語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

第第頁(yè)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇1

"林花謝了春紅，太匆忙'，一轉(zhuǎn)瞬，又是一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。這個(gè)學(xué)期，在范校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的共同努力下，語(yǔ)文教研組的工作開展得扎扎實(shí)實(shí)，卓有成效?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)。

一、協(xié)調(diào)人際關(guān)系，努力構(gòu)建團(tuán)結(jié)、合作的教研群體

葉瀾教授說(shuō)："任何一項(xiàng)教學(xué)改革假設(shè)要取得勝利，關(guān)鍵在老師。'范校長(zhǎng)也常常說(shuō)："我校課堂改革假設(shè)要取得勝利，最關(guān)鍵的還是在于老師。'因此，對(duì)于一個(gè)教研組來(lái)說(shuō)，要想取得成果，關(guān)鍵在于有一個(gè)團(tuán)結(jié)、合作的老師群體。語(yǔ)文組的老師的個(gè)人素養(yǎng)，是校長(zhǎng)信得過(guò)的。如何使這高素養(yǎng)的個(gè)體聚合成高素養(yǎng)的群體，是我思索的焦點(diǎn)。我是從協(xié)調(diào)人際關(guān)系入手，使教研組充斥和諧氛圍的。

1、尊敬每一個(gè)人，使之感到"我很重要'。"被尊敬'是人類內(nèi)心深處的第一需要。從教研組工作計(jì)劃的制定，教研活動(dòng)的開展，老師外出學(xué)習(xí)的安排，到日常生活中的應(yīng)酬，都和大家商榷，聽取他們的看法和建議。雖然，并不能根據(jù)全部老師的觀點(diǎn)去做，但是這種民主，讓每一個(gè)老師都有一種被尊敬感。在一個(gè)被深刻認(rèn)同的團(tuán)隊(duì)里，老師就能積極主動(dòng)地投身教研組工作中去。

2、著重同事間的交往，增進(jìn)理解和友情。雖說(shuō)"君子之交淡如水'，但須要的交往還是不可少的。情感是人際關(guān)系的潤(rùn)滑劑。同事誰(shuí)有個(gè)頭疼腦熱，家長(zhǎng)里短，我都會(huì)實(shí)時(shí)去探望。須要時(shí)組織全組同事集體去探望。平常，多和同事談天，多溝通，多了解，以增進(jìn)理解。同事間的情感深了，教研組的凝集力也加強(qiáng)了。

3、促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)，激發(fā)合作奮斗的內(nèi)驅(qū)力。根據(jù)哲學(xué)的觀點(diǎn)："外因是改變的條件，內(nèi)因是改變的依據(jù)。外因因內(nèi)因而起作用。'只有教研工作成為老師的內(nèi)心需要，產(chǎn)生劇烈的合作奮斗愿望，教研組的工作才能有序高效的開展。老師都有勝利的愿望，我們努力使教研工作成為老師專業(yè)成長(zhǎng)的推動(dòng)器。為此，我組提倡敘事討論，真問題討論，使老師在不斷解決問題的過(guò)程中，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

二、抓好"三課一思'，深化課堂改革

杜郎口教學(xué)改革，沒有現(xiàn)成的閱歷。老師面對(duì)改革，難免存在顧慮。但"教學(xué)不可能回到老路上去'，關(guān)鍵是一要大膽，二要穩(wěn)健。我們不能失敗。我組在本期，主要抓好"三課一思'，把課堂改革落到實(shí)處。

1、集體備課，重在"實(shí)'。集體備課的好處，不是本文論述的重點(diǎn)。但是以往的集體備課由于不夠?qū)嵧饔谛问?，備后老師不知該怎樣上課。本期，我們備課重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)"實(shí)'，務(wù)實(shí)、平實(shí)、扎實(shí)，突出有用、實(shí)效。規(guī)范備課流程，草案，成案，個(gè)案，三案既成，教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，教學(xué)流程了然于胸，運(yùn)用起來(lái)得心應(yīng)手。

2、公開課，重在"活'。我們的公開課，就是檢驗(yàn)集體備課的效果的，使推動(dòng)課堂改革的。從預(yù)設(shè)到實(shí)施，是有肯定的距離的。所以，我們強(qiáng)調(diào)一個(gè)"活'字，老師引導(dǎo)要活，點(diǎn)撥要活，評(píng)價(jià)要活，唯有如此，同學(xué)展示才能活潑、活躍。本學(xué)期，我們根據(jù)學(xué)校安排，仔細(xì)組織了"杜郎口教學(xué)改革實(shí)踐課'"課堂教學(xué)改革回頭看評(píng)價(jià)課'"試卷講評(píng)公開課'"復(fù)習(xí)指導(dǎo)課'等一系列公開課活動(dòng)?；顒?dòng)中涌現(xiàn)了大量的精彩課例。李保義的《偉大的悲劇》，高顯海的《木蘭詩(shī)》，劉光的《作文的開頭結(jié)尾技法指導(dǎo)》，許成忠的《那樹》，程有坤的《地下森林?jǐn)嘞搿罚嵄值脑嚲碇v評(píng)課等，都深受好評(píng)。這些在階段總結(jié)中談的較多，不再贅述。通過(guò)公開課，老師的課改意識(shí)、課改技能，都有了大幅度的提高。

3、評(píng)課，重在"研'。我們把評(píng)課作為提升教研技能的關(guān)鍵一環(huán)來(lái)抓，努力轉(zhuǎn)變"你好我好大家好'無(wú)效評(píng)課形式。把討論作為評(píng)課的常態(tài)。先有執(zhí)教老師進(jìn)行反思，然后大家對(duì)課堂整體，或是環(huán)節(jié)進(jìn)行提問，爭(zhēng)論，琢磨。通過(guò)溝通、反思，思維碰撞，大家對(duì)課改的理解更深入了，教學(xué)技能得到提升。

4、反思，重在"省'。教學(xué)反思是老師專業(yè)成長(zhǎng)的必由之路。但是，我們的很多反思都是無(wú)效的。為了應(yīng)付上級(jí)檢查，裝飾門面，充充數(shù)量而已。這種無(wú)病呻吟的反思，不僅耽擱了時(shí)間，還壞了自己的胃口。有人提及反思就頭痛，可能就源于此。所以，我組在本期提出，反思肯定要突出真實(shí)問題，要回來(lái)到自己的課堂上，教改上。要凸顯教學(xué)情境，對(duì)情境進(jìn)行分析、端詳。從教學(xué)行為上溯到教學(xué)理念，不斷地對(duì)低效無(wú)效的教學(xué)環(huán)節(jié)、手段、途徑進(jìn)行識(shí)別、剔除、改進(jìn)，真正發(fā)揮教學(xué)反思在老師專業(yè)成長(zhǎng)中的作用。

三、做好課題實(shí)踐，提升科研技能

本期，我們組繼續(xù)做好"高效閱讀'課題試驗(yàn)。在課題組老師的共同努力下，課題試驗(yàn)有了新的突破。課題試驗(yàn)的范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，王成威、程有坤老師加入課題組，試驗(yàn)老師的能量得到加強(qiáng)。課題組在實(shí)踐中，不斷擴(kuò)大共識(shí)，即高效閱讀是一種行動(dòng)討論，它從行動(dòng)出發(fā)，又回來(lái)到行動(dòng)。老師不斷實(shí)踐、探究、完善，在提高同學(xué)的閱讀效率的討論中，不斷更新自己的認(rèn)識(shí)，挺高自己的教學(xué)水平。我們重點(diǎn)做了三點(diǎn)工作。

1、加大宣揚(yáng)力度，培育同學(xué)愛好

本期，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大宣揚(yáng)力度，加強(qiáng)試驗(yàn)同學(xué)的信心，培育同學(xué)的參加愛好。學(xué)期伊始，我們邀請(qǐng)縣教研室葛維春主任，到我校連續(xù)做了三場(chǎng)題為"高效閱讀與高效人生'的報(bào)告。這三場(chǎng)報(bào)告，使我校同學(xué)參加高效閱讀的熱忱高漲，信心大增，也使試驗(yàn)老師受到鼓舞。

2、做好精讀指導(dǎo)，提高閱讀技能

本期，試驗(yàn)的重點(diǎn)放在精讀指導(dǎo)上。我們以辨體閱讀訓(xùn)練為中心，全面提高同學(xué)的閱讀技能。

讀物林林總總，千姿百態(tài)，如果分類，都有類可歸，這便是文章的體裁，它是文章的外在表現(xiàn)形式，是文章構(gòu)成的一種規(guī)格和模式，同時(shí)也反映了文章從內(nèi)容到形式的整體特點(diǎn)。所以，閱讀時(shí)，肯定要留意辨別文章的體裁，依據(jù)不同的體裁選定適當(dāng)?shù)拈喿x方法。古文字學(xué)家劉勰在《文心雕龍》中曾提出閱讀的"天觀'說(shuō)，第一就是"觀位體'。通過(guò)多年來(lái)的討論發(fā)覺，不同體裁的讀物都有一種非常的規(guī)格和模式，假如把握了這類體裁的基本模式，就能快速而精確地登堂入室。比如，談?wù)撔缘奈捏w，一般都具有一種"三段式結(jié)構(gòu)'，即立論、本論、結(jié)論，這三者被葉圣陶先生稱為談?wù)撐牡?精魂'，所以，我們閱讀談?wù)撐?，就著重于從立論部分發(fā)覺其中心論點(diǎn)，從本論部分提取其論據(jù)和要點(diǎn)，最末從結(jié)論部分找出全文的精髓和主旨，這樣，全文的基本內(nèi)容也就把握住了。再如，讀新聞，這一體裁的特點(diǎn)是，一般由導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)尾三部分組成，而這三部分有往往形成一種所謂的"倒金字塔的結(jié)構(gòu)'，也就是說(shuō)，它從頭到尾依新聞內(nèi)容的重要程度呈遞減原則，安排順次。弄清這一點(diǎn)，讀新聞時(shí)就不必平均用力，而著力于導(dǎo)語(yǔ)部分的閱讀就可以抓住重點(diǎn)了。比如讀詩(shī)，是和讀散文的不同的，散文一般采納客觀記實(shí)的方法，而詩(shī)歌采納藝術(shù)概括的手法。讀詩(shī)，要靠想象，想象中有景，想象中有情，想象中有形象，想象中有哲理。比如讀馬致遠(yuǎn)的小令《天凈沙秋思》，假如頭腦中沒有一幅荒蕪的"深秋晚景圖'，沒有一個(gè)淪落異鄉(xiāng)的游子"斷腸'形象，我們就無(wú)法體味這首小令的超群的藝術(shù)內(nèi)涵。再如到李白的詩(shī)"孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流'和岑參的"千回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處'，我們只有在頭腦中繪出一個(gè)"望斷天涯'，目送友人的形象，詩(shī)句才有感人的能量。辨體閱讀訓(xùn)練，進(jìn)一步提高了同學(xué)的閱讀技能。

3、處理好試驗(yàn)課與隨堂課的關(guān)系。

高效閱讀一周只有一節(jié)課，要想通過(guò)這節(jié)課提高同學(xué)的閱讀技能，是很難想象的。所以，我們留意試驗(yàn)課得法，隨堂課應(yīng)用。用高效閱讀課上學(xué)到的一些方法，指導(dǎo)平常的閱讀實(shí)踐中去。

四、幾點(diǎn)成果

1、在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，我組成立校報(bào)編委會(huì)，編輯印刷了兩期報(bào)紙。

2、廉殿軍老師的隨筆發(fā)表在家教周報(bào)上。

3、廉殿軍、劉學(xué)成、高顯海指導(dǎo)的同學(xué)在留守同學(xué)書信大賽中獲獎(jiǎng)。

4、李保義、王成威、劉聽會(huì)等老師的論文獲得縣市級(jí)嘉獎(jiǎng)。

5、書廊在許成忠老師的主持下勝利做了一期書展。

6、劉聽會(huì)老師參與教壇新星競(jìng)賽并獲獎(jiǎng)。

7、幫助政教處做好水務(wù)杯環(huán)保杯征文競(jìng)賽評(píng)比

五、努力方向

1、提高科研意識(shí)，打造科研大組

2、啟動(dòng)名師工程，建設(shè)名師隊(duì)伍

過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，是充盈的、美滿的一學(xué)期，我們?cè)诜缎ｉL(zhǎng)的帶領(lǐng)下，實(shí)踐、思索，雖然也有過(guò)困惑、迷惘，但更多的是對(duì)課改的堅(jiān)決不移的信心。展望新的學(xué)期，我們堅(jiān)信，有范校長(zhǎng)的高瞻遠(yuǎn)矚、運(yùn)籌帷幄，有同志們的團(tuán)結(jié)一心、堅(jiān)韌拼搏，胡總中心校的課改肯定會(huì)花紅如霞！

語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇2

這學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語(yǔ)文老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革討論，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展

作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)當(dāng)始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮老師集體的聰慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心，著重加強(qiáng)老師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展。

1、開學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文老師繼續(xù)學(xué)習(xí)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)大綱，加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐閱歷的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在老師的自主學(xué)習(xí)中，每位語(yǔ)文老師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2、利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織全體老師觀看名師課堂教學(xué)錄像，學(xué)習(xí)各種解讀的書籍，聽專家講座，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干老師引領(lǐng)作用。要求全體語(yǔ)文老師加入到學(xué)校課題討論中，結(jié)合課題討論的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和討論，提高了老師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的技能，堅(jiān)固地樹立了評(píng)價(jià)要以同學(xué)進(jìn)展為宗旨的思想。

4、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。本學(xué)期我們有兩位老師分別參與了湖北省和荊州市組織的語(yǔ)文教學(xué)課堂觀摩活動(dòng)，把新的理念帶回家，組織全體老師學(xué)習(xí)，并鼓舞老師在校內(nèi)相互聽課，共同進(jìn)步。

二、積極開展各種教研活動(dòng)，提高老師教學(xué)技能和教學(xué)水平

1、仔細(xì)積極地開展同課異構(gòu)的教研活動(dòng)，校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)老師集體教學(xué)水平的提高，一貫是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語(yǔ)文教研組得到發(fā)揚(yáng)。本學(xué)期我們有10位老師授課，不同的年段依據(jù)不同的專題分別確立授課的內(nèi)容，然后深入的專研教材、設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案，在不同的教學(xué)班級(jí)進(jìn)行授課，充分發(fā)揮每位老師的不同優(yōu)勢(shì)。"同課異構(gòu)'造就了百花齊放的課堂，彰顯了老師的教學(xué)性格差異，同學(xué)的學(xué)力差異，也彰顯了文本價(jià)值的豐富性，每次活動(dòng)，我們都仔細(xì)組織老師聽課，評(píng)課、并實(shí)時(shí)的總結(jié)閱歷，發(fā)揮傳、幫、帶的作用。

2、繼續(xù)優(yōu)化集體備課活動(dòng)，本學(xué)期我們分別在低端和中段以《荷葉圓圓》、《魚游到了紙上》兩篇課文開展了集體備課，針對(duì)主備人的教學(xué)設(shè)計(jì)，全部老師積極參加并發(fā)表各自的見解，這樣充分發(fā)揮老師的群體聰慧，使老師在討論溝通的思想碰撞中，博采眾長(zhǎng)，擇善而從。本次活動(dòng)開展得扎實(shí)、有效，發(fā)揮老師團(tuán)隊(duì)精神，集思廣益，提高備課實(shí)效，參加老師都獲益匪淺，真正發(fā)揮了集體備課的作用，不在流于形式。

三、以閱讀為根本？大力推動(dòng)書香學(xué)校的建設(shè)。

學(xué)好語(yǔ)文，提高同學(xué)素養(yǎng)最有效的途徑是擴(kuò)大閱讀面。推動(dòng)閱讀，大力提倡閱讀，？成就書香學(xué)校一貫我校的愿望。

1、本學(xué)期我們向全校師生發(fā)了《營(yíng)造書香學(xué)校奠基美滿人生》的倡議書，并細(xì)心為孩子們和他們的家長(zhǎng)推舉了不同的圖書目次。在我們的倡議下每班都啟動(dòng)了小書架，設(shè)立了圖書角，并能在校圖書室定期定時(shí)的更換圖書，同學(xué)不僅自主借閱，還與同伴交互閱讀，讓好書大家共同共享。

2、我們圍繞"讀中華經(jīng)典，做少年君子，'開展了第三屆古詩(shī)文誦讀大賽。這次競(jìng)賽我們以班級(jí)備課組為單位，各班級(jí)組集思廣益，分別確立了《學(xué)堂樂歌》、《走進(jìn)自然》、《四季同樂》、《中秋月圓》、《夢(mèng)回唐朝》和《中華魂》六個(gè)主題，然后細(xì)心選擇誦讀材料，并仔細(xì)排練，同學(xué)用"讀、背、吟、唱、畫'等多種表演方式紛紛亮相，精彩奪目。

四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，仔細(xì)細(xì)致，發(fā)覺問題實(shí)時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查老師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能實(shí)時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期我們進(jìn)行了全校古詩(shī)文檢測(cè)，完成了"綠苑西小'第三期校報(bào)的出版。

五下學(xué)期的設(shè)想和努力的方向

1、老師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找緣由，不怨天尤人，不埋怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地溝通溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、技能訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求同學(xué)，牢記古語(yǔ)"教不嚴(yán)，師之惰'，以此相互勉勵(lì)。

3、從同學(xué)的角度來(lái)講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，培育同學(xué)的閱讀習(xí)慣，進(jìn)行有序地特地訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

4、組織老師參加課題討論，積極撰寫教學(xué)論文。

總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了肯定的成果。但我們也看到了困難和不足，我們相信，在總結(jié)本學(xué)期閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。

語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇3

光陰荏苒，在我們不斷慨嘆時(shí)間消逝的同時(shí)，九班級(jí)的教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)入了焦灼的復(fù)習(xí)階段。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的工作，同學(xué)在語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)和語(yǔ)文技能方面都有了明顯提高，但其中也存在著一些不足。因此，本學(xué)期打算針對(duì)上學(xué)期存在的問題，有意識(shí)地進(jìn)行解決與改進(jìn)。并且仔細(xì)全面地作好復(fù)習(xí)工作。本學(xué)期面臨中招考試，同學(xué)老師的壓力都很大，我擔(dān)負(fù)九班級(jí)(2)(3)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的努力，這個(gè)班的語(yǔ)文成果已經(jīng)有了較大的改觀，為了在今年的中招考試中取得更好的成果，我有意識(shí)地在教學(xué)工作中采用相對(duì)應(yīng)的措施。

一、實(shí)時(shí)調(diào)動(dòng)初三同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)積極性

本學(xué)期著重激發(fā)同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)，努力提高同學(xué)成果。但感覺語(yǔ)文成果并不樂觀，今后還需要加大教學(xué)力度。

語(yǔ)文是一門充斥思想、充斥人文精神、充斥聰慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新技能，已成為老師關(guān)注的熱點(diǎn)，爭(zhēng)論、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。尤其是要提高同學(xué)的成果必定要著重同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)展同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。逐步提高同學(xué)語(yǔ)文成果。

二、培育同學(xué)積極探究習(xí)慣，進(jìn)展求異思維技能。

在語(yǔ)文教學(xué)中，同學(xué)對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與同學(xué)的生活經(jīng)受、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)技能、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，引導(dǎo)同學(xué)仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，老師穿針引線，奇妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)同學(xué)在激烈的爭(zhēng)論中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā)。教學(xué)中，讓同學(xué)對(duì)問題充分思索后，同學(xué)依據(jù)已有的閱歷，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓同學(xué)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。

三、仔細(xì)做好作業(yè)批改和反饋工作。

課后的作業(yè)能很好地反映同學(xué)課上的學(xué)習(xí)狀況，因而本學(xué)期精選課后作業(yè)，并且實(shí)時(shí)批改，仔細(xì)記分析同學(xué)的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，并實(shí)時(shí)反