6《比尾巴》備課公開課一等獎創(chuàng)新教案（2課時）

6《比尾巴》備課公開課一等獎創(chuàng)新教案（2課時）一年級上6《比尾巴》教學設(shè)計

一、教學前提分析

1.教學內(nèi)容

2.教學內(nèi)容分析

（1）與本課有關(guān)的單元分析

本單元圍繞“想象"這個主題編排了《影子》《比尾巴》《青蛙寫詩》《雨點兒》4篇課文。這些課文以兒童的視角，對自然界、生活中的些現(xiàn)象進行了生動的描事，充滿兒童情趣，能激發(fā)學生對自然、對生活的熱愛。

其中前三篇課文基本以短句為主，便于兒童閱讀和理解，便于學生對句子進行初步印象。本單元的一個教學重點是初步建立句子的概念。要引導(dǎo)學生認識逗號、句號和問號，學會數(shù)句子。通過讀出逗號、句號和問號的不同停頓，促進學生對句子的理解。

要繼續(xù)重視朗讀基本功的訓練，把課文讀正確、讀通順，及時糾正學生明讀中的錯誤現(xiàn)象。結(jié)合本單元課文的特點，還可以進行一些有針對性的朗讀訓練。如，《比尾巴》和《雨點兒》中都有問答的形式，要讀好疑問句和陳述句。

（2）本課的教學內(nèi)容分析

a.4個小節(jié)。第1.2小節(jié)是第一部分，第3.4小節(jié)是第二部分。每個部分都是三問三答，句式整齊，富有節(jié)奏和韻律，讀起來朗朗上口，簡明易懂，充滿兒童情趣。

b.輕聲音節(jié)詞比較多

尾巴誰的猴子兔子猴子的兔子的松鼠的公雞的鴨子的孔雀的

c.問句要讀出問的語氣，答語要肯定活潑。

d.要求認識的生字有：比尾巴誰長短把傘兔最公

“比”“尾"“巴”可以結(jié)合課題認識，書寫比和巴。在比的學習中可以認識筆畫豎提。

“誰"是本課朗讀的關(guān)鍵字，第一是字音，第二是語氣。

“長”和“短"是一組反義詞，學生在日常生活中已經(jīng)理解了他們的意思，教學中要引導(dǎo)學生正確書寫“長”，筆順需要注意，筆畫要認識豎提。豎提豎提往右提

“把"，基本字加新偏旁。當量詞用，一把傘，一把手電通，一把鐵鍬，一把土。

認識提手旁，豎鉤豎鉤往左鉤

左高右低，巴字變窄，豎直彎圓底部平，豎彎鉤要甩出去。

“傘”結(jié)合實物傘和松鼠的尾巴來比較識記

“最"在比較的基礎(chǔ)上識記，聯(lián)系字義

“公”認識八字頭。

傘是人字頭，公是八字頭，比較識記

識記生字的方法多種多樣。

e.本課插圖的作用：激趣、識字、理解課文

長，短，傘，最，公等。

f.背誦課文在熟讀課文、對讀課文、做游戲等的基礎(chǔ)上進行。

g.問答游戲為拓展內(nèi)容。

3.學情分析

一年級上的孩子，對小動物的興趣很濃，對常見動物的尾巴有所了解，所以理解本課的課文內(nèi)容不算難。一年級上的孩子，基本能借助拼音讀準課文，本課出現(xiàn)了不少輕聲音節(jié)詞，需要教師的引導(dǎo)和提示。一年級上的孩子，認識了逗號、句號，并且在努力讀出停頓和語氣。這是第一次讀問句，需要教師的簡單提示。孩子們已經(jīng)開始在田字格中寫漢字了，需要繼續(xù)強調(diào)占格的規(guī)范和筆畫的規(guī)范寫法。一年級上的孩子，在熟讀課文的基礎(chǔ)上能背誦簡單的內(nèi)容。本課教學中要體現(xiàn)由扶到放，讀好課文，識好字，寫好字。

二、教學目標

1.認識“比、尾"等11個生字和提手旁、八字頭2個偏旁。會寫“長、比”等4個字和豎提一個筆畫。

2.朗讀課文，讀好問句的語氣。背誦課文。

3.模仿課文問答的形式做問答游戲，積累語言表達。

三、教學重點

朗讀課文，背誦課文。

讀好問句的語氣。

注意人字頭和八字頭的區(qū)別。

四、教學難點

最字的識記是難點。在田字格中規(guī)范地書寫生字。背誦課文。

第一課時

教學內(nèi)容：初讀課文，了解課文大意，知道哪六種動物來比尾巴。認識本課生字，書寫比和巴，認識豎提

教學過程：

一、出示動物，引出話題

孩子們，今天老師帶來了一群動物朋友，看看，你都認識它們嗎？快點叫出它們的名字吧！

教師出示猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子和孔雀，請學生說出它們的名字。

小朋友們要注意，它們的名字中有輕聲音節(jié)，讀準每個字音，才更親切哦。

今天啊，這六只小動物想請咱們班的同學當當裁判，你們愿意嗎？

裁判要公平公正，要仔細觀察哦。

它們今天要“比尾巴"。

出示課題。

請小朋友讀準課題。注意，尾巴的巴是輕聲。

小朋友們一個比一個讀得響亮，一個比一個讀得準確。

比這個字是由左右兩部分組成的，左低右高，左小右稍大。一筆橫，二筆是我們今天學的新筆畫，豎提。大家跟老師一起來書空，豎提。豎提豎提向右提，豎要豎得挺拔，提要提得有力。第三筆，撇，第四筆，豎彎鉤。一起再來書空一次。

尾，尸加毛寫成尾。

巴這個字也是今天要求會寫的生字，橫折、豎、橫，最后一筆豎彎鉤要像尾巴那樣甩出去。

教師板書課題：6比尾巴

二、初讀課文，了解大意

小裁判們，準備好了嗎？先讓我們看看猴子、兔子和松鼠是怎么比尾巴的吧。

請小朋友自己借助拼音讀一讀這幾句話。

誰能給大家讀一讀？

糾正：

誰shuí尾巴wěiba誰的尾巴shuídewěiba一把傘yìbǎsǎn

在這三句話中都有一個“誰”字，我們什么時候會用到這個字呢？

你能說一個帶有“誰"的句子嗎？

有一個標點，叫問號，和“誰”結(jié)伴而來了。

帶問號的句子也表示一句話，是問句。要讀出問的語氣來。

聽老師這樣來讀。師示范讀。

孩子們，去掉拼音還會讀嗎？

小猴子、小兔子和小松鼠啊很想知道答案呢？請小裁判們仔細觀察一下，再宣布答案好不好。

請小朋友說說自己觀察的結(jié)果。

宣布答案。

讀課文第二小節(jié)

去掉拼音再讀一讀。

公雞、鴨子和孔雀看到大家玩得這么開心，也來湊熱鬧了。它們又提出了什么問題呢？

請大家先借助拼音讀一讀。

去掉拼音讀一讀。

哇，它們提了三個不同的問題，有沒有難住我們的小裁判呢？

快來認真觀察，找找答案吧。

說說自己觀察的結(jié)果。

讀好第四小節(jié)。

原來六只小動物是這樣比尾巴的呀?，F(xiàn)在，你能把課文完整地讀一讀嗎？

三、認讀生字，交流方法

剛才大家讀課文的時候，生字寶寶也跳出來了，想考考我們班的這些小能人。

出示生字，學生認讀。說說自己是怎么記住的？

四、觀察細致，書寫生字

比：左低右高，左小右大

巴：豎直彎圓底部平，豎彎鉤甩出去。

第二課時

教學內(nèi)容：

朗讀課文，讀出問答的語氣，背誦課文。

繼續(xù)鞏固要求認識的生字，書寫長和把，認識提手旁，八字頭。

模仿課文問答的形式做游戲，積累語言表達。

教學過程：

一、回顧兒歌，鞏固生字

這節(jié)課，我們繼續(xù)學習《比尾巴》，跟老師一起來板書課題。

比是本課要求書寫的生字，大家還記得怎么寫嗎？比，左邊小右稍大，第二筆是豎提，豎提豎提向右提，豎要挺拔，提要有力。三筆撇，四筆豎彎鉤。

尾，尸加毛就是尾。

巴，單獨出現(xiàn)獨一聲，尾巴里面讀輕聲。橫折、豎、橫，豎彎鉤要像尾巴甩出去。

齊讀課題，第六課，比尾巴

還記得參加比尾巴大賽的6種小動物分別是誰嗎？

板貼六種動物

老師只出示動物的名字，看看你還認識嗎？

依次出示：兔子、公雞、猴子、松鼠、孔雀、鴨子

真棒，上節(jié)課認識了不少生字寶寶呢。

看，這是誰？

公雞的公。

還能為它組個詞嗎？

“公"這個生字里藏著一個新偏旁呢

八字頭

這些生字詞你還認識嗎？

出示：

誰的比尾巴長短一把傘最好看

帶著拼音讀，去掉拼音讀

二、趣味朗讀，提升情感

1.上一節(jié)課，我們知道了這篇課文是由4個小節(jié)組成的，第一三小節(jié)是問句，二四小節(jié)是答語，現(xiàn)在就請大家好好讀讀課文，待會兒老師要請小朋友來大大方方讀一讀。

2.學生練習讀課文

3.先請兩個小朋友對讀一、二小節(jié)

4.其他小朋友認真聽，并做簡單點評。

5.猴子的尾巴長，你知道猴子的尾巴有多長嗎？

一般猴子的尾巴長度在25——40厘米之間，世界上尾巴最長的猴子——狄安娜長尾猴尾巴最長可達75厘米呢。

哪位小朋友知道猴子的長尾巴有什么作用呢？

不僅能保持平衡，還能代替手的功能，勾住食物、樹枝等呢。

6.大家看“長”這個生字，你知道怎么寫這個生字就漂亮了嗎？

請大家看書本后面的筆順，用手指書空一下。

描紅兩個，寫一個。

長還可以組哪些詞？

7.人們常說兔子的尾巴長不了，兔子的尾巴比猴子的尾巴就短得多了。不過，短也有短的好處，你知道兔子的短尾巴有什么作用嗎？

跳躍時保持平衡，直立時做支撐以防摔倒，緊急情況下幫助兔子逃命。

8.松鼠的尾巴好像一把傘。

看圖，了解松鼠尾巴的作用，鞏固傘字。

學習把

一什么傘

一把傘

你還知道一把什么？

一把土一把笤帚一把刀

剛才我們握這些東西的時候，都用到了手，

大家看，把的右邊就是巴，尾巴的巴。把的左邊是表示手的提手旁。

認識提手旁

提手旁，一筆橫，二筆豎鉤，三筆提。

一起來書空一次。

描紅兩個，書寫一個。

9.了解了這些動物尾巴的知識，再來讀課文。

10.拍手讀一二小節(jié)。

11.剛才我們用了二人對讀、拍手讀等方式讀了一二小節(jié)，三四小節(jié)也可以這樣來讀。下面，同桌用你們喜歡的方式讀一讀三四小節(jié)。

12.誰能告訴老師為什么說“孔雀的尾巴最好看"？

13.匯報讀。注意讀出問的語氣和答的語氣。

請大家一起夸夸孔雀，讀好這句話。

13.請小朋友聽課文朗讀，一邊聽一邊想象這些動物尾巴的樣子。

三、背誦課文

請小朋友把書合起來，試著背一背課文。

四、