2023年科學(xué)教案匯編5篇

2023年科學(xué)教案匯編5篇科學(xué)教案篇1

活動目標

1、引導(dǎo)幼兒探究四周環(huán)境中具有相反特性的事物。

2、幼兒比較相反事物之間特征的差異。

重點幼兒探究四周環(huán)境中具有相反特性的事物。

難點幼兒比較相反事物之間特征的差異。

活動打算

打算四周環(huán)境中具有相反特征的物品。

活動過程

1、導(dǎo)入部分，激發(fā)幼兒探究愛好。

引導(dǎo)幼兒視察教室中具有相反特性的物品。

請幼兒想一想，說一說。

--這兩件物品有什么不同的地方。

2、讓幼兒自己試驗和探究。

請幼兒當"小偵探"，按老師出的題目，找出教室中相關(guān)的物品，并比較差別。

3、引導(dǎo)幼兒進一步探究同樣的東西形態(tài)不同，落下的狀況不同。

--剛才小摯友說的都對。

4、擴展幼兒閱歷。

擴展找尋范圍。

活動反思：

本次活動中，部分幼兒對大小與高矮輕重沒有生活閱歷，在學(xué)習(xí)時，這部分幼兒駕馭的不是太好，還須要加深幼兒對這些概念的理解。在接下來的活動中，我將取長補短，引導(dǎo)幼兒們在活動中學(xué)習(xí)更多的學(xué)問。

科學(xué)教案篇2

活動目標：

了解動植物之間的依存關(guān)系，懂得破環(huán)生態(tài)平衡的危急。

對動植物有深厚的愛好，酷愛生活樂于探究。

發(fā)展幼兒的視察力、想象力。

活動重難點：

了解動植物之間的依存關(guān)系。

理解自然界少了一種動植物會發(fā)生什么事。

活動打算：

教學(xué)掛圖《誰吃掉誰》、各種動物小圖片。

活動過程：

1、看圖連線：

（1）出示九張圖片（貓頭鷹、田鼠、糧食、啄木鳥、蟲、大樹、老虎、羚羊、草），幼兒探討：——“誰吃掉誰？“

（2）將九張圖排成三隊，用箭頭表示誰吃掉誰：

貓頭鷹——田鼠——糧食

啄木鳥——蟲——大樹

老虎——羚羊——草

（3）遮擋某張圖片，表示沒有這種動物或植物，探討會發(fā)生什么事：（如沒有貓頭鷹田鼠會成災(zāi)，吃掉大量糧草，羚羊都會餓死，老虎也沒有食物。）

2、分組玩各種動植物圖片：

（1）排一排，誰吃掉誰。

（2）拿掉其中一張圖，想想會發(fā)生什么事。

（3）溝通各組的發(fā)覺。

3、總結(jié)：

大自然是很好玩的，動植物生活在一起，誰也離不開誰。所以要愛護樹木花草和動物。

科學(xué)教案篇3

活動名稱

它們是一組

活動目標

1．引導(dǎo)幼兒概括物品的共同特性，把不是一類的物品找出來。

2．指導(dǎo)幼兒依據(jù)不同標準對物體進行分類。

活動打算

1．一套動物圖卡，其中有一張是汽車圖卡。

2．蘋果、梨、橘子、香蕉四種水果若干。

3．不同顏色、大小、形態(tài)的積木若干。

活動過程

1．參考提問：請幼兒視察圖卡并說出圖卡上都有些什么?請幼兒將自認為不對(它和這些圖卡不一樣或不是一類)的圖卡拿出來，并說出為什么。

2．請幼兒視察桌上都有什么水果，這四種水果可以怎樣分類?(提示：幼兒可以按顏色、形態(tài)、味道、有無核、吃的方法、產(chǎn)地等分類)

3．指導(dǎo)幼兒對積木進行分類，如圖4-5所示。參考提問：(1)請小摯友想一想，畫一畫，把這些積木按大小可以怎么分?按顏色又可以怎樣分?(2)請小摯友想一想，試一試，還可以怎樣分?(提示：還可以按形態(tài)分成四類)。

活動延長

在日常生活中，老師要有意識地在活動區(qū)投放可分類的材料，引導(dǎo)幼兒多角度地分類，發(fā)展幼兒的發(fā)散思維實力。

科學(xué)教案篇4

活動目標：1、能運用多種感官相識事物，感知、探究西瓜的基本特征。

2、情愿參與科學(xué)活動，能用簡潔的語言把自己的發(fā)覺告知老師和同伴。

活動打算：1、西瓜。

2、每人一份餐巾、點心盤、刀、抹布；課前洗凈雙手。

3、PPT。

活動過程：1、摸一摸，初步感知西瓜的特征。

師：小摯友，今日耿老師給小摯友帶來了一個禮物，它就藏在這個口袋里，請一個小摯友來摸一摸是什么?

2、集體視察，運用多種感官感知西瓜的特征。

師：我們把它請出來，看是什么呀？

師：“西瓜是什么樣子的？”

⑴請幼兒說一說。

⑵老師提問：看看西瓜是什么樣子的?

⑶摸一摸、敲一敲、推一推，有什么感覺?

小結(jié)：西瓜有的是圓圓的，有的是橢圓的。有的大，有的小。皮是綠色的，還有的有一條一條的花紋。西瓜摸上去滑滑的、涼涼的、硬硬的，敲敲會響，推推會滾。

3、通過故事了解西瓜吃法以及內(nèi)部特征。

師：“今日有一群猴子也撿到了一個西瓜，他們?yōu)榱顺晕鞴线€發(fā)生了一件好玩的事情呢，你們想知道嗎？”

a、老師講故事《猴王吃西瓜》。

b、老師提問：猴王怎么吃西瓜?你會吃西瓜嗎?吃西瓜應(yīng)當吃什么？

c、師：那西瓜的瓤在哪里呢？

d、我們一起把西瓜切開看一看。

e、讓幼兒視察西瓜的`內(nèi)部：你們看到西瓜里面是什么樣的?

f、了解兩種特別的西瓜——黃瓤的瓜和無籽瓜師：小摯友看老師電腦上有兩種瓜，它們跟我們平常吃的瓜有什么不一樣呢？

4、談?wù)摮晕鞴系暮锰帯?/p>

a、師：“你們喜愛吃西瓜嗎?為什么?”

b、請幼兒嘗一嘗：吃到嘴里有什么感覺?

小結(jié)：西瓜瓤水分多，吃起來又涼又甜、能解渴、消暑，我們大家都愛吃。

科學(xué)教案篇5

活動目標：通過視察和試驗，知道糖和鹽的名稱、特點及用途。能比較出糖和鹽的簡潔相同點和不同點。

活動打算：糖、鹽、杯子

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起幼兒愛好。（通過嘗的方法讓幼兒了解里面裝的是什么水）

1、出示兩杯水問：你們知道這兩個杯子里放的是什么？

2、請幼兒來嘗一嘗，并說一說杯子里的是什么水？

二、引導(dǎo)幼兒視察糖和鹽。（通過操作培育幼兒擅長動手動腦解決問題的實力）

1、請幼兒依據(jù)生活閱歷，說說糖和鹽是什么樣子的。

2、請幼兒打開紙包，看看紙包里是什么？想想用什么方法知道？那一包是糖，那一包是鹽，糖是什么樣子的，鹽是什么樣子的？你們想方法自己去試一試用自己的方法來知道。

請幼兒將糖和鹽倒在水里，用筷子輕輕攪拌，待糖和鹽溶化后。問：糖和鹽到那里去了？

三、了解糖和鹽的用途。（培育幼兒的表達實力）

你們知道糖和鹽有什么用嗎？（家家戶戶燒菜離不開它們。工廠