廣東開放大學(xué)《家庭教育心理學(xué)》終結(jié)性考試復(fù)習(xí)題庫（附答案）

PAGEPAGE1廣東開放大學(xué)《家庭教育心理學(xué)》終結(jié)性考試復(fù)習(xí)題庫（附答案）一、單選題1.（）是許多能力和心理品質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵期A、幼兒期B、學(xué)前期C、青春期D、學(xué)齡期答案：B2.根據(jù)弗洛伊德的兒童心理發(fā)展理論，三到六歲是（），這也是人格形成的關(guān)鍵階段。A、口唇期B、肛門期C、性器期D、潛伏期E、生殖期答案：C3.（）階段，兒童的思維從以具體形象思維為主發(fā)展到以抽象邏輯思維為主。A、幼兒B、學(xué)前C、小學(xué)D、中學(xué)答案：C4.（）是個(gè)體身體結(jié)構(gòu)組織和內(nèi)部器官初步形成的時(shí)期A、胚芽期B、著床期C、胚胎期D、胎兒期答案：C5.根據(jù)埃里克森的社會(huì)心理發(fā)展理論，（）階段的家庭教育重點(diǎn)在于正確引導(dǎo)兒童的行為，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。A、基本信任對(duì)基本不信任B、自主行動(dòng)對(duì)羞怯和疑慮C、主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚D、勤奮對(duì)自卑E、同一性對(duì)角色混亂答案：D6.（）是通過觀察別人而進(jìn)行的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)者沒有明顯的外顯行為，且觀察者對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象的模仿行為具有延遲性。A、參與性學(xué)習(xí)B、替代性學(xué)習(xí)C、模仿性學(xué)習(xí)D、自主性學(xué)習(xí)答案：B7.8～15歲兒童每日應(yīng)保持的最佳睡眠時(shí)間為（）。A、13～14小時(shí)B、12小時(shí)C、11小時(shí)D、9～10小時(shí)答案：D8.在（）階段，女生的注意穩(wěn)定性普遍優(yōu)于男生。A、學(xué)前B、小學(xué)C、中學(xué)D、大學(xué)答案：B9.根據(jù)弗洛伊德的兒童心理發(fā)展理論，六到12歲是（），這一階段兒童開始上學(xué)，接受正規(guī)教育，因此利比多受到壓抑。A、口唇期B、肛門期C、性器期D、潛伏期E、生殖期答案：D10.在零到一歲時(shí)，如果嬰兒較少得到父親的關(guān)注，其負(fù)向情緒性就會(huì)（），如果負(fù)向情緒性占主導(dǎo)的母親表現(xiàn)出更強(qiáng)的敏感性，嬰兒的負(fù)向情緒性就會(huì)降低A、上升B、下降C、彌散D、聚焦答案：A11.情緒調(diào)節(jié)能力發(fā)展的轉(zhuǎn)折期階段是（）A、學(xué)步期B、幼兒期C、學(xué)齡期D、青春期答案：D12.個(gè)體書面語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期是（）A、0~2歲B、0~4歲C、3~5歲D、6~8歲答案：D13.根據(jù)埃里克森的社會(huì)心理發(fā)展理論，（）階段的家庭教育重點(diǎn)在于幫助兒童養(yǎng)成良好的進(jìn)食習(xí)慣和排泄習(xí)慣，滿足其探索世界的需要。A、基本信任對(duì)基本不信任B、自主行動(dòng)對(duì)羞怯和疑慮C、主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚D、勤奮對(duì)自卑E、同一性對(duì)角色混亂答案：B14.狹義的家庭教育主要是指父母對(duì)（）所產(chǎn)生的教育影響。A、雙親之間B、家庭成員C、子女D、以上都是答案：C15.根據(jù)弗洛伊德的兒童心理發(fā)展理論一到三歲，是（）。在這一階段兒童主要從其肛門肌肉活動(dòng)的自己中獲得快感。A、口唇期B、肛門期C、性器期D、潛伏期E、生殖期答案：B16.胎兒的（）是他與母親之間的情感連接。A、嗅覺B、觸覺C、味覺D、視覺答案：A17.（）歲時(shí)，幼兒的發(fā)音水平進(jìn)步最為明顯。A、1～2歲B、2～3歲C、3～4歲D、4～5歲答案：C18.（）是最有利于建立胎兒與準(zhǔn)爸爸之間良好連接的胎教方式A、音樂胎教B、撫摸胎教C、語言胎教D、光照胎教答案：B19.兒童會(huì)主動(dòng)選擇或挑選與其遺傳素質(zhì)相一致的發(fā)展環(huán)境的方式是（）A、被動(dòng)型B、敏感型C、主動(dòng)型D、反應(yīng)型答案：C20.遺傳為個(gè)體的發(fā)展提供（），制約著個(gè)體發(fā)展的過程和階段。A、物質(zhì)基礎(chǔ)B、基因基礎(chǔ)C、先天基礎(chǔ)D、身體基礎(chǔ)答案：A21.尼斯貝特（Nisbet）將學(xué)習(xí)策略分為一般策略、宏觀策略和（）A、復(fù)述策略B、組織策略C、認(rèn)知策略D、微觀策略答案：D22.（）是貫穿個(gè)體畢生發(fā)展的終身教育。A、家庭教育B、繼續(xù)教育C、社會(huì)教育D、學(xué)校教育答案：A23.根據(jù)埃里克森的社會(huì)心理發(fā)展理論，（）階段的發(fā)展任務(wù)是獲得主動(dòng)感，克服內(nèi)疚，體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)的實(shí)現(xiàn)。A、基本信任對(duì)基本不信任B、自主行動(dòng)對(duì)羞怯和疑慮C、主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚D、勤奮對(duì)自卑E、同一性對(duì)角色混亂答案：C24.自我同一性，是（）精神分析自我發(fā)展理論的核心概念之一。A、埃里克森B、皮亞杰C、弗洛伊德D、榮格答案：A25.（）歲是兒童書面語言發(fā)展的關(guān)鍵期A、4～6歲B、5～7歲C、6～8歲D、7～9歲答案：C26.環(huán)境對(duì)具有不同經(jīng)歷的個(gè)體會(huì)做出不同的反應(yīng)的方式是（）A、被動(dòng)型B、敏感型C、主動(dòng)型D、反應(yīng)型答案：D27.家長(zhǎng)向兒童提供早期環(huán)境，此時(shí)遺傳和環(huán)境可能相互促進(jìn)，也可能互為障礙的方式是（）A、被動(dòng)型B、敏感型C、主動(dòng)型D、反應(yīng)型答案：A28.（）是自我意識(shí)的組成部分之一，也是兒童社會(huì)化的重要標(biāo)志。A、自我評(píng)價(jià)B、自我控制C、自我整合D、自我反思答案：B29.建立自我同一性，是青少年時(shí)期的中心發(fā)展任務(wù)，哪種教養(yǎng)方式更有利于同一性的獲得？A、專制型B、忽視型C、溺愛型D、權(quán)威型答案：D30.情緒調(diào)節(jié)能力發(fā)展的搖擺階段是（）A、嬰兒期B、學(xué)步期C、幼兒期D、學(xué)齡期答案：B31.個(gè)體數(shù)理邏輯能力發(fā)展的關(guān)鍵期是（）A、0~2歲B、0~4歲C、3~5歲D、6~8歲答案：C32.（）是產(chǎn)前期的第一個(gè)階段，也是最短的一個(gè)階段。A、胚芽期B、著床期C、胚胎期D、胎兒期答案：A33.屬于積極情緒的有（）A、悲傷B、憤怒C、感激D、緊張答案：C34.環(huán)境是指影響個(gè)體身心發(fā)展的一切外部因素，包括自然環(huán)境和（）A、家庭環(huán)境B、社會(huì)環(huán)境C、學(xué)校環(huán)境D、家族環(huán)境答案：B35.不屬于鮑姆林德對(duì)父母教養(yǎng)方式的劃分類型有（）A、民主性B、溺愛型C、專制型D、放任型答案：B36.執(zhí)行功能，包括工作記憶，抑制控制和認(rèn)知靈活性三種成分，其中（）是執(zhí)行功能的核心成分。A、工作記憶B、抑制控制C、長(zhǎng)時(shí)記憶D、認(rèn)知靈活性答案：D37.在自我概念的具體構(gòu)成方面，詹姆斯將客體自我的結(jié)構(gòu)分為身體自我、物質(zhì)自我、社會(huì)自我和（）四個(gè)重要性不同的層次。A、主體自我B、客體自我C、精神自我D、環(huán)境自我答案：C38.（）是目前使用最廣泛的胎教方法。A、音樂胎教B、撫摸胎教C、語言胎教D、光照胎教答案：A39.對(duì)學(xué)業(yè)不良的概念界定通常包含三個(gè)角度，從（）角度看，它指學(xué)生的實(shí)際學(xué)業(yè)測(cè)查結(jié)果低于依據(jù)其智力測(cè)驗(yàn)結(jié)果所推斷的學(xué)業(yè)測(cè)查得分A、教育角度B、學(xué)習(xí)能力C、測(cè)驗(yàn)水平D、個(gè)體潛能答案：B40.由瑞典卡羅琳娜研究所的克林格博等著2001年開發(fā)，是目前西方應(yīng)用較為廣泛的工作記憶訓(xùn)練程序是（）A、ed程序B、Lumosity程序C、ogniFit程序D、BrainFitness程序答案：A41.胎兒（）大時(shí)胎兒便開始有了味覺感覺A、12周B、28周C、30周D、38周答案：B42.（）時(shí)期是內(nèi)化問題發(fā)生的高危時(shí)期A、幼兒時(shí)期B、青少年早期C、學(xué)前期D、青少年后期答案：B43.家長(zhǎng)可以教導(dǎo)子女采用個(gè)人言語進(jìn)行自我調(diào)控，緩解考試焦慮，這種方法被梅肯鮑姆開發(fā)為（）A、自我整合法B、正向?qū)υ挿–、正向內(nèi)在對(duì)話法D、正向整合法答案：C44.根據(jù)埃里克森的社會(huì)心理發(fā)展理論，（）階段的養(yǎng)育重點(diǎn)在于養(yǎng)育者應(yīng)及時(shí)滿足幼兒的生理，需要時(shí)常給予溫柔的愛撫和關(guān)注。A、基本信任對(duì)基本不信任B、自主行動(dòng)對(duì)羞怯和疑慮C、主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚D、勤奮對(duì)自卑E、同一性對(duì)角色混亂答案：A45.情緒調(diào)節(jié)能力發(fā)展的飛躍階段是（）A、嬰兒期B、學(xué)步期C、幼兒期D、學(xué)齡期答案：C46.單詞句是指兒童以一個(gè)單詞表達(dá)一句話的意思，這標(biāo)志著兒童言語的產(chǎn)生。一般發(fā)生在出生后（）A、8到10個(gè)月B、8到12個(gè)月C、10到14個(gè)月D、10到12個(gè)月答案：C47.附屬內(nèi)驅(qū)力是指一個(gè)人為了獲得，并保持長(zhǎng)輩們的贊譽(yù)或認(rèn)可而表現(xiàn)出的積極學(xué)習(xí)或?qū)⒐ぷ髯龊玫男枰?，其所激發(fā)的動(dòng)機(jī)是（）A、內(nèi)在動(dòng)機(jī)B、外在動(dòng)機(jī)C、近景性動(dòng)機(jī)D、遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)答案：B48.佩爾奈認(rèn)為，兒童心理理論的發(fā)展經(jīng)歷了（）階段A、二個(gè)B、三個(gè)C、四個(gè)D、五個(gè)答案：A49.（）階段是兒童思維發(fā)展出現(xiàn)重大轉(zhuǎn)折的階段A、幼兒B、學(xué)前C、小學(xué)D、中學(xué)答案：C50.（）是指人腦對(duì)已儲(chǔ)存的表象進(jìn)行加工改造，并形成新形象的心理過程。A、回憶B、記憶C、想象D、再現(xiàn)答案：C51.只有一對(duì)夫婦與未婚子女組成的家庭稱為（）A、核心家庭B、主干家庭C、聯(lián)合家庭D、單親家庭答案：A52.根據(jù)弗洛伊德的兒童心理發(fā)展理論零到一歲是（）A、口唇期B、肛門期C、性器期D、潛伏期E、生殖期答案：A53.（）階段，青少年思維的發(fā)展是由形象思維、抽象思維過渡到辯證思維。A、幼兒B、學(xué)前C、小學(xué)D、中學(xué)答案：D54.（）是人格的生理部分在個(gè)體出生時(shí)就已存在，是個(gè)體的原始本能。A、本我B、自我C、超我答案：A55.（）在三到六歲時(shí)開始出現(xiàn)，是人格結(jié)構(gòu)中最高級(jí)的部分。A、本我B、自我C、超我答案：C56.屬于消極情緒的有（）A、高興B、感激C、緊張D、滿意答案：C57.（）是人類特有的，它實(shí)現(xiàn)了內(nèi)部意識(shí)想外部動(dòng)作的轉(zhuǎn)化。A、意志B、反思C、情緒D、思考答案：A58.德國(guó)主張培養(yǎng)的四大關(guān)鍵能力有：基礎(chǔ)能力、職業(yè)拓展性要素、信息獲取和加工能力和（）A、母語溝通能力B、時(shí)代關(guān)聯(lián)性要素C、外語溝通能力D、信息技術(shù)能力答案：B59.家庭人際關(guān)系是指家庭成員之間的情感鏈接和（）A、夫妻關(guān)系B、親子關(guān)系C、互動(dòng)關(guān)系D、代際關(guān)系答案：C60.小學(xué)兒童的創(chuàng)造性想象的發(fā)展呈現(xiàn)先快后慢的趨勢(shì)，一到三年級(jí)迅速發(fā)展，（）年級(jí)表現(xiàn)出高原期。A、一到二年級(jí)B、一到三年級(jí)C、三到四年級(jí)D、四到五年級(jí)答案：D61.年齡對(duì)兒童記憶的影響主要體現(xiàn)在對(duì)其（）的影響。A、工作記憶B、重復(fù)記憶C、長(zhǎng)時(shí)記憶D、前瞻記憶答案：D62.胎兒在（）大時(shí)表現(xiàn)出對(duì)味道的辨別能力A、12周B、28周C、30周D、38周答案：C63.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，11、12~15、16歲是（）階段，此階段兒童的認(rèn)知特點(diǎn)為開始區(qū)分思維形式與思維內(nèi)容。A、感知運(yùn)動(dòng)階段B、前運(yùn)算階段C、具體運(yùn)算階段D、形式運(yùn)算階段答案：D64.胎兒（）大時(shí)，舌苔上出現(xiàn)了味覺感受器味蕾A、12周B、28周C、30周D、38周答案：A65.5～7歲兒童每日應(yīng)保持的最佳睡眠時(shí)間為（）。A、13～14小時(shí)B、12小時(shí)C、11小時(shí)D、9～10小時(shí)答案：C66.夫妻關(guān)系會(huì)對(duì)子女的心理健康與社會(huì)性發(fā)展產(chǎn)生（）影響。A、間接影響B(tài)、直接影響C、積極影響D、消極影響答案：B67.由美國(guó)MindSparke公司所開發(fā)的訓(xùn)練程序，包含N-back等一系列訓(xùn)練工作記憶的任務(wù)的訓(xùn)練程序是（）A、ed程序B、Lumosity程序C、ogniFit程序D、BrainFitness程序答案：D68.個(gè)體基本語音能力的形成期是在（）A、0~2歲B、0~4歲C、3~5歲D、6~8歲答案：A69.（）時(shí)兒童大腦皮層各區(qū)的突觸密度達(dá)到頂峰，約為成人的150%，這標(biāo)志著兒童想象力的生理基礎(chǔ)已經(jīng)成熟。A、2歲B、3歲C、4歲D、5歲答案：A70.夫妻關(guān)系會(huì)通過影響父親教養(yǎng)投入（）影響子女多方面的發(fā)展A、間接影響B(tài)、直接影響C、積極影響D、消極影響答案：A71.學(xué)習(xí)策略實(shí)質(zhì)上就是存儲(chǔ)在長(zhǎng)時(shí)記憶中的（）A、元認(rèn)知知識(shí)B、習(xí)得知識(shí)C、認(rèn)知策略D、元認(rèn)知策略答案：A72.（）歲時(shí)兒童口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期。A、2～3歲B、2～4歲C、3～4歲D、3～5歲答案：D73.（）歲是幼兒延遲滿足能力發(fā)展的關(guān)鍵期。A、1~3歲B、2~3歲C、3~5歲D、4~5歲答案：C多選題1.尼斯貝特（Nisbet）將學(xué)習(xí)策略分為（）A、一般策略B、宏觀策略C、精加工策略D、微觀策略答案：ABD2.培養(yǎng)和激發(fā)兒童青少年學(xué)習(xí)興趣的家庭教育策略有（）A、鼓勵(lì)子女自主探索B、發(fā)現(xiàn)子女的興趣所在，促成興趣的遷移C、利用良好家庭氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣D、巧用心理學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣E、支持與鼓勵(lì)子女參加各種課外活動(dòng)小組、興趣小組答案：ABCDE3.麥基奇（McKeachie）將學(xué)習(xí)策略分為（）A、認(rèn)知策略B、元認(rèn)知策略C、微觀策略D、資源管理策略答案：ABD4.促進(jìn)兒童心理理論發(fā)展的家庭教育策略有（）A、結(jié)合繪本講故事B、進(jìn)行早教興趣班學(xué)習(xí)C、加強(qiáng)日常語言練習(xí)D、開展家庭假裝游戲答案：ACD5.父母離異對(duì)子女是否產(chǎn)生消極影響，取決于以下因素：（）A、父母離異時(shí)子女的年齡B、父母離異時(shí)間的長(zhǎng)短C、子女暴露于父母婚姻沖突中的程度D、離婚前婚姻沖突對(duì)家庭環(huán)境的間接影響E、離婚前后家庭條件與撫養(yǎng)方式的差異答案：ABCDE6.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指激發(fā)、指引并維持學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力，他對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的作用，主要表現(xiàn)在（）。A、認(rèn)知B、推動(dòng)C、提高D、維持答案：BD7.學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，有哪三種（）A、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B、自我提高內(nèi)驅(qū)力C、獲得需求內(nèi)驅(qū)力D、附屬內(nèi)驅(qū)力答案：ABD8.德國(guó)在家庭教育方面的理念的特點(diǎn)是（）A、家長(zhǎng)將對(duì)子女的早起教育當(dāng)做自己的責(zé)任B、家庭教育的和心里面是以子女為中心C、家庭教育的主要內(nèi)容包括D、家庭教育的教養(yǎng)模式答案：ABCD9.兒童青少年最常見的學(xué)習(xí)心理問題，主要包括以下幾種（）A、缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣B、自我效能感缺乏C、學(xué)習(xí)習(xí)慣不良D、學(xué)習(xí)策略方法不科學(xué)E、學(xué)習(xí)焦慮與學(xué)習(xí)情緒問題答案：ABCDE10.我國(guó)現(xiàn)代家庭的功能主要包括（）。A、社會(huì)化功能B、生計(jì)功能C、教育功能D、情感支持功能答案：ACD11.在1到2歲時(shí)，母親的過分（）等行為會(huì)影響學(xué)步兒童的害羞氣質(zhì)與其意志行為間的關(guān)系。A、熱情B、冷淡C、強(qiáng)制D、嘲笑答案：ABCD12.根據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)作用時(shí)間的長(zhǎng)短，分為（）A、內(nèi)在動(dòng)機(jī)B、外在動(dòng)機(jī)C、近景性動(dòng)機(jī)D、遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)答案：CD13.情緒能力包括哪些方面？（）A、情緒表達(dá)能力B、情緒發(fā)泄能力C、情緒理解能力D、情緒調(diào)節(jié)能力答案：ACD14.猶太人的家庭駕馭理念的突出特點(diǎn)是（）A、崇尚學(xué)習(xí)B、崇尚知識(shí)C、尊重學(xué)者與教師D、崇尚思考E、崇尚生技能答案：ABCDE15.家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位通過影響家庭教育，進(jìn)而影響兒童青少年心理發(fā)展的過程，主要體現(xiàn)在以下方面：（）A、影響子女社會(huì)適應(yīng)能力的發(fā)展B、影響子女的心理健康狀況C、影響子女的智能發(fā)展和學(xué)業(yè)成就D、影響子女的家庭關(guān)系答案：ABC16.在自我概念的成分分類方面，心理學(xué)家詹姆斯將自我分為（）A、主體自我B、客體自我C、精神自我D、身體自我答案：AB17.影響兒童心理理論發(fā)展的外部因素有（）A、社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位B、家庭因素C、同伴關(guān)系D、文化因素答案：BCD18.案例：小鵬剛上小學(xué)三年級(jí)，媽媽為小鵬請(qǐng)了家教補(bǔ)習(xí)功課，可小鵬從不配合家教的工作，媽媽傷透了腦筋。小鵬的舅舅給小彭媽媽出了個(gè)主意，媽媽對(duì)小鵬說：家教現(xiàn)在是必須請(qǐng)的，這個(gè)沒商量，為了懲罰你前面的行為，這次請(qǐng)家教的錢就從你的壓歲錢和零花錢里面出。出人意料的是小鵬自此非常配合家教的工作，學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，反而督促家教好好教，因?yàn)榛怂腻X。此案例中應(yīng)用的心理學(xué)原理有：（）A、動(dòng)機(jī)外化技術(shù)B、稟賦效應(yīng)C、成本沉沒效應(yīng)D、激發(fā)內(nèi)在動(dòng)機(jī)答案：BC19.如何幫助孩子克服晚上睡覺“怕黑”？正確的做法是：（）A、開小夜燈B、給孩子講道理C、巧用行為矯正D、消除恐懼根源答案：CD20.根據(jù)代際層次和親屬關(guān)系，家庭結(jié)構(gòu)通常被分為（）A、核心家庭B、主干家庭C、聯(lián)合家庭D、單親家庭答案：ABCD21.最容易引發(fā)母親良好教養(yǎng)方式的3到5歲幼兒的積極氣質(zhì)因素，包括（）A、高反應(yīng)性B、較高適應(yīng)性C、積極樂觀的心境D、較高的注意持久性答案：BCD22.梅耶（Mayer）將學(xué)習(xí)策略分為（）A、復(fù)述策略B、組織策略C、宏觀策略D、精加工策略答案：ABD23.情緒調(diào)節(jié)的發(fā)展具有階段性，分別是（）A、情緒調(diào)節(jié)能力的初步獲得階段，嬰兒期B、情緒調(diào)節(jié)能力發(fā)展的搖擺階段，學(xué)步期C、情緒調(diào)節(jié)能力發(fā)展的飛躍階段，幼兒期D、情緒調(diào)節(jié)能力的穩(wěn)步發(fā)展階段，學(xué)齡期E、情緒調(diào)節(jié)能力發(fā)展的轉(zhuǎn)折期階段青春期答案：ABCDE24.家庭人際關(guān)系是指家庭成員之間的情感鏈接和互動(dòng)關(guān)系，包括（）A、夫妻關(guān)系B、親子關(guān)系C、人際關(guān)系D、代際關(guān)系答案：ABD25.在自我概念的具體構(gòu)成方面，詹姆斯將客體自我的結(jié)構(gòu)分為（）A、身體自我B、物質(zhì)自我C、社會(huì)自我D、精神自我答案：ABCD26.社區(qū)環(huán)境具有的特征有（）A、社區(qū)環(huán)境具有客觀、具體、形象等特點(diǎn)B、社區(qū)的環(huán)境因素錯(cuò)綜復(fù)雜C、社區(qū)中的交往是自由的D、與學(xué)校不同，社區(qū)對(duì)兒童青少年的影響既不系統(tǒng)，也沒有明確培養(yǎng)目標(biāo)，正向和負(fù)向的影響都可能發(fā)生。答案：ABCD27.培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的家庭教育原則有（）A、循序漸進(jìn)原則B、堅(jiān)持性原則C、抓關(guān)鍵期原則D、協(xié)同性原則答案：ABCD28.由于文化差異，我國(guó)的父母教養(yǎng)方式體現(xiàn)出較多的（）行為A、溺愛B、懲罰行為C、控制D、操縱答案：BCD29.家庭環(huán)境被分為（）A、前環(huán)境B、軟環(huán)境C、硬環(huán)境D、后環(huán)境答案：BC30.兒童記憶策略的發(fā)展要經(jīng)過四個(gè)階段（）A、無策略階段B、部分策略階段C、策略效果脫節(jié)階段D、有效策略階段答案：ABCD31.影響兒童心理理論發(fā)展的內(nèi)部因素有（）A、智力水平B、言語能力C、整合能力D、執(zhí)行功能答案：BD32.學(xué)習(xí)策略實(shí)質(zhì)上就是存儲(chǔ)在長(zhǎng)時(shí)記憶中的元認(rèn)知知識(shí)，包括（）A、認(rèn)知策略B、元認(rèn)知策略C、資源管理策略D、整合提高策略答案：ABC判斷題1.按照家庭的完整情況，家庭結(jié)構(gòu)可分為，完整性家庭和缺損型家庭。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A2.對(duì)于簡(jiǎn)單內(nèi)容的短時(shí)記憶，一般來講，晚上優(yōu)于上午。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B3.注意是人的心理活動(dòng)對(duì)一定事物的指向和集中，在人的智力活動(dòng)中起著重要作用A、正確B、錯(cuò)誤答案：A4.CogniFit程序包括對(duì)非言語聽覺工作記憶、視空間工作記憶和視覺性言語工作記憶等一系列訓(xùn)練工作記憶的任務(wù)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A5.父母的教育重點(diǎn)和引導(dǎo)方向應(yīng)根據(jù)子女的成長(zhǎng)不斷的轉(zhuǎn)換與調(diào)整，以適應(yīng)子女各階段的成長(zhǎng)需要。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A6.馬斯洛提出了著名的需求層次理論主張個(gè)體具有六種基本的需求層次。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B7.梅耶（Mayer）將學(xué)習(xí)策略分為認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略、資源管理策略A、正確B、錯(cuò)誤答案：B8.由于文化差異，我國(guó)的父母教養(yǎng)方式體現(xiàn)出較少的操縱、控制和懲罰行為A、正確B、錯(cuò)誤答案：B9.鮑姆林德劃分了三種類型的父母教養(yǎng)方式：民主型、專制型、溺愛型A、正確B、錯(cuò)誤答案：B10.個(gè)體口頭語言表達(dá)能力發(fā)展的關(guān)鍵期是3~5歲A、正確B、錯(cuò)誤答案：A11.長(zhǎng)時(shí)記憶，被認(rèn)為是認(rèn)知活動(dòng)的核心，是學(xué)習(xí)、推理、問題解決和智力活動(dòng)的重要組成部分A、正確B、錯(cuò)誤答案：B12.環(huán)境條件會(huì)作用于基因差異，基因差異也會(huì)反映或強(qiáng)化環(huán)境條件。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B13.ed程序包括5個(gè)視覺工作記憶任務(wù)和3個(gè)言語工作記憶任務(wù)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A14.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，0~2歲為前運(yùn)算階段，此階段兒童的認(rèn)知特點(diǎn)為思維具有符號(hào)化的特點(diǎn)，由感覺運(yùn)動(dòng)圖式逐漸內(nèi)化為表象或形象圖式。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B15.遺傳的核心是基因A、正確B、錯(cuò)誤答案：A16.兒童大約從5歲起開始識(shí)別情緒和引發(fā)情緒的情景。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B17.父母間沖突行為會(huì)影響兒童的心理健康，但不會(huì)影響影響兒童的精神病理風(fēng)險(xiǎn)A、正確B、錯(cuò)誤答案：B18.當(dāng)母親過分關(guān)注有害怕表現(xiàn)的學(xué)步期兒童時(shí)，子女反而會(huì)出現(xiàn)抑制行為。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A19.為防止過度依戀的出現(xiàn)，家長(zhǎng)需要在家庭教育中對(duì)孩子有更多的權(quán)威和控制。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B20.想象是指人腦對(duì)已儲(chǔ)存的表象進(jìn)行加工改造，并形成新形象的心理過程。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A21.馬斯洛將學(xué)習(xí)分為兩類，無意義學(xué)習(xí)和有意義學(xué)習(xí)A、正確B、錯(cuò)誤答案：B22.家庭人際關(guān)系是指家庭成員之間的情感鏈接和互動(dòng)關(guān)系A(chǔ)、正確B、錯(cuò)誤答案：A23.夫妻關(guān)系會(huì)通過影響父親教養(yǎng)投入間接影響子女多方面的發(fā)展。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A24.兒童依戀發(fā)展第二階段，指向一個(gè)對(duì)象已分化的導(dǎo)向和信息的階段是依戀的形成階段A、正確B、錯(cuò)誤答案：B25.凡是能提升反應(yīng)概率的刺激和事件都叫做強(qiáng)化物，在反應(yīng)發(fā)生后，出現(xiàn)某愉快刺激，從而導(dǎo)致反應(yīng)概率提升叫做負(fù)強(qiáng)化A、正確B、錯(cuò)誤答案：B26.基因是帶有遺傳信息的DNA片段，所有基因均由DNA分子的特定序列排列在28對(duì)染色體的特點(diǎn)位置上。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B27.家庭人際關(guān)系屬于家庭環(huán)境中的硬環(huán)境A、正確B、錯(cuò)誤答案：B28.麥基奇（McKeachie）將學(xué)習(xí)策略分為復(fù)述策略、組織策略、精加工策略A、正確B、錯(cuò)誤答案：B29.2歲時(shí)兒童大腦皮層各區(qū)的突觸密度達(dá)到頂峰，約為成人的80%，這標(biāo)志著兒童想象力的生理基礎(chǔ)已經(jīng)成熟。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B30.兒童膽小焦慮的個(gè)性特征與家庭“組織秩序”低有關(guān)A、正確B、錯(cuò)誤答案：A31.主干家庭至家庭中任何一代含有兩對(duì)以上夫妻的家庭A、正確B、錯(cuò)誤答案：B32.家庭，通常是指由一男一女機(jī)器后代組成的基本社會(huì)群體，是構(gòu)成人類社會(huì)的基本單位A、正確B、錯(cuò)誤答案：A33.自我防御機(jī)制，是指?jìng)€(gè)體在面對(duì)有可能的危險(xiǎn)時(shí)做出的一系列反應(yīng)機(jī)制，即當(dāng)自我受到外界的人或者環(huán)境因素的威脅而引起強(qiáng)烈的焦慮和罪惡感時(shí)，焦慮將無意識(shí)的激活一系列的防御機(jī)制，以某種歪曲現(xiàn)實(shí)的方式來保護(hù)自我，緩和或消除不安和痛苦。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A34.對(duì)學(xué)業(yè)不良的概念界定通常包含三個(gè)角度，從教育標(biāo)準(zhǔn)的角度看，他指學(xué)生未能達(dá)到教育部門所規(guī)定的及格標(biāo)準(zhǔn)A、正確B、錯(cuò)誤答案：A35.個(gè)體在胎內(nèi)就已經(jīng)有記憶了A、正確B、錯(cuò)誤答案：A36.在中學(xué)階段，女生的注意穩(wěn)定性普遍優(yōu)于男生。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B37.操作性條件反射理論由斯金納提出。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A38.遺傳的傳遞機(jī)制是基因A、正確B、錯(cuò)誤答案：B39.情緒能力是指?jìng)€(gè)體能在一個(gè)產(chǎn)生情緒誘發(fā)的實(shí)踐活動(dòng)中感知到已經(jīng)產(chǎn)生的情緒。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A40.兒童依戀發(fā)展第四階段，是修正目標(biāo)的合作階段，此階段出現(xiàn)在三歲半以后。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B41.家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位會(huì)通過影響家庭教育，進(jìn)而影響兒童青少年心理發(fā)展的過程A、正確B、錯(cuò)誤答案：A42.環(huán)境是指影響個(gè)體身心發(fā)展的一切外部因素，包括自然環(huán)境和家庭環(huán)境A、正確B、錯(cuò)誤答案：B43.由班杜拉提出的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是指學(xué)生在學(xué)習(xí)情境中通過自己的探索與尋找獲得問題答案的學(xué)習(xí)方式。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B44.對(duì)學(xué)業(yè)不良的概念界定通常包含三個(gè)角度，從測(cè)查角度看，它指學(xué)生的實(shí)際學(xué)業(yè)測(cè)查結(jié)果低于依據(jù)其智力測(cè)驗(yàn)結(jié)果所推斷的學(xué)業(yè)測(cè)查得分A、正確B、錯(cuò)誤答案：B45.自我提高內(nèi)驅(qū)力，是一種個(gè)體基于自身的勝任能力而贏得相應(yīng)地位的需要，激發(fā)的動(dòng)機(jī)是外在動(dòng)機(jī)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A46.佩爾奈認(rèn)為，兒童心理理論的發(fā)展經(jīng)歷了兩個(gè)階段，四歲以前是第一階段，兒童能與一個(gè)主動(dòng)的信息加工者的觀點(diǎn)來理解和解釋世界。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B47.中學(xué)階段，兒童的思維從以具體形象思維為主發(fā)展到以抽象邏輯思維為主。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B48.社區(qū)一般是指戰(zhàn)友一定地域集中居住，并在一定的俄社會(huì)關(guān)系中進(jìn)行經(jīng)濟(jì)政治和科學(xué)文化活動(dòng)而組成的一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的“小社會(huì)”。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A49.思維是人腦對(duì)客觀事物的間接地和概括的反應(yīng)，它反應(yīng)事物的本質(zhì)和事物間的內(nèi)部聯(lián)系。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A50.執(zhí)行功能，包括工作記憶，抑制控制和認(rèn)知靈活性三種成分，其中認(rèn)知靈活性是執(zhí)行功能的核心成分。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B51.胎兒的嗅覺是他與母親之間的情感連接。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A52.夫妻關(guān)系會(huì)對(duì)子女的心理健康與社會(huì)性發(fā)展產(chǎn)生間接影響A、正確B、錯(cuò)誤答案：B53.