6.4長(zhǎng)方形與正方形公開(kāi)課

長(zhǎng)方形與正方形南秦教育集團(tuán)陳恒紅教學(xué)目標(biāo)1結(jié)合觀(guān)察、操作活動(dòng)，能夠用自然的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形和正方形的特征。2．了解折、畫(huà)、比、量等多種認(rèn)識(shí)圖形的方法，體會(huì)研究圖形方法的多樣性。3．在探索長(zhǎng)方形和正方形的特征中，激發(fā)對(duì)圖形研究的好奇心。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：了解長(zhǎng)方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫(huà)長(zhǎng)方形和正方形。難點(diǎn)：了解長(zhǎng)方形和正方形之間的聯(lián)系。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課課件出示教材第67頁(yè)主題圖。1．師：請(qǐng)同學(xué)們看看圖中的數(shù)學(xué)課本和圖片分別是什么形狀？學(xué)生觀(guān)察，然后回答。生：數(shù)學(xué)書(shū)是長(zhǎng)方形，圖片是正方形。2．師揭題：今天這節(jié)課我們就一起來(lái)進(jìn)一步的研究長(zhǎng)方形和正方形。（板書(shū)課題：長(zhǎng)方形與正方形）

二、探究新知

1．研究長(zhǎng)方形特征。（1）師：請(qǐng)大家將準(zhǔn)備好的長(zhǎng)方形折紙拿出來(lái)按照教材第67頁(yè)圖中所示，動(dòng)手折一折，并量一量，看是否能發(fā)現(xiàn)什么。①學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)。②討論、交流、匯報(bào)。生1：長(zhǎng)方形的對(duì)邊相等。生2：長(zhǎng)方形的四個(gè)角都是直角。（2）師：很好！同學(xué)們要掌握長(zhǎng)方形的這兩個(gè)特點(diǎn)，以后的學(xué)習(xí)中要經(jīng)常用到這個(gè)特點(diǎn)。2．探究正方形特征。（1）讓學(xué)生小組合作，利用研究長(zhǎng)方形的特征的方法來(lái)研究正方形的特征。①學(xué)生分組活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。②交流匯報(bào)。生1：正方形的每個(gè)角都是直角。生2：正方形每條邊的長(zhǎng)度都相等。（2）師：同學(xué)們回答得好！正方形和長(zhǎng)方形一樣，每個(gè)角都是直角，而且正方形的四條邊都相等。教師板書(shū)：正方形的四條邊都相等，四個(gè)角都是直角。3．課件出示教材第67頁(yè)問(wèn)題3。師：仔細(xì)觀(guān)察，你知道下面圖形各部分的名稱(chēng)嗎？（1）學(xué)生先觀(guān)察，再同桌之間相互說(shuō)一說(shuō)。（2）指名匯報(bào)，教師引導(dǎo)并總結(jié)：長(zhǎng)方形較長(zhǎng)的邊叫作長(zhǎng)，較短的邊叫作寬；正方形的四條邊都叫作邊長(zhǎng)。4．游戲。（1）師：下面我們一起來(lái)做一個(gè)游戲一一裝信封。我先將信紙折成長(zhǎng)方形，然后裝入信封，請(qǐng)同學(xué)們看信紙?jiān)谛欧馔饷娴男螤钣惺裁醋兓?。教師將信紙推入信封，然后又往外拉，學(xué)生觀(guān)察，并回答。生：在剛開(kāi)始往信封中推信紙的時(shí)候，信紙?jiān)谛欧馔饷娴牟糠质且粋€(gè)長(zhǎng)方形。但是推到信紙?jiān)谛欧馔饷娌糠值拈L(zhǎng)和寬相等時(shí)，就成了一個(gè)正方形。繼續(xù)往里面推又成了一個(gè)長(zhǎng)方形，直到信紙全部推入信封。（2）師：很好！那我往外拉的時(shí)候是怎樣變化的呢？生：往外拉的時(shí)候，開(kāi)始也是一個(gè)長(zhǎng)方形，然后變成了個(gè)正方形，接著又變成了長(zhǎng)方形。（3）師：同學(xué)們回答得很好，觀(guān)察得也很仔細(xì)！同學(xué)們定要掌握長(zhǎng)方形和正方形的這些特征三、鞏固練習(xí)1．完成教材第68頁(yè)“練一練”第1題。學(xué)生在圖中畫(huà)一畫(huà)，并說(shuō)一說(shuō)它們的特點(diǎn)2．完成教材第68頁(yè)“練一練”第2題。學(xué)生用教材附頁(yè)3中的七巧板試一試，拼一拼，教師點(diǎn)評(píng)。3．完成教材第68頁(yè)“練一練”第3題。學(xué)生填一填，并說(shuō)一說(shuō)理由。4．完成教材第68頁(yè)“練一練”第4題。先讓學(xué)生獨(dú)立思考，然后解決問(wèn)題，并說(shuō)說(shuō)方法。5．完成教材第68頁(yè)“練一練”第5題。找3名學(xué)生板演，然后集體訂正。199+398=597263-26=237600-365=2356．完成教材第68頁(yè)“練一練”第6題。先讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，并填一填，然后集體訂正。四、課堂小結(jié)師：今天這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方形和正方形的些特征，同學(xué)們還有什么不太明白的地方嗎？可以提出來(lái)。學(xué)生提出問(wèn)題，教師解答。板書(shū)設(shè)計(jì)長(zhǎng)方形與正方形（長(zhǎng)方形與正方形的特征）長(zhǎng)方形的對(duì)邊相等，四個(gè)角都是直角。正方形的四條邊都相等，四個(gè)角都是直角。六、課堂檢測(cè)一、看一看，做一做。1、圖（）和圖（）可以拼成一個(gè)正方形，圖（）和圖（）也可以拼成一個(gè)正方形。2、圖（）和圖()和圖（）可以拼成一個(gè)長(zhǎng)方形。二、想一想，填一填（單位：厘米）