9月評(píng)價(jià)表公開課

北干幼兒園小七班主題《我上幼兒園》教師評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)指標(biāo)★★★★★★知識(shí)技能能力情感語言：《老師像媽媽》、《我愛幼兒園》、《氣球飛走了》、《湯姆上幼兒園》1.在聽聽、念念中感受兒歌的韻律，嘗試邊做動(dòng)作邊念兒歌，表達(dá)對(duì)老師的喜愛之情。2.觀察畫面細(xì)節(jié)，了解繪本中氣球遞增和遞減的變化，理解繪本內(nèi)容，愿意猜測(cè)并模仿小動(dòng)物間的對(duì)話及動(dòng)作，感受朋友間的交往過程，懂得向他人禮貌求助和答謝?？茖W(xué)：《快樂找家》、《找相同》、《小猴玩游戲》、《大象背水果》1.能對(duì)水果、人物的某一特征進(jìn)行區(qū)分和認(rèn)識(shí)，按屬性特征進(jìn)行匹配，以找家的方式，關(guān)注物體的屬性特征，對(duì)分類活動(dòng)感興趣。2.能區(qū)分圖形，按餅干的形狀、口味等多個(gè)屬性特征進(jìn)行匹配，組成不同的集合，積極參與區(qū)分活動(dòng)，體驗(yàn)找到相同餅干的樂趣。3.嘗試根據(jù)指令（看、聽、說）對(duì)物體屬性特征進(jìn)行匹配，體驗(yàn)游戲的快樂。藝術(shù)：《你唱我唱大家唱》、《手拉手，好朋友》、《開飯啦》、《快樂的顏色》1.能在教師的帶領(lǐng)下參與音樂活動(dòng)，嘗試在集體面前歌唱，樂意聽教師和小朋友唱歌，體驗(yàn)參與歌唱活動(dòng)的樂趣。2.嘗試用手印畫，在玩色活動(dòng)中體驗(yàn)和朋友共同游戲的快樂。3.自主撕貼，制作“菜肴”，體驗(yàn)和同伴合作完成作品的成功。健康:《抱抱老師就回來》、《走圈找朋友》、《尋彩石》、《跟著老師走一走》1.聽信號(hào)向指定方向走一走、跑一跑，相互之間不碰撞，愿意親親、抱抱教師，體驗(yàn)一起做游戲的快樂。2.嘗試與同伴手拉手側(cè)身走成圓圈，知道要在線上走，體驗(yàn)找到伙伴的快樂。3.能用走、跑、跳的方式，尋找藏在戶外活動(dòng)場(chǎng)地中的彩石，喜歡尋找活動(dòng)，體驗(yàn)找到物品后帶來的快樂。社會(huì)：《走一走，瞧一瞧》、《小熊的帽子》、《跟著老師走》、《幼兒園里朋友多》1.參觀幼兒園，熟悉幼兒園的環(huán)境和主要工作人員，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。2.嘗試說清楚小熊找帽子的經(jīng)過，用顏色、形狀等形容詞描述帽子，感受同伴之間熱心幫助的情感，愿意像小熊一樣關(guān)心別人。班級(jí)：小七班幼兒姓名：時(shí)間：9.23 北干幼兒園小七班主題《我上幼兒園》家長(zhǎng)觀察評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)維度具體指標(biāo)發(fā)展?fàn)顩r★★★★★★經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備入園初期，家長(zhǎng)要給予孩子更多的關(guān)愛，使孩子擁有充分的安全感。教孩子學(xué)說基本的禮貌用語，鼓勵(lì)孩子大膽、有禮貌地和老師、同伴打招呼。情感態(tài)度培養(yǎng)孩子與老師之間的感情，拉近孩子與老師的距離。告訴孩子幼兒園就像家一樣，老師就像媽媽一樣，幼兒園和老師真好等。增進(jìn)與老師的溝通，及時(shí)交流孩子的健康狀況、睡眠狀況、飲食狀況等，幫助孩子更快地適應(yīng)幼兒園的生活。幫助孩子緩解入園焦慮情緒，并調(diào)整好作息時(shí)間，使其逐步養(yǎng)成按時(shí)起床去上幼兒園的習(xí)慣。認(rèn)知運(yùn)用理解“幼兒園也是我的家”的含義，并明白兒歌與動(dòng)作之間的關(guān)系,并大膽表現(xiàn)兒歌。認(rèn)識(shí)班級(jí)里的老師和阿姨，并能大膽問好或再見等。能認(rèn)識(shí)新朋友，并叫出幾個(gè)人的名字，喜歡和小朋友一起玩。創(chuàng)意表達(dá)能大膽自信地做操。情緒安定，能在幫助下或獨(dú)立完成藝術(shù)作品。學(xué)習(xí)和同伴合作游戲，體驗(yàn)和同伴親密接觸的快樂。班本探索對(duì)班本活動(dòng)的話題有著濃厚的興趣，知道故事的內(nèi)容。能在家長(zhǎng)協(xié)助下完成教師下發(fā)的小任務(wù)。能將收獲和發(fā)現(xiàn)愿意與家長(zhǎng)一起交流、分享。爸爸媽媽