一年級上冊數(shù)學(xué)課時教學(xué)雙向細(xì)目表

課時教學(xué)雙向細(xì)目表

第一單元數(shù)一數(shù)

學(xué)習(xí)水平檢測題型

簡單復(fù)雜計操問題

學(xué)習(xí)內(nèi)容填空判斷選擇

識記理解情境情境算作解決

AB中應(yīng)中應(yīng)

ABABABCccD

用C用D

在活動中，展示數(shù)數(shù)的

qqqq

和認(rèn)數(shù)的能力

初步形成觀察的能力N

體驗與人合作交流的

q

快樂

課時教學(xué)雙向細(xì)目表

第一單元比一比

學(xué)習(xí)水平檢測題型

簡單復(fù)雜計操問題

學(xué)習(xí)內(nèi)容填空判斷選擇

識記理解情境情境算作解決

AB中應(yīng)中應(yīng)

ABABABCccD

用C用D

初步認(rèn)識一一對應(yīng)qqq

知道“同樣多”的含義qqqq

初步學(xué)會用—對應(yīng)

的方法比較物體的多

少

知道多、少的含義qq

在數(shù)一數(shù)、比一比、擺

一擺的過程中體驗比qqq

較的方法

課時教學(xué)雙向細(xì)目表

第二單元上、下、前、后

學(xué)習(xí)水平檢測題型

簡單復(fù)雜計操問題

學(xué)習(xí)內(nèi)容填空判斷選擇

識記理解情境情境算作解決

AB中應(yīng)中應(yīng)

ABABABcccD

用C用D

了解上下前后的含義qqqq

會用上下前后描述物

qq4q

體的相對位置。

形成辨別一定的空間

V

方位的能力

在具體的生活實踐和

游戲中體驗位置與順N

序

課時教學(xué)雙向細(xì)目表

第二單元左右

學(xué)習(xí)水平檢測題型

簡單復(fù)雜計操問題

學(xué)習(xí)內(nèi)容填空判斷選擇

識記理解情境情境算作解決

AB中應(yīng)中應(yīng)

ABABABcccD

用C用D

通過直觀演示和動手

操作，認(rèn)識左右的基本qqqq

含義

初步了解左右的相對

Nqqq

性

會用左右描述物體的

qqqq

相對位置

形成辨別一定的空間

q

方位的能力

課時教學(xué)雙向細(xì)目表

第三單元1-5的認(rèn)識

學(xué)習(xí)水平檢測題型

簡單復(fù)雜計操問題

學(xué)習(xí)內(nèi)容填空判斷選擇

識記理解情境情境算作解決

AB中應(yīng)中應(yīng)

ABABABcccD

用C用D

能認(rèn)、讀、寫5以內(nèi)各

qqq

數(shù)，

會用5以內(nèi)各數(shù)表示物

qqq

體的個數(shù)

掌握5以內(nèi)的數(shù)的順序

形成手、腦、口并用的

能力。

課時教學(xué)雙向細(xì)目表

第三單元比多少第幾

學(xué)習(xí)水平檢測題型

簡單復(fù)雜計操問題

學(xué)習(xí)內(nèi)容填空判斷選擇

識記理解情境情境算作解決

AB中應(yīng)中應(yīng)

ABABABcccD

用C用D

認(rèn)識“>"y"=”

符號的含義，知道它們qqqqq

的讀法和作用

會用“大于”“小于”

“等于”來描述5以內(nèi)

qqqq7

數(shù)的大小，建立符號意

識

感知自然數(shù)的序數(shù)的

qqq

含義

知道自然數(shù)除可用來

表示事物有多少外，還

q7q

可以用來表示數(shù)物的

次序

會區(qū)分“幾個”和“第

qq

幾”

課時教學(xué)雙向細(xì)目表

第三單元加法

學(xué)習(xí)水平檢測題型

簡單復(fù)雜計操問題

學(xué)習(xí)內(nèi)容填空判斷選擇

識記理解情境情境算作解決

AB中應(yīng)中應(yīng)

ABABABcccD

用c用D

通過操作演示，初步了

7qqq

解加法的含義

認(rèn)識+和=這兩個符號，

能正確的讀出加法算7qqqq

式

能通過操作計算5以內(nèi)

qq

的加法，

初步體會生活中有許

多順題要用加法來解q

決

初步認(rèn)識加法的意義，

會正確計算5以內(nèi)的加qqqqqq

法

經(jīng)歷加法的計算過程

課時教學(xué)雙向細(xì)目表

第三單元減法

學(xué)習(xí)水平檢測題型

簡單復(fù)雜計操問題

學(xué)習(xí)內(nèi)容填空判斷選擇

識記理解情境情境算作解決

AB中應(yīng)中應(yīng)

ABABABCCCD

用C用D

通過操作演示，初步了

qq

解減法的含義

認(rèn)識符號，能正確

qqqq

的讀出減法算式

能通過操作計算5以內(nèi)

q

的減法，

初步體會生活中有許

多順題要用減法來解

決

初步認(rèn)識減法的意義，

會正確計算5以內(nèi)的減qq

法

經(jīng)歷減法的計算過程

課時教學(xué)雙向細(xì)目表

第三單元0的認(rèn)識和有關(guān)0的加減法

學(xué)習(xí)水平檢測題型

簡單復(fù)雜計操問題

學(xué)習(xí)內(nèi)容填空判斷選擇

識記理解情境情境算作解決

AB中應(yīng)中應(yīng)

ABABABCccD

用C用D

知道0的含義1、沒有

qqqq

2、起點

能規(guī)范的書寫0qq

理解有0的加減法的含

義

能熟練的進(jìn)行有0的加

減法計算

感受0在生活中的應(yīng)

用。

課時教學(xué)雙向細(xì)目表

第四單元認(rèn)識立體圖形

學(xué)習(xí)水平檢測題型

簡單復(fù)雜計操問題

學(xué)習(xí)內(nèi)容填空判斷選擇

識記理解情境情境算作解決

AB中應(yīng)中應(yīng)

ABABABcccD

用c用D

通過觀察操作，認(rèn)識長

方體、正方體、圓柱體qq

和球等立體圖形

能識別這個幾種物體

qqqq

和圖形

初步理解相關(guān)的概念qqq

學(xué)會用多種感官體驗

學(xué)習(xí)過程

課時教學(xué)雙向細(xì)目表

第四單元拼圖形

學(xué)習(xí)水平檢測題型

簡單復(fù)雜計操問題

學(xué)習(xí)內(nèi)容填空判斷選擇

識記理解情境情境算作解決

AB中應(yīng)中應(yīng)

ABABABCCCD

用C用D

在拼、擺、搭等探索活

動中，形成初步的觀

q

察、比較、抽象等思維

能力

讓動手操作活動中辨

認(rèn)和區(qū)別長方體、正方4q4

體、圓柱和球

感受立體圖形與生活

的密切聯(lián)系。

課時教學(xué)雙向細(xì)目表

第五單元6、7的認(rèn)識

學(xué)習(xí)水平檢測題型

簡單復(fù)雜計操問題

學(xué)習(xí)內(nèi)容填空判斷選擇

識記理解情境情境算作解決

AB中應(yīng)中應(yīng)

ABABABcccD

用C用D

能正確地數(shù)出數(shù)量是

7qqq

6、7的物體個數(shù)

會讀、寫6、7q7q

知道7以內(nèi)數(shù)的順序，

qqqqqq

會比較7以內(nèi)數(shù)的大小

理解6、7序數(shù)的含義qqq7q

課時教學(xué)雙向細(xì)目表

第五單元6、7的組成

學(xué)習(xí)水平檢測題型

簡單復(fù)雜計操問題

學(xué)習(xí)內(nèi)容填空判斷選擇

識記理解情境情境算作解決

AB中應(yīng)中應(yīng)

ABABABCCCD

用c用D

認(rèn)識6和7的組成44q

親歷知識形成的過程

課時教學(xué)雙向細(xì)目表

第五單元6、7的加減法一

學(xué)習(xí)水平檢測題型

簡單復(fù)雜計操問題

學(xué)習(xí)內(nèi)容填空判斷選擇

識記理解情境情境算作解決

AB中應(yīng)中應(yīng)

ABABABcccD

用c用D

掌握得數(shù)是6和7的加

qqqq

法

掌握6減幾和7減幾的

qq7q

減法的計算方法

能正確的進(jìn)行相應(yīng)的

qq

□算

感受調(diào)換兩個相加的

數(shù)位置得數(shù)一樣的客7q

觀事實

課時教學(xué)雙向細(xì)目表

第五單元6、7的加減法二

學(xué)習(xí)水平檢測題型

簡單復(fù)雜計操問題

學(xué)習(xí)內(nèi)容填空判斷選擇

識記理解情境情境算作解決

AB中應(yīng)中應(yīng)

ABABABcccD

用C用D

通過看圖，知道圖上括

qqq

號和問號的用意

能夠從圖上看清楚告

qq

訴了什么，要求什么

掌握這類應(yīng)用題的解

答方法，能夠正確的列4

式計算

課時教學(xué)雙向細(xì)目表

第5單元8、9的認(rèn)識

學(xué)習(xí)水平檢測題型

簡單復(fù)雜計操問題

學(xué)習(xí)內(nèi)容填空判斷選擇

識記理解情境情境算作解決

AB中應(yīng)中應(yīng)

ABABABcccD

用C用D

正確數(shù)出數(shù)量是8和9

qq7q

的物體的個數(shù)

會讀寫8和9qqqq

知道9以內(nèi)數(shù)的順序qqqq

會比較9以內(nèi)數(shù)的大小qq7q

進(jìn)一步理解基數(shù)和序

qq

數(shù)的含義

課時教學(xué)雙向細(xì)目表

第5單元8和9的組成

學(xué)習(xí)水平檢測題型

簡單復(fù)雜計操問題

學(xué)習(xí)內(nèi)容填空判斷選擇

識記理解情境情境算作解決

AB中應(yīng)中應(yīng)

ABABABCCCD

用C用D

掌握8和9的組成q4q

親歷知識的形成過程，

提高合作學(xué)習(xí)的能力

課時教學(xué)雙向細(xì)目表

第5單元8和9的加減法一

學(xué)習(xí)水平檢測題型

簡單復(fù)雜計操問題

學(xué)習(xí)內(nèi)容填空判斷選擇

識記理解情境情境算作解決

AB中應(yīng)中應(yīng)

ABABABcccD

用C用D

掌握得數(shù)是8和9的加

qqqqq

法

掌握8減幾和9減幾的

qq7qq

減法的計算方法

正確的進(jìn)行口算qq7qq

課時教學(xué)雙向細(xì)目表

第5單元8和9的加減法二

學(xué)習(xí)水平檢測題型

簡單復(fù)雜計操問題

學(xué)習(xí)內(nèi)容填空判斷選擇

識記理解情境情境算作解決

AB中應(yīng)中應(yīng)

ABABABcccD

用C用D

進(jìn)一步掌握加法的意

qqqqq

義

掌握10以內(nèi)的加減法

qqqqq

的計算方法

正確掌握算理，能根據(jù)

已知量和問號之間的

qqqqq

關(guān)系選擇合適的計算

方法列式計算

課時教學(xué)雙向細(xì)目表

第5單元10的認(rèn)識

學(xué)習(xí)水平檢測題型

簡單復(fù)雜計操問題

學(xué)習(xí)內(nèi)容填空判斷選擇

識記理解情境情境算作解決

AB中應(yīng)中應(yīng)

ABABABcccD

用C用D

在合作中學(xué)會10的數(shù)

數(shù)、認(rèn)數(shù)、寫數(shù)、比較qqqq

大小

理解10以內(nèi)數(shù)的順序qqq

掌握10的組成qq7qq

課時教學(xué)雙向細(xì)目表

第5單元10的加減法

學(xué)習(xí)水平檢測題型

簡單復(fù)雜計操問題

學(xué)習(xí)內(nèi)容填空判斷選擇

識記理解情境情境算作解決

AB中應(yīng)中應(yīng)

ABABABcccD

用C用D

能正確計算10的加減

qq7qqq

法

加深認(rèn)識別相應(yīng)的加

7

減法算式之間的關(guān)系

課時教學(xué)雙向細(xì)目表

第5單元連加連減

學(xué)習(xí)水平檢測題型

簡單復(fù)雜計操問題

學(xué)習(xí)內(nèi)容填空判斷選擇

識記理解情境情境算作解決

AB中應(yīng)中應(yīng)

ABABABcccD

用c用D

在具體、鮮明的情境中

通過自主探索和和作

7qqq

交流，理解連加、連減

的含義

掌握連加、連減的運算

qq

順序

課時教學(xué)雙向細(xì)目表

第5單元加減混合

學(xué)習(xí)水平檢測題型

簡單復(fù)雜計操問題

學(xué)習(xí)內(nèi)容填空判斷選擇

識記理解情境情境算作解決

AB中應(yīng)中應(yīng)

ABABABCCCD

用C用D

掌握加減混合的計算

q7

方法

理解加減混合所表示

q

的意義

能從生活中抽像出問

4

題并解決問題

課時教學(xué)雙向細(xì)目表

第6單元11-20各數(shù)認(rèn)識

學(xué)習(xí)水平檢測題型

簡單復(fù)雜計操問題

學(xué)習(xí)內(nèi)容填空判斷選擇

識記理解情境情境算作解決

AB中應(yīng)中應(yīng)

ABABABcccD

用c用D

借助學(xué)具，認(rèn)識11-20

qqqq

各數(shù)

能正確、流利地讀出這

qq

些數(shù)

能夠熟練地掌握20以

qqqq

內(nèi)數(shù)的順序，

能夠正確迅速地讀出

7qqq

11-20各數(shù)

課時教學(xué)雙向細(xì)目表

第6單元11-20各數(shù)的寫法

學(xué)習(xí)水平檢測題型

簡單復(fù)雜計操問題

學(xué)習(xí)內(nèi)容填空判斷選擇

識記理解情境情境算作解決

AB中應(yīng)中應(yīng)

ABABABCCCD

用C用D

正確書寫11-20各數(shù)qq

正確認(rèn)識計數(shù)單位

“個”和“十”和數(shù)位7qq

“個位”“十位”

經(jīng)歷動手操作認(rèn)識計

數(shù)單位和數(shù)位的過程

初步體驗計數(shù)的發(fā)展

和作用，形成一定的數(shù)

感

課時教學(xué)雙向細(xì)目表

第6單元10加幾的加法和相應(yīng)的減法

學(xué)習(xí)水平檢測題型

簡單復(fù)雜計操問題

學(xué)習(xí)內(nèi)容填空判斷選擇

識記理解情境情境算作解決

AB中應(yīng)中應(yīng)

ABABABcccD

用C用D

知道10加幾的加法及

相應(yīng)的的減法的口算q4q7q

道理

能熟練的進(jìn)行口算qq

體會數(shù)學(xué)中的加、減法

之間的聯(lián)系

課時教學(xué)雙向細(xì)目表

第6單元數(shù)數(shù)

學(xué)習(xí)水平檢測題型

簡單復(fù)雜計操問題

學(xué)習(xí)內(nèi)容填空判斷選擇

識記理解情境情境算作解決

AB中應(yīng)中應(yīng)

ABABABcccD

用C用D

通過操作活動，掌握兩

qqq

個數(shù)中間的數(shù)有多少

在具體情境中了解20

qqq

以內(nèi)數(shù)的順序

在動手操作活動中區(qū)

qq7qq

分幾個和第幾

課時教學(xué)雙向細(xì)目表

第7單元認(rèn)識整時

學(xué)習(xí)水平檢測題型

簡單復(fù)雜計操問題

學(xué)習(xí)內(nèi)容填空判斷選擇

識記理解情境情境算作解決

AB中應(yīng)中應(yīng)

ABABABcccD

用C用D

知道鐘面上有時針、分

qqqq

針、12個數(shù)

結(jié)合生活經(jīng)驗會看整

qqq

時

形成初步的時間觀念

課時教學(xué)雙向細(xì)目表

第8單元9加幾

學(xué)習(xí)水平檢測題型

學(xué)習(xí)內(nèi)容

識記理解簡單復(fù)雜填空判斷選擇計操問題

AB情境情境算作解決

中應(yīng)中應(yīng)

用c用DABABABcccD

理解9加幾的算理，體

q7q

驗算法的多樣性。

初步理清“湊十法”的

7qqq

計算思路

能正確進(jìn)行計算qq

解決生活中的簡單問

qq

題

課時教學(xué)雙向細(xì)目表

第8單元8、7、6加幾一

學(xué)習(xí)水平檢測題型

簡單復(fù)雜計操問題

學(xué)習(xí)內(nèi)容填空判斷選擇

識記理解情境情境算作解決

AB中應(yīng)中應(yīng)

ABABABccCD

用C用D

通過觀察比較在感知

“湊十法”簡潔性的基

qq4q

礎(chǔ)上進(jìn)一步理解“湊十

法”的思維過程

在具體情境中理解8、

7、6加幾與9加幾的思7q

維過程

正確□算8、7、6加幾

課時教學(xué)雙向細(xì)目表

第8單元8、7、6加幾二

學(xué)習(xí)水平檢測題型

簡單復(fù)雜計操問題

學(xué)習(xí)內(nèi)容填空判斷選擇

識記理解情境情境算作解決

AB中應(yīng)中應(yīng)

ABABABcccD

用C用D

能正確計算9、8、7、6

qqqqq

加幾的□算

體會算法的多樣性，q

課時教學(xué)雙向細(xì)目表

第8單元5、4、3、2加幾

學(xué)習(xí)水平檢測題型

簡單復(fù)雜計操問題

學(xué)習(xí)內(nèi)容填空判斷選擇

識記理解情境情境算作解決

AB中應(yīng)中應(yīng)

ABABABcccD

用C用D

能夠熟練掌握5、4、3、

2加幾的20以內(nèi)進(jìn)位qqqq

加法的計算方法

正確熟練地進(jìn)行口算qqqq7

養(yǎng)成口算的能力，形成

知識遷移能力

課時教學(xué)雙向細(xì)目表

第8單元求一共有多少的實際問題

學(xué)習(xí)水平檢測題型

簡單復(fù)雜計操問題

學(xué)習(xí)內(nèi)容填空判斷選擇

識記理解情境情境算作解決

AB中應(yīng)中應(yīng)

ABABABCCCD

用C用D

會用已有的數(shù)學(xué)知識

qq

解決簡單的實際問題

會用不同的方法解決

q4

同一個問題

提高觀察能力，口頭表

q

達(dá)能力。拓展思維。

課時教學(xué)雙向細(xì)目表

第8單元求原來有多少的實際問題

學(xué)習(xí)水平檢測題型

簡單復(fù)雜