公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)-第二單元(第三課時(shí))復(fù)習(xí)教案-(新版)新人教版

PAGE第二單元復(fù)習(xí)內(nèi)容：第二單元文言文一、復(fù)習(xí)目標(biāo)確定的依據(jù)1、課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求⑴誦讀古代詩(shī)詞,能理解基本內(nèi)容.⑵注重積累、感悟和運(yùn)用,提高自己的欣賞品位.2、中招考點(diǎn)歸納近年來(lái)中考文言文閱讀板塊的考題，其常見(jiàn)考點(diǎn)主要有以下幾個(gè)方面：重點(diǎn)實(shí)詞、文言句式、句子翻譯、理解文章內(nèi)容、分析人物形象、感悟作者情感、斷句、鑒賞拓展。3教材分析《論語(yǔ)》首創(chuàng)語(yǔ)錄之體。漢語(yǔ)文章的典范性也發(fā)源于此。《論語(yǔ)》一書(shū)比較忠實(shí)地記述了孔子及其弟子的言行，也比較集中地反映了孔子的思想?！墩撜Z(yǔ)》以記言為主，“論”是論籑的意思，“語(yǔ)”是話語(yǔ)、經(jīng)典語(yǔ)句?！墩撜Z(yǔ)》中所記孔子循循善誘的教誨之言，或簡(jiǎn)單應(yīng)答，點(diǎn)到即止；或啟發(fā)論辯，侃侃而談，富于變化，娓娓動(dòng)人。4學(xué)情分析這篇課文雖已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)，但部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)的文言詞匯掌握不牢，不能正確準(zhǔn)確地翻譯課文，對(duì)課文的理解不夠深入，不能將《論語(yǔ)》中講述的方法加以運(yùn)用。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、掌握與《論語(yǔ)》相關(guān)的文學(xué)常識(shí)，積累文言字詞。2、通過(guò)掌握重點(diǎn)文言詞匯的意義及用法，能會(huì)翻譯課文。三、評(píng)價(jià)任務(wù)1、針對(duì)目標(biāo)1,設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)：背誦與《論語(yǔ)》相關(guān)的文學(xué)常識(shí)，積累文言字詞。開(kāi)展比賽活動(dòng)。2、針對(duì)目標(biāo)2,設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)：通過(guò)閱讀和理解課文，學(xué)會(huì)賞析課文內(nèi)容，進(jìn)一步加深對(duì)課文的理解。四、教學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)要點(diǎn)歸納目標(biāo)1、1、掌握與《論語(yǔ)》相關(guān)的文學(xué)常識(shí)，積累文言字詞。2、通過(guò)掌握重點(diǎn)文言詞匯的意義及用法，能會(huì)翻譯課文。復(fù)習(xí)指導(dǎo)一內(nèi)容：文學(xué)常識(shí)和重點(diǎn)字詞方法：復(fù)習(xí)掌握，獨(dú)立做題時(shí)間：10分鐘要求：學(xué)生能準(zhǔn)確掌握與《論語(yǔ)》相關(guān)的文學(xué)常識(shí)和重點(diǎn)字詞。

復(fù)習(xí)檢測(cè)一：生字注音慍（）逾（）罔（）殆（）簞（）肱（）堪（）篤（）詞語(yǔ)解釋有朋至遠(yuǎn)方來(lái)（）不亦君子乎（）為人謀而不忠乎（）與朋友交而不信乎（）四十而不惑（）不逾矩（）溫故而知新（）學(xué)而不思則罔（）人不堪其憂（）知之者不知好之者（）逝者如斯夫（）博學(xué)而篤志（）復(fù)習(xí)指導(dǎo)二：內(nèi)容：翻譯課文。方法：自主回答，交流展示.時(shí)間：20分鐘要求：能根據(jù)文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義，能準(zhǔn)確地翻譯課文。以直接翻譯為主。自學(xué)檢測(cè)二：一：翻譯下列句子子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋至遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！弊釉唬骸皩W(xué)而不則惘，思而不學(xué)則殆?！弊釉唬骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦?lè)之者。”子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱?，其不善者而改之?！弊釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗?，不舍晝夜?！倍焊鶕?jù)提示填空（1）論述學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系的句子是，。（2）2013年5月下旬，第十六屆中國(guó)北京國(guó)際科技產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)在北京開(kāi)幕，請(qǐng)你引用《<論語(yǔ)>十二章》中的“”來(lái)表達(dá)我們們對(duì)世界各國(guó)嘉賓的歡迎之情。（3）《論語(yǔ)》中表達(dá)要善于向周圍有長(zhǎng)處的人學(xué)習(xí)的名言是：，。（4）唐太宗李世明有一句名言，“以人為鑒（鏡）可以知得失”，由此可以聯(lián)想到本文中孔子的一句話：，。（5）本文中表達(dá)興趣對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性的一句話是，。參考答案：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。知之者不如好之者，好之者不如?lè)之者。三：拓展探究：子路受教子路見(jiàn)孔子，子曰：“汝何好樂(lè)？”對(duì)曰：“好長(zhǎng)劍。”孔子曰：“吾非此之問(wèn)也，徒謂以子之所能，而加之以學(xué)問(wèn)，豈①可及乎？”子路曰：“學(xué)豈②益哉也？”孔子曰：“夫人君而無(wú)諫臣則失正，士而無(wú)教友則失聽(tīng)。御狂馬者不釋③棰策也，操弓不反于檠④，然后可持也，木受繩則直，人受諫⑤則圣，受學(xué)重問(wèn)⑥，孰不順哉。謗毀仁者憎怒士人必主于刑也，君子不可不學(xué)。”子路曰：“南山有竹，不揉⑦自直，斬而用之，達(dá)于犀革⑧。以此言之，何學(xué)之有？”孔子曰：“栝⑨而羽之，鏃而礪之⑩，其入之不亦深乎?！弊勇吩侔菰唬骸熬词芙獭！?、解釋句中加點(diǎn)的字。（1）徒謂以子之所能，而加之以學(xué)問(wèn)。徒：_____________________________(2)南山有竹，不揉自直。揉：_____________________________(3)豈可及乎？及：_____________________________（4）栝而羽之，鏃而礪之。栝:______________________________礪：______________________________2、翻譯下列各句。（1）子曰：“汝何好樂(lè)？”_________________________________(2)吾非此之問(wèn)也。_________________________________孔子用“栝而羽之，鏃而礪之”比喻什么？_________________________________4、孔子用“其人之不亦深乎”比喻什么？_________________________________參考答案：（1）只是（2）通“揉”（3）趕得上（4）通“刮”；磨。（1）孔子說(shuō)：“你有什么喜好？”（2）我問(wèn)的不是這個(gè)。比喻學(xué)習(xí)。比喻學(xué)習(xí)的作用。當(dāng)堂訓(xùn)練：《論語(yǔ)》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書(shū)，是家經(jīng)典著作之一。下列句中加橫線詞讀音和意義不同的一組是（）A學(xué)而時(shí)習(xí)之學(xué)如不及B吾日三省吾身見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也C誨女知之乎誨人不倦D不亦說(shuō)乎道聽(tīng)途說(shuō)請(qǐng)用自己的語(yǔ)言寫(xiě)出“吾日三省吾身”的具體內(nèi)容。4、請(qǐng)寫(xiě)出對(duì)“學(xué)而不則惘，思而不學(xué)則殆”的理解。5、請(qǐng)用自己的語(yǔ)言寫(xiě)出“三人行，必有我?guī)熝伞钡脑颉＿x文許多內(nèi)容都與學(xué)習(xí)有關(guān)，請(qǐng)你選擇感悟最深的一則，寫(xiě)出在學(xué)習(xí)方面所獲得的啟示。要讀準(zhǔn)字音解釋要準(zhǔn)確要讀準(zhǔn)字音以直接翻譯為主，突出重點(diǎn)詞語(yǔ)文言翻譯五字法：留、替、調(diào)、補(bǔ)、刪答案：1、儒2、D3、替別人辦事是不是盡心竭力了呢?與朋友交往是否誠(chéng)實(shí)呢?老師傳授的知識(shí)是否復(fù)習(xí)了呢?”4、略5、示例：金無(wú)足赤，人無(wú)完人，自己的缺點(diǎn)或許恰好是別人的優(yōu)點(diǎn)，自己不懂的或許恰好是別人所懂的，所以在自己同行伙伴中一定有在某些方面超過(guò)自己的人，這些人就值得自己學(xué)習(xí)。6、略 下課啦，咱們來(lái)聽(tīng)個(gè)小故事吧:活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫幔俊贝蠹一卮穑骸霸敢?！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！?/p>

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟惥蜔o(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹(shù)木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開(kāi)它。

栽小樹(shù)，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚(yú)兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽(tīng)完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開(kāi)小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫(xiě)）

（4）一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開(kāi)，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見(jiàn)后又皺眉又罵，但都沒(méi)有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說(shuō)：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見(jiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽(tīng)說(shuō)你們正在開(kāi)班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過(guò)參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

水跑上來(lái)說(shuō)：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開(kāi)心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說(shuō)：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹(shù)木跑上場(chǎng)說(shuō)：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見(jiàn)！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開(kāi)的班會(huì)非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無(wú)比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。

6.活動(dòng)效果：

此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭(zhēng)做節(jié)水小標(biāo)兵

活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫幔俊贝蠹一卮穑骸霸敢?！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)。”

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟惥蜔o(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹(shù)木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒耍筒荒転槊阑h(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開(kāi)它。

栽小樹(shù)，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚(yú)兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。