小學(xué)數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)能力測試題及答案

于都縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)能力測試題3．?dāng)?shù)學(xué)課程標(biāo)準安排了哪幾個領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容？（A）A．B.綜合與實踐情感態(tài)度知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、與價值觀基本活動經(jīng)驗?zāi)惆l(fā)現(xiàn)了什么？且∠1-∠22好直觀與抽象的關(guān)系；要重視直接經(jīng)驗，處理好直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗的關(guān)系。第一層：體現(xiàn)在某一內(nèi)容領(lǐng)域的有數(shù)感、符號意識、運算能力、空間觀念、數(shù)據(jù)分析觀念第二層：體現(xiàn)在不同內(nèi)容領(lǐng)域的有幾何直觀、推理能力、模型思想.有一塊長方體的木料，它的長、寬、高分別是分米、分米和分米。若將這塊木料鋸成一些正方體木塊（要求盡可能大最多能鋸塊。3第題圖.表面積較大的長方體，體積也較大。(×).有甲和乙兩數(shù)，只要甲數(shù)是乙數(shù)的倍數(shù)，乙數(shù)則是甲數(shù)的約數(shù)。(×)％，36．教學(xué)中我們要拋棄傳統(tǒng)的教學(xué)技術(shù)，大力推進信息技術(shù)的應(yīng)用。(×)揮方程解題的優(yōu)勢，而且還會使本來較繁的算術(shù)解法變得更加復(fù)雜…分用方程解用題目中表示等量關(guān)系的關(guān)鍵詞語、常見的數(shù)量關(guān)系、數(shù)形結(jié)合、四則運算間的關(guān)系和計算4．“體育隊共有名同學(xué)，男生平均身高厘米，女生平均身高厘米，體育隊平均身高多少厘米？”課堂教學(xué)時，圍繞上題引導(dǎo)學(xué)生“探究平均數(shù)的取值范圍”，你認為可41．下面是三年級上冊《搭配中的學(xué)問》教學(xué)片斷，請你對該教學(xué)片斷進行簡要分析。褲）師：一件上衣和一條褲子作為一種搭配方法，你認為搭配的方法有幾種？請把你的想法生：短衣和短褲，短衣和中褲，短衣和長褲；長衣和短褲，長衣和中褲，長衣和長褲。師：請同學(xué)們再讀一次。5核心理念：在進行基礎(chǔ)知識的教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法；巧妙方法：通過讀的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)找全了的原因是“有序”，沒有找全的原因是寫“亂”了，體會“有序思考”的重要性。41．附件提供的是《筆算乘法》教學(xué)內(nèi)容（人教版數(shù)學(xué)三年級下冊p63－64請你分析教（1）在學(xué)習(xí)這個內(nèi)容前，學(xué)生具備了哪些相關(guān)的知識基礎(chǔ)2分）（掌握乘的順序（或其它表述但意思相同）……分；理解第二部分積的書寫位置（或其它如果把這節(jié)課劃分為引入、新授、鞏固和小結(jié)四