山西省長治市沁縣2023年部編版小升初考試語文試卷

長治2022-2023學(xué)年度小學(xué)畢業(yè)學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測六年級語文試題（C卷）1.書寫·精彩展示。書法剪紙是將傳統(tǒng)書法藝術(shù)融入剪紙創(chuàng)作，是對傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)的創(chuàng)新和發(fā)展。請賞讀下面這幅剪紙作品，寫出含兔字的成語，用楷體正確、規(guī)范地書寫在田字格內(nèi)。讀書·積累運用。2.徜徉在經(jīng)典的詩文畫廊里，目之所及，美無處不在。讀下面語段，請將空缺處的古詩文原句書寫在橫線上。（1）詩文離不開“月”：“野曠天低樹，______”，是孟浩然對所見之景的感受；“______，不知秋思落誰家？”描繪了王建望月思鄉(xiāng)之意，懷人之情；“大漠沙如雪，______”是李賀筆下描寫邊疆征戰(zhàn)濃烈的悲壯氣氛。（2）詩文中也離不開“雨”，“今我來思，______”，《采薇》詩歌中描寫的是冬天凄苦的景象；杜甫的《春夜喜雨》詩中“______，______”贊美春雨，把雨擬人化了。（3）詩文中還離不開“山”，“京口瓜洲一水間，______”是王安石以依戀心情對鐘山的回望；鄭燮的《竹石》詩中“______，立根原在破巖中”暗喻人頑強(qiáng)不屈的精神。（4）詩文中更離不開“春”，葉紹翁的《游園不值》詩中“______，______”描繪滿園生機(jī)勃勃的春色。品讀語段，完成練習(xí)。六年的小學(xué)時光在我們沒有覺察間己京過去，感謝師恩，帶我們遨游shūjí（）的海洋；難忘友宜，讓我們懂得關(guān)愛bǐcǐ（）。此時，回憶被笑臉占據(jù)，耳邊qīngcuì（）的笑聲響起……3.仔細(xì)讀拼音，寫出詞語。4.文段中有兩個錯別字，請找出來并改正。______改為____________改為______5.畢業(yè)在即，請為辛勤耕耘的老師寫一份畢業(yè)贈言，送上你的祝福。_________讀思·拓展創(chuàng)新。6.下列詞語中，加點字讀音全部正確的一項是（）A.挪移（nuó）吹噓（xū）犧牲（shēng）蜜餞（jiàn）B.惆悵（zhàng）潸潸（shān）盤盂（yú）騾馬（luó）C.抽噎（yè）吞噬（shǐ）魚餌（ěr）簡陋（lòu）D.依偎（wěi）仆役（pú）富裕（yù）急遽（jù）7.將詞語填入下列句子的橫線處，依次排序正確的是哪一項？（）我們在日常生活中，與人交往要自愛，要為自己的優(yōu)點感到，而不是；也不要為自己的缺點感到。這樣才能得到別人的尊重。A.自傲自豪自重自卑B.自重自傲自豪自卑C.自卑自重自豪自傲D.自重自豪自傲自卑8.漫步世界名著花園，許多小說給我們留下深刻印象，下列說法正確的一項是（）A.魯濱遜的故事告訴我們，只要知足安命，即使一個人在荒島上也能過得很好。B.《騎鵝旅行記》是丹麥女作家塞爾瑪·拉格洛芙創(chuàng)作的童話。該作品講述了一個頑童騎鵝旅行的故事，并介紹了地理概況、風(fēng)土人情以及歷史知識等。C.《童年》一文中，外祖母的愛仿佛黑暗中的明燈，照亮了主人公“小茨岡”的心。D.在《湯姆·索亞歷險記》中，湯姆經(jīng)歷了墳場歷險、海盜生活、鬼屋歷險、洞中歷險等驚險的事情。古詩文膾炙人口。請閱讀下面的詩文，完成下面的試題。9.明其意·理解內(nèi)容：請完成下面語句翻譯。（1）過而不改，是謂過矣。翻譯：________（2）雖與之俱學(xué)，弗若之矣。翻譯：_______10.悟其理·豐富思想：《學(xué)弈》中說：“為是其智弗若與？曰：非然也?！闭埿蕾p下面表現(xiàn)“高尚情操”的詩句，并將這句詩蘊含的哲理批注在相應(yīng)位置。石灰吟詩句：粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。批注：______粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。_______11.取其精·學(xué)以致用：《論語》中有不少格言警句，如果要選擇其中一句作座右銘，你會選擇哪句？為什么？溫馨提示：①座右銘指激勵、警醒自己的格言；②可以選自以上材料，也可以是《論語》中的其它語句。____________12.綜合實踐回想自己身邊有哪些浪費資源的現(xiàn)象，并思考應(yīng)該怎樣減少這些浪費。寫出你想到的浪費資源的現(xiàn)象，并寫出你想到的減少浪費的措施。現(xiàn)象：_________措施：_________讀感·閱讀理解。課內(nèi)閱讀。①沒有請求，父親就自動給我看，我高興極了，同時我的心也加速跳動。父親取出一把小刀，把表蓋（）開，我的面前立即呈現(xiàn)出一個美麗的世界：藍(lán)色的、紅色的小寶石，（）住幾個金黃色的齒輪，里邊還有一個小尾巴似的東西不停地擺來擺去。這小世界不但被表蓋保護(hù)著，還被一層玻璃（）著。我看得入神，唯恐父親再把這美麗的世界蓋上。但是，過了一會兒，父親還是把表蓋上了。父親的表里邊真是好看。②此后我就常常請求父親把他的表打開給我看，有時父親答應(yīng)我，有時也拒絕我，這要看他高興不高興。有一回，父親又把表打開了，我問：③“為什么還蒙著一層玻璃呢？”④“這就是叫你只許看，不許動?！备赣H回答。⑤“為什么呢？”我又問。⑥“這擺來擺去的是一個小蝎子的尾巴，一動就要蟄你?！雹呶覈樍艘惶?，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實我的猜測沒有錯：表里邊有一個活的生物。13.選擇合適的表示動作的詞填在文中括號里?！久蓳茚敗?4.用“_____”畫出描寫呈現(xiàn)在“我”面前的“美麗的世界”的句子。15.從“我看得入神，唯恐父親再把這美麗的世界蓋上”中的“唯恐”可以感受到______。16.對文中畫波浪線句子的理解，正確的一項是（）A.父親的表里真有一個蝎子。B.父親不許“我”摸表，是因為怕表里的蝎子蜇“我”。C.父親的表是蝎子形狀的。D.父親不想讓“我”摸表，所以騙“我”說表里有一個蝎子。17.最后一段話是對“我”的______描寫，“嚇了一跳”是因為______，“感到愉快”是因為______。課外閱讀在十六七歲時學(xué)會握手①出發(fā)前夕，我將班里56名不過十六七歲的學(xué)生分成了28組。我告訴他們，這次外出游玩，只能有28人跟隊而行，剩下的一半，必須老老實實地待在教室里自習(xí)。②狹小的空間里頓時一片嘩然。他們覺得我的安排嚴(yán)重不公，因為不論是誰，都不可能主動放棄這次機(jī)會，而甘愿待在悶熱乏味的教室里。他們決定用沉默來抵抗我的不公，他們想用這種非暴力的手段迫使我就范。時間在一分一秒地流逝，臺下開始竊竊私語。我在講臺上嚴(yán)肅地說，我絕不可能改變主意，但你們之間，是同學(xué)，是友誼，不管我把你們56人分成了幾組，帶走了幾個人，你們的情誼仍舊不會改變。對于你們的搭檔，你真就如此吝嗇？連一次小小的機(jī)會都不肯讓給他？③這番話，再度使他們陷入沉默。在他們未出結(jié)果之前，我轉(zhuǎn)身離開了教室。④清早，旅行社的大巴開進(jìn)了校園，班長將最后的名單遞給了我，不多不少，整整28人。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，這份名單的成員，竟是如此特別。他們的謙讓，令我肅然起敬——經(jīng)濟(jì)條件好的學(xué)生把機(jī)會讓給了家庭拮據(jù)的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生把機(jī)會讓給了學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，強(qiáng)者讓給了弱者，男生讓給了女生。名單上有多處涂改的痕跡，不難看出，他們曾發(fā)生過激烈的爭執(zhí)。⑤臨行前，我要求外出游玩的學(xué)生主動握一握那些讓出機(jī)會、甘愿留在教室里的同學(xué)的手。于是，感人的一幕出現(xiàn)了，56只十六七歲的手，緊緊握在了一起。他們相互寒暄，微笑叮嚀，沒有半點火藥味兒。⑥旅行的途中，我給了他們一個小小的建議，寫一篇簡單的游記，送給這28組里的另外一個人，讓他們也充分感受到你的快樂以及這沿途的美景。回程之后，沒有一人欠交游記。不管是多么頑劣、多么厭學(xué)成性的孩子，他們都極其認(rèn)真地完成了這次作業(yè)。甚至有的人，還在游記的背后附上了一張鮮艷的彩筆畫。⑦當(dāng)他們把游記主動送給那些留在教室里的同學(xué)時，陽光忽然燦爛起來。我讓他們再次握手，感謝那些胸懷寬廣的同學(xué)，讓你有了一段開心的旅程。他們的右手，又緊緊交織在一起。沒有誰因錯失了這樣的良機(jī)而沮喪，也沒有誰后悔當(dāng)初的抉擇。⑧其實，我想讓他們見識的，并不是一次短途旅行中的見聞，而是讓他們在如此不公的條件下學(xué)會把最寶貴的財富裝進(jìn)自己的人生行囊中。18.第②③段中同學(xué)們的表現(xiàn)有哪些變化？嘩然—（）—（）—沉默19.將下面合適選項填入括號：文中兩次寫到“他們的手緊緊地握在一起”，第一次握手是（），第二次握手是（）A．出游前的祝福和叮嚀B．出游同學(xué)歸來后的激動C．出游前的感謝和不舍D．出游同學(xué)歸來后的感謝20.第④段中畫“______”句子中的破折號表示（）A.話題轉(zhuǎn)移 B.特殊含義 C.解釋說明 D.聲音延長21.第③段中老師離開教室后，假如你是其中的一名學(xué)生，請寫一寫你此時的心理活動。__________22.請你用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。_____________23.在這次旅游事件中，學(xué)生們收獲的“最寶貴的財富”是指什么？__________非連續(xù)文本閱讀我們的專注力似乎總是不受自己控制：打游戲時，總是格外專注，時間不知不覺便溜走了；學(xué)習(xí)時，卻總也專注不了，冒出許多和學(xué)習(xí)無關(guān)的想法。專注是高效的關(guān)鍵，也是人們在工作、學(xué)習(xí)時希望保持的狀態(tài)。然而，保持專注力并不太容易。材料一：【專注力知多少】①針對專注力，心理學(xué)家曾提出“三位一體”的注意系統(tǒng)。在我們的大腦中，存在著三個注意力網(wǎng)絡(luò)，分別是警覺網(wǎng)絡(luò)、定向網(wǎng)絡(luò)和執(zhí)行網(wǎng)絡(luò)。警覺網(wǎng)絡(luò)負(fù)責(zé)接收外來的各種信號，對外界的刺激很敏感；定向網(wǎng)絡(luò)負(fù)責(zé)將注意力轉(zhuǎn)移到某個位置；執(zhí)行網(wǎng)絡(luò)負(fù)責(zé)屏蔽其他外來信息的干擾，將注意力聚焦于目標(biāo)信息，并分析目標(biāo)信息。這三個網(wǎng)絡(luò)相互配合，使人產(chǎn)生專心于某一事物或活動的心理狀態(tài)。②當(dāng)我們專注在某一事情上時，執(zhí)行網(wǎng)絡(luò)會讓我們暫時屏蔽其他干擾刺激，但是保持注意力一段時間后，又會漸漸覺得無聊。這個時候，執(zhí)行網(wǎng)絡(luò)的效能開始減弱，“攔不住”外界的刺激，與此同時，警覺網(wǎng)絡(luò)開始敏感地接收來自外界的信息。因此，很多時候并不是我們不想專注，而是我們的大腦難以長時間地保持專注力。材料二：【提升專注力方法談】（1）接受與和解。首先，我們需要從心理上去接受自己注意力集中的時間有限，不必否定它，也不必去強(qiáng)迫、為難自己。當(dāng)我們覺察到自己走神時，順其自然地將注意力拉回即可，不必苛責(zé)自己。當(dāng)我們接受事實，與自己和解時，才不會被負(fù)面情緒“綁架”，才能更好地引導(dǎo)自己的大腦。（2）設(shè)置“錨定任務(wù)”。我們常會希望自己在一定時間內(nèi)盡可能多地做一些事情，結(jié)果反而會影響專注力，無法高效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。當(dāng)我們一天給自己設(shè)定了10個需要完成的任務(wù)時，結(jié)果很可能是沒有一個任務(wù)完成得很完美，而且自己也感到精疲力竭。因此，我們不妨試試給任務(wù)設(shè)定優(yōu)先級，每次給自己設(shè)置一個“錨定任務(wù)”，優(yōu)先完成“錨定任務(wù)”（3）偶爾“停頓”。有的時候“停下來”不僅不會浪費時間，反而可能會有意外之喜。有研究表明，即使只有10分鐘的小憩，也會使我們的大腦變得更加清晰、靈敏。材料三：【“先鋒”小組大討論】24.六年級（3）班召開了“關(guān)注專注力，實現(xiàn)高效學(xué)習(xí)”主題班會，同學(xué)們搜集并整理了以上材料。閱讀材料一，請你用一句話向同學(xué)們介紹什么是“專注力”。_________25.班會上小颯同學(xué)與大家分享了自己打羽毛球的經(jīng)歷，請你依據(jù)對“專注力”的認(rèn)識，填寫下表。打羽毛球的過程起作用的注意力網(wǎng)絡(luò)時刻觀察對手的發(fā)球姿勢、力度等①______球從某個方向過來時，目光會隨之移動定向網(wǎng)絡(luò)朝著球來的位置揮動球拍，對球場里發(fā)生的其他事情完全視而不見②______26.在分組討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們圍繞班會主題暢所欲言。你作為“先鋒”小組組長，針對組員的發(fā)言，該說什么？請把你要說的話寫下來。寫作提示：①從材料中篩選有用信息；②思路清晰；③語言得體；④不少于70字。__________讀寫·習(xí)作表達(dá)27.微寫作。仔細(xì)觀察上圖，用簡潔的語言概括圖片的主要內(nèi)容，以及提出合理的建議。28.大作文。請從下面兩題中任選一個寫一篇文章。題目一：小學(xué)快要畢業(yè)了，在六