2023-2024年秋季學(xué)期語文期末復(fù)習(xí)資料

2023—2024年秋季學(xué)期語文期末復(fù)習(xí)資料一、填空題1.路遙，本名王衛(wèi)國，出生于陜北榆林清澗縣，中國當代作家，代表作有長篇小說《平凡的世界》、中篇小說《人生》等。2.《平凡的世界》以中國70年代中期到80年代中期十年間為背景，以孫少安、孫少平、田福軍三人為線索人物，進行交錯描寫，三條線索相對獨立又相互聯(lián)系，廣泛反映了城鄉(xiāng)生活的變化和人們的追求。3.魯迅，原名周樹人，浙江紹興人。文學(xué)家、思想家、革命家。代表作有小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》和雜文集《而已集》《二心集》《且介亭雜文》等。4.議論文三要素：論點、論據(jù)、論證。5.儒家的代表人物有（孔子）（孟子）（荀子）。6.儒家經(jīng)典中“四書”是指《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《孟子》、“五經(jīng)”包括《詩經(jīng)》、《尚書》、《禮記》、《周易》、《春秋》。7.(《詩經(jīng)》)是我國第一部詩歌總集，收錄從西周到春秋中期的詩歌305首，內(nèi)容分為（風）、（雅）、（頌）；（賦）、（比）、（興）是其運用的三種主要表現(xiàn)手法。8.通訊一般分為事件通訊和人物通訊。《喜看稻菽千層浪—記首屆國家最高科學(xué)技術(shù)獎獲得者袁隆平》是人物通訊。9.《平凡的世界》中弟弟（孫少平）是農(nóng)村青年知識分子的典型代表他家境貧寒，但自強自立，主動選擇接受苦難的考驗，去豐富自己的精神家園；哥哥（孫少安)是固守鄉(xiāng)土的傳統(tǒng)農(nóng)民的典型代表，面對生活的窘境，他毅然放棄學(xué)業(yè)，幫助父親撐起貧窮的家，并憑著自己的聰明能干闖出一條致富之路。10.荀況,名況，字卿，又稱孫卿，戰(zhàn)國末期趙國（今山西南部）人。著名的思想家、哲學(xué)家，是先秦儒家最后的代表，樸素唯物主任思想集大成者。在社會倫理觀方面他提出“性惡論”，批判了孟子為代表的主觀唯心主義“性善論”，《荀子》一書為戰(zhàn)國末期趙人荀況及其弟子所著。二、默寫1.《無衣》每章開頭都采用了問答式的句法。一句“豈曰無衣”，似自責，似反問，洋溢著不可遏制的憤怒與憤慨，仿佛在人們復(fù)仇的心靈上點上了一把火，于是無數(shù)戰(zhàn)士同聲響應(yīng)：（與子同袍）、（與子同澤）、（與子同裳）。2.《無衣》中，強調(diào)在備戰(zhàn)時刻，我們要全程動員，從（修我戈矛）到（修我矛），最后到“修我甲兵”，可謂是全副武裝整裝待發(fā)。3.《念奴嬌·赤壁懷古》中，蘇軾以灑酒祭奠江月的豪舉來抒發(fā)人生似夢，壯志難酬的感慨的句子是：（人生如夢），（一尊還酹江月）。4.《念奴嬌·赤壁懷古》中表現(xiàn)千百年來，才華橫溢的英雄豪杰都被長江淘洗干凈的詞句是：（大江東去），（浪淘盡），（千古風流人物）。5.《勸學(xué)》中指出﹐蚯蚓雖然身體柔弱，卻能“上食埃土，下飲黃泉?！边@是用心專一的緣故。6.在《勸學(xué)》中，強調(diào)君子與常人本性沒有差別，只是善于借助外力的兩句是君子生非異也，善假于物也。7.在勸學(xué)》中，強調(diào)空想不如學(xué)習(xí)的兩句是吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。8.《春江花月夜》中詩人張若虛借“人生代代無窮已，江月年年望相似”兩句抒發(fā)了對人生短暫、自然永恒的感慨。9.《靜女》中，描寫男主人公在城墻角焦急等待女主人公的句子是（愛而不見），（搔首踟躕）。10.曹操《短歌行》中運用《詩經(jīng)·鄭風·子衿》典故指出詩人渴望得到賢才的詩句是：青青子衿，悠悠我心。11.《短歌行》中“明明如月，何時可掇?！眱删?把賢才比作光照宇內(nèi)，可望而不可即的明月，表達了對賢才的渴望。12.蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“（江山如畫），（一時多少豪杰）”兩句，收束了對赤壁雄奇景物的描寫，引起后面對歷史的緬懷。三、選擇題(一)修改病句下列各句中沒有語病的是（1－10題）1.A.同學(xué)們都全神貫注、聚精會神地聽講。B.五顏六色的國旗在空中迎風飄揚?！?.A.她是咱們班最愛勞動的勞動積極分子。B.萬里長城、故宮博物館是中外游客向往的名勝古跡?！?.A.參加文藝匯演的學(xué)生有學(xué)生、少先隊員、工人、農(nóng)民、教師和解放軍。B.有五十個左右的人參加了今天的會議?！?.A.今天晚上，又是打雷又是下雨，雷雨交加。B.學(xué)習(xí)中我們要善于發(fā)現(xiàn)問題和及時解決問題?！?.A.她興沖沖地跑進教室，興高采烈地宣布了明天做燒烤的好消息。B.我已經(jīng)把勝利的消息告訴了大家。√6.A.這次考試，同學(xué)們的成績普遍提高了?！藼.局長、副局長和其他局領(lǐng)導(dǎo)出席了這次表彰大會。7.A.我們的莫老師像狐貍一樣聰明。B.我們要認真改正自己的缺點和錯誤?！?.A.他喊他出去玩。B.因為朱自清愛養(yǎng)花，所以養(yǎng)了許多花。√9.A.多讀好書，可以豐富和提高我們的知識。B.我們慶祝黎明被評上“三好學(xué)生”?！?0.A.聽了報告，我受到了深刻的教育。√B.保持為政清廉，是關(guān)系到黨和政府能否取得廣大人民群眾信任的大事。（二）成語運用1.下列下劃線的成語運用無誤的是（B）A.我們到浙西大峽谷春游，在大自然的美麗景色中盡情享受天倫之樂。B.同學(xué)之間有什么大不了的矛盾不能心平氣和地解決，有必要這么劍拔弩張嗎?2.下列下劃線的成語運用無誤的是（B）A.他總是隨心所欲地做他想做的事，全然不顧及別人的感受。B.“思鄉(xiāng)”是一個永恒的主題，無數(shù)作家曾為此別出心裁。3.下列加點成語運用無誤的是（B）A.在學(xué)習(xí)上，我們要發(fā)揚不恥下問的精神，主動向老師請教。B.讀完《中學(xué)生自救手冊》后，同學(xué)們恍然大悟：原來學(xué)會自救可以躲過許多災(zāi)難。4.下列加點成語運用無誤的是（B）A.秋季校運會即將舉行，同學(xué)們一個個摩拳擦掌，蠢蠢欲動，決心為班級爭光。B.生活對于任何人都非易事，我們必須有堅韌不拔的精神。5.下列下劃線的成語運用無誤的是（B）A.聽了法官宣判那些罪犯的累累罪行后，我不禁肅然起敬。B.晴空一輪明月，清光四溢，與水里的那個月亮相映成趣。6.下列下劃線的成語運用無誤的是（A）A.我放在抽屜里的日記本不翼而飛了，我著急得像熱鍋上的螞蟻。B.為了使我們能成長為對祖國有用的人，老師們義無返顧地教育我們。7.下列下劃線的成語運用無誤的是（A）A.讀完《地震自救手冊》后，大家恍然大悟：原來學(xué)會自救可以躲過許多災(zāi)難。B.十年不見，老李激動地對我說：“真是有緣啊，這是我們第三次萍水相逢了！”8.下列下劃線的成語運用無誤的是（A）A.他的想法與別人大相徑庭。B.他冒著七月流火的炎熱在圩堤上東奔西走。9.下列下劃線的成語運用無誤的是（無答案）A.在風光旖旎的瑞士萊芒湖上，在平沙無垠的非洲大沙漠中，我都欣賞過月色。B.每天早晨他都要一個人到花園里，指手畫腳地練動作，抑揚頓挫地背臺詞。(三)根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成下列各題1.下列對《無衣》這首詩的賞析，不正確的一項是（C）A．第一章是全詩的總領(lǐng)。為了“同仇”這個目標，所以才能“同袍”“同澤”“同裳”。B．這首詩表達了同心協(xié)力、共同對敵的決心。反問句的使用，語氣強烈，增強了詩句的藝術(shù)感染力。C．或同穿一“袍”，或同穿一“澤”，或同穿一“裳”，這說明百姓們從軍時貧窮“無衣”，表達了他們悲憤哀怨、無可奈何的感情。D．全詩敘寫了出征前戰(zhàn)友相互勉勵的情形，抒發(fā)了團結(jié)友愛、共御外侮的壯志豪情。2.下列對《無衣》這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

A

）A．每章開頭都有一句“豈曰無衣”，似自責，似反問，洋溢著不可遏制的憤怒與憤慨，表達了自己沒有衣服穿還要作戰(zhàn)的痛苦。B．《無衣》是秦國的軍中歌謠，從詩的意境看，將士們一邊行軍一邊歌唱，顯示出這是一支威武雄壯之師。C．詩中的“同仇”“偕作”“偕行”，充分表現(xiàn)了秦軍的統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動，奠定了詩篇慷慨高昂的基調(diào)。D．這是一首賦體詩。賦就是鋪陳，它在一詠三嘆中表現(xiàn)了將士們的英勇精神和昂揚斗志，也在一詠三嘆中展現(xiàn)出詩歌的藝術(shù)魅力。3.下列對《無衣》這首詩的賞析，不正確的一項是（

D

）A．詩歌采用問答式的句法和強烈動作性的語言，情感充沛激動人心。B．詩歌獨具矯健而爽朗的風格，這正是秦人的愛國主義精神的反映。C．詩歌表現(xiàn)了秦國軍民團結(jié)互助、共御外侮的高昂士氣和樂觀精神。D．詩歌屬于現(xiàn)實主義風格，寫出戰(zhàn)場上士兵們不怕犧牲的戰(zhàn)斗場面。4.對“亂石穿空"三句理解分析有錯誤的一項是CA.一個“穿"字，突現(xiàn)了山崖"刺破青天鍔未殘”的氣勢。B.“拍"不僅給人大浪撞擊大石的視覺形象，還給人以撞擊的聽覺效果。C.“卷"字用擬人手法，展現(xiàn)出波濤翻卷動蕩之貌，寫出浪花激濺之狀。D.一個“驚"字既寫出波濤之氣勢，更寫出波濤給人的感覺。5.下列對《念奴嬌·赤壁懷古》的理解與賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

B

）A.“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪"，既是對江山的贊美，也是對豪杰的烘托。B．上片由眼前的江水聯(lián)想到逝去的英雄，突出表現(xiàn)詞人的人生虛無感與幻滅感。C.下片中年輕有為、儒雅從容的周瑜，與“早生華發(fā)”、壯志難酬的詞人形成對照。D.詞人以虛實相生的藝術(shù)手法，將眼前的景物與古代的人事融為一體，境界恢弘。(學(xué)生的資料上沒有這一項，有重復(fù)兩項C）6.下列對《念奴嬌·赤壁懷古》的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

C

）A．蘇軾素有抱負，卻在激烈的黨爭中屢遭貶斥，甚至險遭殺身之禍，其內(nèi)心的苦悶可想而知，因而將夙志寄托在古代英雄身上，也是情理中的事。這首著名的詞作正是如此，他借詠史抒寫出了郁積胸中的塊壘。B.“江山如畫”承上總括，“一時多少豪杰”呼應(yīng)“千古風流人物”，繼而為贊美周郎蓄勢，自然過渡到下闋。C．這首詞感慨古今，雄渾蒼涼，大氣磅礴，昂揚郁勃，兼有感奮和感傷兩重色彩，但篇末“人生如夢”的感傷色彩卻透出一絲消極頹廢思想、損害了全詞的豪邁氣派。D.詞人將寫景、詠史、抒情糅合在一起，做到了情、景、事的交織。且全詞文脈相承，又各有重點:上闋由壯麗的赤壁，聯(lián)想到古代英雄;下闋則抒發(fā)向往英雄與自己壯志未酬的感嘆。7.下列對這首詞的理解與賞析，不正確的一項是（

D

）A.“念奴嬌”是詞牌名，“赤壁懷古”是本首詞的題目。本首詞共分上下兩闋。B．在首句中，作者由眼前浩蕩的長江聯(lián)想到歷史長河，淘洗著千古的英雄豪杰。C.“人道是”說明作者知曉此地并非三國古戰(zhàn)場，但要借赤壁地名抒發(fā)內(nèi)心情感。D.“羽扇綸巾”句寫出了赤壁之戰(zhàn)中諸葛亮衣著儒雅，儀態(tài)從容，指揮大破曹軍。8.下面對作家作品的介紹不正確的一項是（

B

）A．路遙，陜西清澗人，中國當代文學(xué)家。曾任陜西作協(xié)主席。B.路遙的主要作品有長篇小說《平凡的世界》，中篇小說《驚心動魄的一幕》《人生》等，其中《人生》獲茅盾文學(xué)獎。(《平凡的世界》獲茅盾文學(xué)獎)C.《平凡的世界》以1975年至1985年中國廣闊的社會生活為背景，描寫了黃土高原鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)發(fā)生的故事。通過孫、田、金三個家庭的命運遭際，矛盾紛爭，展示了中國農(nóng)民的生活變遷和歷史命運。D.《平凡的世界》是一部現(xiàn)實主義巨著，它所包蘊的社會歷史主題與人生命運主題互相交織，互相滲透，并且相得益彰地構(gòu)成了作品的思想藝術(shù)深度。9.下列各項翻譯正確的是（C）蚓無爪牙之利，筋骨之強。A．蚯蚓沒有爪牙卻很敏捷，沒有筋骨卻很強健。B．蚯蚓沒有爪牙卻很鋒利，沒有筋骨卻很強健。C．蚯蚓沒有鋒利的爪牙，沒有強健的筋骨。D．蚯蚓沒有爪牙的鋒利，沒有筋骨的強健。10.下列劃線字注音正確的一組是（B）A．槁暴(pù)輮使之然(róu)舟楫(jì)輿馬(yú)B．蛟龍(jiāo)跬步(kuǐ)騏驥(jì)爪牙(zhǎo)C．鏤金(lóu)弩馬(nǔ)生非異(xìng)洞穴(xué)D．跂而望(qì)鍥而不舍(qì)二螯(áo)參省乎己(xǐng)11.下列加點字詞解釋不正確的是（C）A．金就礪則利（磨刀石）B．吾嘗跂而望矣（提起腳后跟）C．聲非加疾也（快）D．非能水也，則絕江河（渡）12.《勸學(xué)》的中心論點是（C）A．君子生非異也，善假于物也。B．君子博學(xué)而日參省乎已，則知明而行無過矣。C．學(xué)不可以已。D．不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。13.下列各項中“而”與例句相同的一項是（D）例句：非能水也，而絕江河。A．蟹六跪而二螯B．吾嘗終日而思矣C．則知明而行無過矣D．冰，水為之，而寒于水14.對下列各句中加點的文化知識的解釋，不正確的一項是（

A）A．千乘之國，攝乎大國之間（有一千輛兵車的諸侯國。在春秋時是一個小國。乘，車輛。春秋時一輛兵車，配甲士3人，步卒72人，稱一乘。）解析：千乘之國在春秋后期屬于中等國家。B．如會同，端章甫（端，古代用整幅布做的禮服。章甫，古代禮帽，用布做。）C．愿為小相焉（相分卿、大夫、士三個等級，小相指最低的士這一級。）D．冠者五六人（指成年人，20歲以上的人。古時男子20歲行冠禮，就是成人了。）15.下列詞語中加點的字注音、書寫均無誤的一組是（B）。A.殘羹冷灸（gēng）儀節(jié)（yí）冠冕（guān）譬如（pì）B.鴉片（y?。┠X髓（suǐ）孱頭（càn）國粹（cuì）C.自栩（xǔ）玄虛（xúan）大度（dù）宅子（zhái）D.吝嗇（sè）蹩進（piē）捧著（pěng）魚翅（chì）16.下列句子順序排列正確的一項是（A）①總之，我們要拿來。②那么，主人是新主人，宅子也就會成為新宅子。③我們要或使用，或存放，或毀滅。④沒有拿來的，人不能自成為新人，沒有拿來的，文藝不能自成為新文藝。⑤然而首先要這人沉著，勇猛，有辨別，不自私。A.①③②⑤④B.①②④⑤③C.①②⑤③④D.①③⑤②④17.下列成語使用有誤的一項（D）A.我汗流浹背，四肢顫抖，恨不得立刻躺倒在那片剛剛開墾的泥土之上。B.我不應(yīng)該白白地耗費時間，去無盡地感慨生命的艱辛，也不應(yīng)該自艾自憐命運怎樣的不濟。C.荷塘的四面，長著許多樹，蓊蓊郁郁的。D.我們到浙西大峽谷春游，在大自然的美麗景色中盡情享受天倫之樂。18.下列有關(guān)文學(xué)常識的敘述，錯誤的一項是（D）A．《詩經(jīng)》是我國最早的一部是個總集，被儒家列為五部經(jīng)典著作之首。B．《詩經(jīng)》中的詩歌分為“風”、“雅”、“頌”三個部分。C．《詩經(jīng)》反應(yīng)了西周到春秋時期的社會生活，共305篇，古時也稱為“詩三百”，其創(chuàng)作方法基本上是現(xiàn)實現(xiàn)實主義的。D．《詩經(jīng)》中都是四言詩，普遍采用賦、比、興、的表現(xiàn)手法。19．下列加點詞語的解釋不正確的一項是（D）A.唯有杜康杜康:這里代指酒。B.青青子衿子衿:衣領(lǐng)。C.鼓瑟吹笙鼓:彈奏。D.山不厭高厭:厭惡。20.下列對《無衣》這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵–）A.第一章是全詩的總領(lǐng)。為了“同仇”這個目標，所以才能“同袍”“同澤”“同裳”。B.第一、二章表達了同心協(xié)力、共同對敵的決心。反問句的使用，語氣強烈，增強了詩句的藝術(shù)感染力。C.第三章詩句式與前兩節(jié)相同，但表達的感情與上文不同，主要強調(diào)了一同出發(fā)這一愿望。D.全詩敘寫了出征前戰(zhàn)友相互勉勵的情形，抒發(fā)了團結(jié)友愛、共御外侮的壯志豪情。21.下列有關(guān)《詩經(jīng)》常誤，表述有誤的一項是（D）A．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，共收入從西周初期到春秋中葉約五百年間的詩歌305篇，有“詩三百”之稱。B．《詩經(jīng)》為我國古典文字現(xiàn)實主義傳統(tǒng)的監(jiān)觴，漢代儒家將其奉為經(jīng)典，列為“五經(jīng)”之首；“楚辭”是我國浪漫主義文學(xué)的先河，以《離騷》為代表，因此又稱“騷體”詩。C．《詩經(jīng)》依據(jù)音樂的不同分為《風》、《雅》、《頌》三部分，其中《風》又稱為《國風》，藝術(shù)成就最高；《詩經(jīng)》的形式以四言為主，普遍采用賦、比、興的手法，與“風”、“雅”、“頌”合稱為《詩經(jīng)》六義。D．《雅》分《大雅》和《小雅》，作者多屬貴族階級；詩作以歌頌和維護其統(tǒng)治為基本傾向?！恫赊薄肥恰洞笱拧分械囊黄?2.下列各項中，畫線的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

C

）A.成熟的“山寨人”今天已經(jīng)懂得扎堆抱團，去對抗強勢品牌，爭奪市場，而不是挑揀人家的殘羹冷炙。B.在全球范圍內(nèi)的每一次侵略、每一次顛覆，甚至任何一次雞鳴狗盜，美國政客們都能挖空心思地捏造出冠冕堂皇的名目套在上面。C.廣交會為企業(yè)提供了內(nèi)外貿(mào)易對接的契機，但這種對接不可能一揮而就，絕大多數(shù)出口企業(yè)由于不熟悉國內(nèi)市場，即使有意內(nèi)銷也無從著手。D.中國傳統(tǒng)文化崇尚禮尚往來，受到真摯而隆重的接待，作為文化交流的使者，小鎮(zhèn)業(yè)主精心準備了節(jié)目作為感謝。23.下列有關(guān)文化常識的解說，不正確的一項是(D)A.《荀子》戰(zhàn)國末期思想家荀況及其門人、弟子所作，全書現(xiàn)存32篇。B.“青，取之于藍”中的“青”為“靛青”，一種染料;“藍”，草名，葉子可提取靛青。C.“金就礪則利”中的“金”，指金屬制的刀斧等。D.古代稱跨出一腳為“步”，跨出兩腳為“跬”。

24.依次填入下段橫線處的關(guān)聯(lián)詞語正確的一項是（B

）他占有，挑選?？匆婔~翅，并不就拋在路上以顯示其“平民化”，只要有養(yǎng)料，也和朋友們像蘿卜白菜一樣吃掉，只是不用它來宴大賓；看見鴉片，也不當眾摔在毛廁里，以見其徹底革命，只送到藥房里去，以供治病之用，卻不弄“出售存膏，售完即止”的玄虛。________炮槍和煙燈，________形式和印度、波斯、阿剌伯的煙具都不同，確可以算是一種國粹，________背著周游世界，一定會有人看，________我想，除了送一點進博物館之外，其余的是大可以毀掉的了。A.

因為雖然但是所以 B.

只有雖然倘使但C.

雖然但是只要但 D.

只有因為所以因此25.對以下句義理解不正確的有(

B

)A.中國一向是所謂“閉關(guān)主義”，自己不去，別人也不許來。(1840年鴉片戰(zhàn)爭以前，清政府奉行的是閉關(guān)自守的政策。)B.

當然，能夠只是送出去，也不算壞事情，一者見得豐富，二者見得大度。(魯迅先生充分肯定了“送出去”。)C.

所以我們要運用腦髓，放出眼光，自己來拿!(魯迅先生十分形象地提出了“拿來主義”的主張。)D.

那么，主人是新主人，宅子也就會成為新宅子。(只要堅持和實行了拿來主義，文藝就會成為新文藝。)26.《拿來主義》一開始就寫“閉關(guān)主義”和“送去主義”的目的是(B)A.使人們汲取歷史的經(jīng)驗教訓(xùn)，所以，先從歷史的發(fā)展談起。B.對兩種主義的否定，就是從反面論證了拿來主義的正確，是對比烘托的手法。C.文章主要立足于破，因為是駁論文。D.文章拓開，使文章產(chǎn)生波瀾。27.下列句子，沒有使用反語的一項是（D）A．總之，活人替代了古董，我敢說，也可以算得顯出一點進步了。B．還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去，叫做“發(fā)揚國光”。C．當然，能夠只是送出去，也不算壞事情，一者見得豐富，二者見得大度。D．且不問他是騙來的，搶來的，或合法繼承的，或是做了女婿換來的。28.下列詩句不能表現(xiàn)時間變化的一項是（

C

）A．海上明月共潮生 B．皎皎空中孤月輪 C.玉戶簾中卷不去 D．江潭落月復(fù)西斜27.下列各項中，加點詞的解釋有誤的一項是（

C

）A．人生代代無窮已窮已：窮盡，終了B．但見長江送流水但見：只見，僅見C．此時相望不相聞相聞：互相傳頌D．不知乘月幾人歸乘月：趁著月光29.下列翻譯不正確的一項是（A）A.君子生非異也，善假于物也。譯文：君子的性格同一般人沒有差別，只有他們善于借助外物罷了。B.故不積蛙步，無以至千里。譯文：所以不積累半步，就沒有辦法達到千里遠的地方。C.假輿馬者，非利足也，而致千里。譯文：借助車馬的人，并不是腳步走得快，卻能達到千里之外。D.（蟹）非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。譯文：（螃蟹）沒有蛇和鱔魚的洞就不能寄居托身，這是它用心浮躁啊。30.下列句子中含有通假字的一項是（C）A.聲非加疾也，而聞?wù)哒肂.非能水也，而絕江河C.君子生非異也，善假于物也D.上食埃土，下飲黃泉31.對這首詩詞句的理解，不正確的一項是(C)A.題目“靜女”，是指文靜美麗的姑娘。B.“愛而不見"的意思是說故意藏起來不出現(xiàn),逗小伙子著急。C.“說懌女美”的意思是指姑娘美麗的彤管映襯得你更美。D“自牧歸荑,洵美且異”這兩句稱贊姑娘送給他的荑草實在美得出奇。32.對這首詩的賞析,不恰當?shù)囊豁検?C)A.這首詩基調(diào)歡快而富有情趣，敘寫了一對青年男女約會的過程。B.“愛而不見,搔首踟躕”這個細節(jié)惟妙惟肖地描繪了小伙子當時那種焦灼不安的情態(tài)。C.無論是贈彤管，還是贈荑草,都發(fā)生在同一天，可見這對青年男女的戀情已到極致。D.這首詩除了細節(jié)描寫外，還運用了雙關(guān)及移情手法,因而生動活潑。富有情趣。33.選出對《靜女》一詩內(nèi)容理解有誤的一項是(D)A.《靜女》是一首賦體詩,它運用“直陳其事”的手法，采用三章連唱的形式來敘寫故事,感情回環(huán)往復(fù)，內(nèi)容富于變化,充分體現(xiàn)了民族的特色。B.本詩以生動的語言,風趣的細節(jié),表現(xiàn)了一對男女青年熱戀中的情趣，人物神形畢現(xiàn)，呼之欲出。C.“說懌女美”、“匪女之為美"這兩句借物抒情,意涉雙關(guān),表面上男青年是在贊美姑娘饋贈給他的信物,實則表達了他對姑娘摯愛之情。D.“自牧歸荑,洵美且異"用借代的手法,以初生荑草白而柔嫩的特點，象征愛情的真誠和純美。34.選出對“彤管有煒,說懌女美"二句翻譯正確的一項(B)A.紅色的彤笛有色彩，漂亮的樂器讓我喜愛。B.彤笛鮮艷又光亮，漂亮的樂器真讓我喜愛。C.彤笛鮮艷又光亮,美麗的姑娘更讓我喜愛。.D.彤笛鮮艷又光亮,靜女叮囑我要喜愛它。35.下面對此詩賞析錯誤的一項是(B)A.此詩以第一人稱“我”--男青年寫第一次戀人的約會的情景。B.詩歌重章復(fù)唱,不注重細節(jié)描繪，從大處著筆,風格樸實,增添了藝術(shù)魅力。C.第一章寫青年之約,第二章寫青年之戀,第三章寫青年之誠。D.作者由靜女而彤管,由荑而靜女之情,把人、物、情巧妙地融合起來,表現(xiàn)了男女青年熱烈的純樸的戀情。35.《周禮》稱“風、雅、頌、賦、比、興”為（B）A．六藝B.六義C.六書D.六經(jīng)36.下列對《短歌行》的賞析，不正確一項是（C）A."對酒當歌，人生幾何”這兩句慨嘆人生短暫，但聯(lián)系全詩看，并未流露出消極情緒。B.作者當時雖然在暢飲豪歌，卻并沒能排解心中求才立業(yè)的憂思。C."“烏鵲"是作者自喻，“何枝可依"表露了作者徘徊歧路、無處可投的苦悶心情。D.周公以至誠之心招納賢才，作者認為要建立統(tǒng)一大業(yè)，就要像周公那樣熱切殷勤地接待賢才。37.《短歌行》從詩體來看是一首（B）A.漢樂府B.樂府舊題詩C.律詩D.新樂府詩38.下列對《短歌行》相關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的一項是（C）A.“青青子衿，悠悠我心”出自《詩經(jīng)·鄭風·子衿》原是一首女子思念男子的情詩，曹操用來表達自己對賢才的渴求。B.“呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙”出自《詩經(jīng)·小雅·鹿鳴》原詩表現(xiàn)的是天子宴請群臣的盛況和賓主之間融洽的溫情。C.“山不厭高，海不厭深”化用《管子·形勢解》的話，運用借代和用典的手法，進一步深化了詩人渴求賢才的熱望。D“周公吐哺”是出自《史記·魯周公世家》的一個典故。曹操在這里以周公自比，是說自己也有周公那樣的胸襟，一定會熱切殷勤地接待賢才。