(新湘教版)七年級(jí)地理下冊(cè)：6.3《美洲(第2課時(shí))》導(dǎo)學(xué)案公開(kāi)課教案課件

PAGE第三節(jié)美洲（第二課時(shí)）[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1、通過(guò)對(duì)圖1—41的分析，掌握北美洲和南美洲氣候的特征。通過(guò)對(duì)圖1—42的分析，理解北美洲地形對(duì)北美洲氣候的影響。2、理解南美洲氣候?qū)Τ鞘蟹植嫉挠绊憽?、讀圖1—43，了解密西西比河、亞馬孫河的主要特征，理解亞馬孫河水量大的原因。4、通過(guò)閱讀，了解美洲的居民組成。5、通過(guò)實(shí)例說(shuō)明美洲內(nèi)部的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平是不平衡的。6、了解墨西哥、巴西、阿根廷的主要經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。了解南美洲主要的出口商品有哪些?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】北美洲和南美洲氣候的特征?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】北美洲地形對(duì)北美洲氣候的影響?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】知識(shí)點(diǎn)一：學(xué)看氣候圖【自主學(xué)習(xí)】讀圖1—37、1—38，完成下列問(wèn)題。（1）在圖中找出0℃等溫線，并標(biāo)注出來(lái)。（2）南美洲大部分地區(qū)1月平均氣溫在℃以上。（3）美洲大部分地區(qū)7月平均氣溫在℃以上。（4）圣弗朗西斯科1月平均氣溫、7月平均氣溫分別是多少？特本科1月平均氣溫、7月平均氣溫分別是多少？從中你能發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題？【合作探究】1、若某地最冷月在1月，最熱月在7月，則該地位于半球；若某地最冷月在7月，最熱月在1月，則該地位于半球。2、如何根據(jù)氣候資料來(lái)分析一個(gè)地方的氣候：A、利用1月、7月的氣溫值來(lái)判斷某地是處于北半球還是南半球，B、看最冷月平均氣溫和最高月平均氣溫來(lái)判斷所屬的大致氣候類型：如果最冷月均溫在15℃以上，屬帶氣候，若最高月平均氣溫不超過(guò)10℃，則可視為寒帶氣候，如果最高月平均氣溫在0℃以下，則是寒帶中的氣候，否則則是苔原氣候。C、亞熱帶與溫帶氣候的分界則以最冷月℃為界。3、仔細(xì)閱讀圖1—39，說(shuō)說(shuō)地中海氣候的特點(diǎn)及判讀方法。知識(shí)點(diǎn)二：美洲的氣候【自主學(xué)習(xí)】1、讀圖1—41，思考：北美洲有哪些氣候類型分布？其中又以哪兩種氣候類型為主？與世界主要?dú)夂蝾愋拖啾容^，北美洲缺少哪兩種氣候類型？2、讀圖1—41回答，南美洲分布最廣的是哪兩種氣候類型？各主要分布在什么地區(qū)？3、讀圖1—40回答，南美洲大部分地區(qū)的年降水量在多少毫米以上？【合作探究】1、總結(jié)出北美洲氣候的主要特點(diǎn)是什么？總結(jié)出南美洲氣候的主要特點(diǎn)是什么？3、完成P29活動(dòng)1、2、3。知識(shí)點(diǎn)三：美洲的河流【自主學(xué)習(xí)】比較兩條河流河流發(fā)源地流向注入海洋主要流經(jīng)國(guó)家長(zhǎng)度密西西比河亞馬孫河【合作探究】討論完成P30第5題。知識(shí)點(diǎn)四：移民與經(jīng)濟(jì)【自主學(xué)習(xí)】自讀P31，思考問(wèn)題：（1）美洲的居民組成有什么特點(diǎn)？（2）世界上的國(guó)家按經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平可分為那兩種類型？美洲有哪些國(guó)家屬于發(fā)達(dá)國(guó)家？由此說(shuō)明了美洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么特點(diǎn)？2、墨西哥形成了以

為支柱的工業(yè)體系，石油主要分布在

，是西半球的主要石油輸出國(guó)之一，是

的原產(chǎn)地，首都

，是全國(guó)最大的經(jīng)濟(jì)中心，屬世界特大城市之一。3、巴西是南美洲工農(nóng)業(yè)最

的國(guó)家。4、阿根廷為重要的

出口國(guó)，

、

在國(guó)際市場(chǎng)占有突出地位。5、南美洲以

為主要出口商品，能源礦產(chǎn)以

最為重要，金屬礦產(chǎn)以

、

、

為多，農(nóng)業(yè)以

為主，

占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，大量出產(chǎn)

、

、

、

、

，多數(shù)國(guó)家的糧食生產(chǎn)不能滿足本國(guó)的需要?！菊n堂練習(xí)】選擇題1、下列關(guān)于南、北美洲的比較，正確的是（）A西部地區(qū)的氣候類型相似B兩洲都有大面積的溫帶大陸性氣候C兩洲地形都是呈三大南北縱裂帶D兩大洲的氣候都具有暖濕的特點(diǎn)2、南北美洲共同的自然地理特征有（）①地形均由山地、平原、高原三部分組成②都以溫帶大陸性氣候?yàn)橹鳍鄱加辛鞒涕L(zhǎng)、流量大的河流④都有古老、珍惜的動(dòng)植物A①②B③④C①③D②④3．下列關(guān)于美洲氣候的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．北美洲是世界最濕潤(rùn)的大洲B．亞馬孫平原地區(qū)的降水量在2000毫米以上C．北美洲亞寒帶針葉從氣候面積廣大D．巴西高原是熱帶草原氣候4.關(guān)于北美洲氣候的敘述，正確的是（）A．缺少熱帶雨林氣候和熱帶沙漠氣候B．以溫帶大陸性氣候?yàn)橹鰿．大部分地區(qū)冬冷夏熱，但氣溫年較差不大D．全部屬于溫帶氣候5.下列關(guān)于南美洲與非洲氣候的比較．錯(cuò)誤的是（）A．兩大洲都有大面積的熱帶雨林氣候

B．兩大洲都有大面積的熱帶草原氣候

C．南美洲有溫帶海洋性氣候而非洲沒(méi)有

D.非洲有地中海氣候而南美洲沒(méi)有6、亞馬孫河流域主要的氣候類型是（）A、熱帶雨林氣候B、熱帶草原氣候C、熱帶沙漠氣候D、熱帶季風(fēng)氣候7、下列大洲，氣候最濕潤(rùn)的是（）A、南極洲B、南美洲C、亞洲D(zhuǎn)、非洲8、下列關(guān)于美洲經(jīng)濟(jì)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是A墨西哥是玉米的原產(chǎn)地，玉米是該國(guó)主要的糧食作物B南美洲農(nóng)業(yè)以種植業(yè)為主，多數(shù)國(guó)家有大量糧食出口C美洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展很不平衡D阿根廷的牛肉、羊毛等畜產(chǎn)品在國(guó)際市場(chǎng)上占有突出地位9、近幾年，中國(guó)與拉丁美洲國(guó)家經(jīng)濟(jì)合作日益密切，關(guān)于兩地合作的正確敘述是A中國(guó)從拉丁美洲大量進(jìn)口糧食和棉花

B中國(guó)向拉丁美洲大量出口畜牧產(chǎn)品C拉丁美洲向中國(guó)出口鐵礦石等工業(yè)原料

D拉丁美洲從中國(guó)進(jìn)口汽車(chē)等機(jī)械產(chǎn)品3、拉丁美洲人口最多的是A白人

B混血種人

C黑人

D印第安人4、南美洲工業(yè)最發(fā)達(dá)的國(guó)家是

A巴西

B阿根廷

C智利

D委內(nèi)瑞拉10、讀圖完成(1)填表圖中字母代表的氣候類型主要分布地形區(qū)自然景觀A熱帶雨林氣候

樹(shù)木繁茂，成層分布，終年常綠B

巴西高原高草稀樹(shù)，分干濕季節(jié)D

安第斯山植被垂直分布明顯

（2）由圖中提供的信息可知，拉丁美洲的氣候以__________為主要特征。（3）大洲的西海岸自低緯向高緯依次分布著①熱帶沙漠氣候②地中海氣候③溫帶海洋氣候。請(qǐng)觀察圖，結(jié)合地形分布，說(shuō)出為什么這三種氣候類型只分布在沿海狹長(zhǎng)的地段？“節(jié)約用水，人人有責(zé)”，課后，我們一起召開(kāi)一節(jié)主題班會(huì)課，學(xué)習(xí)一下“節(jié)水”精神吧！可以根據(jù)班級(jí)需要展開(kāi)這個(gè)活動(dòng)哦！目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！?/p>

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟惥蜔o(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹(shù)木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒耍筒荒転槊阑h(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開(kāi)它。

栽小樹(shù)，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚(yú)兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽(tīng)完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車(chē)時(shí)把水龍頭開(kāi)小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫(xiě)）

（4）一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開(kāi)，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見(jiàn)后又皺眉又罵，但都沒(méi)有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說(shuō)：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見(jiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽(tīng)說(shuō)你們正在開(kāi)班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過(guò)參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

水跑上來(lái)說(shuō)：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開(kāi)心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說(shuō)：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹(shù)木跑上場(chǎng)說(shuō)：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么