2023年關(guān)于教學(xué)工作計(jì)劃范文7篇

2023年關(guān)于教學(xué)工作計(jì)劃范文7篇教學(xué)工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校品德學(xué)科的教研工作將以進(jìn)一步推動(dòng)基礎(chǔ)教化課程改革為核心，以課堂教學(xué)探討為重點(diǎn)，以新課程教學(xué)評價(jià)探討為突破口，促進(jìn)課程改革理念與行為的統(tǒng)一，促進(jìn)我校品德學(xué)科教學(xué)的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

以新理念為指導(dǎo)，以課堂為試驗(yàn)室，以學(xué)校教研組為單位，堅(jiān)持“育人為先，德育為先”，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，把深化小學(xué)德育改革，重塑學(xué)校德育文化，作為基礎(chǔ)教化課程改革的一個(gè)重要內(nèi)在目標(biāo)。充分發(fā)揮“指導(dǎo)、探討、服務(wù)”等職能，緊扣教學(xué)質(zhì)量生命線，求真務(wù)實(shí)，以人為本，以質(zhì)興教。

以學(xué)科建設(shè)為主線，全面提升小學(xué)品德課程老師隊(duì)伍素養(yǎng)，提高教化教學(xué)質(zhì)量。我們將遵循教化教學(xué)規(guī)律，實(shí)行學(xué)科教學(xué)建議，深化開展課堂教學(xué)探討。營造良好的教研氛圍，主動(dòng)實(shí)施素養(yǎng)教化，為提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，培育健全人格而努力。

二、詳細(xì)教研內(nèi)容及目標(biāo)

《品德與生活》是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培育品德良好、樂于探究酷愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程；《品德與社會(huì)》是一門以兒童生活為基礎(chǔ)的、促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。如何使學(xué)生在生活中提高相識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，如何填平學(xué)生相識(shí)與行為之間的鴻溝，是全體品德老師探討的內(nèi)容。

三、詳細(xì)工作

（一）把握和落實(shí)課程目標(biāo)，探究綜合課程新天地

促進(jìn)課程綜合化是我國基礎(chǔ)教化課程改革亮點(diǎn)之一，品德與生活、品德與社會(huì)課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)的綜合課程。老師在教學(xué)中應(yīng)全面把握教學(xué)目標(biāo)，通過多種教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，形成主動(dòng)的生活看法，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。依據(jù)課程性質(zhì)，從教學(xué)內(nèi)容的開發(fā)、教學(xué)方式的運(yùn)用和教學(xué)評價(jià)的選擇等方面探究綜合課程的新天地。

1、教學(xué)內(nèi)容的綜合性

兒童生活的綜合性確定了以兒童生活為基礎(chǔ)的品德與生活、品德與社會(huì)課程教學(xué)內(nèi)容的綜合性。教學(xué)中，老師應(yīng)依據(jù)教材供應(yīng)的'范例，主動(dòng)開發(fā)綜合的教學(xué)內(nèi)容。要注意與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來；消退學(xué)科界限，與其他學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合；主動(dòng)開發(fā)和利用課程資源，盡可能使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合，豐富課程資源。

2、教學(xué)方式的開放性

教學(xué)要面對學(xué)生的生活實(shí)際，實(shí)行豐富的、直觀的、敏捷的、開放的教學(xué)方式，給學(xué)生大量動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在多種多樣的活動(dòng)中促進(jìn)個(gè)體品德的形成和社會(huì)性發(fā)展。

（二）常規(guī)工作

1、備課、上課

提倡集體備課、合作備課。要讓備課的過程成為探討新教材，探討新方法，開展和收集教學(xué)資源，制作優(yōu)質(zhì)高效教輔材料。落實(shí)課堂延長活動(dòng)的運(yùn)行過程。

2、科研

本學(xué)期，我們將培育學(xué)生的民族主義、愛國主義、集體主義精神，增加學(xué)生的責(zé)任感、使命感，提高學(xué)生的自理、自護(hù)、自救實(shí)力。將課題探討與學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教化有機(jī)地結(jié)合起來，利用課堂教學(xué)、德育基地、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)開展系列探討。

3、案例

我們要求老師留意平常教學(xué)中的積累，把執(zhí)教后的真實(shí)感受、對新教材的修改看法、對于課堂中的突發(fā)事務(wù)老師是怎樣處理的等等，作為教學(xué)案例剛好地記錄下來。這樣既能引起老師的教學(xué)反思，又能使我們更好地運(yùn)用新教材。

（三）仔細(xì)開展校本教研工作，深化實(shí)施課程改革

1、教研活動(dòng)

（1）定期組織老師研討，收集、整理課題探討的有關(guān)資料，剛好了解探討狀況和探討中出現(xiàn)的相關(guān)問題，找尋解決途徑，使探討不斷走向深化。

（2）主動(dòng)參與兄弟學(xué)校的互動(dòng)溝通，為青年老師供應(yīng)學(xué)習(xí)、溝通、展示的機(jī)會(huì)，發(fā)揮同伴合作，資源共享的作用，促進(jìn)青年老師的專業(yè)成長，不斷壯大我校品德學(xué)科骨干老師隊(duì)伍，努力實(shí)現(xiàn)“骨干帶整體”的愿望。

（3）建立幫學(xué)對子，共同提高教學(xué)實(shí)力

課堂教學(xué)是素養(yǎng)教化的主陣地，也是落實(shí)新課標(biāo)的主渠道。老師要立足課堂，圍繞課題探究不同課型的不同教學(xué)模式，讓教學(xué)獲得更好的實(shí)效。

2、重視學(xué)科育人，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

本學(xué)期德育綜合課程教學(xué)要更好地發(fā)揮德育綜合課程育人功能，成立“校內(nèi)文明小分隊(duì)”，通過課堂教學(xué)和課外拓展來優(yōu)化校內(nèi)活動(dòng)和環(huán)境氛圍，強(qiáng)化隊(duì)員言行舉止，培育良好行為習(xí)慣。

四、實(shí)施措施：

一、以科研為抓手提高教學(xué)質(zhì)量

1、抓住品德課的學(xué)科特點(diǎn)，將課題探討階段性成果用于課堂教學(xué)，邊探討、邊實(shí)踐、邊總結(jié)。

2、課題探討采納點(diǎn)面結(jié)合，以學(xué)校主課題探討為切入點(diǎn)，帶動(dòng)品德課教學(xué)的相關(guān)探討，注意各年齡段學(xué)生的特點(diǎn)，將主課題探討分解成若干個(gè)子課題，分散到各年級(jí)，動(dòng)員各年級(jí)任課老師共同參加、共同探討，以達(dá)到以科研為抓手提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

二、以課堂為基地提高教學(xué)質(zhì)量

1、組織課堂教學(xué)的探討活動(dòng)。加強(qiáng)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，擅長總結(jié)和反思，針對我校各學(xué)科探討的實(shí)際狀況和探討水平，深化課堂，細(xì)心組織老師課堂教學(xué)探討活動(dòng)。

2、參加協(xié)作片探討溝通活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)溝通與互動(dòng)，促進(jìn)探討深化發(fā)展；在各級(jí)各類探討活動(dòng)中，仔細(xì)探究并不斷完善課堂教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)，以有效引導(dǎo)老師教學(xué)的詳細(xì)策略和教學(xué)行為。

五、每月工作支配

三月份：

1制訂安排

2制定常規(guī)教學(xué)要求

3各年級(jí)組開展課題探討活動(dòng)

4UC教研

四月份：

1參與風(fēng)采杯教學(xué)大賽

2UC教研

五月份-六月份

1學(xué)生品德評定

2團(tuán)隊(duì)觀摩課

3對本學(xué)期的課題探討進(jìn)行小結(jié)

教學(xué)工作安排篇2

時(shí)間飛逝，一學(xué)期擠眼而過，我和學(xué)生一起迎來了初中階段的最終一學(xué)期，也是學(xué)生面臨的第一個(gè)人生十字路口，因此支配好學(xué)生本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)至關(guān)重要。為使本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)提高到最大效率，現(xiàn)將本學(xué)期語文教學(xué)安排如下：

一、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容分析

本學(xué)期九年級(jí)的語文教學(xué)任務(wù)主要有以下幾項(xiàng)：

（一）九年級(jí)1——4單元現(xiàn)代文內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

本部分內(nèi)容主要涉及到學(xué)生對文學(xué)作品的觀賞。第一單元是現(xiàn)代詩，教學(xué)時(shí)主要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詩歌的朗讀技巧，感悟詩人深厚而熾烈愛國之情，陶冶學(xué)生情操，凈化學(xué)生心靈，加深學(xué)生對祖國和家鄉(xiāng)的情感。幫助學(xué)生理解詩中的藝術(shù)形象，觀賞詩歌凝練的語言。背誦名篇佳作。其次單元是小說，教學(xué)中除了了解小說的基本常識(shí)外，著重引導(dǎo)學(xué)生觀賞小說中的人物形象，把握人物的性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者刻畫人物性格的多種藝術(shù)手法。以提高學(xué)生閱讀和寫作的實(shí)力。第三單元是散文單元，學(xué)習(xí)時(shí)，重在培育學(xué)生的.審美趣味和對語言文字的感悟理解實(shí)力。對于精致的段落要熟讀成誦。第四單元是戲劇單元。重在引導(dǎo)學(xué)生理解戲劇是怎樣在沖突中呈現(xiàn)人物性格的，又如何通過特性化的語言塑造人物形象。本部分的教學(xué)以其次單元為主。

（二）1——6冊語文教材學(xué)問的梳理。

本部分為考前的第一輪復(fù)習(xí)，重在加強(qiáng)學(xué)生對學(xué)過的語文基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)與鞏固，老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣寡娱L。對于現(xiàn)代文的復(fù)習(xí)，重點(diǎn)課文老師幫助學(xué)生進(jìn)行梳理課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)學(xué)問。自讀課文要求學(xué)生記住字詞。文言文是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，復(fù)習(xí)中要求學(xué)生背誦名篇，記住課文中重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞的用法，并養(yǎng)成自己歸納總結(jié)的好習(xí)慣。對課文中的重點(diǎn)語句，要能夠精確翻譯。了解重點(diǎn)的作家作品。對于每單元后的綜合性學(xué)習(xí)，有重點(diǎn)的幫助學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)總結(jié)。課后古詩詞能夠精確背誦默寫。

（三）專項(xiàng)訓(xùn)練，強(qiáng)化語文語文學(xué)問體系。

本階段的復(fù)習(xí)，主要抓以下幾個(gè)專項(xiàng)：

1、語音和漢字。本部分要求學(xué)生記住課程標(biāo)準(zhǔn)中要求駕馭的3500個(gè)常用漢字的讀音及寫法。能規(guī)范的給生字注拼音。

2、詞語。了解詞語的常見用法及特別語言環(huán)境中的含義。留意平常簡單些錯(cuò)的字。

3、句子。重點(diǎn)復(fù)習(xí)病句的修改以及句子的仿寫。

4、名言名句。要求學(xué)生精確嫻熟的默寫。

5、名著閱讀。結(jié)合每冊課本后面的名著導(dǎo)讀進(jìn)行復(fù)習(xí)。

6、語言綜合運(yùn)用。通過詳細(xì)的題型訓(xùn)練，提高學(xué)生的語言實(shí)際運(yùn)用實(shí)力。

7、古詩文默寫。結(jié)合重點(diǎn)的文言文課文進(jìn)行復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)。

8、詩詞鑒賞。該題型難度較大，學(xué)生考試時(shí)簡單失分，因此復(fù)習(xí)時(shí)留意對學(xué)生做題方法的引導(dǎo)。

9、文言文閱讀。加強(qiáng)課內(nèi)與課外的聯(lián)系。

10、現(xiàn)代文閱讀。針對平常中考時(shí)遇到的常見題型，進(jìn)行閱讀方法的訓(xùn)練。特寫是不同文體文章的閱讀方法。

11、寫作訓(xùn)練。復(fù)習(xí)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生寫作中寫作技巧的運(yùn)用。堅(jiān)持勤練筆。

（四）綜合訓(xùn)練

本階段的復(fù)習(xí)訓(xùn)練主要以去年中考題為抓手，對學(xué)生進(jìn)行語文綜合訓(xùn)練。老師做好輔導(dǎo)，在學(xué)生的復(fù)習(xí)中查缺補(bǔ)漏。

二、學(xué)生狀況分析

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖蔷拍昙?jí)七班的語文課，該班共有35人。學(xué)生兩極分化較為嚴(yán)峻。好學(xué)生學(xué)習(xí)刻苦仔細(xì)，作業(yè)完成很好，平常知道主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)。也有一部分學(xué)生，語文基礎(chǔ)較差，平常學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，家長督促管理不上，不能按時(shí)完成作業(yè)。

三、擬實(shí)行措施

針對以上狀況，在本學(xué)期，為保障本學(xué)期的語文教學(xué)效率達(dá)到最大化，我擬實(shí)行以下教學(xué)措施：

1、精講精練。每天上課前，老師仔細(xì)備課，抓住課文的重難點(diǎn)，進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo)，課下依據(jù)自己的講課狀況，細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)，鞏固課堂上的學(xué)問點(diǎn)，提高學(xué)生的語文實(shí)力。

2、注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。平常的語文教學(xué)中，注意學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，指導(dǎo)學(xué)生剛好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，每天堅(jiān)持寫日記，作業(yè)規(guī)范書寫等。

3、賞識(shí)教化。發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子教化。用愛心打動(dòng)學(xué)生，看到學(xué)生點(diǎn)滴的閃光點(diǎn)，以點(diǎn)代面，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)上進(jìn)。

4、剛好發(fā)覺問題，剛好解決。畢業(yè)班的學(xué)生復(fù)習(xí)特別驚慌，平常的作業(yè)量也較大，老師的批改要?jiǎng)偤玫轿?，以老師的個(gè)人做法激勵(lì)學(xué)生。激勵(lì)學(xué)生擅長發(fā)覺問題，解決問題。

四、教學(xué)時(shí)間支配

3.1——3.14：學(xué)習(xí)九年級(jí)下冊一至四單元

3.15——4.15：復(fù)習(xí)1——6冊語文教材

4.16——5.1：專項(xiàng)復(fù)習(xí)

5.6——6.1：綜合復(fù)習(xí)

6.2——6.11：學(xué)生自由復(fù)習(xí)

教學(xué)工作安排篇3

一、學(xué)情分析：

經(jīng)過上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)熬煉，學(xué)生體質(zhì)有了肯定的提高，但是許多同學(xué)還是不能順當(dāng)通過健康標(biāo)準(zhǔn)的考核，所以本學(xué)期在完成模塊教學(xué)的同時(shí)，接著加強(qiáng)身體素養(yǎng)的練習(xí)，重點(diǎn)是男生的“引體向上”、女生的“仰臥起坐”和耐力跑兩個(gè)方面的內(nèi)容。以學(xué)校工作目標(biāo)為準(zhǔn)繩確立個(gè)人工作目標(biāo)和工作方案，詳細(xì)如下。

二、工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)教學(xué)大綱的鉆研，努力完成教學(xué)目標(biāo)，更好的拓展教材內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)自身的專業(yè)修養(yǎng)，提高教研實(shí)力、學(xué)習(xí)駕馭先進(jìn)的教學(xué)策略、教學(xué)方法和評價(jià)方案，更好的提高課堂效率。

3、編制一堂高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課或一篇原創(chuàng)論文。

4、組織好“兩操一課”和校內(nèi)體育活動(dòng)，教研活動(dòng)。

5、組織好體質(zhì)健康的測試和統(tǒng)計(jì)工作，寫出統(tǒng)計(jì)報(bào)告和工作總結(jié)。

6、搞好體育課和體育活動(dòng)的平安預(yù)案和應(yīng)急預(yù)案。

三、詳細(xì)措施：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和教材，依據(jù)學(xué)校、學(xué)生實(shí)際狀況制定選擇針對性強(qiáng)的教材內(nèi)容，主要是排球戰(zhàn)術(shù)和體操雙杠和支撐跳動(dòng)兩個(gè)模塊的學(xué)習(xí)。這兩個(gè)模塊對身體素養(yǎng)的要求都較高，所以，每節(jié)課添加課課練的素養(yǎng)練習(xí)，以便保證模塊學(xué)習(xí)的質(zhì)量和學(xué)生體質(zhì)健康水平的提高。

2、加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力氣，克服教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，特殊是學(xué)生對體育活動(dòng)愛好培育的問題。學(xué)生的愛好是體育課熬煉效果的關(guān)鍵，也是學(xué)生自主熬煉和自發(fā)參加的關(guān)鍵因素，對于該問題，要通過調(diào)查和探討，選擇學(xué)生感愛好的練習(xí)形式，評價(jià)方式以及認(rèn)同學(xué)生自主創(chuàng)新的有價(jià)值的練習(xí)方式、方法和評價(jià)方式。

3、通過學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)資源，相互溝通勝利的閱歷，學(xué)習(xí)先進(jìn)性強(qiáng)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。主動(dòng)參學(xué)校組織的培訓(xùn)活動(dòng)和教研活動(dòng)，不斷提高教研水平、教學(xué)水平，更好的.駕馭課堂，敏捷的處理教學(xué)難點(diǎn)和突發(fā)狀況，增加課堂的流暢性、生動(dòng)性、活潑性。

4、提高學(xué)生對運(yùn)動(dòng)常識(shí)的駕馭和運(yùn)用，駕馭相關(guān)體育競賽的規(guī)則和競賽方法，培育學(xué)生參加的樂趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。同時(shí)，讓學(xué)生了解相關(guān)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目易發(fā)生的運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷和運(yùn)動(dòng)損傷，教化學(xué)生競賽前做好熱身活動(dòng)，盡量避開運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)的意外創(chuàng)傷，做到平安運(yùn)動(dòng)，歡樂運(yùn)動(dòng)。

5、組建業(yè)余訓(xùn)練隊(duì)和愛好小組，主動(dòng)開展有意義的體育活動(dòng)，

參與地區(qū)縣舉辦的各種體育競賽，力爭取得優(yōu)異的成果，充分展示學(xué)生體質(zhì)的健康水平和對體育技能的駕馭。

四、教學(xué)進(jìn)度：

1、身體素養(yǎng)、籃球、排球模塊

1）第2周—第5周進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)。

2）第6周—第9周防守戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)。

2、體操模塊

1）第10周—第14周雙杠跳上—支撐搖擺；前擺分腿坐前

進(jìn)；前擺上；前擺下；后擺下；

2）第15周—第18周支撐跳動(dòng)側(cè)騰躍；蹲騰躍（屈腿騰躍）；分腿騰躍；

3、第19—20周體能考核和技能考核；

五、活動(dòng)安排

1、3月份提高學(xué)生的身體素養(yǎng)

2、4月份校學(xué)生籃球球賽；

3、5月份中學(xué)生籃球賽；

教學(xué)工作安排篇4

學(xué)生學(xué)問實(shí)力與學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

六年級(jí)學(xué)生對美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能有肯定的駕馭，初步了解了中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價(jià)值，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，對美術(shù)的學(xué)習(xí)愛好也比較深厚。

教學(xué)目的任務(wù)：

1、留意培育和發(fā)展學(xué)生的新奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式的布局上留意開放性和立體性。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)建性思維實(shí)力。

3、在美術(shù)活動(dòng)中大膽的采納各種造型方式，并借助語言表達(dá)自己的想法。

4、學(xué)習(xí)淺顯的人物比例結(jié)構(gòu)學(xué)問和面部表情的畫法。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐實(shí)力。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生邏輯思維實(shí)力的培育、空間想象實(shí)力的培育。

完成任務(wù)的措施：

1、仔細(xì)備課、上課。

2、做好課前的各項(xiàng)打算活動(dòng)。

3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。

4、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。

課時(shí)支配：

第一周：我栽種的'植物

其次周：向動(dòng)物摯友學(xué)習(xí)

第三周：橋我設(shè)計(jì)的橋

第四周：立線浮雕立紙浮雕

第五周：改變的柱子

第六周：盒子造型嬉戲

第七周：綜合紙版畫

第八周：冷色和暖色

第九周：暖色調(diào)的畫

第十周：畫心情（一、二）

第十一周：驚奇的圖形（一、二）

第十二周：畫汗衫

第十三周：兒歌、童話配畫

第十四周：語言、神話配畫

第十五周：陶藝（一、二、三）

第十六周：現(xiàn)代建筑

第十七周：我造的將來建筑

第十八周：中國古代青銅藝術(shù)

第十九周：復(fù)習(xí)考試

教學(xué)工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想

以《xx市北外附屬xx學(xué)?！笆濉焙椭虚L期教化事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》為目標(biāo)，以學(xué)?！?0xx——20xx學(xué)年工作思路》為指導(dǎo)，以“學(xué)生獲得高學(xué)業(yè)成就”為教學(xué)工作重點(diǎn)，制定切實(shí)可行的目標(biāo),讓每個(gè)孩子都能獲得學(xué)業(yè)的進(jìn)步,享受學(xué)業(yè)帶來的勝利和歡樂。聚焦核心素養(yǎng)，采納多樣化的評價(jià)方式，開展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng),實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)與課程，教學(xué)與評價(jià)的深度融合，推動(dòng)學(xué)生核心素養(yǎng)的有效落實(shí)。推動(dòng)“達(dá)標(biāo)+評優(yōu)”活動(dòng)，開展“學(xué)習(xí)型教研組”、“優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)”達(dá)標(biāo)活動(dòng)，以教化科研引領(lǐng)老師隊(duì)伍，促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展。

二、基本概況

xx小學(xué)現(xiàn)有69個(gè)教學(xué)班，其中10個(gè)義務(wù)班，學(xué)生總計(jì)2200人，老師155名，其中班主任69名。專任老師中探討生比例接近30%，老師團(tuán)隊(duì)朝氣蓬勃，充溢活力，工作熱忱高，具有較扎實(shí)的專業(yè)基本功。

三、工作重點(diǎn)

1、開展“優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)”及“學(xué)習(xí)型教研組”達(dá)標(biāo)活動(dòng)。

不斷發(fā)揮教研組、備課組的團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢，加強(qiáng)校本教研力度，通過達(dá)標(biāo)活動(dòng)提升老師整體教學(xué)水平。充分利用外研社、海淀區(qū)的各類培訓(xùn)及溝通活動(dòng)，搭建老師學(xué)習(xí)成長的專業(yè)化平臺(tái)。通過開展賽課、各類展示課，推動(dòng)“優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)”達(dá)標(biāo)活動(dòng)，通過對教研組“教學(xué)思想引領(lǐng)、教學(xué)安排制定、教研活動(dòng)開展、教學(xué)五仔細(xì)落實(shí)、教科研”等項(xiàng)目的評價(jià)考核，建設(shè)“學(xué)習(xí)型教研組”。

2、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)。

通過有安排地請進(jìn)學(xué)科專家進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，打造骨干老師團(tuán)隊(duì)，逐步建設(shè)一支師德高尚、專業(yè)精干的老師隊(duì)伍，形成我校教學(xué)中堅(jiān)力氣。接著開展“青藍(lán)”工程，通過“師徒結(jié)對”提升年輕老師的教學(xué)實(shí)力。打造xx“名師團(tuán)隊(duì)”，營造名師成長環(huán)境，構(gòu)建激勵(lì)名師成長的長效機(jī)制和名師發(fā)展的支持系統(tǒng)，通過“星級(jí)老師”、“教壇新秀”的評比促進(jìn)老師的自我提升。

3、聚焦核心素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

結(jié)合“優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)”達(dá)標(biāo)活動(dòng)，推動(dòng)以學(xué)生為主體的多邊教學(xué)活動(dòng)，注意學(xué)生的合作、探究、實(shí)踐實(shí)力的培育，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的策略及方法，構(gòu)建同等、和諧的對話式課堂，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)愛好。學(xué)期教學(xué)論壇以“教學(xué)方式變革對于學(xué)生的影響”為主題進(jìn)行共享匯報(bào)。

4、發(fā)揮特色課程的優(yōu)勢。

小學(xué)20xx-2023學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作安排

小學(xué)部英語以課題探討為導(dǎo)向，以課程探討為重點(diǎn)，以一年級(jí)英語教學(xué)為切入點(diǎn)，制定各年級(jí)英語教學(xué)方案，切實(shí)提高學(xué)生的口語水平。充分發(fā)揮元智科學(xué)的教學(xué)優(yōu)勢，做好元智科學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)合教研。

5、建立以共享為主要方式的校本老師培訓(xùn)模式。

制定學(xué)期校本活動(dòng)安排，加強(qiáng)年級(jí)組，教研組“金點(diǎn)子”共享。“依靠來自學(xué)校內(nèi)部的那些有思想、有勝利閱歷的老師與同事進(jìn)行溝通和共享，推動(dòng)老師的學(xué)習(xí)行動(dòng)”。

6、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

既關(guān)注學(xué)生外在的行為習(xí)慣，更要關(guān)注內(nèi)在的心理、思維的習(xí)慣。

7、推動(dòng)學(xué)科“特色項(xiàng)目”建設(shè)。

落實(shí)流淌圖書館建設(shè)，推動(dòng)“閱讀工程項(xiàng)目”，創(chuàng)建主動(dòng)閱讀、樂意閱讀的學(xué)習(xí)氛圍，以教研組為單位，制定閱讀安排和任務(wù)，并在學(xué)期末的時(shí)候展示、總結(jié)閱讀成果和收獲，促進(jìn)老師和學(xué)生的成長和進(jìn)步。推動(dòng)“墨子文化少年國學(xué)院”、“少年科學(xué)院”、“少年足球隊(duì)”等項(xiàng)目的建設(shè)，聚焦學(xué)科內(nèi)涵發(fā)展，打造精品特色項(xiàng)目。

8、落實(shí)減負(fù)增效工作，開展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)。

接著把減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)作為一項(xiàng)重要工作目標(biāo)，探討高效課堂，探討課前預(yù)習(xí)作業(yè)與課后分層作業(yè)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上，提升學(xué)業(yè)質(zhì)量，為課程安排的順當(dāng)實(shí)施奠定基礎(chǔ)?！皽p負(fù)”還需“增效”，主動(dòng)開展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)，在活動(dòng)中培育學(xué)生的學(xué)科綜合素養(yǎng)。

9.加強(qiáng)選修課管理。

教研組長對本學(xué)科選修課課堂教學(xué)負(fù)責(zé)。落實(shí)學(xué)校選修課、校隊(duì)工作安排，重視日常教學(xué)管理，利用各種資源，接著開展學(xué)生體藝選修課，豐富學(xué)生的藝術(shù)生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。期末開展選修課展示匯報(bào)活動(dòng)。

10、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

完善各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范教學(xué)工作和老師的教學(xué)行為，以每學(xué)期“5次”評價(jià)為抓手對老師實(shí)行過程性評價(jià)；將日常多元化的、多角度的過程性評價(jià)結(jié)果與學(xué)期末的最終評價(jià)結(jié)合起來，獎(jiǎng)勤罰懶，形成紀(jì)律嚴(yán)明、主動(dòng)向上的工作風(fēng)氣和教學(xué)氛圍。

四、詳細(xì)措施

（一）開展“優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)”及“學(xué)習(xí)型教研組”達(dá)標(biāo)活動(dòng)

1、“優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)”達(dá)標(biāo)活動(dòng)

課堂教學(xué)是學(xué)問傳輸、技能培育、實(shí)力形成、習(xí)慣養(yǎng)成的主要平臺(tái)，也是學(xué)生情感成長、價(jià)值觀形成、人格發(fā)展的重要平臺(tái)?！耙詫W(xué)生發(fā)展為本”的教化理念和教學(xué)方式必需源于課堂教學(xué)的有效性。為打造高效的課堂教學(xué)，本學(xué)期小學(xué)將開展“優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)”達(dá)標(biāo)活動(dòng)。

“優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)”達(dá)標(biāo)活動(dòng)分批進(jìn)行，第一批達(dá)標(biāo)活動(dòng)開展時(shí)間為第四周至第八周，學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)、教研組組長、備課組長及骨干老師為評價(jià)主體，依據(jù)“課堂教學(xué)實(shí)力”評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行聽評課。第一輪未達(dá)標(biāo)的老師本學(xué)期需再次報(bào)邀請課，教研組組織相關(guān)人員進(jìn)行再次評估。期末要求全員達(dá)標(biāo)。學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)、教研組不定期走進(jìn)已達(dá)標(biāo)老師課堂，聽推門課，確保優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的連貫性。各教研組推出示范課，并于第九周、第十周進(jìn)行校內(nèi)展示。

2.“學(xué)習(xí)型教研組”達(dá)標(biāo)活動(dòng)

小學(xué)20xx-2023學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作安排(2)

教研工作是架設(shè)在教化理念和教學(xué)實(shí)踐之間的一座橋梁，通過扎實(shí)開展教研活動(dòng)，能解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題，激發(fā)老師的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展。本學(xué)期小學(xué)將主動(dòng)開展“學(xué)習(xí)型教研組”達(dá)標(biāo)活動(dòng)，通過教研組內(nèi)的協(xié)作溝通、互幫互學(xué)，引導(dǎo)老師在主動(dòng)學(xué)習(xí)與參加中實(shí)現(xiàn)自我超越，形成系統(tǒng)的思維模式。在互幫互學(xué)，相互激勵(lì)中建立共同愿景，形成奮勉向上的團(tuán)隊(duì)精神，以老帶新，促進(jìn)老師由閱歷型向探討型發(fā)展。

學(xué)部制定“學(xué)習(xí)型教研組”達(dá)標(biāo)方案，通過教學(xué)理念引領(lǐng)、教研安排制定、教學(xué)過程管理、考核評價(jià)管理、教科研等全方面考核教研組工作。初定于第八周，由教研組進(jìn)步行申報(bào)，報(bào)告內(nèi)容包含教化思想、理念的闡述，教研組工作安排、一學(xué)期教研活動(dòng)主題及具體方案、教學(xué)“五仔細(xì)”標(biāo)準(zhǔn)制定及落實(shí)狀況、學(xué)科短期目標(biāo)及落實(shí)狀況、新老師培育、學(xué)科活動(dòng)開展、教科研、競賽獲獎(jiǎng)等九個(gè)方面，并有完整的檔案資料；申報(bào)“學(xué)習(xí)型教研組”要求組內(nèi)老師無C類、D類課。通過評估，達(dá)標(biāo)的教研組由學(xué)部頒發(fā)“學(xué)習(xí)型教研組”證書，未達(dá)標(biāo)的組需再次申報(bào)，期末力爭七個(gè)教研組都達(dá)標(biāo)。

（二）加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)——關(guān)鍵詞：以賽促研專家引領(lǐng)自我提升

要確保學(xué)生獲得高學(xué)業(yè)成就，必需建立一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍。沒有高素養(yǎng)的老師，就談不上教化向深層次發(fā)展。

1、老師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：成為“適合一切學(xué)生的高質(zhì)量的老師”

詳細(xì)解讀：學(xué)生喜愛、家長滿足、學(xué)校放心。

2、制定專家進(jìn)校安排

繼上學(xué)期實(shí)行“走出去”和“請進(jìn)來”兩種形式，各學(xué)科建立起學(xué)區(qū)、海淀區(qū)、xx市各級(jí)專家的引進(jìn)機(jī)制，英語以外研社開展的培訓(xùn)活動(dòng)、校際溝通為平臺(tái)，深化開展教研活動(dòng)，全面提升教學(xué)教研水平。對專家引進(jìn)的效果進(jìn)行問卷及老師座談，切實(shí)了解一線老師的需求。

3、“一師一優(yōu)課”

借力教化部“一師一優(yōu)課”曬課活動(dòng)的選拔及“優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)”達(dá)標(biāo)活動(dòng)的開展，在校內(nèi)開展骨干老師展示課、探討課、兄弟學(xué)校來訪溝通課、家長開放課，使每位老師每學(xué)期最少上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。通過各類課堂展評，促使青年老師快速成長，促進(jìn)老師規(guī)范教學(xué)。

教研活動(dòng)緊扣課堂教學(xué)，進(jìn)行教材解讀、教法、教學(xué)模式等方面的探討。

4、“一師一論文”

小學(xué)20xx-2023學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作安排(3)

每學(xué)期要求全部老師在教化教學(xué)和開展課題探討的過程中，不斷反思，不斷總結(jié)閱歷，每人至少撰寫一篇教化教學(xué)論文，通過寫論文，幫助老師由閱歷體系向建構(gòu)自我的思想體系的轉(zhuǎn)變。

5、接著開展“青藍(lán)”工程

落實(shí)“師徒結(jié)對”，師徒每周互聽兩節(jié)課，徒弟每月上交學(xué)習(xí)心得，提升年輕老師的課堂教學(xué)實(shí)力。

6、舉辦“教學(xué)月”

11-14周舉辦“教學(xué)月”學(xué)科節(jié)慶活動(dòng)?！敖虒W(xué)月”活動(dòng)要探討教學(xué)中的基本問題、核心問題、難點(diǎn)問題，通過開展“教學(xué)論壇”、“金點(diǎn)子共享”、演講（朗誦）競賽、說課競賽、教學(xué)展示，專題講座、教研組精神文化研討等活動(dòng)，促進(jìn)老師的專業(yè)發(fā)展?！敖虒W(xué)月”活動(dòng)的組織將作為評比優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀備課組的重要內(nèi)容。

教研組中表現(xiàn)突出的老師，將自己的教學(xué)心得與全體老師共享。通過一個(gè)個(gè)生動(dòng)案例的共享，用才智啟迪才智，讓教研蔚然成風(fēng)。

7、通過階段性總結(jié)，在反思中前行

通過教研組期中工作總結(jié)、期末試卷分析，科任組賽事梳理等，剛好發(fā)覺問題，在反思中改進(jìn)工作。

8、借助各類評價(jià)，助推老師成長

通過家長開放課、校內(nèi)聽評課、學(xué)生問卷等各類評價(jià)，發(fā)覺問題，揚(yáng)長避短，促進(jìn)老師發(fā)展。

9、評比“星級(jí)老師”、“教壇新秀”，打造骨干老師團(tuán)隊(duì)

老師發(fā)展是學(xué)生、學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)。老師發(fā)展的基礎(chǔ)是敬業(yè)，老師發(fā)展的重點(diǎn)是專業(yè)發(fā)展，老師發(fā)展的核心是主動(dòng)意識(shí)。學(xué)校要充分調(diào)動(dòng)老師的主動(dòng)性，構(gòu)建名師發(fā)展支持系統(tǒng)，通過“星級(jí)老師、教壇新秀”的評比，促進(jìn)老師的自我提升，促進(jìn)梯隊(duì)建設(shè)，打造xx骨干老師團(tuán)隊(duì)。

10、組織開展《海淀區(qū)義務(wù)教化學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)指導(dǎo)》的校本研討

借助標(biāo)準(zhǔn)精確定位教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。各組通過組織課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確學(xué)科思想方法，關(guān)注學(xué)科核心素養(yǎng)的培育。

（三）做大做強(qiáng)特色課程?！P(guān)鍵詞：提升口語水平

1、英語特色建設(shè)、雙語科學(xué)

1）接著完善英語語言文化課堂，逢西方的重大節(jié)日都在英語課上對該節(jié)日有相應(yīng)的介紹并組織相應(yīng)的活動(dòng)，老師應(yīng)將這種詳細(xì)的節(jié)日文化和活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)在教案和教學(xué)設(shè)計(jì)中。推動(dòng)雙語科學(xué)課的教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)，組織老師進(jìn)探討課堂，嘗試新課程的教學(xué)與展示活動(dòng)。在學(xué)期中，期末各進(jìn)行一次特色課程展評，制定各年級(jí)英語教學(xué)方案，開展英語文化課堂，關(guān)注學(xué)生國際思維，國際視野的培育，在“基礎(chǔ)教化國際化”課題下開展有教化意義的英語特色活動(dòng)。

2）校本閱讀工程

英語圖書角，閱讀角，英語閱讀課，英語閱讀習(xí)慣培育探討，英語閱讀等活動(dòng)。

3）英語教材整合

小學(xué)20xx-2023學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作安排(4)

駕馭教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵（包括校內(nèi)《Backpack》教材與《新標(biāo)準(zhǔn)》《新起點(diǎn)》教材的整合，區(qū)分），做好統(tǒng)整與融合。

4）英語課堂

A.浸入式全英文授課：熱身（歌謠/dailyshow）-導(dǎo)入活動(dòng)—學(xué)習(xí)活動(dòng)（呈現(xiàn)任務(wù)-新知學(xué)習(xí)-新知操練-新知鞏固）—學(xué)問拓展（還原生活）—實(shí)踐活動(dòng)（生活運(yùn)用，家庭作業(yè)）的教學(xué)設(shè)計(jì)模式。

B.關(guān)注思維視野：發(fā)覺當(dāng)講的文化的切入點(diǎn)，或者比較好玩的文化差異，教學(xué)中融入文化的講解，另外補(bǔ)充反映西方文化的片子，文章等。通過詞匯，句型，語法，文章的講解把文化差異，思維方式的培育融入一點(diǎn)一滴的日常教學(xué)。

C.關(guān)注口語教學(xué)：學(xué)習(xí)是為了運(yùn)用，注意真實(shí)情景下的語言運(yùn)用（開展英語辯論、課本劇展演）。

2、元智科學(xué)

A、與各年級(jí)聯(lián)合，開展科學(xué)嘉年華活動(dòng)，加大宣揚(yáng)力度。

B、科學(xué)組做好與元智科學(xué)的聯(lián)合教研，打造學(xué)生寵愛的科學(xué)課堂。

C、項(xiàng)目負(fù)責(zé)制。每周項(xiàng)目負(fù)責(zé)人匯報(bào)元智科學(xué)教學(xué)及活動(dòng)開展?fàn)顩r。

D、開展兩岸科技教化論壇。

（四）各學(xué)科明確短期目標(biāo)——關(guān)鍵詞：學(xué)科口號(hào)務(wù)實(shí)清楚

激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能，應(yīng)從目標(biāo)的確立起先。從短期目標(biāo)起先，一個(gè)個(gè)階梯漸漸提升，小的量變積累會(huì)出現(xiàn)大的質(zhì)變。

1、各學(xué)科要有短期目標(biāo)，每個(gè)教研組將目標(biāo)濃縮為一句深化人心的清楚的口號(hào)。如：語文：讓每個(gè)孩子每月讀一本書。英語：讓每個(gè)孩子每周講一個(gè)英語故事。

2、各教研組開展一系列的活動(dòng)促進(jìn)短期目標(biāo)的達(dá)成，并制定考核方式，每周教研組長會(huì)通報(bào)落實(shí)狀況。

3、教務(wù)對各組目標(biāo)的達(dá)成進(jìn)行抽查。

4、開學(xué)第一周，各校隊(duì)、體育組“國家體質(zhì)健康測試”項(xiàng)目上交工作安排。每一次校隊(duì)訓(xùn)練有明確目標(biāo)，有詳細(xì)實(shí)施方案。

5、推動(dòng)學(xué)科“特色項(xiàng)目”建設(shè)。落實(shí)“英語日”、“國學(xué)日”，流淌圖書館建設(shè)活動(dòng)，推動(dòng)“墨子文化少年國學(xué)院”、“少年科學(xué)院”、“少年足球隊(duì)”等項(xiàng)目的.建設(shè)，開學(xué)第一周上交詳細(xì)方案。特色項(xiàng)目的開展將作為學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)的評價(jià)內(nèi)容之一。

（五）開展豐富多彩學(xué)科活動(dòng)——關(guān)鍵詞：減負(fù)增效培育愛好提升素養(yǎng)

豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)對于提升孩子的學(xué)科素養(yǎng)起到至關(guān)重要的作用，孩子在活動(dòng)中得到將所學(xué)學(xué)問內(nèi)化，不斷成長?；顒?dòng)的開展亦能有效地促進(jìn)家校和諧。

小學(xué)20xx-2023學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作安排(5)

1、學(xué)科活動(dòng)的開展要量化考核。語數(shù)英高?？埔越萄薪M提出的短期目標(biāo)為主題，開展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)。語文英語開展課本劇展演、演講活動(dòng)，講故事競賽，數(shù)學(xué)的計(jì)算題、應(yīng)用題競賽。音樂舉辦器樂演奏、獨(dú)唱競賽、專場演出、美術(shù)舉辦繪畫競賽，畫展，體育科學(xué)通過開展學(xué)科活動(dòng)為更高一級(jí)的競賽選拔人才。

2、學(xué)科活動(dòng)要制定全面的方案，確保全員參加，確保每一個(gè)孩子都有獎(jiǎng)狀。

3、學(xué)部將對學(xué)生和家長對活動(dòng)的開展的參加度、效果進(jìn)行問卷調(diào)查。

（六）建立學(xué)生的學(xué)業(yè)檔案——培優(yōu)補(bǔ)差全面提升

孩子的成長是一個(gè)漫長的過程，學(xué)生的學(xué)業(yè)檔案應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的發(fā)展為本，既關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果、又關(guān)注學(xué)習(xí)的過程；評價(jià)內(nèi)容多維化，從學(xué)生學(xué)業(yè)的學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法與價(jià)值觀三個(gè)維度進(jìn)行綜合評價(jià)；評價(jià)主體的多元化，老師、學(xué)生、家長、社會(huì)評價(jià)相結(jié)合；評價(jià)方式的多樣化，定量與定性評價(jià)相結(jié)合，書面檢測與實(shí)踐展示相結(jié)合，形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合，更加重視過程。在全面了解本班學(xué)生學(xué)業(yè)狀況前提下，老師要制定培優(yōu)輔差方案。

1、橫向了解：本班學(xué)生間，同年級(jí)學(xué)生之間的比較。縱向比較：學(xué)生本學(xué)期成果與上學(xué)期成果進(jìn)行比較。

2、就學(xué)業(yè)進(jìn)步狀況與學(xué)生、家進(jìn)步行座談，共同協(xié)商輔導(dǎo)安排。

3、各年級(jí)開展優(yōu)秀老師培優(yōu)輔差閱歷溝通會(huì)。

4、因材施教。差生學(xué)業(yè)成果要有進(jìn)步，優(yōu)生要沖向校外，在各類競賽中獲獎(jiǎng)。

5、各學(xué)科針對提升學(xué)業(yè)質(zhì)量水平制定相應(yīng)的措施。如作業(yè)設(shè)置方面，1、依據(jù)年段特點(diǎn)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，做到少而精。2、激勵(lì)年級(jí)研發(fā)特色作業(yè)。3、激勵(lì)研發(fā)網(wǎng)絡(luò)作業(yè)。

6、教務(wù)將在期中練習(xí)和期末考試前，檢查各年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差工作記錄，并對孩子進(jìn)行回訪。

（七）培育學(xué)生良好的課堂習(xí)慣——關(guān)鍵詞：每天滲透舉手投足規(guī)范大氣

每個(gè)學(xué)校的孩子，當(dāng)他離開校內(nèi)時(shí)，總會(huì)帶上母校給他留下的烙印。我們要培育舉手投足大氣沉穩(wěn)、具有國際視野、擅長合作、擅長思索的國際化預(yù)備英才，每一節(jié)課，對孩子習(xí)慣的培育至關(guān)重要。

勝利教化從習(xí)慣養(yǎng)成起先。我國宏大的教化家葉圣陶先生則說：“教化是什么？往簡潔方面說，只是一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣?！苯袒暮诵氖桥嘤说慕】等烁?，而培育健康人格應(yīng)從培育良好行為習(xí)慣入手。小學(xué)生是養(yǎng)成行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。我們在教化實(shí)踐中，就要以多種有效的方式來幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。從細(xì)微環(huán)節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實(shí)有效地進(jìn)行學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教化。

1、制定量表,確立課堂習(xí)慣養(yǎng)成教化的內(nèi)容。

培育目標(biāo)詳細(xì)要求

小學(xué)20xx-2023學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作安排(6)

學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣（1）上課不做小動(dòng)作，不玩玩具及學(xué)習(xí)用品，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事；（2）仔細(xì)傾聽其他同學(xué)發(fā)言，看他們發(fā)言是否正確，有沒有須要補(bǔ)充的；

（3）傾聽老師講解，并按要求仔細(xì)練習(xí)。

擅長思索的習(xí)慣（1）上課用心聽講，仔細(xì)思索，主動(dòng)發(fā)言；

（2）擅長發(fā)覺，大膽發(fā)表自己的見解，對不懂的問題要主動(dòng)向老師請教；

（3）課前預(yù)習(xí)學(xué)問，不明白的問題提前做好標(biāo)記。

敢于提問的習(xí)慣（1）勤于思索，敢于質(zhì)疑，與人溝通，不怕說錯(cuò)；

（2）發(fā)言時(shí)，站得直，口齒清，講一般話，聲音要嘹亮。

與人合作的習(xí)慣（1）主動(dòng)和同學(xué)、老師合作，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，共同解決問題；

（2）與同學(xué)溝通時(shí)，要敬重別人的看法和觀點(diǎn)。

自主讀書的習(xí)慣（1）養(yǎng)成邊讀邊想、圈點(diǎn)勾畫、寫讀書筆記的良好習(xí)慣，注意學(xué)問的積累；

（2）樂于讀書，情愿和書交摯友，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣；

（3）不閱讀不健康書籍，不看不健康光盤，不閱讀不健康網(wǎng)站；

（4）愛惜書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。

仔細(xì)書寫的習(xí)慣（1）讀寫姿態(tài)端正，會(huì)正確執(zhí)筆，做到“三個(gè)一”－－眼離書本一尺，胸離桌子一拳頭，執(zhí)筆處離筆尖一寸；

（2）書寫端正大方，保持卷面干凈，不亂用涂改液和修正紙。文字和符號(hào)都要規(guī)范，格式要美觀。

搜集資料的習(xí)慣（1）能利用查閱圖書、上網(wǎng)閱讀、實(shí)地考察、走訪調(diào)查等渠道主動(dòng)搜集與學(xué)習(xí)相關(guān)的材料，拓寬自己的學(xué)問面；

（2）對搜集的各種資料能進(jìn)行分析、歸類、整合。

按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣（1）能復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)的學(xué)問，仔細(xì)完成并細(xì)心檢查作業(yè)；

（2）留意運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題，培育自己的各種實(shí)力。

2、各年級(jí)和教研組組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，并在聽課過程中對習(xí)慣養(yǎng)成進(jìn)行評價(jià)監(jiān)控。

3、課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣將納入“優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)”達(dá)標(biāo)活動(dòng)考核項(xiàng)目。

（八）切實(shí)提升選修課質(zhì)量——關(guān)鍵詞：過程監(jiān)控成果匯報(bào)

選修課是我校的一大特色之一。構(gòu)建精品校本課程體系，這個(gè)學(xué)期要做四件事：

1、打造高效、平實(shí)的選修課課堂。每位任課老師開學(xué)第一周上交學(xué)期教學(xué)安排，每門課確定一個(gè)或兩個(gè)主題項(xiàng)目為教學(xué)內(nèi)容，如籃球課學(xué)籃球操，精講精練。目標(biāo)清楚，杜絕教學(xué)內(nèi)容的隨意性。

小學(xué)20xx-2023學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作安排(7)

2、選修課與校隊(duì)訓(xùn)練相結(jié)合。帶校隊(duì)老師開設(shè)自己的校隊(duì)選修課程，校隊(duì)作為選修課堂的有效延長，在訓(xùn)練時(shí)間上有更多保障，最大限度發(fā)揮老師的潛能，完成運(yùn)動(dòng)會(huì)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)的高效優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練。

3、召開選修課課程研討會(huì)。期中召開研討會(huì)，加強(qiáng)各課程老師間的溝通，整合資源，相互啟發(fā)，揚(yáng)長避短。

4、評比優(yōu)秀課程。多元評估，學(xué)生評、家長評、學(xué)部評。包括教材運(yùn)用、考勤、學(xué)生作業(yè)、學(xué)生技能。期末組織選修課匯報(bào)演出，評出優(yōu)秀課程和優(yōu)秀指導(dǎo)老師，并進(jìn)行表彰。

5、期末對校隊(duì)及選修課進(jìn)行考核，成果不突出的校隊(duì)及選修課，原則上不在新學(xué)期再開設(shè)。

（九）教科研工作——關(guān)鍵詞：助力課堂教學(xué)

以課題探討為抓手，凝合團(tuán)隊(duì)力氣，著力推動(dòng)全體老師的專業(yè)發(fā)展。通過科研課題，重新諦視教學(xué)過程，發(fā)覺問題、思索問題，形成解決問題的策略，反思課堂教學(xué)，提高教化教學(xué)質(zhì)量。

目前我校已勝利申報(bào)海淀區(qū)十二五課題《小學(xué)想象文課堂教學(xué)策略探討》；勝利申報(bào)了中國教化學(xué)會(huì)“十二五”教化科研規(guī)劃重點(diǎn)課題“基礎(chǔ)教化國際化人才培育及國際比較探討”子課題——“跨文化交際下的國際理解教化探討”；xx市教化科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“基于校本的老師發(fā)展評價(jià)指標(biāo)體系及實(shí)施機(jī)制探討”子課題——“基于校本的發(fā)展性老師評價(jià)實(shí)施機(jī)制探討”；全國教化科學(xué)規(guī)劃教化部重點(diǎn)課題《中國中小學(xué)生英語分級(jí)閱讀體系標(biāo)準(zhǔn)研制》子課題——“培育小學(xué)生英語閱讀策略的方法探析”；中國教化學(xué)會(huì)“十二五”教化科研規(guī)劃重點(diǎn)課題“雙語科學(xué)課例探討及評價(jià)探討”。在此基礎(chǔ)上，我校又勝利通過八個(gè)“十三五”區(qū)級(jí)課題的立項(xiàng)，這八個(gè)課題均已開題。

全國教化科學(xué)規(guī)劃教化部重點(diǎn)課題《中國中小學(xué)生英語分級(jí)閱讀體系標(biāo)準(zhǔn)研制》子課題《培育小學(xué)生英語閱讀策略的方法探析》已進(jìn)入結(jié)題階段，通過一年的試驗(yàn)，學(xué)生在閱讀實(shí)力方面有很大的提高，閱讀單項(xiàng)訓(xùn)練對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)起到巨大的推動(dòng)作用。為了更有效地推廣學(xué)生閱讀探討成果，英語組將在期中和期末實(shí)行“繪本閱讀故事書創(chuàng)作展示活動(dòng)”和“繪本閱讀角色扮演”活動(dòng)。語文組想象文課題已完成中期匯報(bào)，本學(xué)期將接著完善想象文課堂教學(xué)指導(dǎo)策略，并將策略實(shí)施于課堂教學(xué)，在實(shí)踐-探討-再實(shí)踐-再探討的過程中，細(xì)化指導(dǎo)策略，探討策略的有效性。

借助各類科研課題的平臺(tái)，將教化教學(xué)與教科研相結(jié)合，更新教化觀念，以科研帶教研，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)，促進(jìn)老師的職業(yè)成長。

（十）流淌圖書館建設(shè)——關(guān)鍵詞：書香中成長

小學(xué)20xx-2023學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作安排(8)

“腹有詩書氣自華”，接著營造濃郁的校內(nèi)文化氛圍，讓學(xué)生在大量的閱讀實(shí)踐中豐富學(xué)問，開闊視野，陶冶情操。本學(xué)期我校將大力推動(dòng)書香校內(nèi)建設(shè)活動(dòng)，落實(shí)流淌圖書館建設(shè)。

老師以身作則，成立書香小組。開學(xué)其次周，老師共享假期讀后感，同時(shí)為各年級(jí)學(xué)生舉薦好書。

各年級(jí)加強(qiáng)書香班級(jí)環(huán)境建設(shè)，各班開拓“圖書角”、“作品展示欄”，展示國學(xué)經(jīng)典、名言詩句、書畫作品、手抄報(bào)等，營造書香氛圍，激發(fā)學(xué)生的閱讀愛好。開展豐富多彩的年級(jí)讀書活動(dòng)，如一年級(jí)的“童星故事會(huì)”、二年級(jí)的讀書筆記溝通展示、三四年級(jí)的“好書我舉薦”、五六年級(jí)的課本劇表演等活動(dòng)。開展形式多樣的班級(jí)讀書會(huì)：圖畫書閱讀、名著導(dǎo)讀、閱讀溝通會(huì)、比較閱讀、讀寫結(jié)合等，讓孩子日有所誦、周有所讀，每天浸潤在書香中。

加強(qiáng)國學(xué)經(jīng)典誦讀。挖掘國學(xué)經(jīng)典誦讀對學(xué)生成長的獨(dú)特價(jià)值，將國學(xué)經(jīng)典誦讀納入過程性評價(jià)體系。開展以年級(jí)或班級(jí)為單位的“美文誦讀”、“經(jīng)典伴我行”演講競賽、經(jīng)典詩文硬筆書法競賽活動(dòng)，將國學(xué)課程建設(shè)落到實(shí)處。

（十一）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理——關(guān)鍵詞：深化課堂獎(jiǎng)優(yōu)罰劣連帶責(zé)任

管理出質(zhì)量，管理出效益，只有通過行之有效的管理，建立一支優(yōu)質(zhì)、高效、充溢活力的師資隊(duì)伍，才能保證教化教學(xué)的質(zhì)量。一個(gè)學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量，取決于能否最大限度地發(fā)揮老師的聰慧才智，調(diào)動(dòng)老師的工作主動(dòng)性，必需深化內(nèi)部管理體制改革，引入競爭機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制。

1、立足課堂，仔細(xì)落實(shí)教學(xué)“五仔細(xì)”。（1）備課做到功在課前。教案規(guī)范完整；備出不少于兩周的課；要有復(fù)備課。（2）上課要持教案，努力上出高效課堂。上好開學(xué)第一課、家長開放課、組內(nèi)（備課組、教研組、年級(jí)組）探討課；新老師匯報(bào)課。(3)作業(yè)科學(xué)合理，批改剛好仔細(xì)。作業(yè)用本、書寫、格式規(guī)范統(tǒng)一；作業(yè)量適度；提倡依據(jù)學(xué)生實(shí)際分層留作業(yè)；提倡依據(jù)學(xué)科學(xué)問重點(diǎn)及訓(xùn)練點(diǎn)設(shè)計(jì)特色作業(yè)。每學(xué)期定期檢查作業(yè)，并不定期抽查作業(yè)。開展學(xué)段內(nèi)作業(yè)溝通活動(dòng)。（4）輔導(dǎo)學(xué)困生，不斷提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平，年級(jí)組每周收各備課組培優(yōu)補(bǔ)差記錄。（5）每人一份優(yōu)秀試卷評比活動(dòng)。

2、加強(qiáng)巡課。（1）接著落實(shí)相關(guān)制度。最大限度保證按課表上課，限制隨意調(diào)換、代課行為。無論因公外出或因私請假，凡涉及到不能按課表上課的狀況，都要根據(jù)要求，填寫相應(yīng)《xx市北外附屬xx學(xué)校請假申請單》，由主管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行審批，各組長做好記錄，每周上報(bào)教務(wù)。私自調(diào)課按事故處理。（2）加強(qiáng)巡課。各年級(jí)部主任落實(shí)本年級(jí)巡課人員支配。主管校長、教務(wù)、加強(qiáng)日常巡課，通過巡課剛好發(fā)覺問題、解決問題，杜絕教學(xué)事故的發(fā)生；剛好了解老師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)捕獲老師教學(xué)過程中的亮點(diǎn)，從微小處關(guān)注老師的成長與進(jìn)步。各年級(jí)每天巡課，并做好巡課狀況記錄，教務(wù)每日剛好匯總反饋。

小學(xué)20xx-2023學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作安排(9)

3、接著落實(shí)《聽課制度》。各級(jí)組長要嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校《聽課制度》的要求，每周至少聽本組老師2節(jié)課（多次聽同一位老師的同一節(jié)課，視為聽課1節(jié)），除了對不達(dá)標(biāo)老師要跟蹤進(jìn)行多次聽課外，盡量不要一學(xué)期內(nèi)多次聽某一位老師的多節(jié)課，要保證聽課的覆蓋面，盡可能全面了解本組老師整體的上課狀況。組長聽課后，應(yīng)剛好將聽課看法反饋給被聽課老師，并由被聽課老師在聽課本上簽名，組長按“ABC”打出評價(jià)等級(jí)。教務(wù)主任及教學(xué)副校長每周檢查組長的聽課記錄。

4、作業(yè)方面：關(guān)注作業(yè)布置及學(xué)生作業(yè)完成狀況。在第5周和第15周，教務(wù)處、教研組長組織備課組長和骨干老師，對小學(xué)部學(xué)生作業(yè)進(jìn)行普查；備課組長每兩周對本組作業(yè)狀況進(jìn)行抽查，教研組長每月對本組各年級(jí)作業(yè)進(jìn)行抽查。分別評出不超過30%的集體優(yōu)秀作業(yè)在內(nèi)網(wǎng)上公示。

5、教研組及備課組活動(dòng)：每周二召開教研組長會(huì)，各組確定每周教研活動(dòng)主題。主管領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)主任不定期參與教研組、備課組集體教研活動(dòng)，了解各組活動(dòng)開展?fàn)顩r。各教研組長要輪番參與所轄備課組的活動(dòng)，對備課組活動(dòng)進(jìn)行了解和指導(dǎo)，每周五上交教研組及備課組活動(dòng)記錄。

6、年級(jí)部主任對本年級(jí)教室（包括英語專用教室）負(fù)責(zé)，科任教研組長對本組專業(yè)教室負(fù)責(zé)。教室管理采納連帶責(zé)任制。

教學(xué)工作安排篇6

一、基本狀況

學(xué)前班是學(xué)生步入小學(xué)的重要階段，很多好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都要在這養(yǎng)成。數(shù)學(xué)作為一門比較重要的學(xué)科，在學(xué)前班教學(xué)中占有舉足輕重的地位，但由于條件的限制和一些特別的緣由，學(xué)前班的數(shù)學(xué)教學(xué)開展的并不盡人意，由于孩子們太小，枯燥的數(shù)學(xué)課往往引不起他們的愛好，導(dǎo)致孩子們上課的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，動(dòng)手操作的實(shí)力不強(qiáng)，思維實(shí)力不夠活躍等都成了影響學(xué)生上好數(shù)學(xué)課的難題，久而久之老師因犯難教而對數(shù)學(xué)不感愛好，幼兒因犯難學(xué)而對數(shù)學(xué)失去愛好。如何更好地教好幼兒呢?現(xiàn)將本學(xué)期工作安排如下：

二、工作措施

(一)、老師仔細(xì)鉆研教材教法，多打算操作材料，讓學(xué)生在做中學(xué)習(xí)。盡可能將學(xué)問交給學(xué)生視察、感知或干脆操作來體驗(yàn)學(xué)問的形成。讓學(xué)生在操作過程中，逐步體驗(yàn)數(shù)學(xué)概念的內(nèi)涵以及相應(yīng)的運(yùn)算規(guī)律，然后由老師引導(dǎo)學(xué)生概括出比較科學(xué)的數(shù)學(xué)結(jié)論，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)有所或，加強(qiáng)學(xué)習(xí)信念。

(二)、教學(xué)過程中多讓學(xué)生在玩中學(xué)。

為了最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，使他們在輕松開