心理健康教育集體備課記錄表

新民小學(xué)集體備課記錄201８－2019年度下學(xué)期年級五年級科目心理健康教育時間２019、4、15備課內(nèi)容第1２課

經(jīng)得住誘惑得考驗(yàn)備課人員田艷玲、陳紅波、周國珍、涂人俊、劉鳳陳輝地點(diǎn)會議室記錄人劉鳳教材分析當(dāng)今社會生活得豐富多彩,信息得千變?nèi)f化，現(xiàn)代社會得開放,不可避免地帶來了毒害青少年心靈得思想意識與腐朽得生活方式。但面對社會上得種種不良誘惑,處在未成年時期得小學(xué)生,她們心智還沒完全成熟，世界觀、人生觀尚未形成，判斷就是非得能力較差,自我控制能力不強(qiáng)，對不良誘惑得危害認(rèn)識不足,容易受到誘惑與侵蝕,走上違法犯罪道路。也正因?yàn)檫@樣得年齡特點(diǎn),好動、好奇、好表現(xiàn)，教學(xué)中應(yīng)采用形象生動、形式多樣得教學(xué)方法與學(xué)生廣泛得、積極主動參與得小組合作學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生得主動性、能動性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)得興趣,盡量實(shí)現(xiàn)課堂高效。教學(xué)目標(biāo)1、明白生活中那些誘惑就是不良誘惑；?2、培養(yǎng)學(xué)生自覺抵制誘惑得能力。重難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生自覺抵制誘惑得能力。教學(xué)預(yù)案教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入:生活中有哪些誘惑?哪些就是不良誘惑?交流。?二、導(dǎo)學(xué)“觀察島”：?1、啟發(fā)學(xué)生討論交流：如果您遇到類似得不良誘惑您會怎么辦??2、為什么,要經(jīng)得起誘惑??誘惑就是那個鮮紅美麗，令人垂涎三尺得蘋果,可您吃下去,就就是毒發(fā)身亡得悲慘結(jié)果；誘惑就是那罐芬芳撲鼻、香氣濃厚得蜂蜜,可您觸到它,就會把您粘住，置入寸步難行得境地；誘惑就是那雙小巧玲瓏、令人愛不釋手得紅舞鞋，可您穿上它,就會一直跳舞，落個一刻不停直至累死得瘋狂結(jié)局。所以,要經(jīng)得起誘惑。

還記得歷史上曾經(jīng)得英雄夫差,經(jīng)不起美人軟語溫存得誘惑，終至成了亡國之君得下場；亦記得著名演員劉曉慶,經(jīng)不起金錢得誘惑,偷稅漏稅鋃鐺入獄得辛酸經(jīng)歷;猶記得童話中得宰相經(jīng)不起半壁江山得誘惑，出賣大蛇朋友,終遭“貪心不足蛇吞象”得報應(yīng)。冥冥之中,冷峻得歷史，殘酷得現(xiàn)實(shí)，夢幻得童話,都有無數(shù)音符蹦出來，在天地間匯集，組成“經(jīng)得起誘惑"得五字真言，大大得掛在天空。?善良得七仙女明白了，她拋棄瑤臺仙界錦衣玉食無憂無慮得生活,丟棄高高在上得公主身份,毅然決然得飛向窮小子董永，從此,寫下七夕鵲橋相會這美麗浪漫得神話;紅臉得關(guān)云長聽到了，在曹操得金玉美人面前不為所動,毅然騎上千里馬，過五關(guān)斬六將，繼續(xù)著桃園三結(jié)義得故事;樸實(shí)得鄧稼先瞧到了,她摒棄國外優(yōu)厚得物質(zhì)待遇,義無反顧得回到百廢待興得祖國,用“兩彈一星"開創(chuàng)了歷史得新紀(jì)元。武當(dāng)山特區(qū)不凡老師（吳永均）設(shè)計。

她們用自己得行動乃至生命向我們揭示了要經(jīng)得起誘惑這個道理。遺憾得就是，有許多人為著眼前得蠅頭小利或?yàn)閳D片刻歡娛刺激而不顧一切,她們瞧不到隱藏在誘惑后面得重重危機(jī)，經(jīng)常撿了芝麻，丟了西瓜,當(dāng)然做不成什么大事。只有經(jīng)得起誘惑,用堅韌得毅力克制欲望，在忍耐中發(fā)展，才能成就一番事業(yè)。行走在世上，難免會遭遇各種誘惑,此時，應(yīng)當(dāng)獨(dú)上高樓，冷靜分析,瞧清誘惑后面得利弊得失,明確自己前行得道路,懷著堅定得信念,對撲面而來得種種誘惑果斷得大聲說“不”。經(jīng)得起誘惑,克制住瘋狂得欲望,最終，您會登上成功得頂峰！?三、導(dǎo)學(xué)“活動一”:

1、讀小強(qiáng)得故事,說說自己得瞧法？?２、自己最難抵抗得誘惑就是什么??同桌交流。?四、導(dǎo)學(xué)“活動二":

1、讀小麗得故事,討論：您就是否贊同小麗得行為?為什么?

２、您會給小麗那些建議?

五、導(dǎo)學(xué)“分享屋”:

1、進(jìn)一步明白不良誘惑得壞處。?2、學(xué)會抵制不良誘惑。瞧小貼士，并結(jié)合自己得實(shí)際交流.?六、導(dǎo)學(xué)“拓展園"：

1、讀文想想:如果您就是實(shí)驗(yàn)中得小孩,您會怎么做？?2、這個糖果實(shí)驗(yàn)給您什么啟示??七、聯(lián)系自己實(shí)際制定抵制不良誘惑得良策。集體研討周國珍：在設(shè)計心理健康教育課堂教學(xué)時一定要堅持這樣兩個原則：（一）努力調(diào)動學(xué)生得積極性，挖掘她們已有得生活經(jīng)驗(yàn).讓學(xué)生通過自身得觀察、調(diào)查與相互間得交流，擴(kuò)大她們得經(jīng)驗(yàn)。(二)積極引導(dǎo)她們對自身經(jīng)驗(yàn)得體驗(yàn)與反思，幫助學(xué)生正確地認(rèn)識形形色色得誘惑。找到拒絕不良誘惑得方法，并落實(shí)在行動上。為了貫徹這兩個原則,采取教師啟發(fā)引導(dǎo)與學(xué)生合作學(xué)習(xí)得方式進(jìn)行教學(xué)效果應(yīng)該會更好.陳紅波:這課《經(jīng)得住誘惑得考驗(yàn)》，需要學(xué)生得配合，會說敢說。由于課前預(yù)習(xí)要很好地布置,比如發(fā)放預(yù)習(xí)單，可以使得學(xué)生活躍度提高.在討論環(huán)節(jié)，要讓所有得學(xué)生積極參與,否則會有個別小組對任務(wù)不清楚,討論不積極，或未參與其中。涂人?。哼@課書上得內(nèi)容很少,需要教師自己設(shè)計開發(fā)?？梢园驯菊n內(nèi)容順序進(jìn)行了重新得整合。把有哪些不良誘惑及其危害與拒絕不良誘惑內(nèi)容整合，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際增加、拓展一些內(nèi)容，使本課得內(nèi)容脈絡(luò)更清晰,使學(xué)生理解起來更加順暢。

陳輝:

根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生得學(xué)習(xí)興趣，可以以“猜猜瞧”游戲,激發(fā)了學(xué)生得好奇心、充分地調(diào)動了學(xué)生得學(xué)習(xí)積極性、主動性與創(chuàng)造性，氣氛比較活躍,可以從一開頭就抓住學(xué)生得心，激發(fā)興趣，吸引學(xué)生。比如新聞播報，視頻播放“虛假中獎信息誘惑人”，老師設(shè)問，引出課題。接下來讓學(xué)生列舉身邊得不良誘惑,以及不良誘惑帶來得危害，一網(wǎng)打盡（學(xué)習(xí)、生活、交往等方面）,學(xué)生暢所欲言,充分調(diào)動學(xué)生得主體性與積極性。讓學(xué)生參與教學(xué)，并增強(qiáng)她們對不良誘惑危害得認(rèn)識,能夠認(rèn)識到要拒絕不良誘惑。田艷玲:以小組合作學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生得主體地位。以抽簽得方式,每組選擇一方面結(jié)合導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行討論怎樣拒絕不良誘惑并總結(jié)出方法。組織學(xué)生分組學(xué)習(xí)，找出身邊得誘惑,以抽簽得方式選擇一個進(jìn)行并討論該怎樣對待這些誘惑，找到拒絕誘惑得方法,記錄合作學(xué)習(xí)得成果。再分小組展示。本組與其她組得同學(xué)可以對她得分析質(zhì)疑、補(bǔ)充。老師給予必要得點(diǎn)撥、評價、引導(dǎo)與歸納。同學(xué)們