歷史教學(xué)年度工作總結(jié)開頭及結(jié)尾

歷史教學(xué)年度工作總結(jié)開頭及結(jié)尾

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歷史教學(xué)年度工作總結(jié)開頭及結(jié)尾

【篇一】歷史教學(xué)開頭及結(jié)尾

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八年級(jí)8、9、10三個(gè)班的歷史教學(xué)，經(jīng)過一年的事歷史教學(xué)工作和國(guó)培培訓(xùn)，對(duì)歷史教學(xué)的內(nèi)容構(gòu)造、學(xué)問體系、目標(biāo)要求及學(xué)生的實(shí)際有了肯定的了解，理論聯(lián)系實(shí)際，邊學(xué)邊教。經(jīng)過本學(xué)期的努力和探究實(shí)踐，在業(yè)務(wù)學(xué)問把握上、新課堂的構(gòu)建上及學(xué)生的學(xué)問水平上均取得了肯定的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、業(yè)務(wù)學(xué)問學(xué)習(xí)方面：

隨著時(shí)代的進(jìn)展，深感學(xué)問的匱乏和終身學(xué)習(xí)的重要性。教師教師應(yīng)當(dāng)是先進(jìn)文化的代表和時(shí)代的引領(lǐng)者，應(yīng)當(dāng)緊跟時(shí)代進(jìn)展的脈搏與時(shí)俱進(jìn)，否則就out了。為此，我自主鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問，看與歷史有關(guān)的書籍和教育教學(xué)方法。做到備教材、備學(xué)生、備方法。堅(jiān)決不打無(wú)備之仗。堅(jiān)持聽課，聽先進(jìn)教師的課，學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念，堅(jiān)持“以我為主，為我所用的原則”，從而我的業(yè)務(wù)學(xué)問水平有很大提高，同時(shí)也促進(jìn)了我教學(xué)力量的提高。

二、新課堂的構(gòu)建上

新課堂的構(gòu)建上，堅(jiān)持運(yùn)用邱學(xué)華教師的嘗試教學(xué)法理論，采納分組教學(xué)的形式。健全制度、堅(jiān)持分組教學(xué)，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)活動(dòng)，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。新課堂的構(gòu)建，分組教學(xué)是關(guān)鍵，制度是保障，敏捷多樣的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的催化劑。通過實(shí)施分組教學(xué)以來，我感覺的確能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，可能現(xiàn)在看起來有些耽擱好學(xué)生，可時(shí)間久了，對(duì)全體學(xué)生都有好處，能培育優(yōu)等學(xué)生的分析問題力量和表達(dá)力量，同時(shí)能幫忙差生提高成績(jī)，但是也存在不會(huì)還不學(xué)的學(xué)生，這是分組嘗試路上的老大難。也是教學(xué)中的困惑所在。

三、學(xué)生成績(jī)

通過本學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法、學(xué)問水平都有肯定的提高，在幾次的考試中有了良好生，這是上個(gè)學(xué)年沒有的。學(xué)生的發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的力量也有很大進(jìn)步，這與我對(duì)本年級(jí)的教學(xué)設(shè)計(jì)和力量培育相協(xié)調(diào)的。

四、存在問題和努力方向：

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構(gòu)建新課堂方面存在問題沒有真正落實(shí)新課程的核心精神，仍舊習(xí)慣于掌握學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為，雖然在學(xué)習(xí)新課程的精神中意識(shí)到了必需把課堂還給學(xué)生，但潛意識(shí)中仍舊習(xí)慣于把課堂看成是我們自己崇尚自由、自主的場(chǎng)所，擔(dān)憂把自由、自主還給學(xué)生以后，自己就失去了自由、自主。升學(xué)考試的重壓不僅沒有減輕，反而愈來愈重，迫使我，愈來愈背離教育的本質(zhì)，以圖牢牢地掌握學(xué)生。

歷史這一門學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟識(shí)又困難，但也簡(jiǎn)單引發(fā)他們的興趣。在這樣的環(huán)境下，要教好歷史，就要讓學(xué)生寵愛歷史，讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我實(shí)行了一些方法，就是讓學(xué)生多講一些歷史人物故事，把課堂變成學(xué)生喜聞樂見的“故事會(huì)”，讓他們了解歷史，喜愛歷史。總之，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性仍是待解決的問題。

努力方向：只要努力就會(huì)有收獲，本學(xué)期，新課堂構(gòu)建初見成效，成績(jī)也有所提高。但是無(wú)論成績(jī)的凹凸，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，形成模式。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問，多想，多向有閱歷的同事學(xué)習(xí)，盡力打造歷史高效課堂。

【篇二】歷史教學(xué)年度工作總結(jié)開頭及結(jié)尾

XXXX學(xué)年度第一學(xué)期就將完畢了，本學(xué)期根據(jù)教學(xué)規(guī)劃以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，已經(jīng)如期完成了八年級(jí)歷冊(cè)的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)在期末復(fù)習(xí)工作也正順當(dāng)進(jìn)展?；貞涍@學(xué)期的教育教學(xué)工作，下面就分幾個(gè)方面來說一說我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會(huì)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、本學(xué)期大力貫徹新課改精神。

在教學(xué)中注意學(xué)生活動(dòng)，課堂氣氛活潑，教學(xué)效果良好。使學(xué)生樂學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，到達(dá)開心教學(xué)的目的。上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到清楚化、條理化；課堂語(yǔ)言力求精確化、情感化和生動(dòng)化；教學(xué)思路做到線索清楚、層次清楚。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講多練，在課堂上教師講得盡量少些，學(xué)生活動(dòng)盡量多些；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

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努力實(shí)現(xiàn)歷史課的趣味化。歷史課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系嚴(yán)密，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實(shí)際嚴(yán)密聯(lián)系，切實(shí)解決學(xué)生中遇到的實(shí)際問題，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。通過教學(xué)培育學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為、思想素養(yǎng)等方面有了較大轉(zhuǎn)變。

二、深入鉆研教材，仔細(xì)備課，細(xì)心選擇教法。

注意討論中學(xué)教學(xué)理論，積極參與科組活動(dòng)，上好公開課，并能常常聽各教師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)學(xué)生。根據(jù)「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)展施教，讓學(xué)生把握好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。依據(jù)學(xué)生的共性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間屢次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。備好課是上好課的前提和保證。為此，本人依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，擬定采納的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的根底上，仔細(xì)寫出了切實(shí)可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。

三、輔導(dǎo)——面對(duì)全體，關(guān)注個(gè)別

月考是對(duì)全體學(xué)生進(jìn)展的測(cè)試，我依據(jù)不同層次的學(xué)生的狀況進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的不同需求，避開了只重視優(yōu)生無(wú)視后進(jìn)生的思想和做法，力求做到既提高優(yōu)秀率又要降低低分率。我對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，主要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，在解決學(xué)生的疑難問題的同時(shí)，不斷的賜予鼓舞和支持，讓他們熟悉到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，漸漸培育他們學(xué)習(xí)的興趣。

總之，教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也隨著社會(huì)的不斷進(jìn)展發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺性，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺、討論和解決教育教學(xué)工作中的新狀況、新問題，把握其特點(diǎn)、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命?！皩W(xué)高為師身正為范”，成績(jī)已經(jīng)成為過去，在今后的教學(xué)生涯中，我將一如既往地嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研教育教學(xué)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

【篇三】歷史教學(xué)年度工作總結(jié)開頭及結(jié)尾

本人教齡已有XX年了，中學(xué)一級(jí)教師，長(zhǎng)期擔(dān)當(dāng)中學(xué)歷史教學(xué)工作。對(duì)比《教師法》

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和《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》的要求及“五標(biāo)準(zhǔn)”、“十制止”，并結(jié)合自己的教育工作，通過和大家一起學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論和評(píng)議，自我剖析如下：

1、在依法執(zhí)教方面，我能夠貫徹國(guó)家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違反黨和國(guó)家方針、政策的言行，但同時(shí)也熟悉到，對(duì)新近公布的政策還不能深入領(lǐng)悟，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則。

2、在愛崗敬業(yè)方面，我能夠做到喜愛教育、喜愛學(xué)校，教書育人，留意培育學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心安康思想。愛是教師職業(yè)的根底，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的根底前提。但有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé);在批改作業(yè)、考試閱卷等方面，間或有敷衍現(xiàn)象。

3、在喜愛學(xué)生方面，我關(guān)懷愛惜學(xué)生，敬重其人格;急躁教育，愛護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。喜愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精華。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。

4、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我留意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問;我留意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平;但教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園方法還缺敏捷性和改良力度，所以我必需不斷學(xué)習(xí)。

5、團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所打算的。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我根本上能夠做到虛心慎重、敬重同志，能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)懷集體，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，但對(duì)如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏才智上的協(xié)作;我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力氣，群體的才智，合作創(chuàng)共贏。

6、敬重家長(zhǎng)是教師處理與學(xué)生家長(zhǎng)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進(jìn)教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。我積極聽取家長(zhǎng)的合理建議。

7、廉潔從教是教師處理教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則。在廉潔從教方面，我堅(jiān)守高尚情操，講奉獻(xiàn)，堅(jiān)決不搞有償家教。沒有亂辦班、亂補(bǔ)課的現(xiàn)象，更沒有亂收費(fèi)的行為，嚴(yán)格根據(jù)“五標(biāo)準(zhǔn)”和“十制止的要求”來標(biāo)準(zhǔn)自己的行為。

8、在為人師表方面，我榜樣遵守社會(huì)公德，留意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，衣著干凈得體，語(yǔ)言安康，舉止文明禮貌，以身作則，作風(fēng)正派。

總之，在今后的教育工作中，我將嚴(yán)格要求自己，常常自查反思，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)處理，

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做一名無(wú)愧于教師稱號(hào)的合格的人民教師。

【篇四】歷史教學(xué)年度工作總結(jié)開頭及結(jié)尾

20xx年的這一學(xué)期以來，我積極響應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)杜郎口改革，勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作，仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，并注意博采眾長(zhǎng)，廣泛涉獵學(xué)問，嚴(yán)格要求自己，敬重學(xué)生，使自己教有所思，學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。下面一一說明：

1、備課

上好課的前提是做好課前預(yù)備，不打無(wú)預(yù)備之仗。為此我積極響應(yīng)學(xué)校提前一周備課的要求，仔細(xì)備課鉆研教材，教參和教學(xué)大綱。虛心向前輩教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，并利用網(wǎng)絡(luò)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，以此確定預(yù)習(xí)和展現(xiàn)的問題，就能夠契合學(xué)生的心理和性格實(shí)際，并對(duì)馬上上的課作出預(yù)想，以作到有備無(wú)患。有時(shí)為了能夠讓學(xué)生更好的把握學(xué)問。還“違規(guī)”預(yù)想把手機(jī)帶進(jìn)課堂。如在預(yù)備《改革開放》這節(jié)課時(shí)就在手機(jī)上下載了《春天的故事》這首歌。

2、上課

上課時(shí)仔細(xì)講課，精講精練，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔不羅嗦，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把時(shí)間掌握在15分鐘以內(nèi)。從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和制造性思維，注意問題的梯度性和學(xué)生的主體性，并著力培育學(xué)生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新等力量，運(yùn)用多種教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和思維，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，留意觀看學(xué)生的反映，做到準(zhǔn)時(shí)的反應(yīng)。留意自己的角色轉(zhuǎn)換，當(dāng)學(xué)生進(jìn)展預(yù)習(xí)時(shí)，自己應(yīng)是引導(dǎo)者；當(dāng)學(xué)生進(jìn)展小組間的爭(zhēng)論時(shí)，應(yīng)當(dāng)是參加者；當(dāng)學(xué)生爭(zhēng)論或展現(xiàn)完畢時(shí)，自己應(yīng)當(dāng)作出小結(jié)，是歸納者。

3、輔導(dǎo)和作業(yè)

學(xué)校改革嘗試階段，所以一旦課堂由于種種特別緣由就會(huì)影響課程的進(jìn)度，加上本學(xué)期的時(shí)間比擬短，所以課程安排很緊。我作為一名歷史教師，原來是沒有晚自習(xí)的，為了能順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)完畢進(jìn)度，向?qū)W校每班要了一節(jié)晚自習(xí)，這樣一來，我就可以準(zhǔn)時(shí)的在自習(xí)上完成穩(wěn)固提高的環(huán)節(jié)，累是累點(diǎn)，但是很值得?？偟膩碚f，我這學(xué)期勞碌并歡樂著，由于勞碌所以充實(shí)，由于充實(shí)，我感受著自己的不斷成長(zhǎng)。作業(yè)方面依據(jù)學(xué)校精講精

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練的要求，細(xì)心地選擇，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生力量進(jìn)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和制造性的作業(yè)。決不布置重復(fù)的、無(wú)意義的機(jī)械作業(yè)并做到準(zhǔn)時(shí)批改、仔細(xì)糾錯(cuò)，發(fā)揮查漏補(bǔ)缺穩(wěn)固學(xué)問的作用。

4、課外

除了正常的教學(xué)上的備課、上課和輔導(dǎo)改作業(yè)外，我積極參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，來提高自己的教學(xué)水平。另外我還注意多方面培育自己的個(gè)人素養(yǎng)，每天堅(jiān)持練字半小時(shí)以上。找時(shí)間到圖書館借書看書，擴(kuò)寬學(xué)問視野，學(xué)習(xí)教育理論，不斷為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液，厚實(shí)自己的學(xué)問體系和理論底蘊(yùn)?；丶液筮€會(huì)翻開電腦，進(jìn)入《教育在線》，學(xué)習(xí)前輩們的精華，再翻開自己的個(gè)人博客，涂鴉自己的教學(xué)所思，感受著成長(zhǎng)的無(wú)限歡樂和美妙！

5、考勤方面

我認(rèn)為教師的職業(yè)是神圣的，任何教師都不能以任何理由和借口無(wú)故遲到或曠工。否則該如何“德高為師身正為范”做學(xué)生的表率？我嚴(yán)格的履行著教師的職業(yè)操守，除了結(jié)婚那幾天公假外，從沒有擅自請(qǐng)