(yǎng)博士是怎么說的。

（我們吃的食物就像一座營養(yǎng)寶塔……）

5、師幼共同談?wù)搶I養(yǎng)寶塔的認(rèn)識。

三、我是營養(yǎng)設(shè)計師

1、如果讓你來做營養(yǎng)設(shè)計師，為自己設(shè)計一份中餐，你覺得怎么選擇食物才更有營養(yǎng)，更健康？

2、提供各種食物圖片，幼兒選擇食物，制作一份營養(yǎng)中餐食譜。選取幾份比較典型的食譜，引導(dǎo)幼兒討論設(shè)計得是否合理，是否利于健康，給設(shè)計合理的中餐食譜加蓋健康笑臉。

小百科：營養(yǎng)，指人體為了維持正常的生理、生化、免疫功能及生長發(fā)育、代謝、修，補(bǔ)等生命活動而攝取和利用食物養(yǎng)料的生物學(xué)過程。

大班健康教案篇4

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)兩個人近距離雙手互相傳球。

2、發(fā)展與同伴的合作能力，體驗(yàn)競賽游戲的樂趣。

活動重點(diǎn)：

學(xué)會雙手近距離傳球。

活動難點(diǎn)：嘗試從頭頂上傳球活動準(zhǔn)備：皮球16個，籮筐8個，分別放在場地的兩端，一端的籮筐各裝4個皮球。

活動過程：

導(dǎo)入活動：

1、小朋友們，排成早上早操的隊形，排成四排，跟著老師做熱身運(yùn)動。（教師直接帶領(lǐng)小朋友們做熱身運(yùn)動）

2、情境導(dǎo)入：現(xiàn)在是個豐收的季節(jié)，農(nóng)民伯伯們收獲了很多很多的瓜，我們都是農(nóng)民伯伯的小助手，今天我們就幫他們來運(yùn)瓜。

主體部分：

1、要求小朋友們把瓜從這個籮筐運(yùn)到對面的那個籮筐。提問小幫手們，覺得有哪些運(yùn)瓜的方

2、小幫手們有很多的方法，那我們先來試試用雙手從胸前運(yùn)球這個方法。

（提示：師：小幫手們?nèi)绻銈冊谶\(yùn)瓜的過程中把瓜掉在了地上，那么瓜會怎么樣??？幼：會碎掉，會變壞……師：所以小幫手們在運(yùn)送的過程中注意要雙手“運(yùn)瓜”，兩只手拿著瓜，把它傳給下一個小幫手。（教師做下示范））

3、進(jìn)行運(yùn)瓜練習(xí)

師：好。現(xiàn)在小幫手們面朝老師（教師站到另一個方向，使小朋友們呈側(cè)身站的形式）來試試（四組小朋友各自試一下雙手近距離傳球，傳完一輪后教師指出錯誤之處）

師：剛才老師看了一下小幫手們運(yùn)瓜……現(xiàn)在我們再來試一下。

4、進(jìn)行運(yùn)瓜比賽

師：好，現(xiàn)在小幫手們已經(jīng)做得非常好了，我們來比一比哪組的小幫手更能干好不好？老師先來給小幫手們分一下組，你們是綠葉組，你們是黃樹葉組，你們是小花組，你們是白云組。（讓小朋友再明確下自己的組別，加強(qiáng)競爭意識）

教師發(fā)現(xiàn)運(yùn)瓜比賽中的不足之處，指出，再來比一輪。

延伸部分：提問：如果瓜長在很高的地方，誰來告訴我該怎么運(yùn)呢？（引導(dǎo)幼兒用不同的'方式運(yùn)瓜）

教師示范從頭頂運(yùn)球：小幫手們我們來試試這樣運(yùn)球。（小朋友練習(xí)從頭頂傳球）但是注意，在傳球的過程中，我們小幫手的身子是不能轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的，而且腳要牢牢的站在地上，不能跳不能跑，只能用雙手將瓜運(yùn)送給下一個小幫手。（同樣是先練習(xí)，然后各組進(jìn)行比賽）

結(jié)束部分：小朋友合力將物品放回原處，整隊回教室。

大班健康教案篇5

一、教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生了解感冒和流行性感冒的基本知識、掌握預(yù)防方法。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

感冒和流感的預(yù)防方法。

三、教學(xué)過程：

1、感冒體現(xiàn)在：

（1）主要癥狀：鼻塞，流鼻涕，打噴嚏，咽部干癢，頭痛等，一般不發(fā)燒或發(fā)低燒。

（2）特征：大約持續(xù)3—4天，最多7天經(jīng)治療和休息后痊愈。

2、流感體現(xiàn)在：

（1）癥狀：起病急，畏寒，高熱，頭痛，全身不適，四肢酸痛。

（2）特征：傳播迅速，容易流行，體質(zhì)弱者還容易引起支氣管炎，

肺炎，中耳炎等。

3、感冒與流感癥狀的區(qū)別：

流感起病急，發(fā)高燒，全身酸痛明顯，鼻咽部上呼吸道癥狀較輕；感冒主要癥狀表現(xiàn)于上呼吸道，無高燒及全身酸痛，

4、感冒與流感的預(yù)防方法：

（1）積極參加體育活動，注意睡眠和營養(yǎng)，增強(qiáng)身體的耐寒力和病毒，病菌的.抵抗力。

（2）注意保暖，預(yù)防病毒、病菌的入侵。

（3）不用感冒和流感病人用過的行活用品。

（4）在流感流行期盡量少去公共場所，避免接觸病人，并經(jīng)常用藥物對住房、課室的空氣進(jìn)行消毒。

5、布置作業(yè)：

1、告知家人與朋友“感冒”與“流感”有什么不同？

2、告知家人與朋友如何預(yù)防感冒與流感？

大班健康教案篇6

活動目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度目標(biāo)：啟發(fā)參與體育游戲的興趣，通過探索動作要領(lǐng)體驗(yàn)成功的喜悅。

2、知識與能力目標(biāo)：通過在游戲中觀察和探索"漁夫"和"小魚"角色的動作要領(lǐng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作開展游戲，發(fā)展觀察力、解決問題的能力和協(xié)調(diào)合作等能力，形成初步的規(guī)則意識。

3、技能目標(biāo)：進(jìn)一步發(fā)展跑的基本動作和快速躲閃等靈敏性的身體素質(zhì)。

4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標(biāo)：在逐漸增加難度的游戲中大膽探索跑、躲閃和合作捕魚等方法。

活動準(zhǔn)備：

1、知識準(zhǔn)備：熟練掌握體育游戲《拉網(wǎng)捕魚》活動規(guī)律與程序。

2、制作的小魚兒和漁夫頭飾若干個。

活動過程：

一、導(dǎo)入

幼兒跟隨教師進(jìn)入活動場地站兩隊做準(zhǔn)備活動。(重點(diǎn)活動下肢和腰部)

二、展開

(一)在游戲情境中探索、練習(xí)"合作追捉""跑"和"躲閃"的基本動作。

1、提問：漁夫是怎樣追捉小魚的?小魚是怎樣逃脫的?

2、探索、練習(xí)漁夫"合作追捉"的基本動作。

(1)鼓勵幼兒模仿、探索漁夫捕魚"合作追捉"的基本動作。

(2)邀請幾名幼兒分組示范基本動作，引導(dǎo)其他幼兒觀察練習(xí)。

(3)教師小結(jié)動作要領(lǐng)，指導(dǎo)大家一起練習(xí)基本動作。

(二)開展游戲，總結(jié)動作要領(lǐng)和應(yīng)對策略，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。

1、分組游戲兩遍，總結(jié)動作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。

(1)請1組的幼兒扮作漁夫，2組的幼兒扮作小魚進(jìn)行游戲。

(2)師幼共同討論游戲中出現(xiàn)的問題，總結(jié)"合作追捉""跑"和"躲閃"的'動作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。

(3)兩組互換角色再次分組進(jìn)行游戲。(方法同上)

2、增加游戲難度，在圓圈內(nèi)進(jìn)行"拉網(wǎng)捕魚的游戲。

(1)教師講解新的游戲玩法與規(guī)則。

游戲玩法：請兩名幼兒扮作"漁夫"，手拉手當(dāng)漁網(wǎng)，其他幼兒扮作"小魚"。音樂（網(wǎng)小魚）響起，"漁夫"開始追捉"小魚"，被捉住的"小魚"要立刻與"漁夫"手拉手編成漁網(wǎng)繼續(xù)追捉剩余的小魚。

游戲規(guī)則：音樂響起，游戲開始；音樂停止游戲結(jié)束；游戲過程中"漁夫"的手不能放開，被捉住的"小魚"要立刻與"漁夫"一起繼續(xù)追捉剩余的"小魚"；所有幼兒不能跑出藍(lán)色圓圈。

(2)師幼共同總結(jié)游戲中出現(xiàn)的問題，討論和解決問題。

提問：當(dāng)漁網(wǎng)越來越大時，"漁夫"們應(yīng)該怎樣合作追捉"小魚"？

三、結(jié)束

教師小結(jié)：活動過程，隨音樂(再見歌)帶幼兒扮作小魚做放松活動，離開場地。

大班健康教案篇7

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)從小熱愛勞動的品質(zhì)和體驗(yàn)勞動的辛苦。

2、學(xué)會相互傳遞的搬運(yùn)方法。

3、培養(yǎng)相互合作的能力。

活動準(zhǔn)備：

1、課件：“各種各樣的房屋”、場地布置“建筑工地”。

2、錄音機(jī)、《兔子舞》、《加油干》音樂磁帶，動物胸卡若干。

3、各種大小不一的紙箱、紙盒及膠帶、繩子、剪刀等。

活動過程：

一、熱身

教師帶幼兒開汽車進(jìn)入活動室，隨音樂《兔子舞》進(jìn)行熱身活動。

師：孩子們，我們隨著音樂一起開著小汽車進(jìn)入活動室好不好?

幼：好!

(隨音樂進(jìn)入場地后作“擦汽車”的熱身律動。)

二、引發(fā)興趣，自由討論

1、請幼兒觀看課件錄象《各種各樣的房屋》。

師：剛才我們活動了身體，是不是感覺身上暖暖的?

幼：是。

師：接下來該活動一下我們的小腦筋了，老師有個小問題“你們的家住在樓房還是平房?”

幼：我家是平房。

幼：我家住在樓房里。

幼：我的家也是樓房。

……

師：是嗎?你們知道嗎?除了我們住的樓房、平房外，還有許多各式各樣的房屋，你們想不想看看?

幼：想!

師：老師給你們帶來了一段關(guān)于各種房屋的錄像，在看之前，我有小要求“看的`時候要安靜，不說話，否則會打擾其他小朋