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家長(zhǎng)學(xué)校教研活動(dòng)記錄表時(shí)
間2023.9.25地點(diǎn)家長(zhǎng)學(xué)校辦公室主持人王東妹參
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員小學(xué)班主任中心發(fā)言人李英記錄人王東妹教
研內(nèi)
容家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育之間的關(guān)系教研情況記錄為了適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)對(duì)家庭教育的需要,家長(zhǎng)必須認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代家庭教育理論,轉(zhuǎn)變家教觀念,提高家教水平。家長(zhǎng)學(xué)校那么肩負(fù)著宣傳黨的教育方針和現(xiàn)代家教理論,幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變家教觀念,提高家教水平,協(xié)調(diào)學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的任務(wù)。
1、正確理解和履行父母的職責(zé)
家長(zhǎng)不僅要為孩子提供足夠的生活條件,更為重要的是要重視孩子的優(yōu)良品德、良好習(xí)慣的培養(yǎng)和智力的開(kāi)發(fā)。只有正確理解一履行父母的職責(zé),才有可能撫養(yǎng)教育好自己的孩子。
2、加強(qiáng)與學(xué)校的密切配合
家長(zhǎng)要經(jīng)常與老師取得聯(lián)系,了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),同時(shí)主要地向老師反映孩子在家里的情況,取得老師對(duì)家庭教育的了解和支持。父母要作孩子的好典范
父母不僅需要具備科學(xué)和家教知識(shí),還要處處用良好的行為習(xí)慣和生活方式為子女樹(shù)立典范,率先和垂范。父母在注意言教的同時(shí),還要注意身教,身教和言教并重,才能引導(dǎo)孩子朝著健康的方向開(kāi)展。
家長(zhǎng)們應(yīng)明確家長(zhǎng)在家庭教育中的作用:
1、家長(zhǎng)的典范作用。2、家長(zhǎng)是有目的進(jìn)行教育的實(shí)施者。3、家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)知識(shí)的良好環(huán)境。父母應(yīng)怎樣引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。
1、布置一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。環(huán)境還必須是簡(jiǎn)化了的,不能太嘈雜或是一下子提供太多的學(xué)習(xí)刺激,以免孩子無(wú)法專(zhuān)心地學(xué)習(xí)。
2、用正面的語(yǔ)言和親自示范的方式來(lái)教導(dǎo)他。如果您希望孩子學(xué)習(xí)一種好的行為,那么您最好使用正面的語(yǔ)言,明確地告訴他所要做的行為,不要打攪他的專(zhuān)心。孩子專(zhuān)心在做某一件事時(shí),不要去打攪他。第一件事還沒(méi)完成之前,不要叫他做第二件,也不要讓他做太多或做一些超乎他能力的事,
4、孩子一起游戲。從游戲中可以訓(xùn)練他的一些根本能力。有時(shí)也可以將復(fù)雜的學(xué)習(xí)活動(dòng)分成幾個(gè)簡(jiǎn)單的步驟,引導(dǎo)孩子一步一步去完成。
5、多鼓勵(lì)他。只要孩子有好的行為,有一丁點(diǎn)的進(jìn)步,我們也要鼓勵(lì)、贊賞他,使他保有學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。下面一些建議,可供家長(zhǎng)們參考。
1、必須在時(shí)間上有所投資
2、跟孩子溝通必須講究語(yǔ)言藝術(shù)
3、話(huà)多不靈
4、多鼓勵(lì)、少批評(píng)
5、家長(zhǎng)需多了解孩子身心開(kāi)展的規(guī)律
家長(zhǎng)學(xué)校教研活動(dòng)記錄表時(shí)
間2023.10.30地點(diǎn)家長(zhǎng)學(xué)校辦公室主持人王東妹參
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員小學(xué)班主任中心發(fā)言人劉忠華記錄人王東妹教
研內(nèi)
容家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣教研情況記錄一、培養(yǎng)孩子良好的品德
一個(gè)孩子擁有良好的道德品質(zhì),才能擁有一個(gè)積極向上的精神面貌,才能為將來(lái)的人生開(kāi)展打下一個(gè)良好的根底。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),在孩子面前要做到慎言、慎行,家長(zhǎng)一句隨便說(shuō)出的話(huà),對(duì)于一件小事的處理,都能潛移默化地影響著孩子良好品德的培養(yǎng)。身教勝于言教,這句話(huà)用在父母對(duì)孩子的品德的教育上是再適宜不過(guò)了。
培養(yǎng)孩子的良好品德,就家庭而言,要著重抓好孩子文明禮儀和健康思想觀念的教育,這是形成良好品德的根底。家長(zhǎng)可以從以下幾個(gè)方面入手,用適宜的方式對(duì)孩子進(jìn)行品德教育。父母要教育孩子衣著得體,整潔樸素,美觀大方。要使孩子正確使用禮貌用語(yǔ),一方面,家長(zhǎng)必須在待人接物過(guò)程中正確使用禮貌用語(yǔ),讓孩子有一本活的學(xué)習(xí)教材;另一方面,家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造時(shí)機(jī)讓孩子隨時(shí)隨地練習(xí),逐漸形成自覺(jué)使用禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣。
家長(zhǎng)要特別重視并經(jīng)常利用可能的時(shí)機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育。二、要舍得讓孩子承受挫折,以提高其挫折的承受能力,他們今后能夠勇敢地面對(duì)生活,戰(zhàn)勝困難。
日常生活中的挫折情景很多,如能使孩子正確對(duì)待和處理,都可以到達(dá)提高孩子挫折承受能力的目的。人生的道路部不會(huì)是一帆風(fēng)順的,時(shí)常遇到坎坷,遭受挫折。古人云:“人生不如意事十之八九。〞就當(dāng)今孩子而言,可能會(huì)在學(xué)習(xí)、愛(ài)好的選擇、自尊和人際關(guān)系等方面遭受挫折。在學(xué)習(xí)上,作為家長(zhǎng)應(yīng)盡量減少孩子們的心理壓力,使他們放下包袱,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),使孩子成為學(xué)習(xí)的主人,而不是分?jǐn)?shù)的奴隸,同時(shí)還應(yīng)幫助受到挫折的孩子正視困難,在逆境中不灰心,不消沉,從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),重新制定學(xué)習(xí)策略方法,爭(zhēng)取下次考好。三、在家庭生活中,家長(zhǎng)應(yīng)注意的幾點(diǎn):
1、在家庭生活中,對(duì)孩子要有一定的要求,家長(zhǎng)應(yīng)明確提出要求,并落實(shí)檢查,不要“事事說(shuō),事事空〞
2、當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)戒躁,但也不可小而視之,應(yīng)有一個(gè)客觀的態(tài)度,細(xì)心地負(fù)責(zé),把準(zhǔn)脈,對(duì)癥下藥。
3、在家庭生活中,家長(zhǎng)一定要注意自身的行為標(biāo)準(zhǔn),孩子來(lái)自各種家庭,他身上自覺(jué)地帶著父母給他留下地烙印,家長(zhǎng)當(dāng)著孩子,尤其要對(duì)自己的言行負(fù)責(zé),不能想說(shuō)就說(shuō),想做就做,你可以對(duì)你的行為負(fù)責(zé),但你無(wú)權(quán)對(duì)你孩子的一生負(fù)責(zé),盡管他是你生的養(yǎng)的,但他最終屬于社會(huì)。
四、小結(jié):
今天的課是針對(duì)目前家長(zhǎng)們存在的一些典型的問(wèn)題展開(kāi)來(lái)的,我作為老師和家長(zhǎng)的雙重角色深深的體會(huì)到家長(zhǎng)們的不易與困惑,我力求通過(guò)這個(gè)家長(zhǎng)學(xué)校的渠道和你們溝通交流,和你們共同進(jìn)步,讓我們攜手把我們的孩子交好。家長(zhǎng)學(xué)校教研活動(dòng)記錄表時(shí)
間2023.11.27地點(diǎn)家長(zhǎng)學(xué)校辦公室主持人王東妹參
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員小學(xué)班主任中心發(fā)言人李亭君記錄人王東妹教
研內(nèi)
容家校合作教研情況記錄家校合作共同教育孩子:
“學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育是教育的三大支柱,三者缺一不可〞。對(duì)于孩子的成長(zhǎng),家庭教育能否配合學(xué)校教育是十分重要的。配合得好,家庭教育就能使學(xué)校教育得到延伸,得到強(qiáng)化,反之那么可能會(huì)削弱學(xué)校教育。家庭教育占所有教育的首位。但是僅僅靠家庭教育也是不夠的,家庭教育、社會(huì)教育、學(xué)校教育,三者相互關(guān)聯(lián),相互影響、相互作用、相互制約,三者有機(jī)地結(jié)合在一起,離開(kāi)哪一項(xiàng)都不可能,但在這項(xiàng)系統(tǒng)工程之中,家庭教育是一切教育的根底,三項(xiàng)教育各有其職,缺一不可。
二、家長(zhǎng)的教育意識(shí):
父母良好的教育意識(shí)有利于孩子良好個(gè)性行為和品德的形成。教育意識(shí)包括5個(gè)尊重意識(shí)、信任意識(shí)、鍛煉意識(shí)、適應(yīng)意識(shí)和開(kāi)展意識(shí)。
1、尊重意識(shí)。2、信任意識(shí)。3、鍛煉意識(shí)。4、適應(yīng)意識(shí)。5、開(kāi)展意識(shí)。三、家長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù):
l、重視家庭美德建設(shè),提高家長(zhǎng)自身素質(zhì),用自己正確的思想、高尚的人格、良好的言行為孩子做出表帥。
2、樹(shù)立良好家風(fēng),建立民主。平等、和諧、美滿(mǎn)的家庭,創(chuàng)造有利于孩子成長(zhǎng)的物質(zhì)和精神環(huán)境。
3、學(xué)習(xí)家庭教育理論,掌握孩子身心開(kāi)展規(guī)律,學(xué)習(xí)家庭教育的經(jīng)驗(yàn),提高教育水平。
4、加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系,主動(dòng)配合學(xué)校的教育,積極參加家長(zhǎng)學(xué)校等教育活動(dòng)。
四、建立學(xué)習(xí)型家庭
1、建學(xué)習(xí)型家庭就是要求每一位家長(zhǎng)都能夠確立終身學(xué)習(xí)的觀念。
學(xué)習(xí)新觀念、新技術(shù),學(xué)習(xí)新理論、新經(jīng)驗(yàn),營(yíng)造一個(gè)家長(zhǎng)與孩子共同求知識(shí)求開(kāi)展的家庭學(xué)習(xí)氣氛。通過(guò)父母行為、親子關(guān)系以及家庭成員互相合作,不斷學(xué)習(xí),調(diào)整自身潛在能力,建立尊重知識(shí),不斷進(jìn)取的價(jià)值取向,實(shí)現(xiàn)家庭成員"再社會(huì)化"的過(guò)程,實(shí)現(xiàn)兩代人一起成長(zhǎng)的目標(biāo)。
2、家長(zhǎng)要緊跟時(shí)代步伐,樹(shù)立正確的現(xiàn)代化意識(shí)
建立學(xué)習(xí)型家庭需要一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。真正的家庭現(xiàn)代化不僅僅指家庭物質(zhì)建設(shè),還應(yīng)合理地安排消費(fèi)結(jié)構(gòu)。做個(gè)現(xiàn)代化的父母才是建立學(xué)習(xí)型家庭所需的良好學(xué)習(xí)環(huán)境的關(guān)鍵所在。
家長(zhǎng)要有清醒的頭腦,明確自己和子女的學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)需要,適當(dāng)?shù)剡x擇學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)工具和子女共同制定學(xué)習(xí)開(kāi)展方案,安排一定量的時(shí)間用于學(xué)習(xí)。任何事物都在不斷地發(fā)生變化,家長(zhǎng)要不斷地學(xué)習(xí)新思維、新觀念,增強(qiáng)自己的判斷能力,做出正確的選擇。
3、家長(zhǎng)要努力營(yíng)造和諧民主的家庭學(xué)習(xí)氣氛
學(xué)習(xí)型家庭反對(duì)權(quán)威,崇尚真理,家庭成員在知識(shí)面前人人平等。
民主的學(xué)習(xí)型家庭親子關(guān)系和諧融洽,子女有選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法的權(quán)利,因而他們的學(xué)習(xí)態(tài)度積極主動(dòng),思維更易于創(chuàng)造性,學(xué)習(xí)成績(jī)自然更會(huì)提高。
家長(zhǎng)學(xué)校教研活動(dòng)記錄表時(shí)
間2023.12.25地點(diǎn)家長(zhǎng)學(xué)校辦公室主持人王東妹參
加人
員小學(xué)班主任中心發(fā)言人馬向梅記錄人王東妹教
研內(nèi)
容怎樣使你的孩子更聰明教研情況記錄首先要說(shuō)明的是:一要尋找要挖掘,意思是說(shuō):不但要看到有利因素,還應(yīng)當(dāng)看到不利因素。二要揚(yáng)長(zhǎng)避短,意思是說(shuō):每個(gè)孩子都具備一定的聰明基因?yàn)榇艘朴诎l(fā)現(xiàn)、善于點(diǎn)撥,促其開(kāi)展,這樣才能使你的孩子更加聰明起來(lái),當(dāng)然世上所有東西都是相對(duì)而言的,但只要我們大家努力,就會(huì)收到聰明的果實(shí)。
一、人的根本智能可分為八種類(lèi)型,主要是:一語(yǔ)言智能、二邏輯數(shù)理智能、三音樂(lè)智能、四空間智能、五運(yùn)動(dòng)智能、六人際關(guān)系智能、七自省智能、八自然觀察智能。
二、但是這些智能在開(kāi)始的時(shí)候,并不是都能被孩子表達(dá)出來(lái)的。因此需要父母在日常生活中,要細(xì)心觀察孩子各方面表現(xiàn),從而挖掘出他的優(yōu)勢(shì)智力,并適時(shí)加以正確的引導(dǎo),這對(duì)于孩子能夠向這方面的開(kāi)展,或者說(shuō)成為這方面的人才也應(yīng)當(dāng)說(shuō)是至關(guān)重要的。
三、為了改善和提高家庭教育的質(zhì)量,現(xiàn)列出日常生活中的20種表現(xiàn),以供父母進(jìn)行比照和觀察,并進(jìn)行挖潛和指導(dǎo)。四、聰明〔睿智〕的20種表現(xiàn):1、你的孩子善于用語(yǔ)言描述所聽(tīng)到的各種聲響。2、你的孩子能夠發(fā)現(xiàn)和糾正你講錯(cuò)的故事或者講錯(cuò)的話(huà),比方:你經(jīng)常給孩子講故事,但是當(dāng)你更換里面的故事情節(jié)還某個(gè)詞,孩子就會(huì)說(shuō)講錯(cuò)了,并能夠加以糾正。3、你的孩子特別喜歡為別人講故事,而且講得繪聲繪色。4、你的孩子總是喜歡提出一些希奇乖僻的問(wèn)題,如“人為什么不會(huì)飛〞等等。5、你的孩子喜歡把玩具分門(mén)別類(lèi),并按照大小或顏色放在一起。6、你的孩子喜歡伴隨著樂(lè)器的彈奏唱歌。7、你的孩子喜歡傾聽(tīng)各種樂(lè)器發(fā)出的聲響,并能根據(jù)聲響正確判斷出是什么樂(lè)器。8、你的孩子能正確地記憶詩(shī)歌和電視里經(jīng)常播放的樂(lè)曲。9、你的孩子善于區(qū)分方向,極少迷路,或者根本就不會(huì)迷路。10、你的孩子對(duì)經(jīng)過(guò)的站名或路標(biāo)記得很請(qǐng)楚,并能提起什么時(shí)候曾經(jīng)來(lái)過(guò)這個(gè)地方。11、你的孩子喜歡東寫(xiě)西畫(huà),形象逼真地勾畫(huà)出各種物體。12、你的孩子喜歡自己動(dòng)手,許多東西能夠一學(xué)就會(huì)。13、你的孩子特別喜歡模仿戲劇或電影人物的各種動(dòng)作或?qū)Π住?4、你的孩子喜歡體察父母的心情,領(lǐng)會(huì)父母的憂(yōu)與樂(lè)。15、你的孩子落落大方,動(dòng)作優(yōu)雅有禮貌。16、你的孩子看見(jiàn)生人時(shí)會(huì)說(shuō):“他好象是某某人〞之類(lèi)的話(huà)。17、你的孩子善于把行為和情感聯(lián)系起來(lái),如“我生氣了才這樣干的〞等。18、你的孩子善于判斷該做什么,不該做什么。19、你的孩子善于辯別出物體之間的很微小的差異。20、你的孩子喜歡擺弄花草,逗弄小動(dòng)物,而對(duì)一般的玩具興趣不大。
五、你可按以下分析進(jìn)行測(cè)試:
1、如果你的孩子在第1、2、3條的表現(xiàn)突出,有可能具有語(yǔ)言才能。2、如果你的孩子在第4、5條的表現(xiàn)突出,說(shuō)明有邏輯數(shù)理方面的天賦。3、如果你的孩子在第6、7、8條的表現(xiàn)突出,可能是個(gè)音樂(lè)苗子。4、如果你的孩子在第9、10、11條的表現(xiàn)突出,說(shuō)明有豐富的空間想象能力。5、如果你的孩子在第12、13條的表現(xiàn)突出,可能具有較高的運(yùn)動(dòng)智力。6、如果你的孩子在第14、15、16條的表現(xiàn)突出,孩子在人際關(guān)系方面的智力較好。7、如果你的孩子在第17、18條的表現(xiàn)突出,說(shuō)明孩子有著良好的自我認(rèn)識(shí)能力。8、如果你的孩子在第19、20條的表現(xiàn)突出,孩子的自然觀察力具有優(yōu)勢(shì)。
家長(zhǎng)學(xué)校教研活動(dòng)記錄表時(shí)
間2023.3.26地點(diǎn)家長(zhǎng)學(xué)校辦公室主持人王東妹參
加人
員小學(xué)班主任中心發(fā)言人馬艷紅記錄人王東妹教
研內(nèi)
容班級(jí)總的情況、認(rèn)識(shí)三年級(jí)、我在班級(jí)管理和語(yǔ)文教學(xué)上的工作教研情況記錄班級(jí)總的情況:
本班孩子聰明活潑,思維敏捷,學(xué)習(xí)根底較好,但是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上相對(duì)來(lái)說(shuō)比擬急躁,加之現(xiàn)在又處于小學(xué)階段的過(guò)渡期這個(gè)特殊階段,自控能力差,學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真、仔細(xì)。認(rèn)識(shí)三年級(jí)
1、知識(shí)方面。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,
2、心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開(kāi)始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。思想意識(shí):思想從單純走向復(fù)雜,也就是說(shuō)想的事情多了,開(kāi)始有自己意向,自己有自己的打算想干什么我在班級(jí)管理和語(yǔ)文教學(xué)上的工作班級(jí)管理中所做的一些工作在班級(jí)管理上,我一直堅(jiān)持“愛(ài)字當(dāng)頭,嚴(yán)字把關(guān)〞。我的嚴(yán)是在課堂紀(jì)律上、學(xué)習(xí)上。在要求學(xué)生的品德上嚴(yán)格要求,而在平時(shí)的一些生活小事上,我那么突出愛(ài)字?!芭d趣是最好的老師〞,讓學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí),這是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的關(guān)鍵。所以在課堂教學(xué)中我重在啟發(fā)學(xué)生思考,以平等對(duì)話(huà)的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,使其主觀能動(dòng)性得以更充分的發(fā)揮,使其學(xué)習(xí)變?yōu)閻?ài)學(xué)樂(lè)學(xué)。加強(qiáng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣,提高作業(yè)的效率。不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于思維能力與語(yǔ)文能力的提高起著不同的作用。我班大局部同學(xué)都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)目的明確、積極主動(dòng)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅可以提高學(xué)習(xí)效率,而且有利于自學(xué)能力的培養(yǎng)。因此,培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是小學(xué)階段教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。適應(yīng)中年級(jí)的學(xué)習(xí)還有一點(diǎn)就是要提高作業(yè)的效率,我們提倡抓緊時(shí)間,先做完作業(yè)的人才能自己爭(zhēng)取到玩耍的時(shí)間,才有時(shí)機(jī)去參加其它的特長(zhǎng)培養(yǎng)。家長(zhǎng)們也可以采用鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的手段,不斷提高孩子作業(yè)的質(zhì)量和速度。加強(qiáng)理解能力。對(duì)這些能力的培養(yǎng),可以從以下幾個(gè)方面去試一試:立足于課堂。上課一定要專(zhuān)心聽(tīng)講,而且要積極發(fā)言,參與到討論中來(lái),鍛煉自己的頭腦,開(kāi)展自己的思維。2、多讀多練,多交流,培養(yǎng)語(yǔ)感。
在家庭教育中,我懇請(qǐng)家長(zhǎng)重視讀說(shuō)訓(xùn)練,并可以時(shí)刻注意培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,建議家長(zhǎng)在用心傾聽(tīng)孩子讀書(shū)的同時(shí),給他一些掌聲,一句鼓勵(lì),一份自信。家長(zhǎng)學(xué)校教研活動(dòng)記錄表時(shí)
間2023.4.23地點(diǎn)家長(zhǎng)學(xué)校辦公室主持人王東妹參
加人
員小學(xué)班主任中心發(fā)言人楊永芳記錄人王東妹教
研內(nèi)
容期末考試情況分析、下半學(xué)期的要求教研情況記錄一、期末考試情況及分析1、本次試題是比擬有難度的。但是看看分?jǐn)?shù),有些孩子也還是可以的。下面我就具體來(lái)講講卷子:2、正確看待孩子的期末考試情況,不要只重視孩子期末這一次考試,平時(shí)成績(jī)和平時(shí)的常規(guī)管理才是最重要的。還應(yīng)參加平時(shí)的朗讀和書(shū)寫(xiě)的考核。這樣評(píng)價(jià)孩子的成績(jī)更加的全面。二、下半學(xué)期學(xué)習(xí)方面的要求1、預(yù)習(xí)要求,見(jiàn)語(yǔ)文書(shū)孩子所記錄的要求。2、書(shū)寫(xiě)作業(yè)的要求。家長(zhǎng)要給孩子準(zhǔn)備好鋼筆和墨水,這里注意是鋼筆,不是水筆。3、聽(tīng)寫(xiě)、背書(shū)過(guò)關(guān)的要求。4、閱讀要求。每天回家至少閱讀半個(gè)小時(shí)的課外書(shū),課外書(shū)不包括一些笑話(huà)和漫畫(huà)。5、寫(xiě)話(huà)要求,堅(jiān)持每周一次日記,將一件事情說(shuō)清楚,選擇的事件一定要有意義,句子一定要通順,根本的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要正確運(yùn)用,不會(huì)寫(xiě)的字先用拼音代替,寫(xiě)完后再查字典寫(xiě)上去。6、家長(zhǎng)對(duì)待孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度問(wèn)題。三、習(xí)慣方面的要求1、做作業(yè)不拖拉,做事不拖拉的好習(xí)慣。2、做題細(xì)心的好習(xí)慣。3、孝敬父母的好品質(zhì)。4、做事專(zhuān)注的好習(xí)慣。5、寫(xiě)字、讀書(shū)姿勢(shì)要隨時(shí)糾正。要求做到三個(gè)一,家長(zhǎng)要經(jīng)常提醒,一旦堅(jiān)持做的很好,及時(shí)表?yè)P(yáng),穩(wěn)固成績(jī)。6、等家長(zhǎng)不要隨處亂跑,不能私自回家,放學(xué)時(shí)間是下午的5點(diǎn),希望家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)接,并且教育孩子文明等家長(zhǎng)。四、興趣特長(zhǎng)培養(yǎng)希望家長(zhǎng)要發(fā)現(xiàn)孩子的特長(zhǎng),并支持培養(yǎng),讓孩子堅(jiān)持學(xué)習(xí),不能半途而廢?,F(xiàn)在評(píng)價(jià)孩子是全方面培養(yǎng),只有學(xué)習(xí)拔尖的孩子也是不行的。五、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)1.專(zhuān)心致志。孩子入學(xué)之后,由于自學(xué)能力較差,注意力不容易集中,因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要用心聽(tīng)講,聚精會(huì)神,不要作小動(dòng)作,更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課?;氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。2.獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確,書(shū)寫(xiě)工整,按時(shí)完成等方面。4、培養(yǎng)孩子活潑的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn),要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng),并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。5.背記詞語(yǔ)和課文。6.養(yǎng)成看書(shū)讀報(bào)的習(xí)慣。7.培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。七、生活習(xí)慣的培養(yǎng)培養(yǎng)孩子自覺(jué)遵守時(shí)間的習(xí)慣?,F(xiàn)在孩子小,自制力差,玩起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了,看電視就會(huì)忘記一切。為解決這個(gè)問(wèn)題,我們可以對(duì)孩子制訂了嚴(yán)格的時(shí)間表。讓孩子自己能做的事自己做,大人的事幫著做。當(dāng)然也包括衛(wèi)生習(xí)慣,讓孩子堅(jiān)持經(jīng)常洗澡,勤洗頭,勤換衣褲鞋襪。家長(zhǎng)學(xué)校教研活動(dòng)記錄表時(shí)
間2023.5.28地點(diǎn)家長(zhǎng)學(xué)校辦公室主持人王東妹參
加人
員小學(xué)班主任中心發(fā)言人李英記錄人王東妹教
研內(nèi)
容家長(zhǎng)怎樣肩負(fù)起家庭教育的責(zé)任教研情況記錄一、為什么肩負(fù)起家庭教育責(zé)任
1、每個(gè)家庭都在按照自己的方式進(jìn)行著家庭教育,產(chǎn)生的效果不一樣。學(xué)前教育很重要,尤其在習(xí)慣方面、情感方面、語(yǔ)言表達(dá)方面都可以說(shuō)是處于最正確時(shí)期、黃金時(shí)期,有的家庭正因?yàn)殄e(cuò)過(guò)了這個(gè)時(shí)期,所以進(jìn)入小學(xué)以后就會(huì)遇到較大的困難,隨之就會(huì)產(chǎn)生比擬大的差距。當(dāng)然這種差距是有希望補(bǔ)救的,只要是引導(dǎo)得法,學(xué)校教育就能彌補(bǔ)由于家庭教育的不當(dāng)而帶來(lái)的一些影響。
2、家庭教育是起始教育、長(zhǎng)期教育、也是終生教育。為此,肩負(fù)的責(zé)任是重大的不可回避的,因此需要去不斷研究和探索。
3、教育家葉圣陶早就這樣說(shuō)過(guò):教育就是要培養(yǎng)好習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣比成績(jī)、分?jǐn)?shù)重要得多,比方從小讓孩子學(xué)會(huì)預(yù)復(fù)習(xí),當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天完成,對(duì)第二天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容先看一遍。比方在課堂上,敢于提問(wèn),平時(shí)經(jīng)常與同學(xué)之間交流學(xué)習(xí)體會(huì)。比方一個(gè)星期學(xué)習(xí)完了,自己能學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)進(jìn)行整理和歸納,他說(shuō)有了這種好習(xí)慣以后,就可以提高學(xué)習(xí)效率、就可以提高學(xué)習(xí)成績(jī)。還舉了一個(gè)高考狀元例子:說(shuō)這位高考狀元有一本糾錯(cuò)本,專(zhuān)門(mén)記錄做錯(cuò)的題目,一個(gè)星期后再把它重做一遍,然后再去想一想,并找到錯(cuò)誤的原因。最后他還講到:要培養(yǎng)孩子的好奇心和求知欲,這兩種東西雖然是思維領(lǐng)域和情感領(lǐng)域里的一種十分珍貴的品質(zhì),但是它也可以變成一種學(xué)習(xí)習(xí)慣,經(jīng)常問(wèn)為什么,一個(gè)人的思路就比擬廣,自然知道的東西就比擬多,他說(shuō)如果從幼兒園開(kāi)始一直到小學(xué)又能夠到中學(xué),那么這個(gè)孩子長(zhǎng)大以后肯定是不得了的。那么這種好習(xí)慣是從那里來(lái)的呢?自然是從我們的家庭教育中來(lái)的。因此,無(wú)論從那個(gè)角度去分析,家長(zhǎng)肩負(fù)家庭教育責(zé)任對(duì)于孩子健康成長(zhǎng)的極其重要性。
二、家庭教育中注意的幾個(gè)問(wèn)題
1、建議大家能夠看一些教育方面的書(shū)籍,了解一下教育方面的信息,知道一些教育方面的政策法規(guī),這樣可以更好的進(jìn)行家庭教育。
2、要全面了解自己的孩子,并對(duì)孩子要有一個(gè)客觀的、公正的、正確的評(píng)價(jià),不僅是孩子學(xué)習(xí)狀況,還包括性格脾氣、興趣愛(ài)好、思想動(dòng)態(tài),所有這些情況的了解都是為了你能夠進(jìn)行教育,能夠進(jìn)行針對(duì)性的教育,能夠取得比擬好的教育效果。評(píng)價(jià)也很重要,但是這個(gè)評(píng)價(jià)只是父母自己知道,過(guò)高了不行,過(guò)低了也不行,但是隨著孩子年齡的增加是可以調(diào)整的,不是一成不變的,當(dāng)然它的前提是家長(zhǎng)自己對(duì)孩子要有必要的自信心。
3、要能夠正確的了解老師、正確的評(píng)價(jià)老師,最好是能夠與老師建立一個(gè)平等的、融洽的、互相信任、互相尊重的關(guān)系,這樣才可以進(jìn)行正常的交流,才可以解決一些問(wèn)題,才可以取得比擬好的教育效果。
4、不要讓孩子在老師和家長(zhǎng)間找到空隙,要學(xué)會(huì)原諒孩子的過(guò)錯(cuò),但是不能一直原諒孩子的過(guò)錯(cuò),尤其是重復(fù)的過(guò)錯(cuò),不想方設(shè)法去解決問(wèn)題,最后養(yǎng)成的是改不掉的壞習(xí)慣。
5、當(dāng)父母的要以身作那么、要身體力行,要和家人一起創(chuàng)造幸福美滿(mǎn)、和諧寬松的家庭教育環(huán)境,要注意應(yīng)用正確的教育方法,同時(shí)還要講究應(yīng)用一定的藝術(shù),千萬(wàn)不要老一套,教育培養(yǎng)孩子也要有新的思路、新的措施,那么我們就一定能夠獲得教育的成功。家長(zhǎng)學(xué)校教研活動(dòng)記錄表時(shí)
間2023.6.25地點(diǎn)家長(zhǎng)學(xué)校辦公室主持人王東妹參
加人
員小學(xué)班主任中心發(fā)言人高靜娟記錄人王東妹教
研內(nèi)
容如何讓孩子愛(ài)上讀書(shū)教研情況記錄1、首先是課文必須做到正確流利,這是保底工程,達(dá)不到這個(gè)要求,決不放過(guò)。課文中的每一句話(huà),放在心里默讀,然后大聲讀給您聽(tīng),到達(dá)不漏字,不錯(cuò)字,才能放過(guò)。關(guān)于課外讀物的選擇。本學(xué)期我們有個(gè)讀書(shū)節(jié)活動(dòng),給家長(zhǎng)推薦了不少經(jīng)典的書(shū)目,家長(zhǎng)可以根據(jù)推薦給孩子購(gòu)置,這比把錢(qián)花在吃喝玩樂(lè)上有意義。有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子也要求買(mǎi)書(shū),但是孩子就是喜歡看漫畫(huà)書(shū),看動(dòng)畫(huà)片,對(duì)于進(jìn)入中年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),應(yīng)該接觸那些經(jīng)典和杰作,在故事和語(yǔ)言間得到和世俗不一樣的氣息,優(yōu)雅的心情和感覺(jué)在這同時(shí)也就得到滋生,并且這些書(shū)中有很多智慧和見(jiàn)解,是在課堂上和別的書(shū)中難以看到的。慢慢地,慢慢地,這閱讀使孩子有了風(fēng)格,有了不平庸的思想。如何讓孩子養(yǎng)成閱讀的興趣。有些孩子讀起書(shū)來(lái)不感興趣,如何讓孩子養(yǎng)成品讀的好習(xí)慣呢?我覺(jué)得我們學(xué)校的胡老師的方法很值得大家學(xué)習(xí)。她給孩子買(mǎi)了很多國(guó)外很多青少年文學(xué)獎(jiǎng)的讀本,胡老師自己把這些書(shū)都讀一遍,其中孩子不認(rèn)識(shí)的字,不懂的詞,胡老師就自己注音,查字典理解詞的意思,這些完成后,再把書(shū)交給孩子,但孩子最初并不感興趣,胡老師就讀給孩子聽(tīng),慢慢地孩子就感興趣,愛(ài)不釋手了。我們班里語(yǔ)文成績(jī)好的孩子都是愛(ài)讀書(shū)的孩子,課間家里都喜歡看課外書(shū),我打聽(tīng)了下,這都是家長(zhǎng)引導(dǎo)的結(jié)果。孩子的閱讀在于父母的培養(yǎng),如果您是一位愛(ài)讀書(shū)的母親,那孩子一定也愛(ài)讀書(shū),如果您是一位勤于習(xí)作的父親,那您的孩子文筆一定不差。關(guān)于作文:1、讓孩子學(xué)會(huì)“抄〞作文。有的家長(zhǎng)會(huì)驚訝,老師讓學(xué)生抄襲?其實(shí)不然,大家可以想想,我們的孩子剛在一年級(jí)時(shí)第一次作業(yè),不是從抄寫(xiě)開(kāi)始的嗎?抄漢語(yǔ)拼音,抄字詞,為什么這就能抄,而作文就不能抄呢?我這里所說(shuō)的抄不是照原文一字不漏的抄寫(xiě),那是把別人的東西當(dāng)成自己的,是一種不良的行為??梢詫W(xué)習(xí)人家的優(yōu)美詞句,用在自己的文章里,也可以把自己要說(shuō)的話(huà)仿例子去寫(xiě)。所以當(dāng)你的孩子為習(xí)作煩惱時(shí),可以讓他去看看優(yōu)秀習(xí)作,看看里面的小作者寫(xiě)了什么,看到與孩子生活經(jīng)歷相似的內(nèi)容,有共鳴的可以模仿著寫(xiě)。其實(shí)這樣做是可以讓孩子有進(jìn)步的,但是要堅(jiān)持。2、讓孩子學(xué)會(huì)積累優(yōu)美的詞句的習(xí)慣。父母可以為孩子準(zhǔn)備個(gè)摘抄本,當(dāng)孩子閱讀遇到優(yōu)美的詞句時(shí),讓他摘抄下來(lái),這樣做無(wú)非是讓孩子在頭腦中儲(chǔ)存大量的言語(yǔ)。一旦他們遇到相似的語(yǔ)境就會(huì)進(jìn)行傾吐。時(shí)間久了,孩子們的庫(kù)存到達(dá)了一定量,就可以真正做到情動(dòng)而辭發(fā)而完全成為自己的語(yǔ)言,出口成章。3、讓孩子學(xué)會(huì)觀察,養(yǎng)成記日記的好習(xí)慣。我們?nèi)昙?jí)的孩子寫(xiě)起作文來(lái)經(jīng)常覺(jué)得無(wú)事可寫(xiě),其實(shí)我手寫(xiě)我心,只要心里有,手就能寫(xiě)出來(lái)。這要求孩子和家長(zhǎng)做個(gè)有心人,如:家居農(nóng)村的孩子,春種的辛勞,秋收的喜悅,都可以用您質(zhì)樸的語(yǔ)言,告訴孩子。你們有條件讓孩子參于勞動(dòng)中去感受生活,說(shuō)出來(lái),寫(xiě)出來(lái),就是一篇優(yōu)秀的習(xí)作。生活每天都在繼續(xù),感受應(yīng)有不同,讓孩子養(yǎng)成有了感受就把它記錄下來(lái),這就變成了作文的素材。要用時(shí)隨時(shí)拿出,這樣巧婦不在愁無(wú)米之炊,學(xué)生不在煩無(wú)事可寫(xiě),下筆也就如有神了。家長(zhǎng)學(xué)校教研活動(dòng)記錄表時(shí)
間2023.9.24地點(diǎn)家長(zhǎng)學(xué)校辦公室主持人王東妹參
加人
員小學(xué)班主任中心發(fā)言人李勝男記錄人王東妹教
研內(nèi)
容讓家長(zhǎng)領(lǐng)會(huì)感恩心的教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要意義及家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的感恩心教研情況記錄一、談話(huà)導(dǎo)入:首先,很感謝家長(zhǎng)今天來(lái)到這里,今天我和大家來(lái)探討兩個(gè)主題感恩與誠(chéng)信。俗話(huà)說(shuō)百善孝為先,那么孝從何來(lái)呢?孝從感恩來(lái),一個(gè)人只有學(xué)會(huì)了感恩,才會(huì)有孝心。二、探究原因1、為了了解我班孩子是否有感恩心,前幾天我對(duì)班級(jí)37名學(xué)生做了一個(gè)調(diào)查。(課件出示調(diào)查問(wèn)卷)當(dāng)這份數(shù)據(jù)擺在我面前時(shí),我的心里沉甸甸的,但冷靜下來(lái)思考,仿佛這又是意料之中的。我們?nèi)娜鉃楹⒆痈冻?,為什么?huì)這樣呢,孩子缺失的是那感恩的心。2、老師總結(jié)導(dǎo)致孩子感恩心缺失的原因:在孩子的內(nèi)心深處是有感恩的意識(shí)的,但為什么對(duì)父母就不知道感恩呢?我認(rèn)為是家庭教育的誤區(qū)和社會(huì)不良風(fēng)氣的影響沒(méi)有把孩子這種感恩的意識(shí)激發(fā)出來(lái)。具體地說(shuō),導(dǎo)致孩子感恩心缺失的原因有以下幾個(gè)方面:①
家長(zhǎng)的“包辦〞導(dǎo)致孩子缺少感恩心。②家長(zhǎng)缺乏對(duì)感恩教育的正確理解。③孩子沒(méi)有體會(huì)感恩的時(shí)機(jī)。④孩子感恩的想法一般不會(huì)受到鼓勵(lì)。三、為您支招如何培養(yǎng)孩子的感恩心,在這里,我想給大家一些建議:
家長(zhǎng)要做孩子的典范。①
夫妻間要做到互相感謝。②
家長(zhǎng)要做到孝敬自己的父母。③
我們家長(zhǎng)與鄰居、同事、朋友的相處要有一顆感恩的心。④
家長(zhǎng)首先要感謝孩子。2.
讓孩子每天寫(xiě)下一句感恩的話(huà)。每個(gè)孩子都不可能不與身邊的人接觸,在接觸的過(guò)程中,一定會(huì)有發(fā)自?xún)?nèi)心的感謝別人的事和話(huà),讓孩子做生活的有心人,每天記錄下一句感恩的話(huà)。這樣堅(jiān)持下去,孩子就會(huì)從感恩父母開(kāi)始,學(xué)會(huì)感恩老師,感恩身邊的人,從而體會(huì)到親人乃至人間的溫暖,更好地激發(fā)孩子感恩的情感。
家長(zhǎng)與孩子做好親情溝通。①
與孩子談我們的工作,讓孩子知道父母在工作中很辛苦。②
與孩子談家長(zhǎng)把他帶大的過(guò)程,讓他知道在他成長(zhǎng)過(guò)程中父母付出了很多。③與孩子談我們是怎樣感恩父母的,讓孩子知道父母對(duì)孩子的要求并不高,點(diǎn)滴小事也是對(duì)父母的回報(bào)。4、向孩子“索要〞回報(bào)。5、給孩子一個(gè)感恩的時(shí)機(jī)。當(dāng)孩子自發(fā)地要為我們大人做些事的時(shí)候,我們一定不要拒絕,我們要把孩子為我們做的每件事都看作是對(duì)父母的一種回報(bào),是一種感恩的表現(xiàn)。四、活動(dòng)總結(jié)各位家長(zhǎng)朋友,作為家長(zhǎng),培養(yǎng)和教育孩子我們責(zé)無(wú)旁貸,不同性格的孩子我們要采取不同的教育方法,無(wú)論怎樣,我們的目的是要培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì),讓孩子有一份感恩的心,有一份孝心。只有常懷感恩之心,才會(huì)常生感恩之情;有了感恩,我們才會(huì)收獲和平與快樂(lè),人與人之間的關(guān)系才會(huì)更
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