九上下冊物理新人教版九年級物理第十三章第二節(jié)《內(nèi)能》課件(1)公開課教案教學(xué)設(shè)計課件測試卷練習(xí)卷課時

13.2內(nèi)能人教版新教材同步教學(xué)課件

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復(fù)習(xí)提問

1、什么是動能？什么是重力勢能？什么叫彈性勢能？

2、上一節(jié)所舉的擴(kuò)散現(xiàn)象的幾個例子說明了什么物體由于運動而具有的能叫動能。高處的物體由于有重力而具有重力勢能。物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能叫彈性勢能。說明了一切物質(zhì)的分子都在不停的做無規(guī)則的運動。分子間有間隙。

3、分子的無規(guī)則運動的快慢與溫度有什么關(guān)系？溫度越高，分子的無規(guī)則運動越劇烈。點此播放教學(xué)視頻

21.3內(nèi)能內(nèi)能學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道物體的內(nèi)能。2、知道熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能。3、知道做功要以改變物體的內(nèi)能。點此播放教學(xué)視頻

內(nèi)能觀察對比:①運動著的籃球具有動能運動著的分子呢?想一想?結(jié)論:運動著的分子也有動能.我在動,也有動能噢！點此播放教學(xué)視頻

我是地球,把你拉下來.石塊和地球互相吸引具有勢能互相吸引的分子有沒有勢能呢?結(jié)論：互相吸引的分子也具有勢能石塊由于地球吸引而下落點此播放教學(xué)視頻

③被壓縮的彈簧的各部分互相排斥而具有勢能。討論：互相排斥的分子之間有沒有勢能呢？結(jié)論：互相排斥的分子也具有勢能。點此播放教學(xué)視頻

物體內(nèi)部所有分子熱運動的動能與分子勢能的總和，叫做物體的內(nèi)能。一.內(nèi)能的定義點此播放教學(xué)視頻

三.內(nèi)能跟溫度的關(guān)系？溫度越高分子無規(guī)則運動越劇烈組成這個物體的所有分子的動能總和增加這個物體的內(nèi)能也就增加分子的無規(guī)則運動就越劇烈分子動能就越大.二、哪些物體有內(nèi)能？為什么？一切物體都有內(nèi)能。因為一切物體的分子都在不停的做無規(guī)則運動，因而具有動能。分子之間有相互作用的力，因而具有勢能。影響內(nèi)能的因素：溫度、體積、質(zhì)量、狀態(tài)四、內(nèi)能和機(jī)械能有什么區(qū)別？內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子做無規(guī)則運動的動能和分子勢能的總和，跟物體整體的運動無關(guān)。而機(jī)械能與整個物體的機(jī)械運動有關(guān)。例如，拋到空中的球，離開地面具有重力勢能，它在空中飛行，具有動能，球的動能和重力勢能構(gòu)成球的機(jī)械能。同時，球內(nèi)部的分子也在做無規(guī)則的熱運動，而且分子這間有相互作用力，因此球在具有機(jī)械能的同時還具有內(nèi)能。在地面上靜止的小木塊有沒有機(jī)械能？沒有在地面上靜止的小木塊有沒有內(nèi)能？有內(nèi)能點此播放教學(xué)視頻

功和內(nèi)能單位相同:都是焦耳各種形式的能量的單位都是焦耳點此播放教學(xué)視頻

（一）熱傳遞

熱傳遞：溫度不同的物體互相接觸時，低溫物體溫度升高，高溫物體溫低降低的過程熱傳遞的條件：有溫度差發(fā)生熱傳遞時，高溫物體內(nèi)能減少，低溫物體內(nèi)能增加。熱量：在熱傳遞過程中，傳遞能量的多少叫做熱量物體吸收熱量，內(nèi)能增加；物體放出熱量，內(nèi)能減少。強(qiáng)調(diào)：物體內(nèi)能增加，溫度不一定升高（比如0℃的冰變成0℃的水）；但溫度升高，內(nèi)能一定增加。改變內(nèi)能的方式（二）做功點此播放教學(xué)視頻

對物體做功物物體對外做功內(nèi)能減少體內(nèi)能增加點此播放教學(xué)視頻

做功熱傳遞區(qū)別改變內(nèi)能外界對物體做功，物體內(nèi)能增加；物體對外界做功，物體內(nèi)能減小．物體吸收熱量，內(nèi)能增加；物體放出熱量，內(nèi)能減?。疅醾鬟f條件：有溫度差．實質(zhì)內(nèi)能和其他形式的能相互轉(zhuǎn)化內(nèi)能的轉(zhuǎn)移聯(lián)系做功和熱傳遞改變物體內(nèi)能的效果相同.做功和熱傳遞的關(guān)系[典例1]下列說法中正確的是（）D

A．溫度越高的物體，它的熱量越多

B．溫度越高的物體，它放出的熱量越多

C．質(zhì)量越大的物體，它的熱量越多

D．物體溫度降低時要放出熱量點此播放教學(xué)視頻

2、下列現(xiàn)象中，通過熱傳遞改變物體內(nèi)能的是（）BA．兩手相互摩擦，手發(fā)熱B．用火爐燒水，水的溫度升高C．用鋸鋸木頭，鋸條發(fā)熱D．用砂輪磨菜刀，菜刀溫度升高點此播放教學(xué)視頻

課堂鞏固2、一小杯水和一大桶水，它們的溫度相同，它們的內(nèi)能是否相同？如果不同，哪一個的內(nèi)能大？1、物體內(nèi)部

和的總和叫做物體的內(nèi)能。物體的溫度越高，它的內(nèi)能就越

。

分子的動能分子的勢能大物體的內(nèi)能多少還與它的質(zhì)量的大小有關(guān)。點此播放教學(xué)視頻

．溫度溫度劇烈減小2．分子運動的速度與溫度有關(guān)，在0℃時（）C

A．物體的內(nèi)能為零

B．分子運動的速度為零

C．分子的運動速度和物體的內(nèi)能均不為零D．分子運動的速度不為零，分子的勢能為零，物體的內(nèi)能為零1．一切物體，不論________高低，都具有內(nèi)能．同一物體________越高，分子熱運動越________，內(nèi)能越大．物體溫度降低時，內(nèi)能會________點此播放教學(xué)視頻

3.下面哪個事例說明做功改變物體的內(nèi)能A、用熱水袋給予取暖B、用右手磨擦給左手取暖C、用嘴對手呵氣給手取暖D、把手放在爐火旁邊取暖B點此播放教學(xué)視頻

4.下面事例中，屬于做功來增加物體內(nèi)能的是A、鐵棒放在爐子里被燒紅B、鋸條鋸木頭時會發(fā)熱C、古時候的猿人鉆木取火B(yǎng)C點此播放教學(xué)視頻

5在下列過程中，由于做功而使物體內(nèi)能增加的是A、把鐵絲反復(fù)彎曲，彎曲處溫度升高；B、燒開水時，蒸氣將壺蓋頂起；C、把鐵塊放在爐火中加熱；D、放在高處的鐵球自由下落（不計空氣阻力）。A點此播放教學(xué)視頻

6下列現(xiàn)象屬于用做功的方法改變物體內(nèi)能的是A、放在火爐邊的物體溫度升高了；B、把一杯熱水放在冷水中冷卻；C、用鐵錘鍛打工件，工件會變熱；D、拉彎的弓把箭射出去。C點此播放教學(xué)視頻

7關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能，以下說法正確的是（）A．物體的溫度越高，所含的熱量越多

B．0℃的冰沒有內(nèi)能

C．一個物體吸收熱量時，溫度不一定升高

D．對物體做功，物體的溫度一定升高

C點此播放教學(xué)視頻

溫度高的物體內(nèi)能大是否正確？熱量是一個過程量，用“吸收”或“放出”來描述。所以“物體的熱量”、“物體具有的熱量”、“物體含有的熱量”的說法不正確內(nèi)能是一個狀態(tài)量，所以“物體的內(nèi)能”、“物體具有的內(nèi)能”、“物體含有的內(nèi)能”的說法正確點此播放教學(xué)視頻

休息一下，自主回顧學(xué)習(xí)下面這個故事吧！學(xué)習(xí)之路，時刻保持謙虛！熟能生巧，正像下面這個故事說的一樣！故事再現(xiàn)自學(xué)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚。看圖復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇?/p>